通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在現在的社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編整理的畢業典禮的演講稿8篇，歡迎大家分享。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是高分子材料與工程專業的畢業生侯甲子。能夠在莊重的畢業典禮上代表在座的畢業生同學發言，我感到十分的激動和榮幸。
回想四年前那個盛夏的長春，到處瀰漫的是青春的節拍~校園的榕樹下，看到還有一株纖草帶着滿身的泥巴伸着懶腰。吉林大學的校車用它的綠眼睛張望着一張張充滿歡笑而又陌生的臉龐。火車站，出口處，我們把腳印留下，只是沒想到這一落地就是四年的記憶。而今，畢業在即，我們就要告別尊敬的師長和朝夕相處的同學，懷着對未來生活的嚮往而各奔東西。此時此刻，我想各位與我一樣，心中都有着對材料學院的的無限留戀。詩人普希金說過，“一切都是瞬息，一切都會將過去；而那過去了的，就會成爲親切的懷念。”今天的這一刻之後，吉林大學就將成爲我們終生親切的懷念，材料學院就將成爲縈繞在我們心頭永遠不會散去的一個情結。我們的歡笑與喜悅，我們的淚水與牢騷，我們的努力與成功，我們的嘗試與失敗都會完完整整地保留在回憶之中。在這份回憶裏，也包含着我們對各位師長的衷心謝意，包含着我們對青春時光的無比懷念，更包含着我們對材料的深厚感情。
這些天一個人靜靜地收拾着行李，也默默地打理着自己的思緒，必須承認在這四年裏材料給我的太多太多。人在吉大，所學的不僅僅是各種科學知識，更有對生活、對工作的嚴謹態度。謙卑的生活作風、飽滿的研究熱情、無私的奉獻精神無時無刻不體現在學校的日常生活中。一夢四年，讓我們從一個懵懂無知的孩子逐漸成長成熟起來。這個成熟的標誌就是讓我逐漸明白“責任”的價值。明天我們即將奔赴各自的工作、學習崗位，不論我們做何選擇，不管我們走到哪裏，都不會忘記吉林大學所給予我們的知識與精神，都不會忘記我們肩上的責任。路在腳下，明天會更好。讓我們放下驕傲與榮耀，拾起謙虛與平實，勇於挑起對國家、社會的重任，這纔是一名材料人所應有的素質，這才無愧於吉林大學！
有一種面孔叫做風華正茂，有一種前途叫做無限輝煌，有一種感情叫做依依不捨，有一段歲月讓人念念不忘。一千五百個日日夜夜就這樣結束了，四年歲月，那麼多爭執，那麼多歡笑，那麼多煩惱，那麼多驕傲，真的會隨身後的門這樣“砰”地一聲，就留給了過去麼？我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉後，讓人最不捨的這就是即將到來的分離。但是現在我們要做的不是黯然神傷，因爲無論明天我們身在何處，只要我們的心永遠在一起，我們就從未曾分離。
最後請允許我代表所有的畢業生同學，向材料學院，向辛勤耕耘的師長們致以誠摯的謝意。西山蒼蒼、東海茫茫、吾校莊嚴、巍然中央
敬愛的老師親愛的同學們
大家早上好!
今天我能站在這鮮豔的國旗下，我感到萬分的高興。今天是一個非常特殊的日子，因爲今天是我們六年級學生光榮的畢業典禮的日子。
‘光陰似箭，日月如梭’，在這長達六年的時間裏，就這麼一晃而過了，六年了，我們畢業了，六年前，我們還是一個無知的小孩，現在我們長大了，即將離開母校，進入新的學校，成爲一名初中生了。
同學們，我們應該感謝我們的母校。校園雖然不怎大，卻能讓我們感到溫暖;老師雖然不怎多，卻個個認真負責;同學雖然不怎多，卻個個誠實而守信用。在這個地方，我們高倍了無知和天真，走向沉穩;脫離了幼稚，走向了成熟。是這個美麗的校園給我們帶來了無限歡樂和信心，在這裏，我們認識了許多
好朋友，在這裏，每一個角落，都留下了我們的腳印以及記憶。
同學們，我們應該感謝我們的老師，在這長達六年的時間裏，老師和我們一起承受了困難，一起度過了歡樂。上課時，老師在講臺上拿着粉筆在黑板上不停地摩擦，嘴裏還不停地說着，時不時的還擦着臉上的淚水，而我們呢，卻不懂您的辛苦，在桌下和同學們玩耍。老師有時雖然會對我們兇，可那也是對我們好。現在我們長大了，我們也學會了珍惜，懂得了老師的艱辛。我代表畢業的學生對您說：老師，你爲了我們，您不辭艱辛，老師，您辛苦了!
最後，我再次代表20xx屆全體畢業生感謝母校的栽培，感謝領導和老師的教誨，衷心的祝願母校桃李滿園，祝願領導、老師們身體健康，萬事如意!祝願所有20xx屆畢業生一路順風，前程似錦!
謝謝
各位老師，各位同學：
大家好！
今天，我站在這裏，代表全體20xx屆畢業生向我們的母校道別，向延安的師長們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！經歷了中考的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應當和在座的各位一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。這四年的路，我們走的辛苦而快樂，四年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴着歡笑，我們踏着荊棘，卻嗅得萬里花香。四年的歲月，1460個日日夜夜，聽起來似乎是那麼的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那麼的短暫。
四年的時光，彈指一揮間，但很多記憶將成爲我們生命中最爲珍重的收藏：葳蕤的梧桐樹，寬闊的操場，如畫的長廊，明亮的教室……我們一定還記得剛入校時你我所立的雄心壯志，一定還記得在教室、圖書館和實驗室中你我孜孜不倦學習、研究的身影，一定還記得老師的諄諄教誨和習題獲得突破時你我那種發自內心的喜悅，一定還記得在運動場上你我生龍活虎的鍛鍊場景.....太多太多的情景值得我們去回憶。延安四年，我們更進一步學會了分析與思考，學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了繼承與創新，也進一步學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。如今我們就要畢業了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內心深處，那是我們生命中最難忘的日子。
喜歡好友常說的一句話：“我們都是隻有一隻翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔。”四年的同窗友誼，讓我們學會了彼此相信並依賴。四年的生活，我們都有過低谷，但我們相互扶持、鼓勵，朋友溫馨的笑容、班級溫暖的氣氛，讓我們都走了過來，讓我們學會去愛、去堅持、去相信“陽光總在風雨後”。喜歡老師常說的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。初三，被淹沒在題海中的我們卻突然清醒地發現，我們對初中的印象，不再是堆疊如山的試卷、做不完的習題，而是對初中，這個令我們心動、也撫育我們成長的知識殿堂的感激和熱愛，是雙眼觸及“延安”這個熟悉名字時的強烈感應。
回望四年來學習中的每個鏡頭，我們都經歷了一個日積月累的過程，是知識的，也是情感的。老師們在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁徵博引的風格，爲我們展現了知識的無限魅力。在這裏，我們看到了世界的過去、現在和未來，看到了祖國的生命和血脈，更看到了無數的機遇和挑戰。老師，您用您辛勤的汗水、無私的奉獻、無數夜的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，把“自信自強”的校訓融進了我們的血脈、我們的生命。再華麗的辭藻也無法表達我們對您——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛戴。學生即將遠行，請允許我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了！”是的，老師的關懷，同學的友誼，三年裏所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的初中生活也即將畫上一個圓滿的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。我們的母校，我們的祖國，我們的時代，都是指引我們腳步和方向的恢弘力量。
各位同學、各位老師、各位家長：
今天，我們懷着無比喜悅的心情，歡聚一堂，隆重舉行南京大學20xx屆學生畢業典禮暨學位授予儀式。這是同學們期盼已久的 時刻，也是一個令全體南大人榮光閃耀的時刻。首先，我代表南京大學黨委和行政，代表全體師生員工，向學海泛舟、圓滿完成學 業的同學們致以最熱烈的祝賀！向爲同學們的成長、成才付出辛勤勞動的老師和家長們致以崇高的敬意！
幾年前，同學們懷着無限的憧憬和期望，來到南京大學，在這座科學和文化的殿堂裏誠心向學、追求真理、陶冶情操。同學們 沐浴在“誠樸雄偉，勵學敦行”的文化氛圍中。校園中留下了你們行色匆匆、孜孜不倦和生龍活虎的身影，課堂上和教室裏留下了 你們激揚文字、才思敏捷、才華橫溢的青春風采。學校因爲你們的到來而煥發出更大的生機與活力，學校也將成爲你們心底的美好 記憶和永恆的精神家園。
在這幾年當中，同學們親身經歷了學校事業的快速發展和變化：仙林新校區投入使用；“三三制”教學改革新方案成功實施； 文理工醫協調發展戰略全面啓動；高水平教師隊伍建設計劃開始執行；物理學、天文學、大氣科學等3個一級學科在學科評估中名 列全國高校第一，另有14個學科名列全國高校前五；在英國《泰晤士報》公佈的亞洲200所大學20xx年綜合排名中，南京大學名列 亞洲高校第27位，在國內大陸高校中名列第五位。所有這些成績的取得，都包含了你們的積極參與、不懈努力和巨大貢獻。
今年，是南京大學建校108週年。經過一個多世紀的探索和發展，尤其是在最近10年創建世界一流大學的征程中，南京大學取 得了輝煌的成就，爲今後的長遠發展打下了堅實的基礎。根據學校第九次黨的精神，從現在起到20xx年前後，我們的大部分學科 要在國內居於領先，部分學科接近世界一流大學水平，若干學科方向要率先達到世界一流。爲了實現這樣的宏偉藍圖，我們要不懈 地努力，要建立一支高水平的師資隊伍，建設一批交叉融合的創新平臺和基地，建設一個在海內外享有盛譽的本科教學體系，建成 一座現代化的大學校園，把南京大學建成一所文理工醫協調發展的世界著名大學，使南京大學的事業千秋萬代、如日方暾。
同學們，你們即將揮手告別母校，奔向五湖四海和祖國的四面八方。今後，同學們將肩負起發展學術、服務社會和報效祖國的 歷史使命。理想追求和社會現實之間的矛盾，事業拓展和機遇不均之間的矛盾，將構成未來相當長時間內同學們所面臨的主要矛盾 之一。我衷心地希望同學們能夠繼續從南大博大精深的歷史與文化中汲取營養，不斷挖掘、消化和吸收，把南大文化內化爲個人的 優秀素養，轉化爲人生奮鬥的智慧，並做南大文化的使者，把南大文化傳播到遠方。具體地說：
一是要弘揚和踐行南京大學的“誠樸”文化，就是要求真求實、獨立思考和追求真理。“大哉一誠天下動”。“誠”是一個人 最優秀的品質，是立身之本，是通向成功大廈的基石。誠者有信。誠待天下，則譽從信來。說老實話、辦老實事、做老實人，看似 簡單，卻鑄就了一個人的“軟實力”。
二是要弘揚和踐行南京大學的“雄偉”文化，就是要追求卓越、敢於創新、關心國事。“雄偉”是做人做事的目標，是一種超 越精神，就是在奇險的山川欣賞絕美的風景，在雄關漫道中彰顯英雄的本色，在春寒料峭中做傲雪凌霜的梅花。“雄偉”的文化， 要求同學們在爲事業和前途打拼和奮鬥的過程中，既要關注腳下，更要仰望星空，要有戰略頭腦，要有“大智慧”。
三是要弘揚和踐行南京大學的“博愛”文化，就是要服務社會，關愛人民，勇於承擔社會責任。仁者愛人。“愛”是給予，是 奉獻，是人類一切活動的歸宿；“愛”是一種至高至偉的境界，是世界上最爲磅礴的一種柔性力量，具有強大的穿透力、感召力和 發展力，它可以使對手變成朋友，可以使競爭者變成合作夥伴，可以化腐朽爲神奇。
“誠樸”、“雄偉”、“博愛”，是南京大學文化跨越歷史時空、長期積澱的精髓。用這樣的文化武裝起來的“南大人”，將 成爲中華民族的脊樑，將在未來的人生道路上所向披靡，將爲中華民族的偉大復興和社會主義和諧社會的構建做出新的、更大的貢 獻。
同學們，你們完成了又一個“華美轉身”，又要開始新的人生旅程。母校在向你們表示祝福的同時，也牽掛着你們。我衷心祝 願同學們前程似錦，祝願同學們的明天更加美好，祝願同學們的愛情、事業和家庭都很幸福。最後，希望同學們能夠“常回家看看 ”。
謝謝！
尊敬的老師、親愛的同學們：
這也許是我們最後一次聚在一起了，在小學六年的快樂生活了，在老師的六年精心輔導下，我漸漸長大了。丟到了那幼稚的乳臭，丟掉了無知的幻想，變成了一個成熟的少年。
在母校的哺育下，在老師的精心教導下，在同學們的熱心幫助下，我們結成了一種深深的真情，現在我快要依依不捨的離開母校了，我向大家告別。
老師，一如一盞海上的明燈，在我漫遊在知識的迷茫中的時候，是您爲我照亮了方向。我記得有一次，我在寫知識與能力訓練的時候，有一道難題把我難住了，我冥思苦想了一番還是不知道怎樣寫。到了第二天，您爲我們全班講解了這道題，雖然只是評講，但在我心中，在我心中，您是多麼的神聖！是多麼的偉大！是多麼的細心！
同學——劉小龍，你是我真心的夥伴，你是我的知己，你還是我心裏的嚮往，你的成績是多麼的好，你的品格是多麼的樸實，你的心態是多麼的端正。那次，數學成績發下來了，你以端正的學習態度考得了九十八分，而我只考了八十四；中午我和你一起回家的時候，我對你說：“你次次都考那麼好，真是太了不起了，不像我，一次考高分，一次考低分。”而你卻只回答了我一句：“哪裏，哪裏，你有時也考得比我高呀！”我心裏震驚了，有這麼好的成績又有這麼謙虛的心態，是打着燈籠也難找呀！
母校、老師、同學這有可能是我們人生的最後一次相聚了，再見了，快要離別的母校、老師、同學。
天下沒有白費的努力
演講時間：1932年
——時任北京大學校長的胡適在北大畢業典禮上的勵志演講稿
你們現在要離開母校了，我沒有什麼禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這一句話是：“不要拋棄學問。”以前的功課也許有一大部分是爲了這張畢業文憑，不得已而做的。從今以後，你們可以依自己的心願去自由研究了。趁現在年富力強的時候，努力去做一種專門學問。少年是一去不復返的，等到精力衰疲時，要做學問也來不及了。即爲吃飯計，學問決不會辜負人的。吃飯而不求學問，三年五年之後，你們都要被後進少年淘汰掉的。到那時再想做點學問來補救，恐怕已太晚了。
有人說：“出去做事之後，哪有工夫去讀書？即使要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學問？”我要對你們說：凡是要等到有了圖書館方纔讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室方纔做研究的，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題，自然會損衣節食去買書，自然會想出法子來設置儀器。至於時間，更不成問題。達爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點鐘看十頁有用的書，每年可看三千六百多頁書，三十年可讀十一萬頁書。
諸位，十一萬頁書可以使你成一個學者了。可是，每天看三種小報也得費你一點鐘的工夫；四圈麻將也得費你一點半鐘的光陰。看小報呢，還是打麻將呢，還是努力做一個學者呢？全靠你們自己的選擇！易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器。”學問便是鑄器的工具。拋棄了學問便是毀了你自己。再會了，你們的母校眼睜睜地要看你們十年之後成什麼器。
這一兩個星期裏，各地的大學都有畢業的班次，都有很多的畢業生離開學校去開始他們的成人事業。學生的生活是一種享有特殊優待的生活，不妨幼稚一點，不妨吵吵鬧鬧，社會都能縱容他們，不肯嚴格的要他們負行爲的責任。現在他們要撐起自己的肩膀來挑他們自己的擔子了。在這個困難最緊急的年頭，他們的擔子真不輕!我們祝他們的成功，同時也不忍
不依據我們自己的經驗，贈與他們幾句送行的贈言，——雖未必是救命毫毛，也許作個防身的錦囊罷！兩個典故都出自通俗小說。(《西遊記》和《三國演義》)
你們畢業之後，可走的路不出這幾條：絕少數的人還可以在國內或國外的研究院繼續作學術研究；少數的人可以尋着相當的職業；此外還有做官，辦黨，革命三條路；此外就是在家享福或者失業閒居了。第一條繼續求學之路，我們可以不討論。走其餘幾條路的人，都不能沒有墮落的危險。人生的道路上滿是陷阱墮落的方式很多，總括起來，約有這兩大類：
第一是容易拋棄學生時代的求知識的慾望。你們到了實際社會裏，往往所用非所學，往往所學全無用處，往往可以完全用不着學問，而一樣可以胡亂混飯吃，混官做。在這種環境裏，即使向來抱有求知識學問的決心的人，也不免心灰意懶，把求知的慾望漸漸冷淡下去。況且學問是要有相當的設備的；書籍，試驗室，師友的切磋指導，閒暇的工夫，都不是一個平常要餬口養家的人所能容易辦到的。沒有做學問的環境，又誰能怪我們拋棄學問呢？此段講社會往往不能給我們做學問的環境。
第二是容易拋棄學生時代的理想的人生的追求。少年人初次與冷酷的社會接觸，容易感覺理想與事實相去太遠，容易發生悲觀和失望。多年懷抱的人生理想，改造的熱誠，奮鬥的勇氣，到此時候，好像全不是那麼一回事。渺小的個人在那強烈的社會爐火裏，往往經不起長時期的烤煉就熔化了，一點高尚的理想不久就幻滅了。抱着改造社會的夢想而來，往往是棄甲曳兵而走，或者做了惡勢力的俘虜。你在那俘虜牢獄裏，回想那少年氣壯時代的種種理想主義，好像都成了自誤誤人的迷夢!從此以後，你就甘心放棄理想人生的追求，甘心做現成社會的順民了。此段講理想容易幻滅，人便甘心爲現實奴役。
要防禦這兩方面的墮落，一面要保持我們求知識的慾望，一面要保持我們對於理想人生的追求。有什麼好法子呢？依我個人的觀察和經驗，有三種防身的藥方是值得一試的。
第一個方子只有一句話：“總得時時尋一兩個值得研究的問題！”問題是知識學問的老祖宗；古今來一切知識的產生與積聚，都是因爲要解答問題，——要解答實用上的困難或理論上的疑難。所以梁漱溟先生自認是“問題中人”而非“學術中人”所謂“爲知識而求知識”，其實也只是一種好奇心追求某種問題的解答，不過因爲那種問題的性質不必是直接應用的，人們就覺得這是“無所爲”的求知識了。我們出學校之後，離開了做學問的環境，如果沒有一個兩個值得解答的疑難問題在腦子裏盤旋，就很難繼續保持追求學問的熱心。可惜當時青年人最大的問題是養家餬口，生存都是難題，遑論其他？可是，如果你有了一個真有趣的問題天天逗你去想他，天天引誘你去解決他，天天對你挑釁笑你無可奈何他，——這時候，你就會同戀愛一個女子發了瘋一樣，坐也坐不下，睡也睡不安，沒工夫也得偷出工夫去陪她；沒錢也得撙衣節食去巴結她。沒有書，你自會變賣傢俬去買書；沒有儀器，你自會典押衣服去置辦儀器；沒有師友，你自會不遠千里去尋師訪友。你只要能時時有疑難問題來逼你用腦子，你自然會保持發展你對學問的興趣，即使在最貧乏的智識環境中，你也會慢慢地聚起一個小圖書館來，或者設置起一所小試驗室來。所以我說：第一要尋問題。腦子裏沒有問題之日，就是你的智識生活壽終正寢之時!古人說，“待文王而興者，凡民也。若夫豪傑之士，雖無文王猶興。”試想葛理略(Galileo)和牛敦(Newton)有多少藏書？有多少儀器？他們不過是有問題而已。有了問題而後，他們自會造出儀器來解答他們的問題。沒有問題的人們，關在圖書館裏也不會用書，鎖在試驗室裏也不會有什麼發現。
第二個方子也只有一句話：“總得多發展一點非職業的興趣。”所從事的職業往往並不能滿足個人的志向，如果這份職業既輕鬆又賺錢，那麼胡適的建議倒也不錯。但當時的情況是“畢業即失業”，職業尚無，哪裏能有“非職業的興趣”?離開學校之後，大家總得尋個吃飯的職業。可是你尋得的職業未必就是你所學的，或者未必是你所心喜的，或者是你所學而實在和你的性情不相近的。在這種狀況之下，工作就往往成了苦工，就不感覺興趣了。爲餬口而作那種“非性之所近而力之所能勉”的工作，就很難保持求知的興趣和生活的思想主義。最好的救濟方法只有多多發展職業以外的正當興趣與活動。一個人應該有他的職業，又應該有他的非職業的玩藝兒，可以叫做業餘活動。凡一個人用他的閒暇來做的事業，都是他的業餘活動。往往他的業餘活動比他的職業還更重要，因爲一個人的前程往往全靠他怎樣用他的閒暇時間。他用他的閒暇來打麻將，他就成個賭徒；你用你的閒暇來做社會服務，你也許成個社會改革者；或者你用你的閒暇去研究歷史，你也許成個史學家。你的閒暇往往定你的終身。英國十九世紀的兩個哲人，彌兒()終身做東印度公司的祕書，然而他的業餘工作使他在哲學上、經濟學上、政治思想史上都佔一個很高的位置；斯賓塞(Spencer)是一個測量工程師，然而他的業餘工作使他成爲前世紀晚期世界思想界的一個重鎮。古來成大學問的人，幾乎沒有一個不是善用他的閒暇時間的。特別在這個組織不健全的中國社會，職業不容易適合我們性情，我們要想生活不苦痛或不墮落，只有多方發展業餘的興趣，使我們的精神有所寄託，使我們的剩餘精力有所施展。有了這種心愛的玩藝兒，你就做六個鐘頭的抹桌子工夫也不會感覺煩悶了，因爲你知道，抹了六點鐘的桌子之後，你可以回家去做你的化學研究，或畫完你的大幅山水，或寫你的小說戲曲，或繼續你的歷史考據，或做你的社會改革事業。你有了這種稱心如意的活動，生活就不枯寂了，精神也就不會煩悶了。?
第三個方子也只有一句話：“你總得有一點信心。”我們生當這個不幸的時代，眼中所見，耳中所聞，無非是叫我們悲觀失望的。特別是在這個年頭畢業的你們，眼見自己的國家民族沉淪到這步田地，眼看世界只是強權的世界，望極天邊好像看不見一線的光明，——在這個年頭不發狂自殺，已算是萬幸了，怎麼還能夠希望保持一點內心的鎮定和理想的`信任呢?我要對你們說：這時候正是我們要培養我們的信心的時候!只要我們有信心，我們還有救。古人說：“信心(Faith)可以移山。”又說：“只要工夫深，生鐵磨成繡花針。”你不信嗎?當拿破崙的軍隊征服普魯士佔據柏林的時候，有一位窮教授叫做菲希特(Fichte)今通譯“費希特”，社科院哲學所樑志學先生譯有《費希特選集》(已出至第五卷)的，天天在講堂上勸他的國人要有信心，要信仰他們的民族是有世界的特殊使命的，是必定要復興的。菲希特死的時候(1814)，誰也不能預料德意志統一帝國何時可以實現。然而不滿五十年，新的統一的德意志帝國居然實現了。
一個國家的強弱盛衰，都不是偶然的，都不能逃出因果的鐵律的。我們今日所受的苦痛和恥辱，都只是過去種種惡因種下的惡果。我們要收將來的善果，必須努力種現在的新因。
一粒一粒的種，必有滿倉滿屋的收，這是我們今日應該有的信心。一分耕耘，一分收穫，這是初涉人世的青年都有的想法，但現實往往是勞而無獲，因此理想也就喪失，心靈也就麻木了。?
我們要深信：今日的失敗，都由於過去的不努力。
我們要深信：今日的努力，必定有將來的大收成。
佛典裏有一句話：“福不唐捐。”唐捐就是白白地丟了。我們也應該說：“功不唐捐！”沒有一點努力是會白白地丟了的。在我們看不見想不到的時候，在我們看不見想不到的方向，你瞧！你下的種子早已生根發葉開花結果了！
你不信嗎！法國被普魯士打敗之後，割了兩省地，賠了五十萬萬佛郎的賠款。
這個例子無數次地被胡適用來證明“科學可以救國”，但是當時中國的現實是殘酷的，連一張平靜的書桌都放不下，哪裏還能指望“科學”能救國!這時候有一位刻苦的科學家巴斯德(Pasteur)終日埋頭在他的試驗室裏做他的化學試驗和微菌學研究。他是一個最愛國的人，然而他深信只有科學可以救國。他用一生的精力證明了三個科學問題：
(一)每一種發酵作用都是由於一種微菌的發展；
(二)每一種傳染病都是由於一種微菌在生物體中的發展；
(三)傳染病的微菌，在特殊的培養之下，可以減輕毒力，使它從病菌變成防病的藥苗。
這三個問題，在表面上似乎都和救國大事業沒有多大的關係。然而從第一個問題的證明，巴斯德定出做醋釀酒的新法，使全國的酒醋業每年減除極大的損失。從第二個問題的證明，巴斯德教全國的蠶絲業怎樣選種防病，教全國的畜牧農家怎樣防止牛羊瘟疫，又教全世界的醫學界怎樣注重消毒以減除外科手術的死亡率。從第三個問題的證明，巴斯德發明了牲畜的脾熱瘟的療治藥苗，每年替法國農家減除了二千萬佛郎的大損失；又發明了瘋狗咬毒的治療法，救濟了無數的生命。所以英國的科學家赫胥黎(Huxley)在皇家學會裏稱頌巴斯德的功績道：“法國給了德國五十萬萬佛郎的賠款，巴斯德先生一個人研究科學的成績足夠還清這一筆賠款了。”?
巴斯德對於科學有絕大的信心，所以他在國家蒙奇辱大難的時候，終不肯拋棄他的顯微鏡與試驗室。他絕不想他的顯微鏡底下能償還五十萬萬佛郎的賠款，然而在他看不見想不到的時候，他已收穫了科學救國的奇蹟了。
朋友們，在你最悲觀最失望的時候，那正是你必須鼓起堅強的信心的時候。你要深信：天下沒有白費的努力。成功不必在我，而功力必不唐捐。能夠永遠有這樣的信心，自然也是好的。
同學們，你們好!
我想先擦去眼角的一些淚花，否則我恐怕看不清楚我的稿子。
4年以前，你們來到復旦，和所有的復旦人一起享受復旦的百年慶典。那時候，你們作爲最年輕的復旦人，積極忙碌在校慶的各項活動中。和以往歷屆的學生相比，甚至是和以後若干年的各屆學生相比，你們在復旦的生涯有着一個不同凡響的開端。
4年以前，同樣在這個體育館，我們舉行開學典禮。4年以後，你們中的大部分人將離開復旦，或者說暫時離開。你們是我就任校長以來送走的第一批畢業生，我既爲你們感到高興，內心也充滿了遺憾。這半年來，除了一次面向學生的公開演講外，單獨和畢業生的交流只有兩次，一次是“我爲母校獻‘金點子’”座談會，一次和去國外留學的畢業生代表的交流。我希望和大家的交流能夠更多些，更深入些，更廣泛些，也更生動隨意些。
如果有更多的時間，我最想和大家交流的是有關通識教育的話題。4年前你們來到復旦，我們一起見證了復旦學院的成立。根據我們對人才培養的理解，我們希望通過建立書院的制度，鼓勵有不同興趣、專長、天賦及學科背景、不同地區，甚至不同國家的學生朝夕相處，促進多元文化融合。同時透過復旦學院這一平臺，我們不斷完善通識教育體系，其目的是希望復旦的學生能夠了解不同知識的統一和差別，瞭解不同學科的智慧境界和思考方式，養成獨立思考的習慣，養成完整的人格。
