演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在日常生活和工作中，越來越多人會去使用演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編收集整理的幼兒教師演講稿10篇，歡迎閱讀與收藏。
親愛的小朋友：
你們好!
又到了星期一了，我們今天又站在了操場上，看我們的五星紅旗冉冉升起，今天國旗下講話的題目是《六一兒童節》。
每年的6月1日是小朋友們最開心最快樂的時候，因爲這一天是六一國際兒童節，是我們小朋友自己的節日，在這樣的節日裏，全世界小朋友都載歌載舞，都在和自己的小夥伴們一起歡度自己的節日。
去年的六一兒童節，小朋友們還記得嗎?我們上黨中心幼兒園的孩子們一起到我們的上黨影劇院，在影劇院的大舞臺上我們一起唱歌跳舞，和你們的爸爸媽媽一起拍照片。那個時候的樣子，你們還記得嗎?
時間過的真快，今年的六一兒童節又要到了，你們都準備好了嗎?你們都準備了哪些節目來歡度節日的?(幼兒討論)
你們準備了這麼多節目啊?老師都非常喜歡，這段時間，小朋友們辛苦了，爲了表演出更多精彩的節目，小朋友流了許多的汗，吃了許多的苦，但是你們心裏開心嗎?
老師非常期待能夠看到你們的精彩表演，也在這裏祝全體小朋友們六一兒童節節日愉快。
當頑劣的幼兒不聽教師勸告，繼續我行我素，影響整個集體時，教師很不快樂！
當自己的工作引起家長誤會時覺的很不快樂！
當自己的工作得不到同事和領導理解時很不快樂！
當在課堂中孩子們注意力不集中時，教師很不快樂！
當教師一個人在課堂中唱“獨角戲”，孩子們卻正襟危坐時，教師因做“無用功”而很答案二：不快樂！
當幼兒因爲老師的忽視引起一些心理問題時，教師覺的愧疚而不快樂！
當自己各類比賽，例公開課失敗後，因感覺能力不夠和麪子關係而很不快樂！
當自己批評孩子火氣過大，因良心不安而很不快樂！
當自己情緒不好“傳染”給孩子時，覺的對不起他們而很不快樂！
期末，我坐在電腦前，羅列了自己在工作中的快樂與不快樂，目的是想讓自己享受工作中的快樂，也提醒自己如何在新的學年中在工作方法上進行一些改進。因爲我們在工作中，不可能避免那些使自己不快樂的因素，我們所能做的就是如何巧妙的把不快樂的事情化孝變少或轉化爲快樂。“快樂教育，將快樂教育融入整個教學過程，建立快樂、和諧的師幼關係，讓孩子在快樂的環境中主動學習用快樂的心情來獲得知識與各方面能力的發展，根源還在於教師自己”。
生活就是教育，教育就是生活，生活離不開教育，教育創造新生活。親愛的老師，讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光；讓我們播種快樂，讓孩子的明天更加輝煌；讓我們，也把微笑和快樂貯滿自己的心房。
18歲，是一個花開的季節；18歲，是一個充滿夢想的季節；18歲，是一個甜蜜的季節；18歲，是一個青澀的季節……那一年，我從江津師範校畢業了，伴着花香、懷揣夢想，背上行囊，踏入一所偏僻的農村小學，在那山花爛漫的地方，開始了我花一樣的事業……
執着，花叢中醞釀甜蜜
山村的留戀，火熱的激情。我是一個山裏娃，家鄉的山給予了我寬廣的胸懷、家鄉的水養育了我潺潺的柔情、家鄉的人教會了我生命的樸實，每一天晨曦，公雞喔喔啼，我與太陽一同起，開始了鄉村一天的美好生活；每天傍晚，晚霞映天邊，我與夕陽同相隨，在家和學校裏來回奔波，一天又一天，一年又一年，風吹雨打，嚴寒酷暑，蜿蜒曲折的泥濘小路上留下了一個小姑娘爲教育事業執着前行的身影。
校園常留香，身影常相伴。教室裏，有我循循善誘的教導身影；操場上，有我和孩子們嬉笑玩樂的身影；辦公室裏，有我批改作業的身影；鍋爐房裏，有我汗流浹背爲孩子們燒火蒸飯的身影；菜地裏，有我和孩子們勞動的身影；山坡草地上，留下了我和孩子們探尋大自然的足跡……
一絲感動常存，一份記憶常在。每當我被升火的濃煙薰得淚眼朦朧時，孩子們會遞上一張潔白的衛生紙；每當我生病聲音嘶啞時，孩子們會送上一顆清新的潤喉片；每當我筋疲力盡時，孩子們都會坐在我旁邊，用稚嫩的小手爲我捶捶背；每當節日來臨時，我會收到一張張盛滿祝福與問候的“特別賀片”……每一次幸福的瞬間，每一次甜蜜的回憶，每一絲真誠的感動都凝聚成成一個幸福的開心果，伴隨我走過平凡、快樂、簡單、真實的每一天。
耕耘，如夏花般燦爛
25歲，是我人生的又一個轉折點。憑着對孩子的喜愛，憑着對幼教事業的熱愛，憑着一顆執着不變的真心，我從小學踏進了幼兒園的大門，成爲一名光榮的幼兒教師。剛踏入幼教的我曾迷茫過……在幼教這片充滿歡聲笑語的樂園裏，在這天真無邪的童話世界裏，我一切都感到陌生，陌生的面孔、陌生的語言、陌生的教學方法、陌生的課堂……一切都令我感到迷茫，此時的我該從何入手？
師徒結對，樹立我從教的信心！打開另一扇窗，一股溫暖的陽光照了進來，我找到生命中的導師，是她教會我幼教常規；是她教會我幼教方法；是她陪我勤練基本功；是她指導我組織教學活動；是她教會我與家長零距離溝通；是她爲我的幼教人生栽種了一棵信心樹！
勤練基本功，提升專業技能。幼兒教師是全才，琴棋書畫樣樣會！休息時、下班後、雙休日、寒暑假，你都可以看到一個身影，或練習彈琴、或練習舞蹈、或練習書法、或練習繪畫……冬去春天，寒來暑往，從不間斷，只爲在花的事業裏走得更寬更遠。
園本教研活動，促進專業成長。功夫不負有心人，一份務實、一份創新，贏得同事和領導的信任，我有幸成爲教學骨幹，有聲有色的常態教研、豐富多彩的教研形式，一步一個招勢，一步一個腳印，那些豐富的幼兒教育理論知識和專業技能，給予花兒成長的豐富養分。
推出去，在競爭中磨礪！人總是在逆境中成長，就像小草經歷風吹雨打的磨練，終會變得堅不可摧！教師的成長如雞蛋，從外打破是壓力，從內打破是成長。不管是園內、區內組織的各項活動，踊躍報名參加就是一種勇氣；積極準備、用心練習就是用專業積澱基石，毅然推出去走上競賽場，是厚積薄發，是專業能力的展現，不管結果怎麼樣，我享受的是磨練的過程，在這五彩斑斕的花叢中，成功和失敗都是一種七彩的體驗。
沉下來，在研究中成長！愛思考，愛動筆，是我的一個習慣，面對着每一天和孩子們在一起遊戲、學習、談心、嬉笑的鏡頭，我的思緒常常在精彩的瞬間定格，教育故事常常在輕柔的筆間靜靜地流淌，《花兒在機會中盛開》、《孩子，老師因你而美》、《一次意外的觸動》等教育教學類文章在各級各類雜誌上發表，這是一道道精神的盛宴，凝聚就愛心、奉獻、幸福、快樂，需要我用一生細細去品嚐……
一份執着，一份耕耘，成就了我16年的教育情緣，串起了16年的教育心聲，編織了16年的教育夢想，六千多個日日夜夜，浸潤在天真爛漫的童心中、陶醉在其樂無窮的遊戲裏，簡單充實、快樂幸福……我願永遠做那個辛勤的園丁，呵護那如花的事業，讓花兒更璀璨，讓果兒更香甜！
尊敬的領導，親愛的同事們：
大家好！
我是xxx，很榮幸領導信任我讓我能夠來到這個舞臺上帶來這番演講。成爲一名幼兒教師是我一直以來的目標，而在前不久我終於完成了自己的這個目標，成爲了一名光榮的幼兒教師。成爲一名幼兒教師雖然看起來好像沒有初中、高中老師那麼厲害，但是我更喜歡和孩子們待在一起，看着他們那一張張天真的笑臉讓我自己也彷彿回到了孩童時期。而在成爲幼兒教師之後，我也是一直堅守着自己作爲一名教師的職責，並沒有因爲自己完成了目標而感到鬆懈，而是更加的努力學習，希望能夠給孩子們帶來更好的教育。
雖然一直想成爲一名幼兒教師，並且一直在爲之努力和學習，但是我想我還是有着很多的不足。在我剛剛進入這裏的時候，園長也是和我說了一番話，讓我受益良多，作爲一名幼兒教師我們需要做的不僅僅是照顧好孩子們和孩子們玩讓他們健康快樂的成長，更是要給他們培養正確的觀念，知道什麼是對的，什麼是應該做的。這番話，讓我對於幼兒教師這份職業有了重新的認識，也感覺自己身上的責任和擔子更重了。
以前作一名幼兒教師在我的想象中，就是和那些小朋友玩，教他們唱歌跳舞讀書寫字什麼的。但是來了之後發現遠遠不止如此，甚至小朋友有時候也會讓人崩潰，經常突然一下就開始哭起來，這對於我這麼一個帶娃新手來說有些難以承受。但後來發現孩子們大多數時候還是非常可愛的，而我也知道了自己的心態不能再向以前那樣了，而是要端正心態，承擔起做老師的責任。既然我來到了這裏成爲了一名老師，哪孩子在這裏出現了什麼我都是要負責的，這裏的每個孩子都是他們父母的寶貝，在家裏都是被寵在手心裏的。而他們的父母既然能夠選擇我們園，送孩子來到這裏就是對我們的信任。而我們作爲老師就不應該辜負孩子父母們給予我們的信任，把孩子健康完好的送回孩子們的家裏。以前的我不懂這些，但是現在的我也開始慢慢的瞭解作爲一名老師的責任了，幼兒老師也是有着她的責任需要我去承擔去付出。但我既然選擇了成爲一名幼兒教師就絕對不會退縮，我會一直堅持下去承擔這份責任，在老了之後還能自信的說一句，我是一名幼兒教師。
我的演講完畢，謝謝大家！
愛，是世上最珍貴的字眼，我們總是在默默的享受來自愛人、朋友、親人的愛，但是你聽到過愛的聲音嗎？如果說愛是一種幸福的感覺，那麼當那種感覺悄悄的涌上心頭時，你就能夠聽到來自心靈的呼喚—這就是來在愛的聲音！
沉澱了很長時間的自己不再象往常一樣記錄下生活的點點滴滴，或許是因爲生活所累，或許是因爲瑣事纏身，或許是因爲屬於自己的夜晚太短暫，抑或是心境不夠平和，但從繁忙的生活中解脫出來，安靜地坐下來，細細回味曾經走過的生命里程。
才突然驚醒，原來是一直沒有靜下心來聆聽愛的聲音，直到今天——在這個特殊的日子裏，聽到孩子們一聲聲親切而熱情的呼喚；看到孩子臉上洋溢的甜蜜而真摯的笑臉；歌聲中飄蕩着的“生日祝福”化作一個個美麗動聽的音符，一點點滲入耳鼓，忽然發現，這是世上最令人陶醉的音樂，在這樣輕柔而充滿稚氣的伴奏下，我那顆平靜的心終於又一次被激起層層漣漪，心中的感動如海水般一下子涌了上來，幸福就這樣在不經意間爬上了我的肩膀，有點猝不及防，但更多的是感激與欣慰，彷彿又回到了從前，又找到了那種暖暖的、沁人心脾的清爽的感覺。
看着身邊一個個活蹦亂跳的小精靈，手捧着寶貝們畫有“把一顆紅心捧給你”的生日禮物，聆聽着孩子們的真摯祝福，在記憶中搜索着與孩子們一起成長的足跡，是件多麼幸福的事情呀！和孩子在一起的分分秒秒都顯得清澈又珍貴，難以想象有一天分離的場景，不僅黯然神傷。是呀！生活裏怎能沒有你呢？可愛懂事，偶爾又會惹老師生氣的調皮聰明機靈的你，給我平淡的生活增添了多少光彩，給我乏味的人生點綴了多少希望與生機呀？
是啊，每個人都有自己的夢想，我的夢想就是希望靠近我的每個孩子都能健康、快樂、茁壯的成長，將來做一個有用的人。寶貝，伸出你的小手，我們一起走，好嗎？！不管前面的道路是崎嶇不平還是荊棘叢生，我都會在你身邊陪伴你，直到有一天你長大了，我會悄悄離去，但是我會一直看着你，祝福你....
何謂愛？所謂愛，是人的一種偉大感情，是指主體與客體之間誠摯而親密的感情聯繫，捷爾任斯基說過：“愛，這是一切善良、崇高、力量、溫暖、快樂的創造者。”
新學年，她新接了一個班，她很快發現有一個叫小晴的孩子整天不聲不響，幾乎和所有的孩子都不來往，也不願與老師說話、親近。她通過細心觀察和了解，才知道她是一個性格非常內向，又相當任性，在家常常發脾氣，在幼兒園也很要強，生氣就喜歡打其他孩子——她認爲這樣的孩子更需要老師的愛。於是，每當早上小晴來園時，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物；在進行集體活動時，她特別注意激發她的積極性，當看到她想回答問題又膽怯時，便鼓勵她大膽發言，並讓全體小夥伴爲她鼓掌；遊戲中，她常常動員其他小朋友主動邀請小晴合作遊戲；小晴特別愛看圖書，她就經常抽空與她一起看書，講故事——經常的表揚與鼓勵，使小晴的自信心增強了，性格也開朗活潑多了，小朋友也越來越喜歡小晴了。
愛是一個永恆的主題，也是一個幼兒教師必備的基本素質之一，這個事例雖然是我們身邊很常見、很普通的事，但在經歷了小晴由一個“問題孩子”到一個活潑開朗的孩子的轉變過程之後，她將一個淺顯而又深刻的道理擺在我們面前：師愛是一種力量，師愛是教育之本，“沒有愛就沒有教育”。
因此，作爲教育的主體，教師必須有一顆熱愛幼兒的心，這是調整教師與幼兒之間關係的最基本的教師道德規範。只有熱愛幼兒，教師才能設身處地的理解幼兒，纔有瞭解幼兒各方面情況的願望，熱情主動的引導和幫助幼兒，真心誠意地尊重幼兒，從而全身心地投入工作，一心撲在孩子身上。
如果歲月是一條河，那麼童年就是河之源泉；如果人生是一本書，那麼童年就是書之最漂亮的扉頁。它有着夢一般的色彩、詩一般的意境，那些天真無邪的花朵正是這童話世界裏的主角。我們——作爲21世紀的幼兒教師，更應該讓孩子們在學習中享受到快樂，在快樂成長中學到知識、學會做人。
如果孩子是一隻快樂的小鳥，就應該擁有一方自由的天堂；孩子是一條自由的魚，就應該擁有一片浩渺的水；如果孩子是一朵蓓蕾，就應該擁有縷縷春風的吹拂。作爲一名幼教工作者，我們應該用怎樣的理念、怎樣的方法執教，才能給孩子們這一切呢？
在世界科學發展史上，有一個名字如同一顆明亮的星星，永遠閃耀着耀眼的光芒，他就是發明大王——愛迪生，而他成功的祕訣就在於他有一個十分民主的母親。她教育子女的觀點是：讓孩子自由、快樂的成長，決不用強制手段去限制孩子的天性，這給孩子提供了一個極爲有利的生長空間。當愛迪生被誤認爲是“傻瓜”被迫退出學校大門的時候，是母親敞開胸襟，親自教他讀書；當他迷上了化學，爲搞實驗想方設法找場地的時候，是母親騰出了家裏的地窖，給了他一方自由實驗的天地。從此，在母親的幫助下，他一步步登上了科學研究之路，他一生髮明的東西大約有兩千種，對人類的文明做出了巨大的貢獻，而這些舉世矚目的偉大成就的取得，無疑得益於他幼時成長在一個自由民主的氛圍中。
可見，爲孩子創設一個輕鬆、民主、自由的環境，對他們的成長是多麼重要啊！興趣和快樂是兒童學習、探究的原動力。因此，我們有責任給孩子一個自由的空間，讓他們尋找快樂、創造快樂、享受快樂！《新綱要》中所倡導的一種教育觀念就是尋找、挖掘孩子的興趣和快樂，這也是我在實踐活動中所秉承的一種教育思路。
記得在一次觀察活動中，我讓孩子們穿上雨靴、雨衣，打上雨傘在大自然中感受雨。孩子們興奮的在操場中玩耍，有的漫步、有的飛跑、有的在積水處踏得“啪啪啪”響，這時我引導孩子們尋找和發現雨點落在不同地方所發出的不同聲音。孩子們帶着問題在玩耍中仔細尋找，發現雨點落在雨傘上會發出“滴滴塔塔”的聲音，落在大型玩具上有“篤篤”的聲音，後來我參與到孩子們感興趣的踏雨水的活動中，發現會發出“叭叭”的聲音。於是，我提議讓孩子們用小雨靴來唱歌，孩子們盡情的在積水中玩耍，踏出了許多好聽的節奏，在玩中不知不覺滲透了音樂節奏的學習。這時的我不再是一名設計者和指導者，而是一名觀察者和支持者，孩子們真正成爲了活動的主體，在自由的、創造性的活動中享受到了學習帶來的快樂！
親愛的老師們，讓我們的孩子們在如詩的時節，盡情的享受那份陽光燦爛，那份雨露滋潤；在斑斕的時空裏，讓孩子們的學習像潺潺的溪水，跳動着快樂的音符；在蓬勃的樂園裏，讓我們的孩子們笑得更甜美，生長得更健康，生活得更快樂！正所謂，海闊憑魚躍，天高任鳥飛！就讓我們放飛孩子的心靈，讓他們充分享受學習的快樂，在成長的天空中自由飛翔，快樂的馳騁吧！
尊敬的領導、老師們，親愛的同學們：
大家下午好！今天我演講的題目是《生命的執着》。
感動中國的先進事蹟，播放在各班的電視熒屏。劉偉那自強不息，搏擊人生的執着，使我們多少雙眼睛在流淚！我們感動着，眼裏噙滿淚水！這時我們心裏想都在想：我們有雙手，我們肢體健全，我們一定會比劉偉做得更好！可是啊，親愛的同學們，你可知道，一時的衝動容易做到，把激情留住幾天也不難，但是，我們要把感動和激情植入心田，烙進骨頭，化成我們一生向上的信念，你——能做到嗎？
也許，有個別同學會說像劉偉那樣的倒黴事我碰不到，像劉偉那樣的堅強意志我也學不來，像劉偉那樣的非凡人物離我們太遙遠。
好吧，同學們，就讓我給大家舉一個我們身邊的例子吧。我要說的是09級9班的喬冰曉。那是去年一次技能大賽，她剛剛參加完節目主持人大賽和講故事比賽，接下來就是舞蹈比賽。連續的比賽，連日的勞累，使這個原本堅強的女孩病倒了。她給我打電話說：“老師，我感覺身上可沒勁兒，只想睡覺，晚上怎麼比賽啊？老師，我想哭。”我說：“別哭，等着，我去看你”。當我飛奔到宿舍看到她時，只見她小臉通紅，我急忙帶她去醫院，一量體溫，39度8。爲了儘快退燒，倔強的她決定輸水。輸完兩瓶水，她的體溫還在37度以上，可那邊的比賽已經開始了，沒時間再耽擱了，我們急匆匆返回學校，還沒來得及喘息就輪到喬冰曉上場了，只見她一反剛纔的病容，立刻榮光煥發，精神抖擻地走上舞臺，跟隨着美妙的音樂跳起了優美的舞姿。當她做出一個個高難度動作時，場下觀衆爆發出陣陣雷鳴般的掌聲，我的雙眼模糊了，再看看我們班的同學，每個人眼裏都閃着一片晶瑩！是啊，有誰知道她剛剛高燒將近40度，每做一個動作都頭重腳輕，眼冒金星，可她仍做得那麼流暢，那麼完美。有誰知道她在臺下花費了多少心血，下了多大的功夫？當我們聽到主持人報出喬冰曉獲得本次比賽第一名時，我們的眼淚再也抑制不住，像決堤的洪水嘩嘩地流了下來…… 同學們，喬曉冰身上有着什麼樣的品質？有的不正是像劉偉一樣的生命執着嗎？有了這樣的執着，喬曉冰還有什麼幹不出色？有了這樣的執着，你們還有什麼幹不出色？
親愛的同學們，朋友們，你們願意做這樣的人嗎？其實，我們身邊還有太多太多這樣的人，喬冰曉只是其中的一員。
是誰每天早上給我們開教學樓的大門，是誰晚上把忘關的燈關掉後再把樓門鎖上？這平平常常的一件小事，做一天可以，做一週也不難，那麼一年行嗎？兩年、三年堅持不懈能嗎？但是，有一個人做到了，他——就是我們高中班的高翔同學！
是誰爲了保證我們安靜的休息，每天晚上替我們 “站崗放哨”？是誰站在黎明的寒風中，給我們吹響起牀的哨聲？
又是誰放棄週末休息的時間，堅守在文明監督崗上，保證我們校園的'整潔乾淨？……
是她們，是我們可親可敬的學生會成員！
看看吧，從平凡處做起，從小事上着手，我們有多少可愛的同學在歷練着那份堅守，那份執着？！同學們，在這裏，老師想大聲地說：“舞鋼師範的同學們，老師愛你們，所有的老師都愛你們！你們是好樣的！”
從此際，從此時，舞鋼師範的同學們，讓我們堅信自己，守一份堅持，拼一把執着，在平凡的學習崗位上，創造出一份不平凡的業績，你們能做到嗎？！
（學生有力地回答！）
謝謝大家！我的演講完了。
工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業業，默默無聞地奉獻着自己的青春。儘管有時身心疲憊，但是大家都一絲不苟地完成。我爲這些無私奉獻的精神感動，我爲這裏的老師感到驕傲。在我們幼兒園裏就有許多這樣令人感動的好老師。
和我搭伴的徐媛芳老師，就是這樣一位不計個人得失，一心爲幼兒的好老師。小班幼兒玩心重，爲了讓幼兒在幼兒園玩地更開心一些。
她自費買來玩具以供幼兒需要爲了豐富幼兒的區域活動，她還常利用空餘時間從集市上收集來了畫寫板，小水壺，套娃等發展幼兒手眼協調的玩具。爲了提高幼兒對英語的愛好，她從音像店買來了許多英文童謠，不厭其煩的教唱。她還寫得一手漂亮的字，因此不管有什麼大小會議只要她在場執筆的任務自然就落到了她的頭上，除了治理好班級她還要負責幼兒園的宣傳版面，經常需要加班加點的完成。但是她從不厭煩，從不怨言。
在教學上她精心備課充分預備教具。在一日生活中她毫不遜色，能用生動的話語，兒童話的語言去感染幼兒，用遊戲的形式授予新的知識小朋友都願意和她交朋友。
雖然徐老師年紀輕但是她做事沉穩，就象媽媽一樣關懷着每一位幼兒，班中常有小朋友尿溼褲子，她從不嫌棄，卻很細心地摸每一位幼兒的衣褲，手把手的教幼兒疊衣服耐心地爲每個孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急，爲他人所想的優點。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動留下來等家長而讓我放心的回家。
我很慶幸能與這樣一位不計個人得失，不拘小節的老師搭班。我想只要我們繼續努力，團結一致我們的班集體會更上一層樓！
沒有愛，就沒有教育，也正因爲如此，教師一直都是人們心目中最高尚而純潔的名字，因爲我們每一位教師都在用自己平凡的行爲支撐着不平凡的人格。
“你是幸福的，我是快樂的。爲你付出的，再多也值得-----”每當我聽到這首歌，一種幸福的感覺便久久縈繞心頭。當歲月的流失使今天的我成爲幼教戰線上的一名老兵時，我享受着工作所帶來的幸福。整天忙碌着，但我很快樂。
記得那一年，我剛實習完就走進這所幼兒園，懷着對事業的執着追求開始了我今生難以割捨的幼教工作。可是幾個月的實踐工作讓我清楚的認識到，幼兒教師並不是一個容易的工作，它不僅要求教師彈唱跳畫樣樣在行，更要求教師要有一顆童心，能走進孩子的世界，傾聽孩子的內心世界，傾聽童聲。知道孩子的所思所想，尊重孩子，鼓勵孩子，體諒孩子，在與孩子的互動中去推動他們的健康成長。
我愛幼兒教育，並沒有什麼高尚的理由，也沒有什麼深奧的道理。只是因爲在孩子門中間我很快樂，他們身上寄託着祖國的希望。作爲一名幼兒教師，我應該付出自己的愛，讓每一個孩子都生活在關懷的陽光裏。我們班有一個叫可可的小朋友，長的非常可愛乖巧，可她卻有自閉孤僻症。在幼兒園從不與任何人說話，也不與任何小朋友交往，每天就是呆呆的坐在那裏，也不參加遊戲。她的媽媽告訴我，可可兩歲時受過驚嚇，後來就不與任何陌生人講話了。瞭解情況後，我對她更加百般的愛護，陪她上廁所，和她一起玩積木，拍着她睡覺，不高興時就把她抱在懷裏哄她開心。漸漸的她不再與我陌生，有時還主動對我笑，和我一起玩。終於在一天早晨，可可第一次喊我老師，雖然聲音很小，但我已經感動的不能自已，她終於向我敞開了她的心扉！像這樣的事例還有很多，雖然每一次的付出都很辛苦，但每一次的收穫都讓我感動不已。
我們常說“家園共育”，就是說幼兒園和家庭就是一輛雙輪車，只有協調一致，才能促進幼兒的全面發展。工作以後，我發現有許多的經商家庭或是單親家庭，也有的是父母在外地工作，孩子送到幼兒園主要是解除後顧之憂，根本談不上對早期教育重要性的認識，從而忽略了對孩子的教育。針對這些家長，我採取了多渠道、多元化的聯繫方式，對白天工作忙的就利用晚上進行家訪，父母在外地的就用打電話的方式彙報孩子的在園情況等等。隨着幼兒園工作的不斷深入，家長門的積極性越來越高，我的工作也得到了家長及同行的廣泛好評，領導的
認可。
如果說孩子們是花朵，我要作辛勤耕耘的園丁；如果說孩子們是幼苗，我要將自己的心血和汗水化作灌溉的春雨；如果孩子們是太陽，我要做托起太陽的人。也許我不會有什麼卓越的成就，也許就只是這樣的忙忙碌碌，但我無怨無悔，因爲和孩子們在一起我的心永遠年輕。獻身幼教事業，是我無悔的選擇
