作爲一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班數學教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1.通過觀察範例和教師語言的引導,能發現實物交替排列的規律。
2.初步嘗試按交替規律排列物體,並能邊操作邊講述:一個xx,一個xx。
3.樂意幫水果寶寶排隊,初步體驗成功的快樂。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
1.水果:蘋果、梨、橘子
2.圖片:香蕉、橘子、蘋果、梨
活動過程:
一、導入
1.師:寶寶,看,誰來啦?(蘋果寶寶)還有呢?(梨寶寶)
2.師:今天這些水果寶寶要出去秋遊了,去秋遊前要先排排隊。
3.師:看,這是一個小紅旗,水果寶寶們開始排隊了,它們都排好了嗎?它們是怎麼排隊的呢?(一個蘋果,一個梨。。。)
小結:水果寶寶是一個隔一個排隊的。
4.師:瞧,它們又是誰啊?這些水果寶寶也要去秋遊,但是它們還沒排好隊呢?你們能幫幫它們嗎?它們又是怎麼排隊的呢?(一個橘子、一個蘋果、一個橘子、一個蘋果)接下應該怎麼排呢,誰能來排一排。(請個別幼兒排一排)
5.出示條卡
師:還有水果寶寶也在排隊呢,它們沒有排好呢,我們幫他們排排好吧?(一個xx,一個xx)接下來排什麼呢?(排一排)
二、幼兒排一排
1.師:寶寶們,後面還有很多的水果寶寶需要你們幫忙,你們能幫它們排排隊嗎?記住哦,兩種水果要一個隔一個排。
2.幼兒操作,師巡迴指導
3.師:我們來看看寶寶們幫水果寶寶排好隊了嗎?排的對不對?
請一個對的幼兒,集體表揚;再請一個錯誤的幼兒,幫助糾正。
三、秋遊
1.師:水果寶寶們都排好隊了,那我們也來當水果寶寶,一起排排隊吧。(每人一個水果圖片,共兩種水果)
2.幼兒排一排
3.師:水果寶寶們,我們去秋遊吧。
活動準備:
我在本班進行了科學教學活動,本次的活動名稱是《水果排排隊》目標是體驗物體從大到小的順序關係並能根據全範例,用重疊對應的方法,按大小給5個物體排序,操作完後能整理材料,養成良好的學習品質。
在活動一開始我用了情景導入,讓小朋友們幫妞妞給果園裏的果子排排隊,小朋友們都非常有興趣。我特別強調要從小紅旗開始,可能是因爲過於強調了,在說明操作規則時語言顯得有些囉嗦,用詞不夠嚴謹。作爲一名新教師,這一點我一定要多加註意,儘量減少無效提問的出現。說明規則後小朋友開始動手操作材料,大家都很專心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在換組的`時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進行操作了。最後是講評,我顯得有些急於收尾,沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評了,我應該耐心的多等一等,等所有小朋友準備好了以後再進行講評。
通過這次觀摩活動,我發現了自己在教學當中的很多不足,也看到了其他教師的很多優點,我一定要在以後的教學活動中不斷改進,多向他人學習。
活動目標:
1、感知4以內物體的數量,並手口一致地點數4以內實物並說出總數。
2、能夠一邊操作一邊講述,能有序的整理操作材料。
3 、增強數學活動的興趣,
活動準備:
1、草地背景。小雞,小鴨,小貓,小狗,小兔等卡片(數量1—4)若干,小蟲,小魚,骨頭,蘿蔔等圖片各若干。
2、小碟若干。
活動過程:
1、數數小動物:鼓勵幼兒逐個講述每張卡片上動物的數量,幫助幼兒獲得確認物體數量的基本方法是手口一致地點數,進一步體驗最後一個數字表示被數物體的總數。
教師:草地上有許多小動物,看看他們各有幾隻。
幼兒數一數說一說,草地上有1 只小黃雞,2只小黑雞等
教師:用什麼來表示小動物各有幾隻呢?
幼兒用點卡表示小動物的數量。
2、小動物找朋友
教師:小動物要找朋友玩,找誰呢?小動物要找和自己一樣多的動物作朋友。
幼兒操作,將一樣多的小動物擺放在一起。
教師引導幼兒發現,概括:他們都是4只小動物。
3、喂小雞吃食。
*喂小雞吃食。
教師出示蟲子。
教師:小雞肚子餓了,它喜歡吃什麼呢?每隻小雞吃一條蟲子,誰願意來餵它們。
請個別幼兒示範喂一隻,鼓勵幼兒邊喂邊說:1只小雞吃1條蟲,2只小雞吃2條蟲。
*幼兒可以自主地選擇活動:
教師鼓勵幼兒先數數每張卡片上有幾隻小動物,再餵食物,邊喂邊說:例如:4只小雞吃4條小蟲子。
*送小雞回家。培養幼兒從小養成有序整理學具的良好學習習慣,
教師:餵雞吃飽要回家了,我們先把小蟲子放到小碟子中,再把小雞放到盤中。
3、換組活動。
4、唱兒歌活動結束。
兒歌:《數小雞》
雞媽媽數小雞, 一二三四五六七。 一隻小雞在吃米, 兩隻小雞搶東西, 四隻小雞嘰嘰嘰, 躲在媽媽懷抱裏。
活動目標:
1、3以內數的點數。鞏固對3以內數的認識
2、根據蔬菜的數量與實物卡片、數字卡片的匹配
3、通過操作讓幼兒體驗學習數學的樂趣
活動準備:
蘿蔔、白菜、蘑菇數字:1.2.3.等
活動過程:
一、導入引出課題教師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊遊玩吧!(邊讀兒歌邊走進教室)帶領幼兒向老師問好,並坐好。
二、出示貼絨白菜。蘿蔔。蘑菇。並提問:
教師:寶寶門都做好了麼。來來小眼睛閉上,我們一起數oen;two;tree.瞧這裏有什麼呢?(蘿蔔;白菜、蘑菇)它們各有多少呢?(1個蘿蔔;2棵白菜,3個蘑菇。)並引導幼兒點數而且放進籃子裏
三、蔬菜的數量匹配相應的實物卡片教師:能幹的兔寶寶們摘了這麼多的蔬菜。我們請客人起來分享吧!
一個蘿蔔我們就只請:一隻兔吃兩棵白菜呢?應請幾隻兔子吃呢:蘑菇呢?誰來幫幫忙呢?
四、根據蔬菜的數量匹配相應的數字卡片教師:咦!都這麼厲害呀!這是誰來了(數字1.2.3.)數字寶寶看到小兔子玩的那麼開心,它們也想找好朋友做遊戲了:
一個蘿蔔:數字寶寶1就和一個蘿蔔找朋友兩棵白菜呢:數字幾何它做好朋友蘑菇呢?
五、請幼兒操作蔬菜題卡:
教師:哇;你們太棒啦。聽蔬菜們在說什麼呢?哦;原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎?(講操作要領)六、結束寶寶們都做完了嗎:今天兔寶寶門真能幹,快到中午了。寶寶肚峨了吧!請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧
目標
1、能夠數出4以內的水果的數量。
2、根據水果的種類進行分類。
3、願意用語言表達自己的想法。
準備:自制水果籃4個、小黑板、蘋果、梨、橘子、香蕉圖片若干
過程
一、情景導入
1、以“到水果店買水果”導入主題
師:今天老師要帶小朋友們去水果店買水果。
二、挑水果
1、出示貼有水果圖片的小黑板,請幼兒上來挑選水果。
師:這家水果店的水果好多呀,請每個寶寶挑選4個水果到自己的籃子裏。(引導幼兒重複挑選水果的數量)
2、請幼兒說一說自己的水果籃裏裝了些什麼水果?每一種水果有多少個?
師:現在請你們介紹一下你的籃子裏都有些什麼水果。
(引導幼兒說說每種水果的數量)
三、我們的水果店
1、出示四個水果籃,請幼兒將水果進行分類。
師:我們從水果店裏買來了那麼多水果,乾脆我們自己也開一家水果店吧,水果店的名字就叫“維尼水果店”。
師:請你們把水果寶寶送到它們的家裏。(引導幼兒根據水果籃上的圖示進行分類)
2、說一說水果店裏有些什麼水果。
師:我們的維尼水果店開展咯,一起來看一看水果店裏哪些不同的水果,一共有多少種水果啊?
2、說一說最喜歡什麼水果?爲什麼?
師:這麼多的水果你最喜歡哪種呢?爲什麼喜歡?
小結:原來水果又好吃又有營養,現在秋天到了,我們要多吃點水果,讓自己的身體變得特別棒。下次我們把這些水果做成水果大餐,請爸爸媽媽和其他班級的老師小朋友一起來品嚐。
活動目標:
通過遊戲,鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特徵。
能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
重點及難點:
通過觸摸覺來區分圓形、三角形、正方形。
活動準備:
大盤子三個(貼有幾何圖形);小貓六隻(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數的3倍);餅乾盒人手一份(裏面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個,反面分別是4個小正方形、2個三角形。
活動過程:
(一)老師帶領幼兒進入場地,圍坐於小魚周圍。
(二)抓小魚
1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子裏。
要求:圖形一樣。
2、師生共同檢查。
(三)喂小貓吃魚
1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別餵給對應的小魚吃。
要求:圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
(四)摸餅乾
1、幼兒自由摸餅乾。
2、根據要求摸餅乾。
規則:眼睛閉好,通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
(五)延伸活動
出示兩個大正方形(兩塊魔術餅乾),告訴幼兒它會變的,可以變成什麼形狀的餅乾,讓幼兒在區角活動中去探索。
教學反思:
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因爲整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。