時間流逝得如此之快，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什麼樣的計劃纔是有效的呢？以下是小編整理的幼兒園大班新學期工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、情況分析大一班共有31名幼兒,其中男孩18個,女孩13個,全班幼兒人數中,獨生子女有14個,約佔全班人數的48%,其餘爲多子女家庭幼兒。所以幼兒在多子女、獨生子女家庭環境的影響下,在認知水平、社會性、身體方面的發展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響幫助下,表現出對小學生活的嚮往,並喜歡寫字、畫畫、看書,學習的興趣較濃。個別獨生子女則表現出對學習不太感興趣,與其他的小朋友親和力較差,偶爾會出現吵架、不和的現象。因此,在這學期的工作中,我們計劃從以下方面進行工作:
二、培養方向身體發展方面
1.組織體育集體活動,提高幼兒對各種天氣變化的適應能力,養成積極鍛鍊的習慣。走、跑、跳的姿勢正確,步幅均勻,能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。
2.養成良好的飲食習慣,懂得簡單的營養知識,養成愛清潔、講衛生的好習慣。
認知發展方面
1.認識常見的安全標誌,遇到危險時知道一些簡單的自救方法,知道簡單的身體保護方法。瞭解簡單的防疫知識,知道通過衛生、運動來增強體質。能做一些力所能及的事情,會收拾自己的書包、物品。
2.積極主動地觀察周圍事物,愛思考、愛提問,從不同的角度分類,比較事物的細微差別與相同,形成數概念,初步形成數的“守恆”概念,發現圖形的變化,認識幾何圖形,理解面與體的關係。
社會性發展方面
1.認識並喜愛中國傳統文化和節目,瞭解中國的少數民與多元化的世界。熱愛自己生長的環境,知道自己是中國人,爲中國的成功而自豪,能用恰當的方式表達自己的情緒、情感,禮貌、熱情、主動地與同伴交往,有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格,有一定堅持性、責任心和控制力。初步瞭解小學生活,產生入小學的願望。
三、主要活動
1.參加年級活動“美麗的家”---參觀環美公司,瞭解開發區城市環境管理,掌握垃圾分類的方法,樹立“開發區是我家,美麗的家靠大家”的意識,注意 社區的環境衛生。
2.瞭解紙的分類與處理,掌握回收再利用的環保知識,瞭解紙是怎樣製作的。
3.爲幼兒慶祝生日,舉行生日會,送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。
4.積極參加幼兒繪畫、秋遊、運動會等活動,開啓幼兒創造的智慧,加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。讓每個幼兒獲得鍛鍊,培養他們的自信心。
四、家長工作1.對新生進行家訪,瞭解幼兒生活習慣及個性。結合家長幼兒的意願,開展各種活動,社區活動,增進社區、幼兒園的聯繫。讓家長及時瞭解幼兒園的教育主題,帶動家長與
幼兒共同學習和探討。
2.建立與家長聯繫的多層橋樑,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
3.通過家長委員會的工作,帶動家長爲我們的教育活動、集體活動出謀劃策,並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成幼兒園良好的社會氛圍。
通過一學期的學習，小朋友在科學和語言方面進步很大。本學期我會加強對小朋友的綜合研究，學習運用多種靈活、有趣、生動的教學方法。具體工作計劃如下：
一、情況分析
本班現有幼兒42名幼兒，男孩21名，女孩21名，其中6名幼兒是插班生。他們大多數是獨生子女，三分之一的幼兒和爺爺、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼兒父母生活在一起。有1名幼兒的家不住在縣城，上幼兒園的路途較遠。
優勢表現：
1、具備了基本的生活自理能力，能獨立進餐、盥洗、入廁、喝水、會自己穿脫衣物，並放在指定地方，會自己整理牀鋪，安靜午睡，能做好值日生工作。
2、喜歡老師，喜歡上幼兒園，樂意幫助小朋友，做錯了事主動承認並能及時改正。
3、多數幼兒喜歡參加各項活動，有好奇心，有克服困難、獨立完成學習任務的習慣。
弱勢因素分析：1、幾名年齡偏小的幼兒：杞萌、柳熙、葉力瑋、武子鈺等，對集體生活還不太適應，在自我服務方面;生活、衛生、學習習慣培養方面和學習興趣方面較差;2、本班幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大，特別是個別年齡小的幼兒對錶達表現方面的興趣不高，導致兩極分化較突出;3、個別幼兒較爲調皮，因此班級紀律也受到了一定影響，表現爲上課注意力不集中，學習思維上不積極，愛做小動作、講話。個別幼兒有下課追逐打鬧現象。
家長情況：本班幼兒家長文化素質水平不平衡，多數幼兒家住農村，家長平時工作較忙，自己照顧孩子的時間很少，對孩子在幼兒園的表現關心、瞭解得不夠，對班級工作不夠支持、配合的不夠積極、主動。
二、學期目標
1、堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應能力，養成積極鍛鍊身體的習慣。
2、動作準確、整齊有力地做操，能按音樂節拍姿勢優美地做韻律操。
3、姿勢正確地走、跑、跳、靈活協調地進行跳躍、鑽爬、攀登、投擲活動。
4、投擲動作協調有力、能夠控制、投遠距離、投準目標。
5、手眼協調地進行穿、編等精細的活動，發展肌肉動作，能與同伴合作、創造性進行構建。
6、養成良好的飲食習慣、注意保持個人服裝、用品的整潔。
7、注意環境衛生，會做收拾、整理及清潔工作，養成愛清潔、講衛生的好習慣。
8、知道遇到危險時簡單的自救辦法。
9、瞭解簡單的防病知識，知道通過衛生、運動增強體質。
10、積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，喜歡自己動手操作，嘗試去探求答案。
11、運用多種工具和材料及多種形式創造性地進行表現。
12、理解數的形成分解，練習加減運算。
13、形成初步數量的“守恆”概念。
14、認識時鐘、貨幣、日曆等，萌生時間意識。
15、觀察與發現各種事物的發展變化。
16、初步瞭解人、動植物與環境之間的關係，萌生環境的保護意識。
17、探索瞭解沉浮、雷電、風等科學現象，嘗試幻想與創造。
18、理解一段話或一篇作品情感和簡單寓意。
19、獨立並生動地朗讀和講述。
20、看懂圖片和圖書，並想象畫面中沒有的情節與活動，進行創編。
21、理解掌握必要的公共規則，初步做到遵守公共規則。
22、初步瞭解小學生活，產生入學願望。
一 情況分析
我班幼兒95%爲獨生子女。男孩多，女孩少。通過二年的集體生活，我班幼兒在各方面都有了較大進步。但仍存在着許多的不足之處。如幼兒缺乏對他人的愛心，比較自私，交往合作能力不強，遇到困難不自己想辦法解決，學習習慣欠佳等等。這些品質都有待培養，顧此特制定了德育工作計劃。
二 指導思想
貫徹《規程》爲基礎，全面開展素質教育，以德育爲主，根據幼兒德育5層目標，結合本幼兒的實際情況，大力開展德育工作。
三 目標和措施
（一）有愛心（是幼兒園班主任工作計劃的重點）
目標1 尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。
措施1 結合系列主題
活動“我和周圍的.人”，通過參觀、觀察、實踐，瞭解成人的勞動，並懂得珍惜他們的勞動成果。
2 通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，並關心、熱愛自己的父母。
3 通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動幼兒園德育計劃大班幼兒園德育計劃大班
的快樂，並學會主動關心家中成員。
目標2 關心友愛同伴，並樂於幫助別人。
措施1 在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，並以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。
2 通過助殘日的宣傳活動和與隨班就讀的聽障兒的交往，使幼兒懂得不歧視殘疾人，並願意關心、幫助殘疾人。
3 通過敬老節活動，教育幼兒主動關心家中老人，使他們有一個幸福、快樂的晚年。
目標3 愛家鄉、愛社區，尊敬愛護國旗、國徽。
措施1 結合十月國慶節、奧運會的舉行及每一次的升旗儀式，激發幼兒對祖國的熱愛，尊敬、愛護國旗、國徽，併爲自己是一箇中國人感到自豪。
2 利用節假日，請家長帶孩子外出，參觀一些上海的名勝古蹟和有名的建築，加強幼兒對自己家鄉的熱愛。
3 通過教育、參觀社會等活動，引導幼兒關心自己生活區域的變化。
目標4 瞭解一般的安全常識，有一定的自我保護能力。
措施1 通過小問號、小實驗、科學小實驗等活動，豐富幼兒日常的安全知識。
2 利用智力遊戲、情景表演、體育遊戲等，提高幼兒的自我保護能力。
隨着炎炎酷暑漸去，收穫金秋之至，新的學期又來臨了，爲了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：
一、班級情況分析
本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒 38名，男孩21名，女孩 17名。經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時間，並建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行爲習慣。
其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行爲，孩子能互相監督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對於學習活動，遊戲活動的興趣有較大的提高。平時常規較好，活動時大部分幼兒積極、活躍。
但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠，有依賴感；個別孩子習慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我爲中心。有些家長缺少和老師交流。本學期是孩子入小學前的關鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強孩子的綜合能力培養。
二、日常保教工作
爲了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。
1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述
爲幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說遊戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。
教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能爲幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：佈置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事爲主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。
爲幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啓發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲；
同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。
三、家長、社區工作
1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。
2、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時瞭解家長的教育觀、需求。
3、繼續辦好“家長學校”，以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。
4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃。
九月份：
每一個“我”，不僅是一個獨特的“我”，而切是一個不斷成長髮展的“我”。對幼兒來說，發現自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強自信心，還可以讓他們更好的認識自己和周圍的人。所以在“特別的我”的主題課程裏，我們讓幼兒從多元的角度展示自己與衆不同的特點，表現自己作爲幼兒園裏的“大哥哥”“大姐姐”的角色，同時也藉助回顧自己的成長變化。讓他們體會“我長大了”是一件神奇和高興的事，讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺;讓教師發現和欣賞每個獨特的孩子，讓幼兒、教師和家長合作形成的學習共同體一起成長。
數學：
1.認識與正確書寫數字”1-----5”;
2.排序----十二生肖排排隊;
3.認識左右;
4.認識圓柱體;
5.找相同，辨別照鏡子的數字;
6.比較大小;
閱讀識字：
1.學習字寶寶樂園第一單元（1----5課）;
2.情景識字：燕子、鮮花、風箏、垂柳、發芽、山坡、景色、美麗、電風扇、空調、救生圈、涼快、打水仗、高興、雷陣雨、嘩啦啦、秋高氣爽、中秋節、講故事、大雁、豐收、欣賞、風俗習慣、帖對聯、滑雪、冰雕、壓歲錢、狗熊、冬眠、鞭炮、恭喜發財、猜謎語、少數民族、糖葫蘆、團圓、漢族、餃子、燈籠。
英語：
howdoyoudo
howareyou
學習第一單元2---7頁(禮貌用語)
十月份：
洞在哪裏？洞可以做什麼？沒有洞的話，會怎麼樣呢？人的身上就有許多洞：眼睛是“洞洞”;鼻孔、嘴巴是“洞洞”;耳朵、肚臍是“洞洞”;拿放大鏡看我們的皮膚，上面有很多很多小小的“洞洞”。人每天還要吃許多有洞洞的蔬菜、水果、點心和零食。“洞洞”是多麼神奇的東西！所以，在“神祕洞”的主題題課程裏，我將帶孩子們認識身上的洞，找找有洞的東西。發現自然界的洞，玩玩鑽洞遊戲，進行“洞”的想象和創作，一同來探索“洞”的奧祕。
數學：
1.認識與正確書寫數字5----30;
2.學習測量;
3.找規律，變化的數字;
4.圖形遊戲，遊戲與練習
5.學習四等分。
閱讀識字：
1.學習字寶寶樂園第二單元，6---12課;
2.情景識字：最聰明、沙灘、遼闊、果實、椰子樹、波濤、航行、海豚、梅花鹿、、小溪、松鼠、住在、降落傘、採集、準備、可愛、內蒙古、奔馳、羊羣、保護、牧羊犬、火焰、升起、燒烤、昏暗、世界、崑崙山、喜瑪拉雅山、仙人掌騾駝、刮颱風、沙塵暴、光芒萬丈、東方、早晨、傍晚、朝霞、晴朗、休息、深更半夜。
英語：
學習英語第二單元（8—13頁）
Thisismy...
heisa...
Weare...
sheisa...
十一月份：
葉子可以用來做什麼？有的葉子可以吃，有的葉子可以供人們觀賞，葉子還能用來玩遊戲呢！在“葉子”的主題課程裏，我將帶領孩子們觀察認識各種形態的葉子，發現葉子的用途，還可以藉助葉子的遊戲享受自由創作的樂趣，讓孩子在探索葉子的用途時，領會大自然中植物與人的密切關係。
數學：
1.認識與書寫數字30-----100;
2.默寫1---100認識1---10的數與量;
3.認識人民幣;
4.找不同;
5.有趣的數字連線1---50
閱讀識字：
1.學習字寶寶樂園第三、第四單元（13---18課）
2.情景識字：宇宙、億萬顆、組成、恆星、北斗星、形狀、湯勺、指引、銀河系、飛蝶、到達、望遠鏡、現在、從哪裏、真的嗎、興趣、圍繞、旋轉、時間、分秒、吸入、呼出、氧氣、二氧化碳、皺紋、脖子、肩膀、背、胸、胃、肚子、肝。
英語：
what’sthis.
what’sthat.學習英語第三單元（14---18頁）。
十二月份：
生活中充滿了奇妙而有用的線條，在“驚奇一線”的主題課程裏，我將帶孩子們觀察千變萬化的線條，讓孩子們探索我們周圍的“驚奇一線”，讓幼兒自己找找什麼是“線”，發現哪裏有“線”，進而轉化到抽象的“線條”概念，探索線的種類及用途並欣賞由線條建構的幾何圖案，更重要的是讓幼兒以好奇的眼睛觀察，由此展開想象的翅膀，去認識和體驗“線”的變化。
數學：
1.10以內的加減法;
2.10比較以內數量大小;
3.10以內數的組成和分解。
閱讀識字：
1.學習字寶寶樂園第五、第六、第七單元;
2.情景識字：着涼、感冒、發燒、嘔吐、掛號、趕緊、仔細、檢查、、化驗、病菌、藥方、針尖、叫喊.
英語：
學習第四單元（19---21頁）
thoseare...
theseare...
whatarethese...
whatarethose...
一月份：
孩子們都很喜歡《西遊記》裏七十二變的孫悟空。紅葫蘆、芭蕉扇都是中華文化裏極有魅力的奇人奇事。在“夢幻西遊”的主題課程裏，我將用中華文化寶庫中的精華，以兒哥、故事的形式激發孩子的想象力，引發孩子對古今發明進行了解並引導孩子利用隨手可得的材料裝扮成故事中的人物，遨遊在故事裏。
數學：
1.複習10以內的分解和合成;
2.認識時鐘;
3.找不同;
3.有趣的數字連線。
閱讀識字：
1.學習字寶寶樂園第八單元（26課：夢是什麼？27課：聰明的阿凡提）;
2.認讀與正確書寫漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
3.情景識字：阿姨、新郎新娘、英俊、苗條、結婚、夫妻、、戒指、父母、婦女、懷孕、乖寶寶、餵養、撫摸、乳汁、幸福、家庭。
複習本學期情景識字
英語：
學習第六單元
Ihave...
Ilike...
Ithas...
