1個月哭泣和第一次微笑約20％的兒童會出現絞痛，常發生在第2-4周，表現爲難以安慰的哭泣尖叫，伸腿蹬腿和排氣，可能是由於孩子對意外刺激過分敏感。絞痛隨着孩子成熟而減少，3個月時完全停止。嬰兒第一個月期間最重要的發育特徵......

0～1歲“對話”，建立牢固的親子關係寶寶出生時的第一聲啼哭，就是他來到這個世界說出的第一句話!之後，寶寶的每一次啼哭，細心的媽媽都能知道他所“說的話”是什麼意思：餓了，尿溼了，還是希望媽媽抱抱?母子間的“對話”就這樣開始......

1、傳悄悄話遊戲玩法：根據班級的實際情況，用悄悄話的形式對寶寶陳述一個事實，然後讓他用同樣的形式告訴後排的同學。比方說：“冰箱裏有西瓜和蘋果，沒有飲料”等，事後可以檢查正確率。一旦孩子們順利完成了任務，可以適當獎勵......

隔壁鄰居家的女兒剛剛三歲。一天，她媽媽高興地對我說：“我們家囡囡將來肯定能成爲舞蹈家，她一聽到音樂就手舞足蹈的，瞧那興奮勁，還很有節奏感呢！”說完問我要不要給寶寶報個舞蹈班培養一下。像囡囡媽這樣的父母有很多，發現自......

答案就在父母與孩子相處的生活點滴中，在父母對孩子灌輸的每一個細節中。我們時常會不經意發現，有的父母在孩子教育上忽視了正面教育，言談舉止會不知不覺向孩子灌輸一些消極的東西。如有人在工作中遇到一些不快，便把社會、......

父母爲了孩子的發展，希望寶寶聰明，有的父母在懷孕時候就開始胎教，有的父母急於讓孩子成爲天才買了很多書教孩子，據美國兒童心理學家研究發現，父母與1~4歲的孩子多交往、多對話，尤其是多給孩子講故事，可以很好地訓練孩子的思......

在日常生活中，人們常以智商來判定兒童聰明與否，其實這並不全面。因爲一般的智商測試，僅能測出兒童的語言和數理邏輯能力，而孩子具有七種基本智能（即語言、數理邏輯、音樂、觀察力與空間概念、體能與運動、自我瞭解與控制、......

別以爲初生的嬰兒不會看，不懂聽，無法與之進行情感交流。其實，嬰兒出生後不久便具有“對話”能力，但如果不及時發展這種能力，它就會逐漸弱化甚至喪失。美國心理學家哈洛曾對幼猴進行試驗。他把出生不久的幼猴放在有兩個假母......

藤澤禮子小朋友可以說是他們的研究成果之一。她現在已經是小學六年級學生，她的父母從未強迫她用功，可她的成績在班上總是第一名，因爲她非常自覺：每天放學一回家，她馬上就開始2個小時的電子樂器的學習;接下來是讀書、做作業......

一、給孩子公平選擇遊戲的權利，幫助孩子樹立自信。一些能力強的孩子在選擇角色時，總是很主動，也很搶眼，往往他們也總能選到自己喜歡的角色。但一些性格內向的孩子，他們不喜歡與別人爭搶，往往在選擇角色時也不那麼的積極，也許......

培養者工作很重要早期兒童的成長，與培養者的關係極大。因此，談及早期兒童的培養問題時，必須強調對他們的父母或/和其他撫育人的教育和培養問題。父母的認識與態度是影響兒童成長、特別是兒童對事物的態度與行爲習慣形成......

科學家根據人類特有的高級神經活動現象，即人類腦功能活動的特點，把人劃分出三種類型。藝術型的人腦功能活動的特點是具有直接印象的鮮明性、知覺和記憶的形象性、想象的豐富性。對於幼兒來說，從小接受藝術教育，不但是才能......

馬克·李維在《偷影子的人》中寫道：“規則，是立足世界的經驗值。”家庭教育，最核心的應該是規則意識的教育。給孩子及時輸入“規則意識”，纔是對他們最負責的保護。因爲你不能做到無時無刻在孩子身邊保護他不受侵害，但是，種......

藝術型寶寶要早培養科學家根據人類特有的高級神經活動現象，即人類腦功能活動的特點，把人劃分出三種類型。藝術型的人腦功能活動的特點是具有直接印象的鮮明性、知覺和記憶的形象性、想象的豐富性。對於幼兒來說，從小接受......

兒童思維的發展分爲三個階段：動作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。不到三歲的孩子以動作思維爲主，思維在動作中進行。孩子最初的動作往往是雜亂無章、漫無目的的，以後在不斷的操作過程中瞭解了動作與結果......

4個聽覺語言遊戲聽覺語言遊戲1：慈母細語-適合年齡：初生—3個月-主要目的：母子親密接觸，加強親子交流，促進寶貝早期聽力發展。-遊戲方式：剛出生的寶貝就有聽覺，尤其是對媽咪的聲音更爲敏感。在寶貝醒的時候，將寶貝輕輕地抱起來......

幼兒期是自我意識的發展的重要階段。家長可以在日常活動以及生活中有意識地培養幼兒的自我意識。結合《指南》中的相關建議，家長對幼兒自我意識的培養可以從以下幾個方便入手：（一）滿足幼兒愛和尊重的需要，培養自尊和自信現......

自信是一個人最大的魅力，也是在低谷時期最厲害的王牌。自信可以是一種力量使你昂首向前，也可以是一種信仰支撐着你不輕易倒下。自信可以是與生俱來，也可以是後天培養，那麼你知道如何讓一個孩子變得更自信嗎。一、支持孩子......

◆分清吃、穿、用爸爸與寶寶玩耍時，說出一些吃穿用的食品、物品名稱，讓寶寶說出哪一樣不能吃，如“蘋果、桌子、橘子、葡萄”裏，讓寶寶找出哪樣不能吃？說“鞋子、衣服、肥皂、襯衫”裏，哪一樣不能穿？讓孩子學會有意識地區分各......

一、培養孩子思維的準確性和敏捷性，讓孩子用量詞組詞並即興說話。遊戲的名字是“乒乒乓乓”。家長與孩子面對面站立，雙手握空拳上下邊繞圈邊念“乒乒乓乓一(出示一根手指)”，家長說：“一隻鳥”。然後，兩個人再繞圈並念：“乒......