日子如同白駒過隙，不經意間，很快就要開展新的工作了，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的幼兒園學期工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級：小三班
制訂者：xx
主題 甜甜蜜蜜（一）
時 間 20xx. 10. 31~20xx. 11. 4
本週工作
重點 1．感知各種甜食的種類，幼兒園小班工作計劃。
2．能用肢體動作、繪畫裝飾、朗誦歌唱等多種形式表現糖果的甜蜜。
3．感受活動的樂趣與分享的美好。 時間 內容 週一 週二 週三 週四 週五 晨間 活動 戶外活動：
小型玩具 戶外活動：
拍皮球 戶外活動：
大型玩具 戶外活動：
呼啦圈 戶外活動：
大雪山 上午 教學 及遊 戲活 動 語言：給媽媽的媽媽送甜蜜
目標：1、理解故事內容，感受擁抱、吻、關懷是一種甜蜜的親情。2、學習用多種方式表達對成人的愛。
區域活動（重點指導小舞臺、娃娃家）
語言遊戲：吃餅乾
目標：學念兒歌，分享食品。 綜合：超級糖果屋
目標：1、能運用多種感官感知糖果的顏色、形狀、味道等特徵，知道糖果的種類很豐富。2、願意用語言表達自己的發現和感覺。
區域活動（重點指導小超市、娃娃家）
角色遊戲：基本瞭解每個角色區的玩法。 美術：我給糖果穿衣服
目標：1、能用皺紙包“糖果粒”，嘗試包得嚴實。2、樂於幫助糖果寶寶，體驗美工活動的樂趣。
區域活動（重點指導益智區、小餐廳）
體育遊戲：棒棒糖集合
目標：能聽口令完成相應要求，感知數量。 音樂：我是棉花糖
目標：1、理解歌詞，學唱歌曲並嘗試用動作表現棉花糖的柔軟形態。2、學習替換部分歌詞，體驗音樂活動的快樂。
區域活動（重點指導益智區）
體育遊戲：變戲法
目標：用各種身體動作來模仿和表現小動物，工作計劃《幼兒園小班工作計劃》。 健康：我會漱口
目標：1、知道漱口可以讓口腔變得乾淨，懂得吃完東西要漱口。2、能用正確的方法進行漱口。3、初步養成吃完東西要漱口的習慣。
區域活動（重點指導美工區）
玩具分享遊戲目標：願意向老師、同伴介紹自己的玩具。 下午 戶外 及室 內活 動
戶外活動：小型玩具
美工活動：揉糖果粒
目標：能把報紙揉成一粒圓圓的糖果顆粒。 戶外活動：呼啦圈
語言遊戲：《誰躲起來了》
目標：能發現躲起來的同伴，並叫出名字。 戶外活動：
玩皮球
數學遊戲：《餅乾朋友》
建構式課程幼兒用書第4頁《餅乾朋友》 戶外活動：
大型玩具
紙工：《烏龜找媽媽》 園內***：
能跟着老師不亂走。
手指遊戲：
《爸爸是司機》 區域 活動 美術區：幼兒利用橡皮泥、短吸管、麪粉團、泡沫板、報紙等製作糖果，練習包、團糖果。
語言區：放置一些與溫馨的親情和分享有關的圖書，引導幼兒觀察，簡單講述，體驗甜蜜。
數學角：投放自制的糖果拼圖（以3-4塊爲宜），幼兒手口一致的數糖果，包紮糖果。
科學角：幼兒感知軟硬不同、味道不同的糖果，體驗多種感官探索。 生活活動 知道飯後、吃完甜食後要漱口。 環境 創設 主題牆：與幼兒一同創設“超級糖果屋”。幼兒將收集到的糖紙貼在超級糖果屋裏，觀察各種糖紙，說說每種糖的味道。
科學區：投放軟硬不同、味道不同的糖果，供幼兒探索糖果的特性。
美術區：創設“糖果加工廠”，放置橡皮泥，短吸管、麪粉團、泡沫板、報紙、皺紋紙、裝飾紙等，供幼兒製作糖果，練習包糖果、團糖果。
娃娃家：創設“甜蜜蜜超市”，有序地放置幼兒收集的各種甜食包裝盒和幼兒自制的糖果。 家長 工作 1.孩子和家長一同收集不同種類、不同味道的糖果，如棒棒糖、軟糖、硬糖等，讓孩子在週五時帶到幼兒園，鼓勵孩子與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。
2.循序漸進地培養孩子早晨、餐後、睡前漱口和刷牙的良好習慣。
3.加強與孩子的情感交流，讓孩子感受到成人的關愛。
4.引導幼兒在體會別人對自己關愛的同時，主動表達對他人的愛，學會分享。
在充滿希望的季節，應該將工作有一個新的計劃。本學期我們小班組的老師將在工作中，以幼兒的全面發展爲基礎，以發展幼兒個性爲核心，踏實做好小班年段的教育教學。同時本學期我們年級組還將牢固樹立兩種意識，爲幼兒園的50年大慶添磚加瓦。
一、合作意識教研組
通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋樑作用。本學期我們每個成員將自己精彩的一面展現，一一形成合力，在認識自我，求真務實的科學態度中，注意顧全大局，以融合羣體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從。
二、服務意識
教育是服務，孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵；家長的滿意，是對我們工作的肯定。因此真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，這是我們本學期在服務意識上努力的方向。因此本學期我們將繼續在服務意識上加強，使工作更加耐心、細心，注意細節，爭取與家長的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識，取得家長的理解配合。
三、紮實做好本職工作
幼兒園教研組的主要工作是落實教研組的工作計劃，開展教育研究和業務管理，提高教師業務水平和教育質量的重要基地。在新學期來臨之際，我們組的老師將繼續認真執行各類計劃與要求，紮紮實實地做好各項工作，對組裏的各項活動，都能積極主動地參加，同時樹立主人翁精神。因爲我們相信榮譽不是個人的，是我們整個團隊的每個人努力的結果。
四、加強班級網絡的運用
對於小班的家長最大的需求是瞭解孩子在園的情況。孩子鬧沒鬧？吃飯多不多？睡覺好不好？本學期我們繼續將孩子在園表現通過網絡展現給家長們看，讓教師和家長的溝通更具體了。當然，金無足赤，人無完人，深深感到我們身上還存在着許多不足，因此，在新的一年裏，我們將以零爲起點，清醒地認識自我，始終保持一種真實、誠實、樸實、向上的風格，以“沒有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業業履行自己職責，踏踏實實做好每件工作。
一、基本情況分析：
我園是一所開辦了15年的二級一類公辦幼兒園，有教職員工46名，其中在編職工22名，外聘職工24名。全體教職員工在新園長的帶領下，緊緊圍繞理解尊重、包容互助、自主積極、挑戰創新的16字幼兒園園訓開展各項工作，營造了和諧、凝聚、積極、向上的工作氛圍，並獲得了一些區級以上的榮譽，也使幼兒園在社會與家長中獲得了良好的口碑，但由於園長是新上任者，在工作中還存在一些不足之處：
（一）管理者：
1、園長在制度化管理與創新性管理方面有待進一步思考；
2、業務管理者、後勤管理者等條線管理人員工作目標性管理與過程性管理的能力有待提高，管理方法欠缺，發現問題、解決問題的意識與能力有待加強；
3、教研組長的管理意識與管理能力需加強，教研活動的質量有待進一步提高。
（二）教師隊伍：
1、班級家長管理工作成效提高不快：家長工作的目標性不強，家長資源的開發與利用能力有待加強，家園聯繫、指導、服務與合作的成效需進一步提高。
2、課程實施片面性：對四大活動課程的落實存在片面性，整合的使用與落實四大活動內容以及深入性不夠；遊戲課程開展缺失；區角活動材料投放領域平衡性以及材料的價值性、科學性有待進一步推進，課程實施評價體系有待制定與完善。
3、教材解讀與活動設計能力缺乏：教師對教材的解讀能力以及活動設計能力有待進一步加強，目標制定的可行性與目標落實的有效性還需進一步提高
4、專課題研究能力有待提高：專課題的選題能力與課題過程性的研究能力缺乏，研究留於形式，研究方法單一，專課題研究經驗總結的質量不夠。特色課程實施力度不夠，成效不突出！
（三）後勤隊伍：
1、教職工自主管理的意識與能力欠缺：安於現狀，工作動力不夠，在工作中欠缺思考與改進的意識，因此自身崗位工作成效不突出。
2、教研組規範管理力度的加強：後勤日常管理工作中精細化、規範化管理的措施與力度落實不夠，因此使工作中持之以恆的開展實踐與研究的意識不夠，工作成效一般。
以上可見，管理方向、管理策略、管理效能等管理水平方面有待本學期中進一步提高。
二、指導思想：
以《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》和“上海市基礎教育工作會議精神”爲工作精神爲指引，以“上海市寶山區教育局xxxx年工作意見”爲工作方向，堅持以科學發展爲引領，一手抓規範辦園，一手抓內涵發展，並深入實施現代兒歌特色教育，以進一步提高教師師德素養與業務水平爲核心，以幼兒健康、快樂成長爲目標，努力營造孩子生活、學習的樂園，辦人民滿意的幼兒園。
三、主要工作思路
認真貫徹《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》、《幼兒園保教質量評價指南》和《上海市寶山區教育局xxxx年工作意見》，以“制度建設，優化課程，凸顯特色，德業兼修，過程管理”的思路，圍繞安全工作一條主線，以保教結合爲原則，突出兒歌禮儀特色教育；以師資隊伍建設與內涵建設爲重點，抓好園所文化、教師隊伍、家長社區工作三項建設；以促進幼兒發展爲目的，有效開展幼兒園各項工作，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
四、工作目標：
1、加強制度建設，嘗試開展幼兒園考覈積分制、獎金分配製等制度的制定與落實，促進幼兒園管理成效。
2、注重條線管理者過程性、精細化的管理意識與能力，有效提升條線管理成效。
3、進一步開展“學陶師陶”師德素養的學習與培訓，注重教師德業兼修，有效提升教師的師德素養。
4、繼續加強四大課程的整合實踐，嘗試結構遊戲的研究與實踐，促進教師結構遊戲的實踐指導能力。
5、深化兒歌遊戲的實踐研究，拓展兒歌多元表達表現形式，促進教師研究能力與內涵發展，深化園本特色課程，形成兒歌文化特色品牌，推進辦園成效。
6、繼續以教研組建設爲基礎，以項目引領爲抓手、以分層培訓爲手段，立足自身發展規劃，發揮骨幹教師作用，促進教師專業化發展。
7、進一步推進園園通、家長接待日等工作的有效開展，以幼兒禮儀教育、幼小銜接爲專題開展家教指導工作，有效促進家長的家庭教育水平。
五、主要工作要點：
（一）園務管理——責任人（顧xx）
1、行政條線管理能力的推進：
1）形成各條線工作巡視制度，提升常規管理工作質量。
2）過程性管理與指導能力的推進：形成一個活動一方案、一指導、一觀摩、一反思、一評價的管理模式。
3）教職工積分制度的制定與落實。
2、帶教指導——促進新任管理者的管理能力
繼續開展帶教結對活動，對新上任的行政、組長進行結對帶教，從計劃制定、崗位職責、工作落實、評價反饋、思想認識等方面開展帶教指導，促進新任條線管理者的工作能力。
3、辦園依法與規範——做好“民主、公開”辦園
嚴格執行“三重一大”議事規則，重大問題通過園務會、支部會、教代會討論決定。開展代辦收費徵詢工作，嚴格按照上級要求開展代辦費代辦與使用工作，招生、收費、評優評先等各項工作程序規範。嚴格執行財務收支入賬、學生公用經費支出規範，落實教育收費公示制度，落實學校財產管理等有關制度。做好及時歸檔工作，寒暑假檢查歸檔質量。
（二）保教工作——責任人（徐xx）
1嘗試制定保教質量監控標準：根據寶山區《幼兒園保教質量與監控指導手冊》，嘗試制定泰和新城幼兒園保教質量監控標準，並嘗試實施與運用。
2、建構遊戲的實踐研究：結合主題活動，開展各年齡段建構遊戲材料與內容的實踐研究，有效落實遊戲課程。（劉xx負責）
3、項目管理工作的開展：（徐xx負責）
1）英語律動：（顏xx）
每月一展示評價，要求在隊形上有變化，動作協調、整齊。
2）兒歌遊戲研究：（徐xx）
3）兒歌仿創編活動指導：（沈xx、顧xx）
4）兒歌表演：（顔xx、朱xx、楊xx）
4）兒歌閱讀：（馮xx）
4、課程計劃的修改與落實：（徐xx負責）
結合四大課程內容、《幼兒園保教質量評價指南》、幼兒園特色課程等方面內容，根據原有課程計劃在實施中的問題，修改、調整課程計劃中的內容，並引領教師有效實施課程計劃。
（三）隊伍建設——責任人（徐xx）
1、教師發展規劃的修改與實施：（徐xx負責）
在總結自身一年發展情況的基礎上，調整新一年自身發展目標，並制定新一年發展目標與措施，有效推進教師專業自主性發展。
2、1-3年新教師專業技能培訓（朱xx負責）
着重開展彈奏、歌唱、舞蹈（音樂遊戲、律動、歌表演）的指導、培訓與評價，促進教師舞蹈、彈唱技能，提升教育教學能力。
3、帶教結對中促進各層教師的薄弱環節（徐xx負責）
進一步開展需求性的帶教結對活動，發揮骨幹教師的作用，滿足不同層面教師的需求，推進管理、教育教學成效。
（定目標、定內容、定時間、看成效）
4、分層性的專家指導實踐活動
●專家指導實踐活動對象：
曹老師指導——1-5年新教師（教研組長負責、師傅指導、業務主管把關）
周老師指導——熟型及骨幹教師（業務主管負責、骨幹教師共同研討、園長把關）
5、外出學習教師分享展示活動：
1）外出學習教師每學期兩次與教師分享外出學習內容，根據分享情況進行評價。
2）積累外出學習教師學習內容，形成資源庫。
6、園本培訓的有效開展（徐xx）：
繼續以“集體活動中目標落實有效性的研究”爲專題開展園本培訓活動，立足案例的分析與指導，形成系列性、專題性的園本培訓內容，在研討中促進發展。
7、★教研活動質量的推進（徐xx教研組長負責）：
加強行政助陣參與教研活動，提高教研質量。做到教研有主題、有目標、有準備，有延伸，並且體現人人能發言。每一次的教研活動後，能從組員的研討中梳理教研經驗，並能運用到實踐中。
（四）園本特色研究——責任人（劉xx）
1、成立“現代兒歌教育文化建構的實踐研究”的課題研究小組：
成立以園長爲組長，科研組長爲副組長，業務主管、教研組長爲研究小組組員的課題研究小組，帶領全園師幼開展實踐研究。
2、嘗試現代兒歌教育文化建構的體系（目標、框架、內容）
3、嘗試從兒歌仿創編、兒歌遊戲、兒歌小舞臺、兒歌舞臺劇、禮儀兒歌小品、古詩詞誦讀等方面開展現代兒歌教育文化的實踐研究。
4、以項目研究爲手段，以項目負責人引領爲抓手，開展項目研究工作，嘗試在不同年齡班、不同的班組開展研究。
5、預設將兒歌教育文化建構成效向區級層面的領導與同行展示。
6、加強兒歌禮儀教育，各班自主開展兒歌禮儀的實踐研究，完善兒歌禮儀課程框架與內容。
（五）校園文化建設——責任人（劉xx、沈xx）
１、師德專題：開展《愛心傳遞》爲主題的師德教育與專題研討活動，提升教師師德素養。（劉xx負責）。
2、師德素養：開展《學陶師陶》、《德業兼修》師德專題學習與研討活動，並進行學習體會的撰寫與交流。（劉xx負責）
3、活動開展：幼兒園開展《愛心傳遞》師德小故事徵文與講故事活動。（沈xx負責）
4、評比活動：繼續開展教師與幼兒中評出“泰幼月星榜”與“樂樂小明星”評比活動，引導幼兒與家長用創編兒歌的方法介紹自己，並在環境中展示。（劉xx、沈xx負責）
1）泰幼之星每學期評選一次，樂樂小明星每月評選一次；
2）將樂樂小明星的介紹、照片上傳到園園通上；
3）泰幼之星進行民主集中制的評選，並進行適當獎勵。
5、內涵建設：進一步落實“理解尊重包容互助積極自主挑戰創新”的園訓，打造凝聚、快樂、積極向上的教職工團隊。（劉xx、沈xx負責）
5、小喇叭廣播：繼續開展小喇叭廣播活動，立足教師與幼兒共同主持的形式，內容以安全、禮儀教育等爲主，形成泰幼小喇叭廣播模式，豐富幼兒知識經驗，促進幼兒發展。（結合六一，開展泰幼小喇叭智力競賽活動）
6、團員青年：發揮團支部書記的作用，開展兒歌教育教學研究與指導，促進團員青年的兒歌活動開展能力。
7、工會活動：
1）開展“每月一比”運動健身活動
2）開展“我愛我家”行動小案例徵集活動（小家庭）
3）做好教職工春季外出參觀活動。
（六）家教與社區——責任人（席xx、劉xx、嚴xx）
1、家委會作用發揮（席xx負責）：
1）如何使家委會工作職責有效落實的思考。
2）家委會參與班級保教質量評價的方案思考與落實。
3）家委會參與班級管理工作的.進一步思考。
2、家教指導專題的落實（席xx負責）
以幼兒禮儀培養與幼小銜接爲家教專題，開展年齡段的家教指導活動，通過開展家教專題講座、家教沙龍、親子活動等，轉變家教觀念，促進家教質量，從而促進幼兒禮儀發展。
3、家園聯繫工作的有效落實（席xx負責）
1）園園通上傳內容做到責任到人，時間節點明確。
2）開設班級家長論壇，每天教師必須上網與家長溝通。
3）家長接待日工作成效的進一步推進。（嘗試進行監督與評價）
4）開設家長育兒經驗來稿專欄，在分享、交流中促進家長的家教水平。
（形成泰幼家長育兒經驗集）
4、教師隊伍建設：
1）以教師需求爲目的，開展多元化的指導活動，提升教師家長工作的指導成效。
2）以家長專題講座與指導方案的制定與現場指導活動爲專題，開展教師指導活動，促進教師的家教指導能力。
5、開展03早教活動（劉xx負責）
1）實行具有育嬰師中級證書的教師上崗的制度，開展“如何指導領養人”爲研討主題的03專題研究活動，落實03早教精神，多形式的開展03活動，形成03實踐經驗，促進03家庭教養經驗，促進03寶寶發展。
2）形成03早教活動模式，積累03活動各項目資源包。
3）評選03活動先進工作者，促進03工作成效。
6、軍民共建活動（嚴xx負責）
以“學做解放軍”爲主題，在參觀、體驗中瞭解解放軍的軍營生活，學習解放軍勤奮、吃苦、認真、勇敢的精神，促進孩子健康、快樂成長。
(七)後勤管理——責任人（嚴xx）
1、後勤工作人員崗位工作自主性、創新性工作意識的培養：
1）加強後勤工作人員崗位職責的學習與落實。
2）開展日常崗位工作小經驗的徵集與積分活動，激發工作自主性與創新意識。
2、後勤日常管理工作的有效落實：
1）日常巡視制度的制定與落實。
2）包乾區等日常記錄工作的規範與評價。
3）規範操作的進一步學習、落實與評價。
4）加強春季傳染病預防的措施，預防春季傳染病的發生。
3、資源節約：
1）有效落實“教職工獎懲條例”，嚴格按獎懲條例開展獎懲工作。
2）制定泰幼資源節約條例與制度，使人人有節約資源的意識與行爲。
3）開展電器使用、資源節約隨機巡視工作，做到隨時教育與指導。
4）財產保管室的整理與手續的進一步規範。
4、後勤教研活動的有效開展
1）保育員：
A常規教研——中級保育員課程培訓自培工作，形成自培課程內容體系。
B專題教研——保育員互動能力提高的實踐研究
2）營養員：
A常規教研——食堂規範操作的研究
B專題教研——自制點心的研究
5、安全管理工作制度的建立與落實：
1）安全管理制度的健全、學習與落實。
2）安全領導小組自主檢查記錄與反饋。
3）安全責任書的簽訂工作。
4）安全課程的落實於評價。
6、保健老師進班安全教育實踐活動（嚴xx負責）：
1）課程目標與內容明確。
2）各年齡班安全課程責任到人，定期實踐，每月現場評價。
（小班：黃xx、中班：陳xx大班：嚴xx）
3）開展安全課程教學實踐研究活動，提升教學實踐能力。、
4）形成安全課程資源包（目標、內容、課例、案例、評價體系等）
7、採購制度的進一步規範：
1）採購程序的進一步明確與規範。
2）驗收要求的清晰。
3）責任到人，主動承擔。
4）發票正規，報銷簽字程序規範。
8、門衛工作的進一步規範：
1）工作職責的進一步明確。
2）崗位職責意識的強化。
3）考覈、評價要求的制定。
4）安全責任書的簽訂。
9、招生工作的有效落實：
1）3月份排摸各居委學齡前孩子入園人數。
2）做好招生工作的準備、宣傳以及招生計劃預案工作。
3）嚴格把好按政策要求招生的關口。
4）做好新生通知發放、體檢、新生家長會等工作。
10、做好教職工春季體檢工作：
1）做好體檢前的準備與安排工作
2）做好體檢後的總結與彙總工作
六、主要活動安排
★2月：1、各條線各類計劃制定與完善
2、慶元宵活動
3、環境佈置工作
4、項目組成立
5、各條線檔案歸檔與評價工作
★3月：1、慶三八節活動
2、期初實踐活動（專家指導活動）
3、新學期家長會
4、英語律動展示活動
5、中大班幼兒拍跳初測活動
6、項目組研討活動
7、教職工體檢
★4月：1、03寶寶苑活動
2、幼兒春遊活動
3、項目組研討活動
4、英語律動展示活動
★5月：1、幼小銜接家長指導活動
2、半日活動
3、教研組現場教研展示活動
4、慶六一活動
5、兒歌文化展示交流活動
6、幼兒六一體檢
7、招生工作
★6月：1、拍跳評比活動
2、期末實踐活動
3、幼兒發展評價工作
4、大班畢業典禮
教學課題
1、 混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。
2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。
3、 英語教學如何融入全語言整合活動。
措施
1）邀請專家進行指導及研討。
2）餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動（包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創作等）。組織活動形式多樣化，以激發幼兒的幽默感與創造性思維。儘量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。
3）專職英語教師進班。
具體工作安排
預備 八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃 ，進行期初環境的創設與材料的準備
1 、9.12—9.16 業務園長會議 3、 9.26—9.30 制定10月份計劃。教師饌寫案例
4、 10.3—10.7 區角活動環境創設評比（重點在材料的投放）
5、10.10—10.14 參加區民辦骨幹教師考覈。 7、 10.24—10.28 制定11月份月計劃，教師饌寫案例。
8、10.31—11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。
9、11.7—11.11 全區“新綱要”實施研討會。 11、 11.28—12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫案例、參加區優質課評比 13、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月計劃。 15 、1.9—1.13 制定下學期計劃。
16、 資料歸檔。
一. 年級情況分析
本學期有40名幼兒，大數爲獨生子女.大多幼兒能用較完整、流利的語言來表達自己的想法、要求，能大方的在大家面前唱歌、念兒歌，在上課、遊戲時能認真對待、開動腦筋，有時他們的創意會令大人都感到驚喜，而有的幼兒則不願參與其中;大多幼兒能按要求完成走、跑、跳、鑽、爬、擲、投等動作，而有的幼兒動作就顯得不那麼協調。
二.主要工作
1.認真研讀《新綱要》、《生活化、遊戲化幼兒園課程》，領會其精神，並結合園本課程、本年級幼兒的實際情況，落實到日常生活中去，從幼兒興趣出發，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，既適合幼兒的水平，又有一定的挑戰性，既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展，
2.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野，使幼兒快樂的生活遊戲。
3. 根據本年齡組幼兒的實際情況和出現的問題，老師要積極做好班級管理工作，使幼兒在常規、自理能力等方面都再上一個臺階，並有創造性地組織開展好班級活動。
4.組織開展好本年齡段的“家長開放半日活動”、“全市開放半日活動”，做好“中秋、國慶、春節、兒童節”等節日慶祝活動。
三、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據情況適時調整班級計劃。
2、老師將把安全工作放在首位。爭取出勤率達到90以上，事故發生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
4、進一步學習領會《綱要》精神，並較好的融入實踐活動之中，創造性的使用新課程。
5、根據園本課程內容，堅持每週開展感統遊戲活動、遊戲設計和組織上力求創新。
6、堅持做好清潔衛生消毒工作，爲幼兒創設乾淨、衛生、舒適的學習、生活環境。
7、根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整，活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。
四、家長工作：
本學期，我們將細緻、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，徵求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。
2、設立《家園聯繫欄》，向家長介紹科學的育兒知識，並請家長踊躍投稿;家長間相互交流育兒經驗。
3、組織家長開放活動2-4次。
九月份：
第一週(9.12—9.16)主題：開心寶寶
主題目標：
1、逐步適應幼兒園生活。情緒趨向穩定。
2、願意親近老師，初步對老師產生依戀感。
3、願意參與各種有趣的遊戲，感受各類活動的樂趣。
活動內容：
1、演出開始了P12
2、摸摸大口袋(體遊)P13
3、彩色小雨點(美術)P16
4、開心氣球P17
5、抱抱寶寶P14
6、識字：人
第二週(9.19—9.23)主題：開心寶寶
活動內容：
1、哥哥姐姐喜歡我P17
2、倒車請注意P18
3、大手小手P22
4、丁丁當當(音樂)P21
5、母雞下蛋(美術)P21
6、識字：頭
7、唐詩：《詠鵝》
第三週(9.26—9.30)主題：我自己
主題目標：
1、初步形成有關自己的認識(如自己的姓名、標記、五官及手腳等)
2、學習獨立喝水、吃飯、安靜入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋，能獨立行走，養成初步的生活自理能力和良好的衛生習慣。
活動內容：
1、搖啊搖(音樂)P32
2、我們的手P29
3、小腳本領大P30
4、看看我的臉P30
5、還有星星月亮陪P31
6、小兔拍照P26
7、花尾巴P36
8、會唱歌的瓶寶寶P33
9、識字：手、足
10、唐詩：《詠鵝》
11、三字經：P1
十月份
第四周(10.11—10.14)主題：我自己
活動內容：
1、小熊洗臉P33
2、我是乖孩子(音樂)P35
3、小動物搬豆豆(美術)P35
4、自己吃飯真能幹P35
5、走樓梯P37
6、識字：耳、鼻
7、唐詩：《春曉》
8、三字經：P2
第五週(10.17—10.21)
主題：我喜歡
主題目標：
1、願意親近熟悉的人，學習用短句“我喜歡
對於2-3歲剛入托的幼兒來說，他們年齡小，對幼兒園生活感到陌生，所以哭鬧的現象在所難免，我們更需要耐心引導，使他們儘快地熟悉幼兒園一日生活，並且喜歡上幼兒園，並逐步培養其良好的常規和生活自理能力。因此將本學期的計劃制定如下：
一、教學工作
1、針對託班幼兒的特點，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求爲主要依託，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細緻地培養。
2、孩子的能力培養：(a)生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快;(b)學習能力的培養，培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能力;(c)動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質。
二、衛生保健
1、認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕傳染病;
2、幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養孩子的進餐習慣;
1.增強愛勞動的意識，知道做事要有計劃和程序；
2.繼續學做新操節。
不要隨意離開教室，不能遠離教師的視線。
規範取點心環節，能較爲熟練使用夾子和盤子。
目標：
1.嘗試瞭解區域的分佈，樂意參與區域活動。
2.初步感受大班區域活動的樂趣。
目標：鍛鍊手臂力量。
目標：體驗輪流、交換的無限快樂。
目標：感受大型玩具的樂趣，注意安全。
目標：畫出特別的我；樂意在同伴面前大膽、自信地介紹自己的五官特徵。
目標：瞭解故事內容，學習豆芽兵遵守諾言，堅守職責的優秀品質。
目標：學習壓手腕，感受舞蹈中方位的變化。
目標：瞭解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高。
目標：能大膽、自信地表現自我。
目標：瞭解隊形的方法，排練隊形。
目標：瞭解隊形的方法，排練隊形。
目標：瞭解隊形的方法，排練隊形。
目標：熟悉音樂，學習動作和隊形。
目標：能聽音樂合節奏地做操。
目標：能手腳協調的翻越網牆。
目標：練習單手拍皮球的方法。
目標：能有序排隊活動，注意安全。
1．創設“我們大五班”——將孩子們的自畫像張貼成溫馨畫面。
2.嘉年華投放：疊疊高；生活區：橡皮筋編織；數學區：投放一百板。
3.佈置飾品空間，投放DIY製作的材料。
◆9.16晚6:30於大二班進行20xx學年第一學期家長會。
◆完成伙食費的收繳工作。
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》精神爲指針，強化服務意識，規範各項管理，加強理論學習與實踐研究。通過課程實施和課題研究提升教學效益，促使幼兒、教師、幼兒園的持續發展。
二、主要工作目標
（一）廣泛聽取家長建議，瞭解並滿足家長的合理需求，不斷實踐教育即服務的理念。
（二）深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。
（三）通過幼兒園課題研究規劃及各課題結題的過程，促進教師的研究與學習，進一步明確辦園目標。
（四）交流、反思、總結幼兒樂於參與的英語教學模式及嘗試以小組化形式爲主的小班化教學模式。
（五）加強青年教師的培訓與指導，促進其專業素質的提高。
（六）配合學校完成幼兒園擴建規劃和居民房屋拆遷工作，做好新建幼兒綜合大樓的準備工作。
三、主要工作措施
（一）增強辦園服務意識，滿足服務需求，拓展服務內涵。
1、通過座談、調查問卷、日常交談等形式瞭解家長需求，聽取家長建議。
2、舉辦多種形式與途徑的，以自願參與爲主的“家教沙龍”活動：如家教經驗交流會、家教主題講座、家教熱點、難點問題辯論賽等，爲家長創設交流、分享家庭經驗的環境。
3、各班組至少組織開展一次富有意義的快樂親子活動。
4、幼兒園面向社區組織開展1—2次“Baby親子園”活動。
5、廣泛聽取家長建議和了解幼兒需求，開展雙語教學成果彙報、興趣小組
活動成果展示，組織孩子慶祝“六一兒童節”。
（二）加強園本課程研究，建構課程目標，評價目標的落實。
1、成立以區級以上優秀教師參與爲主的園本課程研究小組，通過文獻研究，加強實踐反思，制定並指導落實園本課程總目標、各年齡段幼兒發展目標及各主題活動目標等，使每位教師在組織幼兒一日活動時做到“心中有目標”。
2、期中依據教師業務水平分層次舉行幼兒發展目標的業務考覈工作。
3、研討課程實施評價機制，期末針對幼兒發展目標的達成狀況進行課程實施評價與反思。
4、着眼於培養幼兒的生活自理能力，提供適宜的照料，促進保教結合，開發有關生活活動的課程內容，進一步突出爲幼兒發展服務的意識。
5、成立專題教研組，加強專題業務學習，切實提高課堂教學效益，促進園本課程的有效實施。
6、繼續加強個體化教育的研究與探索，富有實效地創建幼兒個體發展檔案。
（三）加強課題研究的整體規劃，促進幼兒、教師、幼兒園共同發展。
1、研討確立幼兒園課題，整合幼兒、教師、幼兒園三方面發展需求，構建幼兒園課題研究實施網絡。
2、指導協助各課題組順利結題，通過結題過程進一步反思、總結、交流分享研究經驗與研究成果。
3、指導
教師依據自身專業能力，研究特長、興趣，參與各級各類課題研究活動。
（四）促進教師不斷學習與反思，提高自身專業素質。
1、依據學校工作安排，每位教工制定三年專業發展計劃，讀好兩本書參與學校組織的讀書報告會。
2、依據自身興趣、特長、專題研究，富有特色地開展班級工作管理，通過自我申報與評價、日常觀摩與評比等形式促進各班幼兒常規培養的創新。
3、年級組長骨幹教師加強對青年教師日常教育教學行爲的指導和幫助，要求青年教師通過自我提高（要求完成一定的學習筆記）、相互交流（組織自我學習提高研討會）、拜師學藝等多種形式加強學習，期末舉行青年聘用教師琴法過關考覈。
4、加強與省內外名園合作，有計劃的組織教師參與業務培訓、參觀考察。
（五）加強雙語與小組化教學模式的研討與探索。
1、挖掘並有效利用英語教育資源。
（1）通過音像資料、圖書畫冊等設立英語視聽角。
（2）開發家長、外教、實習大學生英語教育資源，提高幼兒聽、說、運用英語的興趣。
（3）四月份開展“幼兒英語故事、兒歌展示行動”。
2、加強雙語教學的研討，關注課程實施中多元文化的整合滲透。
3、研討探索小班化以小組化教學爲主的課程實施形式。
4、加強教師英語培訓。
（1）playway英語教材培訓
（2）幼兒英語教學法培訓
（3）教師英語口語培訓。
（六）落實幼兒園擴建規劃和居民房屋拆遷工作，做好新建幼兒綜合樓的準備工作。
