助人爲樂的感想，助人爲樂這一件事情是很好的，而且也是幫助自己形象變得更好的，有一些啓發後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。感興趣的來看看助人爲樂的感想及相關資料。
助人爲樂的感想1
像七色的玻璃折射出七彩的陽光，我們每一個人都有不同的優點。有的同學天資聰明，學習名列前茅；有的同學心靈手巧，多才多藝；而我呢？我擁有一顆善良的心靈，因爲我樂於助人。
記得一年前有一天，我放學回家，這時天已經接近黃昏。正當我急急忙忙趕路的時候，突然，我發現前面有一位白髮蒼蒼、臉上佈滿皺紋的老奶奶，恩？這不是13號樓的楊奶奶嗎？她吃力地提着一大筐的蔬菜，走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎下去了，而且在她的臉上流淌着一顆又一顆雨點般的汗水。
當我看到這種情景時，我非常同情老奶奶，於是想：“要是幫助老奶奶提菜的話，回到家時天就會黑到伸手不見五指；何況，我今晚還有很多作業要做呢。但是，要是我不幫忙的話，楊奶奶就會很吃力，很累，可能她再走幾步就會走不動了。”最後，我下決心要幫助楊奶奶。
於是，我不顧天色已晚，跑到楊奶奶身邊，說：“楊奶奶，您提這麼重的菜，前面還有很遠的路纔到家，就讓我來幫您提菜吧！”楊奶奶聽後，溫和而帶着微笑地對我說：“佳佳，謝謝你，你太好心了。天快要黑了，你還是快回家吧，媽媽正在等你呢。”“沒關係，讓我幫您提回去吧！”於是我一邊扶着楊奶奶，一邊接過菜筐走了起來。過了一會，我感到胳膊開始痠疼，腳好像灌了鉛沉沉的，我好想放下菜筐，休息一會，可是爲了不讓楊奶奶擔心，我裝作很輕鬆地繼續走起來。
十多分鐘後，我提着菜筐終於將楊奶奶送到了家。臨走時，楊奶奶留住我說：“等會。”我看見楊奶奶手裏拿着一把手電筒，“孩子，路上黑，回家時就用它照路吧，一路小心點。謝謝你，佳佳。”“楊奶奶，再見！”
回家的路上天色已經很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發出的光芒讓我路上一片光明，她的關懷驅散了周圍的黑暗，讓我的心裏一片溫暖；而且，因爲感到自己做了一件好事，我的心裏喜滋滋的，像吃了一塊糖果。
我就是這樣一個助人爲樂的孩子。我喜歡幫助別人，當我看到在自己的協助下，別人很順利地度過他們的困難的時候，我就會從心地裏涌出一股難以言說的自豪感和幸福感，因爲我感到了自己對他人的價值。而且，幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。助人爲樂真好！我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光。
我以前不知道助人爲樂的意思，但自從做了學校的志願者後，我對助人爲樂深有體會。因爲我們學校發現了許多不良情況——兩操做不好，所以學校就選出了二十六位志願者。
十四位領操的，六位護綠的，六位禮儀的，我很幸運的擔任了領操的志願者。老師說做志願者可不是一件容易的事，而我想想就是一件易如反掌的事，可真正做起來確實要比想象中，難好幾倍。我們有時爲了服務，連作業也寫不成。服務時也難免要碰到一些不聽話的人，有的'人知錯就改，而有的人卻屢教不改，還有的人乾脆不做了。
做室內操時，他們乘老師不在就一羣全都圍着我，都要和我做朋友，不讓我走，不過我機靈得很，看見有一個空隙，馬上衝了出去，他們也不敢去我們三年級的教學樓追我。時間久了，他們都認識我了，每次看見我，就像看見老朋友一樣，都情不自禁的邊喊着我的名字邊追我，而我一見這麼多人撒腿就跑。
在我一學期的努力下，一（4）班的小朋友都學會了認認真真的做眼保健操和室內操，而我也很榮幸的被評爲“校優秀志願者”。現在每當我看見志願者的牌子就會想起我第一次做志願者的經歷，真希望明年我還能光榮的帶上這個志願者的牌子。在這一段時間裏，我幫助了別人，自己也得到了快樂，這就是我對助人爲樂的體會。
助人爲樂的感想2
小時候，爸爸常對我說：“快樂來自助人。”可我每次都有疑問：“快樂怎麼可能來自助人?助人有時候很累，有時候還要自己破費，這怎麼可能是快樂的來源呢?”我嘴裏一直嘮叨着。爸爸帶着笑容，和藹可親地說：“你不懂助人爲樂，因爲你太小了，你長大以後，只要你去幫助別人，就能讓那個人感到溫暖，讓人感到你心地非常善良，非常單純，同時，你也會爲自己所做所爲而感到自豪，感到快樂。”我說：“哦!原來如此，我現在還小，不能幫助別人，所以我一定要快快長大，去幫助更多的人。
我現在長大了，這一幕在我的頭腦當中仍然記憶猶新，我一定要完成小時候我在爸爸面前許下的承諾。
記得我第一次幫助別人的是一個星期一的早晨，我揹着書包上學去。這天，初升的太陽露出了燦爛的笑臉，發出了五光十色的光芒，在陽光的照耀下，路邊的花兒正在爭先恐後開放着，之嫩綠的小草探出了它的腦袋。我正一邊走，一邊欣賞着這美麗的景色。突然，我聽到一聲尖叫，我連忙走過去看了一下，原來是一個小男孩兒被石頭絆倒了，還流了不少血。
這時我又心急又關心地問：“你要不要緊?我把你送到醫院包紮一下吧!”說着，我把他背來醫院包紮，包紮完了，我又說：“要不你告訴你家電話號碼是多少，我打電話，讓你家人來接你，我去跟你們老師請假好嗎?”那小男孩說：“不，我還是上學去吧!”於是我把他送到教室，然後我就回到我的教室。在回教室的路上，我心裏一陣陣樂滋滋的感受，我還情不自禁地在那想：我終於嚐到了助人爲樂的滋味啦!
記得還有一次是星期四的下午，老師要求我們一定要戴紅領巾，因爲那是少先隊員的象徵。那天的下午，我戴着鮮豔的紅領巾向學校快步地走去，到班級時，我的好朋友——聖會向我借紅領巾，可是我只有一條紅領巾，我一想：老師說過的，沒戴紅領巾是要受罰的。
聖會經常受罰，我不想她再次受罰，於是把紅領巾借給了她。在上課時，老師發現我沒戴紅領巾，便責問我爲什麼沒戴紅領巾，我沒有說話，老師最後懲罰了我，不過怎麼懲罰都無所謂，因爲快樂來自助人嘛!
助人爲樂的感想3
每年暑假，我都要回古田老家小住一段日子。姥姥家的街坊鄰居有五六個與我年齡相仿的小孩子，每次一聽說我回來了，都會邀請我一起在房屋門前玩耍。我們拍皮球、跳皮筋，歡聲笑語盪漾在小巷裏。有一次，我看到一個小女孩呆呆地坐在巷尾的臺階上，像一隻落單的孤雁，眼睛裏閃着羨慕的光芒。
我問小夥伴：“我們叫她一起來玩吧。”可是小夥伴們異口同聲地說：“不，她很髒，身上有股難聞的氣味。”
回家後我把看到的情形告訴了姥姥，姥姥嘆了口氣說：“她叫伊平，這孩子夠可憐的，從小就沒了媽媽，爸爸在外地打工，奶奶又體弱多病，沒辦法照顧好她，唉，她太需要溫暖了。”
我一聽，心裏好難過。我從小泡在蜜罐裏，家裏人把我寵得像小公主似的，而她卻像一隻處處受排擠的醜小鴨。
對，應當給她一點溫暖，給她快樂。我在心裏對自己說。
於是，我跑到她家門前，看見她正在洗碗，便對她說：”我想邀請你到我家玩，行嗎?”她一聽，眼睛一亮，我的一句話猶如一道溫暖的陽光照亮了她。她終於笑了，臉上露出了兩個淺淺的小米窩，這時我發覺原來她很漂亮，一雙大大的眼睛彷彿會說話。
我和她一起玩大千拼圖的遊戲，她邊玩邊興奮地告訴我：“我從來沒玩過，真好玩。”我們頭挨着頭一起研究拼圖。剛開始時最困難，要花很長時間才能找到兩塊邊緣吻合的圖片，但每拼接成功一塊，剩下的圖片就少了一塊，難度也就降低了一點，到後來越拼越快。隨着桌面上的圖案越拼越大，我們之間的友誼橋樑也拼接了起來。
第二天，我對其他幾個小夥伴說：“今天我想請伊平來和我們一起玩，讓她分享我們的快樂!”剛開始她們都不願意，但在我的耐心說服下，慢慢地也都同意了。我們手拉着手，腳勾着腳，玩得特別開心，尤其是伊平，她笑起來，兩個淺淺的小米窩在陽光的照耀下顯得特別可愛。
啊，給人一點溫暖，她幸福，我也快樂!
回福州後，我還經常給她打電話;在她生日的時候，我還給她寄了生日賀卡。有一次她對我說：“你對我真好，我感到好溫暖，我希望我們永遠是最好的朋友。”
從此，我常對自己說：給別人一點溫暖吧，暖在別人身上，更暖了自己的心窩!
