使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿的使用越來越廣泛，爲了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編精心整理的畢業演講稿10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
你們好！
日子總在歲月的呢喃中飛馳而過。不知不覺中，沐着風、淋着雨，伴着黎明，迎着朝陽，我們九年級同學又共同度過了三年的初中時光。伴隨着成功與失意，快樂與苦惱，你們逐漸長大了。明天，你們將背起行囊，帶着母校對你們的期望，帶着父母對你們的叮囑，踏上新的人生道路，開創美好的未來。聚雖匆匆，散卻依依。在這即將分別的時刻，我非常榮幸的作爲九年級教師代表，對你們的茁壯成長表示十分的欣慰，對你們的美好未來表示由衷的祝願：
三年來，我們朝夕相伴，榮辱與共。三年的時光，一千多個日日夜夜，就這樣匆匆擦肩而過，你們稚嫩的雙肩，純真的笑臉，小小的身影，這些雖然已是隨風逝去的風景，卻早就刻在所有老師的心中。
老師怎能忘記：課堂上你們聚精會神，勤于思考，爭先恐後回答問題的模；老師怎能忘記：你們抑揚頓挫的朗讀，你們聲情並茂的演講；老師怎能忘記：你們筆走龍蛇的書法，你們設計新穎的小報；老師怎能忘記：你們嚴謹求實的態度，你們情真意切的文章……
校園裏，有你們迎着朝陽辛勤掃除的身影；運動場上，有你們刻苦訓練，揮汗如雨的身影；樹蔭下，有你們埋頭苦讀，潛心求知的身影；競賽場上，有你們奮筆疾書，創造輝煌的身影……
老師不會忘記：老師與你們奮力拼搏，團結迎戰，使我校女子田徑隊取得全旗第一名的好成績；老師與你們刻苦訓練，精誠合作，使我校男子籃球隊以全旗第二名的成績勝利凱旋；老師與你們反覆排練，樂曲悠揚，歌聲婉轉，使我校在全旗歌詠比賽中佳音又傳；老師披星戴月，誨人不倦，你們銳意進取，廢寢忘食，使我校的教學成績一直在全旗遙遙領先。你們用今天的成功讓學弟學妹們領略了“持之以恆，鍥而不捨”的魅力；你們用今天的收穫向學弟學妹們證明了“水滴石穿，繩鋸木斷”道理的永恆。
同學們，老師喜歡你們，因爲你們是聰明懂事，勤奮上進的一代；老師欣賞你們，因爲你們是張揚個性，德智體美全面發展的一代；老師羨慕你們，因爲你們是意氣風發，前途無限而又懂得感恩的一代……
分別在即，相信此時此刻，你們一定在感激父母的養育之恩；感激同窗好友的真摯情誼；感激老師對你們嘔心瀝血的人生引領；當然，更會感激老師在你們犯錯誤時善意的批評，諄諄的告誡；感激三年來母校盡全力爲你們創造的良好條件，使你書寫了人生中圓滿的初中生涯……
那麼，就請帶着對父母，對老師，對母校的這份濃濃感恩之情，牢記母校的校訓：學會學習，學會生活，學會做人。揚起自信的風帆，架起勤奮的雙槳，憑藉頑強的毅力，用飽滿的熱情打造出屬於自己的那一方麗日藍天。
親愛的同學們，未來的路坎坷而又漫長，但是母校和老師永遠是你們堅強的後盾。我希望你們能帶着嚴謹與勤奮求學，帶着正直和善良做人，帶着溫暖與愛心生活。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。今日你們以母校爲驕傲，明天母校將以你們爲自豪。母校和老師殷殷的期望你們佳音頻傳。分別在即，我代表全體教師爲每位同學送上五千萬：千萬要健康，千萬要快樂，千萬要自信，千萬要拼搏，千萬別忘記今天哺育過你們的老師、母校，常回家看看。
最後，預祝九年級全體同學在中考中取得最最優異的成績爲母校再添輝煌。祝七、八年級同學在期末考試中再創新高。祝六年級小同學早日適應初中生活成爲康家營子中學明天的驕傲。祝各位領導、老師身體健康，萬事如意！
尊敬的教師、親愛的同學們：
大家好！
我是來自六(6)中隊的xx，十分高興能夠代表即將畢業的六年級同學在那裏發言，但心中也有一些悲傷，因爲明天，我們將向完美的小學時光道別。
日月如梭，光陰似箭，不經意之間，一段完美的時光離我們遠去了，這六年的路，我們走得堅定而歡樂，這六年的生活，我們過得充實而幸福。六年的歲月，聽起來似乎是那麼漫長，一心盼望着畢業，而當我們今日真正應對離別，又覺得它是那麼的短暫。剎那間，記憶的閘門輕輕打開，無數動人的瞬間涌上心頭……
回眸昨日，我們一齊笑過，一齊哭過，一齊淘氣過，一齊努力過，無數個縱情歡樂的白天，無數個絢爛的時刻……無一不證明着我們的成長。六年的小學路上，處處皆是我們成長的足跡。茂密的大樹下，有我們的歡聲笑語;寬闊的操場上，有我們矯健的身姿;安靜的圖書館裏，有我們學習的身影;明亮的教室中，有我們求知的目光……早讀時我們專心致志讀書的場景;運動場上奪冠時我們臉上洋溢的笑容;考場上我們皺眉凝思的表情……歷歷在目，難捨難分！
六年前的我們懵懂無知，懷着完美的憧憬走進學校，而六年後，我們蛻變成一個個充滿自信意氣風發的少年。我們學會了成長，學會了思考，學會了合作，學會了信任，也學會了超越自我，我們一齊創造，一齊經歷，一齊看着我們走過的一切在熟悉的學校裏，慢慢變成永遠的回憶。這些日子，有教師的殷切教導和期望一路陪伴。朋友歡樂的笑容，班級溫暖的氣氛，是我們永遠都不會忘記的！
今日的我們是一隻只歡樂的小鳥，要在那裏起飛;今日的我們是一隻只揚帆的小船，要在那裏遠航;今日的我們是一匹匹奔騰的駿馬，要在那裏奮蹄。今日，既代表着我們六年小學生活的結束，又標誌着每位同學的一段新的人生經歷的開始。可是，當我們勇敢地走向明天時，同學們請不要忘記這座美麗的學校，請不要忘記傳授我們知識的每一位教師，請不要忘記伴隨我們成長的同學們，他們永遠是我們內心深處最美麗的回憶。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。明天在朝我們招手，前方有無限的輝煌，前方有奮鬥的闊野，前方有夢想的聖殿。讓我們抓住眼前的機會，使自我的笑容充滿着青春的驕傲，期待着明天會更好！
最終，我祝願所有與我一樣即將走出這個學校的同學們能百尺竿頭，更進一步，各位教師桃李芬芳，工作順利，同時，也將完美的祝福送給我們的母校，願母校的明天更加輝煌奪目，光彩耀人！
我的講話到此結束，多謝大家！
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好！
今天，就是一個特殊的日子，也就是一個值得我們紀念的日子。因爲今天我們即將踏出珠光小學的校門，離開我們的母校，開始我們全新的中學生活，進入一個全新的學習階段。
我們還記得珠光小學校徽的意義。此時那就是一個很大的搖籃，裏面裝載着無數只大鵬鳥，只要大鵬一長大，就會飛向遠處的天空，但它們不會忘記搖籃的養育之恩。我們就好比那一隻只大鵬鳥，帶着希望、夢想與感恩，飛出珠小。我們會在世界各地共同努力，爲我們的信念，爲不辜負老師們的期望而努力奮鬥！
小學六年的時光過得總就是那麼快，就是珠小讓我們過得既快活又有意義。此時在此同時，我們還必須感謝辛勤的園丁————各位無私奉獻的老師們，每天都在爲我們而操勞，讓我們在座的每一位同學都向他們表示感謝和敬意！
告別小學學習生涯後，我們攜手一起努力！此時爲報答珠小的辛勤栽培而在中學裏努力吧。
尊敬的各位校領導、各位老師、同學們：
大家好！首先，今天非常榮幸由我代表20xx屆全體高三畢業生髮表我們的畢業感言。
今天的畢業不僅是對昨天的總結，更是對明天的呼喚。
有人說：沒有開始，就沒有結束。我們，三年前在這裏開始，三年後又在這裏結束。三年的光陰，多少人在生命中來回穿梭，卻只留下背影？我們經過了彼此相遇，又經過了彼此分離，這期間，我們是否抓住了一些、又放棄了一些？攤開手掌，我們還剩下些什麼？
三年前的我們，也許沒有預見今天的分別。但是如今，分別就在眼前。你是否也渴望時間被上鎖，好讓今天過慢一點呢？我們真的努力想將所有的一切烙印在心底，讓這些成爲塵封於心底最美好的記憶。
三年的歲月已逝，1095個日日夜夜就這樣從指間溜走，聽起來似乎是那麼的漫長，卻過得那麼快。我們還沒有好好品味這三年身邊的幸福感，就要面對別離。在我們的生命中，又會有幾個這樣美好又充實的三年呢？
在這三年中，我們既收穫了知識，又收穫了友情。那些在你落寞時陪在你左右的，是朋友；那些在你迷惘時給你信心的，是朋友；那些在你懈怠時給你動力的，是朋友；那些在你難過時對你微笑的，依舊是朋友。我們一起成長，牽手面對困難，我們一起走過春夏秋冬，一起品味三年的酸甜苦辣，一起咬緊牙關決不放棄。即使再難，也不離不棄！
隨着時間的不斷推移，我們逐漸褪去了身上的青澀味道，取而代之的是成熟與責任。經歷了高考的洗禮，我們從一個孩子過渡到一個青年人，從幼稚漸漸走向成熟，這當然不只是稱呼上的變化，更多的是心理上的昇華，我們明白自己需要承擔更多的責任，也真正明白了，生活其實沒有想象中的那麼簡單。
我們在未來的這條路上也許會非常辛苦，可是“只有含淚播種，才能微笑收穫”，當成功的你回首今天所付出的這一切時，就會發現這一切都是值得的。人生就像是裝滿巧克力的盒子，你永遠也不會知道接下來會吃到什麼味道。可是不要因此膽怯，人總要嘗試些什麼。有些路，註定要一個人走完，但是不要忽略那些陪在你身邊，最真摯的感情，如果現在你最珍惜的人在身邊，請握緊她的手。給她感動。
生命中，是不斷有人離開或進入的。於是，看見的看不見了；記住的遺忘了。生命中，也是不斷有得到和失去的。於是，看不見的看見了；遺忘的記住了。回憶是沒有任何力量的，但是它可以溫暖我們的心，就讓這三年的一切，剪輯成一部黑白電影，永遠保留下來，在落寞的時候供我們回憶、取暖。
一句話難以囊括三年的生活點滴，在這裏，我代表全體高三畢業生，感謝我們的學校，感謝和我們一起走過三年的老師們。是你們給予我們自信，是你們給予我們希望，是你們見證我們成長。曾經的三年，有我們共同的歡笑與淚水；未來的日子，我們將帶着你們的殷殷囑託更加努力，絕不放鬆，用最好的自己回報我們的學校、回報我們的老師。三年雖然匆匆而過，一中只是我們生命中的驛站，但是一中的老師們絕對不是我們生命中的過客！在未來，在天長地久的盡頭，依舊沒有人能搶走，我們對學校的感謝，對老師的感激！
就要分別了，請記住，20xx年7月4日，我們XX中學20xx屆全體高三畢業生鄭重承諾：今天我以一中爲驕傲，明天一中以我爲自豪。
願我們的學校明天會更美好。
大家：
晚上好！
我是xxxx班的xxxx，首先，感謝各位領導和老師對我的信任，給了我站在這裏的機會，也感謝各位同學給我這個機會！說實話，我對於自己的成績不是很滿意，現在大家讓我站在這裏，我都覺得沒有什麼底，但既然來了，我也希望，我所帶來的東西不會讓大家失望。
當我在上大一大二的時候，我也象你們一樣，坐在學術廳裏聽師兄師姐們講他們的大學，講他們在大學四年裏所取得的成績，那時候，對於他們，我是無比崇拜的，但是，現在，我要告訴你們，其實你們用不着去崇拜他們，因爲他們只是作到了大家都能作到的一切，但是，你卻絕不可以不去欣賞他們，因爲雖然大家都可以作到，但是真正做到的畢竟也只是少數。
這就是我要給你們講的第一點，要懂的欣賞別人。人無完人，誰都有缺點，但是，誰也會有優點，或許她的缺點讓你實在難以接受，但你也必須學會去欣賞他的優點，因爲，只有當你能夠欣賞別人的時候，你纔可能有機會集衆家之長，你才能夠從別人那裏學的一切於你有用的東西，而這樣的東西完全有可能會影響你的一身！比方說，我原來有個同學，一女孩，偏偏很懶，是那種衣服可以和男生一樣穿出感覺來的那麼一個人，她甚至也很長時間才洗一回頭，但是她爲人很塌實，學習上更是刻苦，這就有了讓人向她學習的資本，不管別人怎麼說她，反正，我卻是很佩服她的專勁兒，我是一個不大坐的住的人，但我卻可以強迫自己在考研的時候坐下來，我告訴自己，我必須那樣做，如果，我不想以後再回頭後悔的話！
而且，如果你能夠做到欣賞一個可能原本你不喜歡人的優點，你就會有了一種很平和的看待生活的態度，這種態度於一個人的人生也是非常重要的，尤其當你面對很大的壓力，甚至你覺得再也抗不下去了的時候，平和的心態會讓你冷靜下來，然後想想辦法去克服，你要相信船到橋頭自然直的道理。
平和的心態是我今天要給你們講的第二點，而要維持自己心態的平和，你首先必須作到一個穩字。那麼”穩“是什麼意思呢？就是要你以一種很堅強的心態來坦然面對你所遭遇的一切。無論過級，還是考研，你總會遇到來自於你自己或着外界環境所帶來的各種壓力，甚至，你還可能遭遇別人的嫉妒，奚落和各種甚至是故意爲之的惡意中傷，這些都是無可避免的，因爲人始終是有他醜惡的一面，這不會因爲你的不喜歡而不存在，所以，你生活在這樣的世界，你就必須改變你自己去適應這個社會，不要妄圖去改變某個人或着改變這個圈子，你所能夠做的僅僅是接受，面對，然後穩住你的陣腳，沉着應對，你要知道，你只有做到了穩，你纔可能穩若泰山，穩抄勝券！
關於平和的心態，還有極爲重要的一個方面，那就是正確的看待和評價那些比你優秀的人，尤其是你周圍的同學和朋友。我想這個可能是我大學四年來做的最好的一方面了，因爲我深切的明白山外有山，人上有人的道理。事實上，如果你對身邊比你優秀的同學心生嫉妒的話，首先說明你的確沒有別人做的好，其次這也證明你沒有足夠的自信，如果這樣的情緒久久的縈繞在你的內心的話，你自己的心會越來越扭曲，而在外人的眼裏你更是醜陋不堪的，更爲令你感到沮喪的是，當你還沉浸在嫉妒的怒火中時，可能你所謂的對手已經遠遠的把你拋在後面了，你會很悲哀的發現你嫉妒之後還是不如別人！我聽同學說了一個很經典的例子，有一個人考北大的心理學，連續考了三年都沒有考上，他後來自己總結時說了一件事便道出了一切緣由。和他租住在同一所院子裏的一個同學和他考一個學校，一個專業，也算是競爭對手了。臨考前的某天，那同學過來問他有沒有學校最近的什麼資料，明明就在他的右手邊他卻告訴那人說沒有，其實，他更本是對自己缺乏信心，在考試之前他都已經輸了，而以這種心態上考場，結果也就是很顯然的了，心態決定命運說的就是這個道理！
對於大學期間的學習，我不得不說的第三點是，一定還要有所目標！一個人，一旦有了目標，他就會有去實現這個目標的動力，相反，如果你的生活漫無目的的話，你會失卻對於生活的激情，你會喪失所有與人競爭的勇氣，到最後，你會覺得什麼都無所謂，而這，於一個年輕人而言無疑是判了死刑，所以，無論如何，要給你自己一個在這四年內必須要達到的目標，不一定要很遠大，只要你覺得不負青春就行了。我是從一上大一就要求自己一定要過六級，一定要考研的，後來我的學習過程中，也一樣有過貪玩懶散的時候，但我的大方向始終在那，我沿着自己的計劃，一步步也都還是做到了！另外我還有個弟弟，在上大一，以前，我和父母一樣擔心他，但現在我對他卻很有信心，因爲他有他的理想，有他想幹的事，而這些事對於一個年輕人的成長是絕對有利的，所以，我也相信他大學四年後一定可以取得比我更好的成績！所以當擬定好你的目標以後，你還得有相信自己一定可以作到的勇氣，這實際上也就是你自己要有所自信！其實，作爲一個年輕人，從某種程度上可以這樣說，只要你有了自信，有了直面生活的勇氣，你就能夠擁有一切了！
那麼，我要說的第四點就是要有自信。如果一個人沒有自信的話，他是永遠也不可能有任何成就的，因爲他自己已經放棄了他自己，那麼毫無疑問，這個世界也最終會放棄他！記得剛開始決定考研的時候，我覺得電子科大實在太難，而且非常排外，他們學校每年都有很多人考本校，而這些人光是起點都比我們高，我們和他們競爭能有戲麼？所以我退而求其次，選了川大，爲了更順利的完成考試，我還跑到川大去上課，去問那些師兄師姐歷年的考試重點，我還買了真題試卷，甚至在回南充以前還去見了我打算報的那個導師……按理講，我是萬事具備，只欠自己努力複習這個東風了，我也以爲沒有什麼問題了。但恰恰就是這種心態差點讓我就考不上了！因爲當九月中旬回來以後，我總是覺得專業課太簡單了，不忙複習，結果等我後來覺得應該複習專業課的時候，我發現，我實在看不進去，這種輕敵的心態讓我提不起任何的積極性，當時的複習狀態就是複習半天再睡半天，壓跟兒就不是要考研的人，這樣過了三天以後，我覺得不行了，照這樣的複習狀態，我肯定考不上，我想了一晚上，第二天就給成都的同學發短信，讓他幫忙找資料，半個月後，我收到了他寄來的資料，這時候已經是十月份十號左右了。由於突然換了志願，我發現我以前的複習計劃不行了，我必須儘快把專業課過完一遍，否則的話，我的時間會不夠用。所以在資料買來之前着段時間內，我規定自己必須把專業課教材看完，我還得慶幸自己一開始就買了教材，所以，我花了一個星期的時間把前七章看完了，當時是每天晚上從九點開始複習專業課，一直到零辰兩三點，有幾次還看書到了四點，{因爲我是個夜貓子，喜歡夜裏看書，早上一般九點半起牀，而且我是要睡午覺的，否則，晚上也挺不了}在我拿到資料的時候，我還沒有看第八章，後來拿到去年的大綱一看居然不考，當時就覺得很興奮…
在這個過程中，幾乎每一個人，無論老師，朋友，還是一般的同學只要聽說我改了志願，一致都說一句話：電子科大好難啊，不過有志向是好的，加油吧————我估計當時他們也都統統認爲我考不上了，只是不好說出來，在這種情形下，我也急啊，不過只有那麼幾秒鐘，過後，我仍能穩下心來而且堅持到底，因爲我始終相信，天道酬勤，只要你付出了就一定會有所收穫！
自信有其反面的一個解釋，那就是不要自卑！我記得有一句話是這樣說的，“如果你沒有足夠大的權利，你也沒有足夠多的金錢，但這都不重要，你還有另外一個可以讓你成功的途徑，那就是名，名聲和名望。”這就是說，我們的父母雖然沒有給我們創造足夠的財富，但他們卻給了我們最爲重要的生命，還給了我們站在大學校園的機會，而這已經足以成就我們今後的整個人生！所以只要你有足夠的勇氣和自信，並有足夠的善良和愛心，還有足夠的勤奮和用功，那麼你可以得到別人與身俱來的但可能留不長久的.東西，你一樣可以是個成功的人，而且你的這份成功比別人來得更是坦然，更是問心無愧！我的父母是極爲開明的父母，他們很是支持我們的學業，不管家裏經濟曾是多麼的拮据，但他們始終鼓勵我和弟弟讀書，不管我們讀研讀博，他們都很支持，所以今天我能站在這裏最應該感謝的是我的雙親！我的父親常常對我們說一句話：爸爸沒有能力爲你修一條高速公路，充其量也就能爲你們修一條柏油馬路，以後的路還是得靠你們自己去闖，自己去奮鬥，要走什麼樣的路只會取決於你們自己…父親的比喻是非常貼切的，也許你的父母並沒有給你創造你所認爲的那些財富，但他們已經把他們畢生的積蓄拿來給你鋪路了，走在這條路上，你首先應該昂首向前，因爲你所擁有的雙親的愛是這世界上最爲珍貴的東西，你不比任何人低一等！請記住，昂起你高貴的頭，一定不要自卑！
第五個方面，我覺得應該懷着一顆感恩之心去做人！要記得在心裏感激曾經幫過你的人，平日見面也不要吝嗇你的微笑，這樣，人家纔不會覺得心寒。其實在生活中往往遇到這樣的事，你真心的欣賞某一個人，你把她甚至當成自己最爲信任的朋友，你甚至願意幫她做一切你能夠做到的事，但是如果突然有一天，你發現她對你並沒有你對她那樣的感情，甚至她不僅沒有絲毫顧及你對她的好，對你甚至有所背叛的時候，你是不是覺得心灰意冷？對於她，你這輩子可能再也不會看重她了，當然更不可能再幫她什麼。其實人都是一樣的，如果你傷了一個欣賞你的人的心，實際上，這對於你而言是非常遺憾的，甚至是很可悲的。
此時此刻，大家一定心潮澎湃，思緒萬千，，因爲馬上你們就要奔赴戰場。帶着同學深深的情誼，帶着老師真誠的祝福，在母校深情的目光中，你們馬上就要從校園起飛，踏上人生新的征程。正是"立壯志千日磨一劍，鑄輝煌今朝試鋒芒"。在此，我代表母校全體領導和教師，祝願你們中考成功，金榜題名。
同學們，回首往昔，彈指一揮間，時光匆匆而過。三年前，你們還是對初中充滿神奇嚮往的孩童，而如今，你們已經成長爲有志青年，正滿懷信心，勾畫着自己到理想的藍圖，向理想的彼岸邁進。三年裏，你們在這裏留下了歡歌笑語，三年裏，你們在這裏留下了笑語歡歌，三年裏你們銘記了師恩，三年裏，你們結下了深深的同學情誼。是啊，時光真是太短暫了，假如時光能夠倒流，大家真的願意從頭來過，可是，現實就是現實，今天我們就要分別了，我們真的就要經此一役之後，勞燕紛飛了，真的真的就要各奔前程了，心裏好難受呀，怎麼辦呀？
這也許全體同學共同心的聲，是呀，三年情誼，怎忍離別，可是，我想跟大家說，現在，還不是我們兒女情長的時候，古人就說過，"天下無不散之宴席"，"海內存知己，天涯若比鄰無爲在歧路，兒女共沾巾"，那就讓我們揮揮手，擦去腮邊的淚痕，背起行
囊，卸下思想上的包袱，心中想着爲我們含辛茹苦的父母，想着爲我們嘔心瀝血、雙鬢染霜的老師，想着三年來情同兄弟姐[你閱讀的文章來自：]妹互相幫助的同學，再想想自己拋灑的汗水，付出的辛苦，你們，我們應該怎麼辦？我說，大家應該摒棄雜念，穩如泰山，沉着應戰，理智中考！爲了自己的理想，爲了自己的前途，拼了！
熱血可以沸騰，感情可以激盪，但理智不能失去，前些天，聽說同學們跟老師頂撞，與同學衝突，大有要畢業了，捨我其誰，有仇報仇，有怨報怨的趨勢。甚至有的同學還揚言找人報復。聽到這樣的消息，我們內心痛苦極了，一方面，爲大家失去理智，不辨事非，甚至有點恩將仇報而氣惱；另一方面，爲大家目無法紀，目光短淺，在此關鍵時刻，還有閒心惹事生非而痛心，更怕如果我們學校採取強制手段施以嚴懲，會給大家學習帶來壓力，影響中考而矛盾，今天，我就藉此機會，對大家說：同學們，請你們再看一眼我們可愛的校園吧，多年後，他將是你們記憶中最美麗、最溫馨的地方，請你們再看一眼教你、愛你、培育你的老師吧，多年後，他將是你人生路上最親切、最想念、最崇敬的人，請你再看一眼你的同學吧，相信，多年後，你們會爲今天的無知而懊悔，多年後，你們會把今天的生活刻骨銘心，三年的初中生活，將是你人生中最美好最美好的回憶！同學們，還打架嗎，還報仇嗎？珍惜吧，珍惜我們所擁有的一切吧！
同學們，出征的戰鼓，已經擂響，理想的帆船，已經起航，讓我們放下昔日的無知，明天的幻想，展開飛翔的翅膀，邁天堅定的步伐，跨過命運的門檻，朝着我們的理想——奮勇出擊。
報答老師的辛勞，我們唯有勤奮刻苦，背水一戰。
不負雙親的厚望，我們唯有披荊斬棘，全力一搏。
最後，祝大家夢想成真、一路順風。
各位家長：
您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
小學六年級這一年，是承前啓後的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和複習。既是對小學階段的一個總結，又是爲初中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作。
開學已有半個學期，其中考試之後，把各位家長請來，但我覺得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：我們班共有學生77人，其中女生38人，男生39人。這學期我們六(2)班這我們整個拂曉中心小學是最大的一個班，這個集體壯大了，人數增多必然會導致班級難管理，所以藉此機會很想把孩子們的優點和存在的問題和各位家長交流一下。
我接這個班已經半學期了，我發現我們班的孩子都比較聰明、活潑，不像其它的班級學生比較老實。每一個孩子都是家裏的寶貝，當我面臨這77個寶貝時，我怎麼辦，在剛剛接這個班時，我感覺無從下手，這時我們班的數學老師李老師在這期間給了我很大的幫助，他是一個非常有經驗非常敬業的一位老教師。給我講了這個班的歷史以及怎樣教育這個班的孩子，給我說了這個班的方方面面，使我受益匪淺。
1.說說期中檢測。
當家長看到分數的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你爲孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
另外有的家長也可能看到了我佈置的作業一向不是很多，每天的作業只要回家稍微加一點班就做好了，我不一未地讓學生做不完的作業，我要求學生要在上課注意聽講，只要上課注意聽，課後稍微複習一下，就可以起到事半功倍的效果，我要求學生先把書上的學會，然後再做其它的題，我發現我班的學生有的買了一些資料書，不會就翻書，做着題抄着書。還有遇到不會的問題就問，自己不知道思考，我常給學生問題經過你的思考、查資料實在解決不了，我再給你說，如果是自己通過思考查資料解決的問題 非常深，以前學生都沒有字典，我讓每一個學生都買一個字典。我關鍵想讓學生養成一個好的學習習慣，一個好的學習習慣對於將來的初中高中以至於一生都有很大的幫助，好的習慣不是一朝一夕形成的，心理學研究表明，一項年看似簡單的行動，如果你能堅持重複21天以上，就會形成習慣，如果堅持重複90天以上，就會形成穩定的習慣，如果能堅持重複365天以上，你想改變都很困難，所以養成一個好的學習習慣的重要性。
2.關心孩子的學習。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，我知道，現在很多都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我爲中心，這樣就養成了孩子的自私心。我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。
說到家風好，我想到了我的一個老師，自從他的孩子上一年級開始，他就給他的孩子創造一個好的學習環境，只要他的孩子快放學了，他就把一切不利於孩子學習的活不幹，比如家長在看電視，就在孩子快回來的時候把電視關掉，自己拿起一本書來看，不論自己是喜歡的還是不喜歡的，就是做做樣子，讓孩子感受到一種學習的氛圍。
另外還有一個這樣的例子，我們那兒有一個，父母非常喜歡打麻將，孩子在小學的時候成績還是非常的好，到了初中，搬到鎮上上學，他的父母也調到了鎮中心小學上班，我們住學校裏邊一家人住三間房就是以前的老教室，他們每天都打麻將，孩子回家不是看電視，就是玩根本就學不心裏去，兩口子只顧着打麻將，夾八萬，就是幾十，哪顧得了孩子的學習，到了初三，成績倒數幾名。這個人就是我以前的鄰居。
心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。
我想由於家長對孩子的期望值不一樣，有的家長想把自己的孩子培養成大學生，有的家長想孩子認識幾個字就算了，我又不想讓他考大學，認識幾個字後跟着做生意，比考上大學還強呢!我想說，不論將來讓孩子幹什麼，讓學生多學一些知識應該沒有錯吧!
家庭環境從一出生就影響着他們的心理髮展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合羣、不關心他人、妒忌心重，自我爲中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。如果大家有什麼問題，可以問我們兩個老師。
各位老師:早上好!
我的論文題目是:論《三國演義》的“三複情節”。選這麼一個題目，最主要的還是對其新穎的藝術建構產生了共鳴。
《三國演義》作爲中國古代第一部長篇章回體小說，研究其“三複”模式對我們領略中國小說的藝術魅力有很大的啓發。
“三複情節”理論最早由杜貴晨先生提出。他在其著作《傳統文化與古典小說》重點闡述了“三複情節”的含義、剖析了中國古代數字“三”的觀念、敘述了古代小說“三複情節”的流變及其美學意義、探討了《水滸傳》“三而一成”的敘事藝術及《儒林外史》的“三複情節”、歸納出了67部通俗小說中含有的97次“三複情節”。
國內學者鄭鐵生在《三國演義的敘事藝術》提到了“以三爲法”的敘事結構，美國著名漢學家浦安迪其所著的《中國敘事學》中提到《三國演義》有一個突出的次結構特點是經常運用定數序列事件，其數字序列的基礎經常是“三”，實際上他的這種說法類似“三複情節”他的另一本著作《明代小說四大奇書》也提到一點:說是不少三國戲和說書段落都以某一件事三次發生爲基本圖式--如“三讓徐州”、“三勘吉平”、“三顧茅廬”、“三氣周瑜”等。
在論文方面，張文在廈門教育學院院報上發表了《淺論聊齋志異的“三複情節”》;樑雁在泰安師專學報上發表了《論紅樓夢的“三複情節”》，劉福泉，王新玲在河北大學學報上發表了《中國傳統文化中的“尚三”理論對巴金家.春.秋創作的影響》等，都較詳細的研究了我國一些名著的“三複情節”，而唯獨《三國演義》是個例外，故爾學生不揣淺陋，便動筆寫起了《三國演義》的“三複情節”來。
“三複情節”是中國古代小說一種耐人尋味的模式，一個突出的美學現象。《三國演義》“三複情節”的運用是十分成熟的。
我主要是從以下幾個方面來寫《三國演義》“三複情節”的:
一、何爲“三複情節”
首先介紹“三複”一詞的出處,它最先見於《論語.先進》:“南容三復白圭。然後解釋“三複”所表示的意義;再講“情節”的定義:它是指事件的形成系列或語義系列;最後借鑑杜貴晨先生的定義，概括爲:“三複情節”即指“敘事作品寫人物做一件事經三次重複才能完成的情節設計。其特點爲:同一施動人向同一對象作三次重複的動作，取得預期效果;每一重複都是情節的層進，從而整個過程表現爲起--中--結的形態。”
二、《三國演義》中的“三複情節”分類研究
(一)“明寫”型“三複情節”
即“三複情節”置於明處。“三複情節”置於明處的標誌是數字“三”出現於回目，讀者可以一目瞭然地看出來。明寫又表現在兩個方面:“連寫”式和“斷續”式。“連寫”與“斷續”取自毛宗崗點評《三國演義》結構時注意到的序列事件。如七擒孟獲是連寫，而三氣周瑜乃斷續。
1.“連寫”式的典型例子是“劉玄德三顧茅廬”，劉備三人一連三次拜訪孔明。在一回書裏把這麼一個事件連續不間斷敘寫完畢。
2.“斷續”式的典型例子是“孔明三氣周公瑾”，一氣在第五十一回，二氣在第五十五回，三氣在第五十六回，三回敘一事，堪稱斷續之典範。
(二)“暗寫”型“三複情節”
主要是指“三複情節”隱藏在文中而不是直接出現於回目處，一般不太明顯，仔細讀來方可發覺。
1.以淡化數字痕跡來敘寫“三複情節”
作者不用一、二、三標明所重複的次數，第五十三回寫“關雲長義釋黃漢升”，內中有“黃忠三射關雲長”的情節片段，說的是攻打長沙的時候黃忠因被戰馬掀翻在地，雲長義釋之。黃忠爲報不殺之恩，接連虛拽弓弦，隻字未提“第一、二、三次如何”，卻把“三複情節”寫的驚心動魄。
2.以時間序列來表現“三複情節”
張飛在葭萌關大戰馬超，也是用了“午後”、“歇馬片時”、“夜戰”三個時間名詞。便代替了一次、二次、三次刀光劍影的鏖戰。
3.以數字“三”總括一件事完成的狀態的“三複情節”
我自己認爲，這是一種特殊的“三複情節”。它只用數字“三”來總括一件事完成的狀態，這件事的過程被寫作者省去了。
如“操先令許禇、曹仁、典韋領三百騎，於傕陣中衝突三遭，方纔佈陣。”[4]P66這便是典型的省略了發展過程的“三複情節”，第一遭、第二遭、第三遭是如何衝突的，是一個懸念式的情節。畢竟它寫的是文學藝術，我們完全可以大膽想象，這無礙大局。如果作者換一種說法叫“許典曹三突傕陣”，用回目標示出來，再大些特寫這三次衝陣是怎麼的激烈，如何的精彩，也未嘗不可。
這類例子在《三國演義》中有很多。
三、《三國演義》“三複情節”的成因
分表層原因和深層原因兩個方面。
1.表層原因:主要是指《三國演義》“三複情節”源自三國史書、平話小說及“三國戲”，例如史書:《蜀書.諸葛亮傳》載:“先主遂詣亮，凡三往，乃見。”就這麼一句話，這便是“三顧茅廬”的最初源頭。“三往”經過藝術加工，便成就了一個經典的“三複情節”--“三顧茅廬”。
2.深層原因:說起來只一句話。即“三複情節”的關鍵在於一個“三”字，這個中華民族自古崇尚的數字在中國傳統文化心理中佔據着十分重要的位置。古人認爲“三”是“自然之始祖，萬殊之大宗。《老子》曰:“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”在漫長的發展過程中，它漸次由一個哲學基數發展成爲禮數，最終衍變成了中國人行動原則的一個定數。那便是講究“禮以三爲成”，古代臣禮呼萬歲曰:“萬歲萬歲萬萬歲。”重複三遍。思考問題講的是“愛揚而後行”。喝酒要“三巡”。等等。在文本中反映出來，便奠定了中國“禮以三爲成”的文化傳統，成爲了中國作家們不可忽視或省略的一個文化現象。典型的有《弟子規》、《三字經》都尚三字一句。在文本中的情節構思上也講究“三次成一事”。
優秀畢業生，多麼令人嚮往的名字，多麼令我們驕傲的稱呼，它，是我們全體五年級同學的共同目標！
昨天，我們開展了“比學習，創文明，爭當優秀畢業生”主題動員會。會上，同學們一個個的發言與校長的教誨使我明確了優秀畢業生的目標，知道了作爲一名優秀畢業生的必備條件。我一定會努力的，儘自己最大的努力！
回頭想想，五年的小學生涯是那麼的難忘，我不禁思索：我虛度光陰了嗎？我浪費時間了嗎？如果是，我一定要在最後的一個學期改正缺點；如果沒有，我一定會再接再厲。爭當一名優秀畢業生！
要爭當優秀畢業生，那麼從現在開始就要做最棒的自己！
1、課堂上認真聽講，積極發言，思維活躍。
2、課下快樂玩耍，但要注意不玩危險遊戲，不追逐打鬧。
3、不管在哪裏都要做一個文明學生。不罵人，打人。見到老師客人要主動打招呼。
今天，我們以學校爲榮。明天學校將以我們爲榮！
我堅信一份耕耘，一份收穫，只要我付出了，“優秀畢業生”這個光榮的稱號必將屬於我！
請大家相信我，我一定會好好努力，爭當一名當之無愧的優秀畢業生的！
很久了，總是聽見周圍有人抱怨，牢騷滿腹；也總會常常因爲別人的一點點小小失誤而心有芥蒂．似乎也習慣和別人一樣，認爲領導逢年過節問候員工只是表面工作，籠絡人心，朋友之間噓寒問暖，互相幫助是維護關係，減少掣肘等等．我們拋去了幼時純真的眼神，似初三感恩母校的手抄報內容乎已看清了世間一切，宛如一個智者。
當我思索這個問題時，我才恍然大悟，人之初，性本善，我們所擁有的＂善＂，已經被一層一層的習慣和世故壓在靈魂的最深處。
記得曾經我在不同場合說過很多關於感激的話，但現在回想，留在記憶的卻很少很少．究其根源，是因爲所有的感激是發於聲帶，卻不是內心．
我也能感知友善，也知道別人對我的關愛與掛念，但我總自私地認爲家人朋友愛我是理所當然．
我也渴望真誠，渴望在鋼筋泥土的叢林中擁有真摯的親情，友情，但我總是疏於關心別人，疏於學會用一顆感恩的心表達情感． 但現在，越過世故 ，越過冷漠，越過麻木，我發現，我的心依然會感恩！
對父母心存感恩，因爲他們給予我生命，讓我健康成長，肯一次次牽扶，讓我在遠離家鄉的地方放飛我的理想，對師長心存感恩，因爲他們給我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在人生的歷程中實現自我；對兄弟姐妹之心存感恩，因爲他們讓我在這世上不再孤單，讓我知道有人與我血脈相連；對朋友心存感恩，因爲他們給了我友愛，讓我在寂寞無助時傾訴，依賴，看到希望和陽光．
感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續下去，讓我漸漸地在平淡麻木的日子裏，重新品味生命的甘美和激越！
學會感恩，知足惜福．也許我沒有辦法讓所有的人學會感恩，但至少我會告訴自己，在人生的路上永遠學會心存感恩，讓我也知足的心去珍惜身邊的人，事，物。
x年x班
Xxx
