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小班幼師教育隨筆4篇

來源:時尚達人圈    閱讀: 1.04W 次
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在學習和工作的日常裏,應該很少人不知道隨筆吧?隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。爲了幫助大家更多的瞭解隨筆,下面是小編精心整理的小班幼師教育隨筆,歡迎閱讀與收藏

小班幼師教育隨筆4篇

小班幼師教育隨筆1

創新是一個民族進步的靈魂。學前教育是基礎教育的有機組成部分,擔負爲人才培養奠基的艱鉅任務。因此,作爲一名幼教工作者,應站在面向世界、面向未來的高度,鼓勵孩子去標新立異,努力培養孩子的創新精神,訓練孩子的創新能力。

今天上午,在組織綜合活動歡樂的元宵節時,許多孩子都把逛花燈的歡樂場面和感受通過美術表現出來,當我走到佳音身邊發現她畫的盡是坦克車、大炮、戰鬥機等,我似乎有點不滿意,心想這麼歡樂、祥和的節日,你的畫火藥味怎麼這麼濃。但是我轉念一想還是聽聽她有什麼想法。於是我輕聲地問她爲什麼這樣畫,她興奮地說:“老師,這是解放軍叔叔開着坦克在裏面點燈慶祝元宵節;這是空軍把戰鬥機的燈都開着把天空照亮了,他們也在慶祝元宵節;還有……”。聽!孩子的想象力多麼豐富,我真的很慶幸剛纔有耐心傾聽佳音的想法,纔沒有傷到她的自尊心,同時也讓自己傾聽到其內心的語言。因此,教師只有認真傾聽才能發現孩子的閃光點,切忌說“你怎麼這麼煩呢!”“你沒看我正忙着嗎,一邊玩去!”“你真傻!”等傷害幼兒自尊心的話語。當孩子提問題或與你談話時應該放下手頭的事情,做出注意傾聽孩子說話的姿態,善待孩子的好奇心和求知的慾望,促使他們產生創造的興趣。

又如:《奇妙的繩子》創新主題活動中,孩子們選擇了自己喜歡的繩子隨處玩,任意在手中擺動,一會兒變成搖擺的樹枝、一會兒變成風吹的小樹在晃動、一會兒變成小朋又在跳舞,一會兒變成一幅美麗的圖畫。這一活動中,讓幼兒在玩繩中探索積累,層層撥開層層發散,由一點向多點想象,採用層層遞進的時間讓幼兒層層創新層層發展,有體驗到模仿到創新的結構動靜結合,給予孩子充分想象、創造和自由表現的空間,充分錯金幼兒的創新能力的發展,嘗試繩子的多種玩法。

幼兒的創造力更多的是受好奇心的驅動,讓幼兒感受到老師是自己最忠實的支持者。因此,教師應瞭解、認識、尊重幼兒,使幼兒感到老師是可以溝通的,是對其充分支持和合作的,從而大膽地去創造,激發孩子的閃光點,讓孩子更加自信、積極主動的進行探索、學習,萌發創造的激情,表現自己的感受。

小班幼師教育隨筆2

開學嘍!開學嘍!終於等到開學了!小朋友們回到熟悉的幼兒園,看到熟悉的小夥伴,感覺真親切!愉快的寒假過去了,小朋友們,你們過得開心嗎?

新的學期你們一定進步了對不對?因爲你們長大了!再經過半年的幼兒園生活,你們就要背上小書包,戴上紅領巾,成爲一個光榮的小學生,真希望快樂的幼兒園能成爲你們心目中永遠的樂園,成爲你們一生中最美的回憶!

在本學期,你們會學到更多的知識,懂得更多的道理,我們老師會真誠的幫助你們,讓你們學會獨立、學會堅強、學會做人。在你們成長的道路上,會發生許許多多的事情,你們要學會勇敢地去面對,老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們,鼓勵你們,讓你們能夠快快長大。

老師相信你們一定會有出色的表現!努力吧,孩子們!加油!

更要感謝家長朋友們,是你們一直以來對我們幼兒園的信任,讓你們的孩子能在這裏接受他們的啓蒙教育。孩子是你們手心裏的寶,同樣,在我們老師的眼裏,每一個孩子都是一個希望,我們會認真的培育、關心每一個孩子,讓他們能夠順利度過幼兒園大班的最後階段,爲上小學奠定基礎。同時也衷心的感謝家長對我們的信任和支持。您的信任會讓我們更加努力,共同的.責任使我們牽手成了朋友。每天早晨,看見您信賴的眼神把最摯愛的寶貝託付給我們時,神聖的使命油然而生!

您的孩子將在這裏自主而快樂的學習着,看着您孩子健康成長,我們和您有着同樣的喜悅!

孩子的成長需要我們的手握的更緊,瑣碎、繁忙、責任重大的幼兒教育需要您的支持和理解,更需要您的通力合作。

讓我們家園共育默契、和諧,讓我們爲了孩子健康快樂的成長共同努力!

小班幼師教育隨筆3

每當我應對眼前一張張稚氣未脫的臉蛋,我的內心明白孩子們其實什麼都明白,什麼都懂。雖然有時他們表達的方式過於幼稚和天真,但他們卻擁有一顆感受“愛”的鮮活之心。

這天放學的時候,教室裏只剩下貝貝一位小朋友,貝貝平日裏是個性格比較倔強的小男生。當他看到小朋友都被帶走了,就跑到我面前說:“劉教師,我爸爸什麼時候來”我無意中覺察到孩子眼裏起了變化,那是信賴和依靠的光暈,這與平日裏是大不相同的,平時他很少與教師目光交流。出於感動,我情不自禁地將他抱起,一邊走一邊說:“爸爸快來了,有教師陪貝貝.貝貝也開心對不對”“嗯。”我抱着他慢慢走到走廊窗戶前,我們一齊看窗外的風景,說了一些無關回家的事。如他問我對面樓頂上是什麼,我就告訴他是天線,他又問天線有什麼用,我說是理解信號,能使電視更清晰……

孩子那天說的話可真多,讓我瞠目.原先孩子感受到你愛他時,他會自然而然地將愛經過某種形式流露給你。當聽到孩子在我耳旁的呢喃:“我要把我的槍帶給你玩,我還要讓你到我家吃好東西……”時,我明白伏在我肩上的小傢伙已是十分地信任我、依靠我了。我是無言的感動,心靈也爲之震撼。

最終,貝貝的爸爸來接孩子了。孩子飛快地跑向爸爸。只見貝貝一手拉着爸爸,一手指着我,小聲嘟噥着:“我最喜歡這個教師。”孩子的話我是聽得一清二楚,心裏也是暗自欣慰。而他的爸爸並沒在意孩子的話語,因接孩子太遲過於自責,他匆忙離開了教室。

我坐在椅子上回味很久,想孩子的話語,想孩子的神情,真的,心裏油然而生一種收穫感,原先播撒了愛心,你會收穫更多的喜悅。

小班幼師教育隨筆4

一直以來,我喜歡帶孩子們做遊戲,一是:孩子們最喜歡玩的就是角色遊戲。一聽到我說:“我們現在玩角色遊戲”一個個興奮的大喊“哇塞”,非常高興;二是:我發現角色遊戲的“力量”真是大,他可以不費多大的力氣把平時不願意參加集體活動,喜歡獨自玩耍的小朋友吸引到大家中間來,他可以把性格十分內向,平時不愛說話的孩子變成一個“小喇叭”。

我用四十張白紙,疊成了四十架紙飛機,發給我班上的每一個孩子,帶着他們排着長長的隊伍,“飛機要起飛了”,孩子們歡呼着,“飛機如何飛起來呢?我來給大家講一講,飛機是迎風起飛和降落的,飛機起飛時,它所獲得的升力和氣流速度有關係。如果是迎風起飛,氣流速度就是滑跑速度和風速的總和,此時,所產生的升力就比較大,於是藉助風的阻力來減少飛機的速度。,所以同樣滑跑較短的距離,飛機就可以着陸了,而且迎風起落時,飛時不容易受側風的影響,會更加安全”。孩子們露出好奇的眼神望着我,我告訴他們,飛機帶着人類飛上了的天空,是美國一個偉大的發明家萊特兄弟,1930年他們設計的“飛行者號”試飛獲得了成功,就是人類的第一架實用飛機。它的結構是由方向舵控制踏板、控制桿、副翼、滑輪、駕駛艙、機身,升降舵、尾翼,還有起穩定作用的安定翼等組成。看着孩子們對飛機這麼有興趣,這麼快樂,我也不由自主的叫起來“飛機起飛了!”孩子們高興地舉起自己的紙飛機在操場上跑着、跳着、叫着、歡呼着!飛機飛起來了,飛機飛起來了……看着孩子們歡呼、快樂的樣子我欣慰地笑了。一個小紙飛機引發了孩子們的遊戲興趣和簡單的遊戲行爲,我們一定要爲孩子提供合適的玩具,創造良好的遊戲環境,創造能安靜的獨自遊戲,互不干擾、干擾較少的環境,便於孩子們大膽地操作,擺弄和模仿。

通過“小紙飛機”的遊戲,我認爲孩子是生來好動的,遊戲是幼兒園的自然“活動”,有興趣的、活潑的運動,兒童在遊戲中不知不覺的會將他的全部精神拿出來,可以鍛鍊孩子們的筋骨,幫助消化,促進循環,最重要的是滿足了孩子好動的特點,把遊戲看作符合幼兒天性的自然活動,教育追逐自然,適應自然,讓孩子們在快樂中學習,快樂的情緒可以給孩子們帶來歡樂和幸福,憂愁的情緒還會給孩子帶去苦悶和痛苦。因此,我們應當讓幼兒遊戲,讓幼兒感受到遊戲中的歡樂,同時感受到遊戲中與同伴交流的快樂,讓孩子們學到更多的經驗、常識、思想和健康。

從一個小紙飛機的遊戲做起,我每次帶着孩子們玩一次遊戲,就累積了更多的經驗,讓孩子們在幼兒園中度過快樂的童年!

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