在現實生活或工作學習中，我們難免會萌生一些新的感悟，在這個時候，不妨試試寫篇感悟的文章，便於記憶。不過，你知道怎樣記錄感悟會更好嗎？以下是小編爲大家收集的優秀畢業生的感悟（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
彈指之間，六年的小學生活已消縱即逝。
可謂是“來也匆匆，去也匆匆”誰也不能抓住這六年的時間，“光陰似箭，日月如梭”我們時時刻刻、每分每秒都在精神抖擻的和時間在賽跑。但“時光一去不復返”還真是如此。我們不能想着時間有的是，眼睛一閉上，一天過去了，眼睛一睜開，另一天又到來了。“年復一年，日復一日”，算來算去時間很寶貴。
是誰說小學生活無憂無慮、自由自在。
是誰說小學生活婀娜多姿、五彩斑斕。
是誰說小學生活新起點，快樂似神仙。
六年裏，我像一顆小樹苗茁長成長，歷經了狂風暴雨。可謂我的小學生活猶如一瓶調味料，酸甜苦辣的味一樣不少；悲歡離合的情緒一樣不少；筆墨紙頁的動作也一樣不缺。“不經歷風雨，怎能見彩虹。”我相信，將來無論是走獨木橋，還是走陽關大道，我都振作精神，堅持不懈，鍥而不捨，不辜負任何的期待。
在有歡聲笑語的母校中，我向藹可親的老師索取豐富知識；在有鳥語花香的母校中；我和朝夕相處的同學合作解決困難；在充滿美好的母校中，我和知識形影不離。快樂的回憶永遠在這。知道在哪嗎？在這：浮現眼前，迴盪腦海，刻在心扉。小學回憶烙印了。
我的學習就像是季節大豐收。總是滿載而歸。從來就不虧待自己，我學了成千上萬的成語，優美動聽的句子，浮想聯翩的文章。都是引人入勝，我情不自禁由衷感嘆：明瞭數學的學習心得；明瞭語文的事情感悟；明瞭英語的心細膽大；明瞭音樂的美妙動聽，明瞭美術的五彩繽紛；明瞭科學的無奇不有；明瞭。
小學畢業了，我立馬恍然大悟，就在”迅雷不及掩耳之中”我感悟萬分，“芝麻開花節節高”，今後我的這種精神一定會瞬間綻放，絕不放棄。
頃刻之間，小學生活無影無蹤了，好像是昨天才剛剛發生的，想着想着，原來是我小學畢業了。
時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，學校生活和社會實踐，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自我，爲實現人生的價值打下堅實的基矗。現回首三年學習生活，歷歷在目。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養成了一個現代大學生，使我在各方面的綜合素質都得到了提高，爲以後的人生打下了堅實的基礎。
大學三年裏，我一向朝着自我設定的目標前進着，在這途中，迷茫過，失望過，落魄過，也成功過，幸福過，堅定自我的目標向前走着，在不斷的挫折與彷徨中慢慢成長，學會生活。
在學校學習的過程中，我有很強的上進心，勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。努力地學好每一門功課，掌握了紮實的專業技能和知識，並且有很強的適應本事和學習本事。同時，我十分注重英語和計算機方面本事的培養，經過了國家英語四級和計算機初級，此外，我還利用課餘時間自學了WINDOWS、OFFICE(WORD、EXCEL)系列軟件。由於學習刻苦，曾多次榮獲獎學金。除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。
在生活方面，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，爲人性格外向、活潑開朗、熱情大方，誠實守信、樂於助人，有向上的人生態度和夢想追求，擁有良好的處世原則，能與同學們和睦相處;營造了良好的人際關係，受到他人的好評。
今日我爲自我定了認證準則，雖然有些空大。但在我身經社會之前它確實是我心中所想，我願意爲它而努力。並且期望在我經歷世事之後人能將這個準則作爲心中的力量：誠實做人，忠實做事時我的人生準則，自強不息，勇於進取是我的在追求。
我堅信人必須堅持奮進的心態。每一天提高一小步，成就輝煌一大步。
童年是一個五彩繽紛的夢，讓人懷念和嚮往。在盤縣xx幼兒園實習的另外兩週，我和孩子過着一樣的生活。實習生活中發生的一件搞笑、開心、有趣的事，往往讓我更愛這羣孩子，更愛這種生活，更珍惜這種感覺！
站在一個充滿童心的教室裏，感覺前所未有的輕鬆。20xx年xx月xx日週一上午九點，我在小學一班上課，跟着老師和學生上課。看了前輩們的教學，覺得幼兒園教學其實是一個非常靈活的過程，教師要運用各種教學方法，讓孩子快樂積極地學習，才能取得好的教學效果。我10點鐘上第一節課。在課堂上，我用生動的語言和身體表達了課程的要點，並對“可愛的動物”課進行了創新性的安排。課後，導師對我的課進行了針對性的點評。通過自我反思和點評，我進一步瞭解到教具要做得直觀立體，色彩鮮豔，教學目標要根據不同地區不同班級孩子的實際情況來制定。
xx年xx月xx日上午，由於冬季天氣寒冷，學校要求小班的孩子和老師一起在教室裏做練習。那些花站在教室裏和老師做廣播體操的時候，動作很搞笑。但是他們那麼認真，我發自內心的爲他們鼓掌，很喜歡他們。當我看到那些在課堂上積極發言的孩子的勇氣時，我由衷地羨慕他們。這是一種堅持不懈的勇氣。這麼多人的眼光，可以一如既往的配合老師。恐怕連我也做不到比他們更好。老師們，帶他們去一個美麗溫暖的教室。
20xx年xx月xx日週四上午，教官臨時通知我去教孩子。在我進教室講課之前，有一個眼神純淨充滿敬意的小女孩。“老師，你今天跟我們說了什麼？”她認真地說。“講一個寶寶和媽媽的故事！”我笑着回答她。她天真的眼睛充滿了好奇，看着我，側過她的小腦袋，好像在想什麼樣的嬰兒和母親的故事...後來她笑着問:“會不會是一個可愛的寶寶和媽媽的故事？X老師？”“呵呵，是的！偉大的寶貝！今天，寶寶們和王先生一起來幫助一隻小動物找到媽媽，學會做一個好寶寶……”雖然我沒有刻意去想怎麼介紹這個話題，但是有了那些可愛天真的笑臉，我得到了最大的支持和肯定。我已經把給他們上課當成了每天最大的快樂和收穫。所以，我從來不害怕和孩子在一起！我在那堂完全沒有準備的課上同樣大膽勇敢，非常成功！
轉眼間，又過了兩個星期，離開幼兒園的日子就要到了，感覺很捨不得。
“炎夏雨後月，春歸花寂寞，滿塘素紅碧，風起玉珠落。”這句詩恰到好處地描寫了我今日的賞蓮情景。午後，突降一場大雨，雨過天晴，空氣清新，靈光一閃想到學校內的荷塘，猜想到此時的荷花一定開得正豔，於是獨自一人箭步走向水榭亭，開始了愜意的賞花之旅。
來到荷塘邊，頓時被眼前的一切驚呆了。滿塘的荷花爭奇鬥豔，一朵朵突兀地從水中引伸出來；墨綠色的荷葉形成綠色的海洋，微風吹拂盪起綠色的波浪；晶瑩的露珠在荷葉上滾動翻轉，宛如調皮的小孩般可愛動人。水榭亭佇立在荷塘中央，猶如花海中的空中樓閣，風景如畫；九曲橋架在荷花之上，漫步其中，詩情畫意。我趴在欄杆上，近距離俯瞰近這美麗的荷塘。粉紅的花兒把我引回到少女的夢幻中來，徜徉在甜蜜的想象之中遲遲不願歸來；碩大的荷葉承載了生命的活力與希望，在那綠色中我看到了青春的影子；荷香撲鼻而來，香氣襲人，沁人心脾，讓我久久陶醉其中。我凝視着這一片荷塘，感受着美景帶來的舒暢，沉浸在這宛若人間仙境的景色之中。閉上眼睛，我分明聽到了露珠劃過荷葉滴落水面的聲音，和微風掠過荷塘與蓮花擦身而過的聲音，還有粉色花蕾靜謐綻放的花開的聲音，這無疑是天籟之音。
自古文人墨客酷愛蓮花，“陸上百花競芬芳，碧水潭泮默默香，不與桃李爭春風，七月流火送清涼”“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”均是描寫和讚美荷花的詩句。我最愛周敦頤的“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。”荷花是佛教中經常提到象徵物，表示由煩惱而至清淨。蓮花在炎熱夏季的水中盛開，炎熱表示煩惱，水錶示清涼，即在煩惱的人間帶來清涼的境界。蓮與佛教所主張的出世人格，有着天衣無縫般的契合，故人們常常以蓮花爲象徵物勸戒有志者應該努力修行，淨化自我，不受污染，超凡脫俗。
我酷愛蓮花，有着獨特的原因。人們常常讚美蓮花出淤泥而不染，卻沒有注意到其正是在污濁的環境中汲取自身需要的養分促進自己的生長。它能在污濁的環境中智慧地生存，在污濁之中尋求營養，吸收對自己有利的成分。它能明白污濁中也有養分，黑暗中蘊含着力量。
喜歡荷花的乾淨，一塵不染，清淨無污；喜歡荷花的孤獨，靜默綻放，超凡脫俗；喜歡荷花的智慧，長於污泥，吸納精華。六月，荷香滿塘。
時光匆匆，在這畢業之際還是有非常多的事情應該去搞好，我認爲我還是需要慢慢的去積累，在這畢業之際我也堅持做好了很多，搞好學習，大學幾年讓我映象深刻，我在各個方面都有着顯著的提高，有些東西還是應該要端正好心態的，這些是我應該去做好的事情，作爲一名大學畢業學生，我對自己過去的幾年，抱着深深地感情，我渴望能夠在xx這裏學習到更多的知識，這對我是非常有意義的，不管是在什麼階段這些都是應該努力去搞好的，這幾年的學習下來我也有了一些感想。
通過學習我也是做好了自己各個方面的學習的，在未來的學習當中我相信我是可以做的更好的，雖然現在已經是畢業了，但是我也對自己非常的有信心，我一定會堅持去做好本職工作，現在我對自己也是非常的有信心，帶着這份回憶，還有在學校所學習到的知識，這是以後步入社會的根本，我對自己是非常有信心的，我也一定會堅持下去，一點點的積累自己各方面的知識，有些方面還是應該主動一點，在畢業之際有很多都應該認真的去思考，我認爲我在學習當中不是做最好的，但是一直以來我都是可以堅持去搞好自己的學習成績，我能夠虛心的端正態度，讓自己保持好的.狀態。
大學幾年我堅持做好了很多，在這方面我也是一直在端正好態度，我也一定會努力的提高自己，作爲一名大學生我知道自己的應該做什麼，現在回顧過去確實有等着我去落實，我相信我是可以做得更好的，這一點毋庸置疑，在這幾年來的學習生活當中我不斷的提高自己的能力，和周圍的同學相處的也很好，這也是我一直都在維持的狀態，畢業之際有很多想說的話，回顧過去或許會有一些還有沒有來得及去做的事情，但是這也不是的什麼遺憾，在美好的年紀留下一些自己沒有完成的事情，或許這也是另外一種美好，我也一定會繼續端正好心態，在以後的學習生活當中我會搞好自己各個方面的能力，我感激老師的教導，學校的培養，這讓我能夠深刻的感受到，我也是有想過我一定堅持去搞好學習成績，在各個方面應該主動一點去搞好這些，在這畢業之際我也是對自己有着非常多感想，以後的路還長我也一定會去堅持自己的想做好的事情，把自己的狀態發揮到最好。
大學三年是我一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面本事爲以後謀生髮展的重要階段。從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這一信念作爲人生的又一座右銘。
大學三年裏，在提高自我科學文化素質的同時，也努力提高自我的思想道德素質，使自我成爲德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的複合型人才，做一個有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人.
德，即思想道德。大學三年系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自我的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則;遵紀守法，維護社會穩定，自覺遵守《學生行爲準則》和學校規則制度，尊敬師長，團結同學，關係團體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵禦封建迷信等錯誤傾向;樹立團體主義爲核心的人生價值觀，正確處理國家、團體、個人三者之間的利益關係，當個人與團體、國家利益發生衝突的時候，堅持把國家、團體的利益放在第一位;認真參加學校及繫上組織的各項政治活動，在思想上和行動上與黨中央堅持一致，我曾參加黨校系統學習並取得結業證書，主動地向黨組織靠攏。
智，即科學文化知識。端正個人學習目的、學習態度，大學三年，我係統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用於實踐活動中，把所學知識轉化爲動手本事、應用本事和創造本事。力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自我的知識面，培養自我其他方面的本事;參加學生科協及科學研究活動中的各項活動。
體，包括身體和心理兩個方面。大學三年裏，我掌握了科學鍛鍊身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛鍊自我堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。
大學三年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自我，改正缺點。作爲一名IT人士，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求。
