實習，是從學生轉變爲職場人的一個重要階段。很多大學生在實習期間會被要求寫週記，以下是小編精心整理的師範生頂崗實習週報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一週
這周纔開始與實習輔導老師（xx老師）有密切的接觸，xx老師她很棒，不會認爲我必須要義務替她上課或做其它雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我幫忙，而她也跟我說我需要什麼儘管跟她說，她不會丟很多事給我的，因爲她說行政那邊一定會有很多事要我去做。
不過在相處兩天後，我開始認爲我必須主動向老師提出我要幫忙或協助她，不能再被動的等待老師請我幫忙，所以我有主動跟老師說，現在開學有很多雜事，像是覈對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對於班上學生的名字更加熟悉，故xx老師之後就比較不會不好意思，忙碌的時候會請我協助，我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！
第二週
這周我很興奮，因爲可以上臺講課了，我成了一名真真正正的音樂教師，第一堂課是給四年二班上的，是《那達慕之歌》，這首歌是蒙古族歌曲，首先我用一首《美麗的草原我的家》爲導入帶同學們一同走進蒙古大草原，給他們講解蒙古的節日"那達慕"。
剛剛上課的時候我很緊張，說了前一句之後就不知道說什麼了，還好他班的同學特別的配合，在他們的臉上我找到了自信，很順利的上完了這節課，之後我總結了自己在上課方面的不足，累積了經驗，在同學和老師的幫助下我講課一次比一次的成熟，我對我自己也有了信心。
第三週
週三上午，我們去聽了xx老師的課。整個授課過程，給人的感覺是親切自然，並沒有因爲教室裏面多了幾個聽課者而有所造作。而且八十分鐘的課程，在不知不覺中已經結束，好像一段耐人尋味的故事，十分流暢。這和xx老師多年的教學經驗有關，但我想更多的是用心教育的結果。當教育者的身心和教育活動融爲一體的時候，那麼教育的結果就不會是太大的問題。
接下來的幾天裏，備課成爲我的主要任務，因爲下週開始，我們就要登上講臺，去開始實質意義上的實習生活了。所謂不經其事，不知其難。在備課的過程中，真的遇到許多問題。比如自己根本拿不準什麼內容是重點，如何安排時間，甚至連一個簡單的授課類型也搞不定。下週的時候向老師請教這些問題吧，畢竟我們還是新手。
明天上午就要登臺講課了，既放鬆又緊張。放鬆是因爲做了前期的準備，緊張是因爲準備的可能還不夠，或者會遇到其他意想不到的麻煩。不過既然選擇了，那麼就讓暴風雨來得更猛烈一些吧！
第四周
實習進入了第xx周，週一下午，實習單位三個校長和我們實習生開了個座談會，給我們提出了幾點建議以及提出了上課上課要求，學校xx校長給我們強調了區域教育現代化理念，要求我們將素質教育放在知識教育的前面，面對現在國民素質出現下降的趨勢，所以學校應該將素質教育擺在第一位。
經過這次與實習單位領導的座談會，我更加肯定作爲一個人民老師應該具備的技能與理念：首先，做好一個老師，人格以及德育工作是擺在第一位的；其次，良好的師生關係，加強溝通管理能力是一個成功老師必要的技能；再次，掌握先進的上課設備，上課理念也是非常重要的；第四，上課過程中，更加應該強調學生的主動性，從老師教到學生主動學習轉化；第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學習。
第五週
聽了一週的課之後，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。固然，剛開始心情特殊緊張，但是慢慢的就放鬆下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完後，同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的'架子，更多的是朋友般的親切交談。
在實習期間我還幫助老師批改作業。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵。因爲我相信，對學生的表揚更容易使學生取得進步。
第六週
這個星期還是還按部就班的工作，不過在這一週xx老師聽了我一堂課，她讓我講綜合主題課程模式的訓練，很抽象，所以接到命令後我便開始認真的備課。
在書上學過備課首先要備學生，教師要從學生的興趣點和重難點入手，所以說要把第一節課安排的井然有序，對於我們這些新老師來說，備好課是至關重要的。爲了講好這堂課，我把教案反反覆覆的看了好幾遍，並且把整個的教學過程也在腦子裏過了好幾遍，直到我覺得應該沒問題了爲止。
對於自己要講的內容我已經胸有成竹了，但是對於這個班的學生我還是有些擔心，因爲她們太不積極了，上課不喜歡發言，所以我覺得要想上好這堂課必須得想辦法讓她們配合我，這樣才能順利完成所要講的內容。
