讚美的小故事300字左右，我們都知道讚美的力量的故事，所以讚美別人是多麼神奇的一件事情,其實真的可以改變一個人的一生。所以朋友們不要吝嗇自己的讚美聲,下面是讚美的小故事300字左右。
讚美的小故事300字左右1
1、著名的教育家和演講口才藝術家卡內基，小時候是一個非常調皮的小男孩。
他九歲的時候，父親將繼母娶進門。他父親向新婚妻子介紹卡內基時，如是說：“希望你注意這個全郡最壞的男孩，他實在令我頭痛，說不定明天早晨他還會拿石頭砸你，或做出什麼壞事呢!”
出乎卡內基預料的是，繼母微笑地走到他面前，託着他的頭，注視着他。接着告訴丈夫：“你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明，只是還沒找到發泄熱忱地方的男孩。”
此話一出，卡內基的眼淚不聽使喚地滾滾而下。就因爲這一句話，建立了卡內基和繼母之間深厚的感情;也因爲這一句話，成就了他立志向上的動力;更因爲這一句話，讓他日後幫助千千萬萬的人一同步上了成功之路。
溫馨提示：因爲一句話而深受感動，甚至豁然開朗;由於一句話而改變一生。
2、狂風呼喊着，咆哮着，獰笑着奔襲過來，企圖把大地上的一切都席捲而去。一棵大樹挺起胸膛，頑強地與狂風搏鬥着。狂風暴虐地糾纏着它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗爭，不屈不撓。
大樹下面有一片小草。狂風根本不把它們放在眼裏，像擀麪條一樣把它們揉來揉去。幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。小草在狂風中抖動顫慄，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。
狂風終於累了，走了。人們發現，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚起了臉。學生問蘇格拉底：“老師，你認爲大樹和小草誰值得讚美？”蘇格拉底說：“我讚美大樹，也讚美小草。”
3、當年王剛很小的時候非常調皮的，他的父親把他打的見血。當時就是這樣的一個小孩竟然給毛澤東寫了信，當他自己也沒盼望毛主席回給他回信的時候，他卻收到了中央的信，鼓勵後不會有如今出色的王剛。
4、米勒是19世紀法國著名的作家。他生於農家，年輕時跟人學畫，因爲不滿其老師浮華的藝術風格，便離開了他的老師。後來，他在巴黎以畫裸體畫餬口，漸漸地他對此種藝術感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷於貧困、苦惱和絕望的深淵。
爲生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉下。在農村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農民和農家生活，激起了畫家的創作激情。他忍受了一切艱難，堅持創作，創作出了許多著名的作品，如《播種者》等。
讚美的小故事300字左右2
讚美老師的故事
當我們坐在明亮的教室，聽着老師那淳淳的教誨，你是否想過從無知孩提成長爲這天的你老師付出了多少，看着老師那雙鬢的`銀絲時，你是否想過要用真心來回報這些默默奉獻的可愛的人呢?
展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫給我生命的父母，寫給我知識的老師，寫給我友誼的朋友，寫我一顆熱忱，感恩的心。
依稀記得我上三年級時的一個下午，忽然風雲突變，狂風大作，到了放學時，雨如瓢潑般下了起來，看着同學們一個個被家長接走，我想到了母親，母親正因有事去了廊坊，這天肯定不能按時回來接我了，當諾大的教室只剩下我一個人時，我蜷縮在桌角抽泣着，看着窗外電閃雷鳴，樹木在風雨中飄搖着，那個雷雨交加的夜晚，孤單，恐懼佔據了我幼小的心靈，
正當我盡乎絕望時，是您——老師緊緊地握住了我那雙小手，將溫暖傳遞給我，別怕老師帶你回家，那輕柔的話語似乎還在我的耳邊，那感覺彷彿在丟失了某樣東西的瞬間又將他抓住了。如一團溫暖的火焰照亮我的心房，而您溫暖的又怎會是一雙小手，那是我本已冰涼的心。
在風雨中是您拉着我的小手，將您寬大的風衣披在我瘦小的肩上，在雨中，您的背影是那樣單薄，當您將我送回家時您的衣裳已經被雨水打透，而您還未來得及等學生說一聲謝謝，就又鑽進了風雨中，直到這天我才明白，你每一次在幫我們輔導完功課後又匆匆趕回家，是正因您的家中還有一位準備高考的哥哥呀，
而您正因爲了幫我們將成績提升上去，而忽略了你的親生兒子，致使他的成績並不理想，最終沒能考上一個名牌大學。您是一位好的老師，卻沒能成爲一個好的母親，一切都是正因我們，而您卻沒有半句怨言。
當您的急性闌尾炎發作時，您也一向緊咬牙關爲我們上好每一堂課，而我們卻沒能體諒你的辛苦，還惹您生氣，直到您倒在講臺上，我們才明白，原來你一向是帶病爲我們上課，而我們卻從沒有注意過您那蒼白的面容，您那咬緊的牙關，我們是有多麼的不懂事呀，老師我想對你說一聲：“老師對不起學生錯了，請您原諒學生的無知與不懂事吧!”
啊，老師是您讓我看見了敢上藍天的雄鷹，看見了敢下大海的巨龍
當甜夢完美溫馨時，當月光皎潔迷人時，當花季斑斕溢香時，又一次架起心的小船。駛向理想的彼岸，在老師的幫忙下，理想的莊園最後依稀可見了。
古人語子欲養而親不待，那等待的又豈止是父母，你何曾注意過那個每日傳授給你知識的老師，他們那滿頭的白髮，那滿臉的皺紋呢?請以一顆感恩的心回報他們吧。
讚美的小故事300字左右3
讚美他人的小故事
引用他人的評價，對對方的事蹟、品行等加以讚美，被稱爲“間接讚美”。間接讚美往往比直接讚美更有效，因爲間接讚美同時表達了“他人”和說話人雙方的讚美之意，較說話人單方的讚美，更 有分量。同時，因爲在人們的觀念中，“第三方”所說的話既實在，又公正。因此，以他人之詞讚美對方，更能贏得被稱讚者的好感與信任。
1977年，金庸與日本文化名人池田大作進行了一場頗有意思的對談。在對談一開始，金庸便以謙虛的態度對池田說道:“雖然與會長曾經談起過的知名人士相比，我還差得很遠，不是同一水平，但很 高興能夠讓我有機會，盡己所能地與會長進行這樣一次談話。”池田聽後忙說:“您真的太謙虛了，您的謙虛使我深感先生的‘大人之風’。
這麼多年來，此種‘大人之風’在先生的身上一直都得以體現 ，您所走過的每一段路均值得我們銘記。”池田邀請金庸用茶，又接着說道:“正如大家所說的那樣，‘凡有中國人之處，必見金庸之作’，先生能夠享譽如此盛名，說明您是當之無愧的文學巨匠啊!先 生應該也有所耳聞，香港輿論界把您奉爲旗手，還有‘筆的戰士’，這可是讀者對您的肯定啊!
《左傳》有日:太上有立德，其次有立功，其次有立言，是之謂‘三不朽’。在我看來，只有您所構建的諸 多精神之價值，才真正屬於‘不朽’。”
在這裏，池田主要採用“間接讚美”的方式，來讚美金庸對文學所做的貢獻，既表達了自身對其的讚美，又借用“大家”之口，給人以客觀公正之感，使對方得到了很大的滿足，爲談話的順利進展 開了一個好頭。
由此可見，爲了增加讚美的分量，或者當不便於直接讚美對方的時候，巧借他人之詞，也不失爲一條妙計。這裏的他人可以是確定的某個人，也可以是“大家”這類模糊的羣體，可視表達的需要而定。
間接讚美是讚美方式中的一種，比直接讚美更顯客觀、公正，在表達讚美之情的時候，可以爲我所用。但是在引用完別人的評價之後，比較好能用自己的話再重申一遍，這樣，才能使自己的讚美充分 而真誠。
