演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在發展不斷提速的社會中，我們都可能會用到演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的畢業演講稿7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位老師，上午好！我叫xxx，是文學院104班的學生，我的論文題目是《xxxx》。我的論文是在xxx導師的悉心建議和指導下完成的，在此我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對大學四年來我能夠有機會聆聽各位老師的教誨表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談我的畢業論文設計的目的及意義。
五華客家話是客方言的一個重要組成部分。歷來都有學者對客家話進行研究，成果很多，但大多是以客家話的代表點梅縣話爲研究對象的，對梅州市其它客家方言區的研究卻很少有涉及。五華作爲梅州地區的一個重要的純客縣，在語言方面有它獨有的特色。本論文是以五華客家話日常生活類詞語爲研究對象的，在前人的研究成果上作一些分析與探討，分別與普通話和梅縣話比較的基礎上揭示共性和個性，對語言中保留的一些古漢語成分和借用的外來詞進行探究分析，以期更多的人能夠清楚地瞭解五華地區的語言面貌。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本篇論文共分爲五個部分。
第一部分是引言。這部分主要論述本文選題的背景及意義，並且對日常生活類詞語作了一個界定。
第二部分是論述五華客家話與普通話日常生活類詞語差異比較。五華客家話與普通話在日常生活類詞語中的差異主要體現在三個方面的差異：1、音節上的差異。主要比較五華話與普通話在日常生活類詞語中相對應的單音節詞、雙音節詞和多音節詞的差異。2、構形上的差異。主要比較五華話與普通話中的日常生活類詞語在構形上有什麼不同，主要有詞根語素部分不同、詞根語素完全不同、詞綴語素的差異和語序相反的詞語的比較這四個方面。3、理據上的差異。主要比較五華話與普通話某些日常生活類某些詞語在理據方面存在的差異。
第三部分是論述五華客家話與梅縣話日常生活類詞語差異比較。五華話和梅縣話在日常生活類詞語的差異主要體現在兩個方面：1、語素的差異，主要有語素部分不同和語素完全不同這兩種。2、語序的差異，主要比較的是部分詞語，詞義相同，語素顛倒的情況。
第四部分是論述五華客家話日常生活類詞語探源。這部分爲兩個方面：1、古語來源，主要舉例論述五華客家話中保留的一些古漢語成分的詞語。2、粵語來源，客家話在發展變化過程中借用了很多外來詞，其中借粵語的詞語相對比較多，這裏舉例了部分借用粵語的詞語。
第五部分是結語。主要對這篇論文作了總結和希望更多的人瞭解五華客家話的語言魅力。
最後，我想談談這篇論文系統存在的不足。這篇論文的寫作過程，我雖然竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，並且得到指導老師和同學們的諸多幫助，但由於我個人知識積累不足、見識淺薄、經驗有限、水平不足等原因，這篇論文可能存在許多的不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
謝謝！
老師們，同學們：
大家好!
今天，很榮幸站在這裏，代表全體畢業生向我們的母校道別，向我們的老師道別，向朝夕相處的同窗道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!
這段日子註定不會再出現，但以後的人生會常伴隨着他。
在此，我也要代表全體畢業生，向爲我們的成長傾注了無數心血的老師們表示深深的敬意!正是他們的言傳身教、辛勤耕耘、無私奉獻，才使我們共同迎來了這個充滿喜悅的豐收季節。
六年了，我從一個牙牙學語的幼兒成長爲一名有抱負、崇尚科學的少年，多次獲得學習精英獎;希望杯一等獎;華羅庚杯二等獎;並獲得省__屆運動會圍棋金牌;獲得市踢毽子比賽第二名……如今，在小升初擇校考試中，我以優異的成績進入五中、七中、九中的免費錄取線。這一切都離不開老師的鼓勵與支持。
記得我剛入學時，不愛舉手發言，是老師信任的目光，親切的神情，鼓勵的話語，讓我找回了自信，嘗試着舉起手。從此以後，我的思維活躍了，成爲了班級裏的“發言小能手”。那時，我是多麼高興呀!老師，您一直注重素質教育，使我們在思想、行爲方面得到提高。爲我們指明瞭方向，爲我們的人生奠定了基礎。您的言談舉止無時無刻不在潛移默化地感染着我們，“親其師信其道”我們就是在您無微不至的關懷下快樂健康的成長着。
老師，我永遠不會忘記您曾經給予我們的深刻的教導，永遠不會忘記您爲我們做的一切;永遠不會忘記您在課堂上精彩的講解，幻想的文學殿堂，神祕的數學王國，生動的英語遊戲，有趣的電腦程序……十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘。過去的那段日子，我們不能忘懷。
但我們得到得更多的，是精神上的財富。我們也許幼稚過，也許無知過，也許懵懂過。但是，從小學，我們開始真正懂得了如何禮貌待人、真誠待人，開始懂得如何面對各種困難與挫折，也開始學會感恩。老師的諄諄教導，時時縈繞耳畔;老師給予我們的鼓勵與力量，我們永遠銘記於心;老師爲我們付出的汗水，我們更是無以爲報!
__市__實驗小學——我們的母校，您如一庭花圃，用清新的空氣、芬芳的泥土哺育了我們——一朵朵燦爛鮮豔的祖國之花;是您，用堅強的臂膀和軀幹，爲我們擋下了所有的風風雨雨，爲我們留下了一片鳥語花香的陰涼;是您教會了我們勇敢、堅強。
我想，蜜蜂只有辛勤勞作，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加堅強有力。我要實現自己每一個夢想，也必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動，必須像雄鷹那樣奮勇拼搏!所有的一切的一切，吉林市第二實驗小學校所給予我們的：書聲、笑聲、歌聲、掌聲，今天，都也將成爲永遠的回憶，在我們的腦海中渺渺迴盪。
忘不了，校園的一草一木，一磚一瓦，忘不了，充滿陽光的教學樓;忘不了，小小的升旗臺;忘不了，飄揚着的紅領巾;忘不了，你追我趕的操場。
再見了，美麗的校園——我們成長的搖籃。
再見了，敬愛的老師——我們心中永遠的太陽。
老師啊，母校啊，請您放心，無論走到哪裏，我們將永遠以母校爲榮，牢記您的教誨，不辜負母校對我們的期望，更加努力、刻苦學習，大膽實踐，勇於創新，以優異的成績回報老師，回報母校，回報社會。
我代表六年級所有畢業生再次向我們的老師致以最誠摯的感謝和最崇高的敬禮。
祝願我們的老師永遠健康、年輕、美麗。
祝願我們母校的明天更加輝煌!
謝謝大家。
各位老師，各位同學：
大家好！首先，我非常榮幸和激動地代表畢業生在畢業典禮上發言，這也是我在母校的最後一次發言。今天，我站在那裏，代表2__x班全體畢業生，向我們的母校、老師、朝夕相處的同學們，以及這難忘的時光，說再見！
六年的辛苦和倉促；當這一切突然告一段落，我才發現，我們走得艱難而快樂，過着充實而美好的生活，流過眼淚，卻伴隨着歡笑，走在荊棘上，卻聞到了千萬朵鮮花的味道。365天，我們每個人都長大了很多。
六年，2191個日日夜夜，聽起來時間很長，期待畢業，但當我們真正處理好今天的離別時，卻覺得是那麼的短暫。此刻，我不知道該用什麼詞來形容我華麗而完美的小學生涯，似乎還沒來得及細細品味就已經過去了。
現在我們即將畢業，所有這些溫暖的回憶都會銘刻在心中，這是我們一生中最難忘的一天。我喜歡一句話，同學們常說“我們都是隻有一隻翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔。”六年的同學情誼教會了我們相互信任，相互依賴。
六年的人生，我們都有過低谷，但我們互相扶持，互相鼓勵。同學們溫暖的笑容，老師們慈愛的目光，班級熱烈的氛圍，讓我們都走了過來。讓我們學會去愛，去堅持，去相信“風雨後總有陽光”。幸運的是，我曾經有你的春秋冬夏。即使未來的路佈滿了雪和雪，只要我想起你，我就會勇敢的向前走。同學們，非常感謝！
回顧六年來我們學習的每一個場景，我們都經歷了一個積累的過程，既有知性的，也有感性的。在這裏，我非常感謝辛勤工作的老師。有了你們母愛的呵護，我們健康快樂的成長從一羣懵懂的孩子變成了懂事的少年。在課堂上，你的談吐，你的說服力，你的被別人引用，都向我們展示了知識的無窮魅力。也教會了我們做人的道理。千尺忘不掉大地的深情。老師就像一座山。你給了我們生命的顏色。我們會記住的。請允許我們深情的說一句：“你辛苦了，你受了影響。我們真的很感謝你！
現在我們要開始新的旅程了，太多的感激，太多的感情，太多的感情，太多的感情。我說不清楚。此時此刻，我只有真誠的祝福。
衷心祝願同學們好好學習，快樂成長！
祝各位領導老師工作順利，身體健康！
祝母校明天更好！
同學們，值此離別之際，讓我代表六年級所有的學生宣誓。
我們永遠不會辜負母校領導老師的殷切期望和深情厚意，用實際行動回報母校，爲母校爭光。
敬愛的老師，親愛的同學們：
在這陽光燦爛的美好一天，在操場的小學畢業典禮上，我代表全班的畢業生對爲我們六年作出奉獻的老師、校長和領導表示真誠的感謝!
從入學到現在，天邊的乳燕已經歸林了六次。每次歸林，乳燕都承載着我們昔日的歡笑，帶走了我們往日的煩腦，記載着我們點滴的變化。此時此刻，我耳邊又迴響着籃球碰撞聲，尖細清脆的歌唱聲，嬉戲打鬧時的歡笑聲，我眼前又浮現出老師教育我們的誨人不倦，義務勞動植樹時的揮手抹汗，操場上的你追我趕……
我記得，我們在學校的花園前出板報的情景。這是給我們分配的任務，我們只好前去完成。先洗下舊的痕跡，再等幹後畫上新的畫報，我們的板報就完成了。通過出板報，我們瞭解了很多知識與技巧，自己也長了見識。我記得：這是四年級。
我還記得，我們班的趙一偉到電教室去參加演講比賽，賽場上高手如雲，她也不甘落後，努力超越自我。挑戰別人，最激動人心的結果揭曉了：我們班的趙一偉同學獲得了冠軍!在電視直播中，我們看到了一切!我們爲趙一偉喝彩的同時，也爲我班的同學喝彩。我們懂得了讚美和鼓勵別人，我記得這是五年級。
我更記得，我們在臥龍山上義務植樹，雖然只植了區區幾排樹苗，可是區區的幾排小樹苗已經讓我們肅然起敬;它們是我們一手載的新生命啊!沒過幾年就可以長成一棵棵參天大樹。當然，從這次活動中，我們也懂得了團結，這是六年級。
各位老師,同學,大家好,我是03級表演專業畢業生xxx，學號：xxxxxxxxxx
我論文的題目是 "淺談表演創作中的語言藝術"
語言的範圍很廣泛，有生活語言，藝術語言，比如播音，相聲，朗誦等等,本論文談及的是表演中的語言，具體說是臺詞。
文章中心是：當語言能傳遞思想感情，表達人物形象時，表演才能實現藝術創造;當表演實現了藝術創造，那麼那些能夠傳遞思想感情，表達人物形象的語言，也才能上升爲藝術的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創作中的語言藝術”的含義。
文章內容分三部分，
第一部分主要是“語言魅力的描述”
我想既然我在我的論文中把語言稱爲是藝術的語言，既然我認爲藝術的語言能夠推動表演進行創作，那麼這語言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描述和展現語言。
有魅力的語言，是能夠感染人的，不一定沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽，需要的是具有表現力的語言，能讓人們去盡情欣賞，這纔是魅力所在。
魅力可能來自一個人的天賦，但更多的是後天的培養。那麼如何實現語言的魅力，來推動表演進行創作，就需要語言的表現技巧和提升內涵修養兩方面相結合，這也是我論文接下來的兩大論點。
那麼我先提到“語言的情感交流”這部分。
語言在表演創作中，是非常重要的一個部分，是實現情感交流的一種重要表現形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造啊，臺詞的詮釋啊，具體到潛臺詞的挖掘啊，語言的性格化表現啊，語言動作性啊，方言的運用啊等等角度來談。
表演要做到“語言肖似，宛如其人”.把話說活，也就是說得生動和富有感染力。我想同樣的一句話，不一樣的個性人物，在不同的規定情景，用不同的心態，講出來的感覺也會不一樣的，比如“出去”這兩個字，你是憤怒的命令呢，還是無可奈何的態度呢，是用疑問句呢，還是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清說呢，還是緊張了結結巴巴說呢……關鍵是演員要主動去理解去詮釋這語言內在含義，去把握人物的內在感情。從語調，語氣，節奏，邏輯重音等細微的角度去塑造人物語言。比如《駱駝祥子》中虎妞這個人物，是潑辣的，她一不高興起來，說話會連哭帶着喊;比如久經事故的商人，他說話可能會油腔滑調;比如《紅樓夢》裏的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多時候語氣是愁苦哀怨的;而像徐靜蕾演的電影〈我愛你〉裏杜桔和王毅的愛情，就是以鬥嘴調侃的特殊方式來談戀愛的。
我想說演員要設身處地去感受人物說話的內在感情，把握人物基調，語言要傳達出人物內心的活動，潛在的含義，人物的關係，情感的糾葛等。否則，即使是把臺詞背得滾瓜爛熟，說出的話也是蒼白無感染力的，而好的演員，即使是面對劇本本身平淡無趣的文字，也能運用自身的臺詞功力來展現角色語言。
一個賦有生命力的聲音，應該可以塑造各種不同性格，不同年齡，不同氣質的角色，所謂“聲音的化妝”。比如生病說話會語氣虛弱些，小孩子說話童真，傻氣一些。又比如太監說話，一定是個女裏女氣的男聲。知識分子和農民工說話不同，幽默風趣的人說話和憂鬱的人說話也不同，等等等等，還有比如方言的運用，特定的語言色彩能增加所扮演人物的可信度，提高角色創作的真實。比如情景喜劇〈東北一家人〉，電影〈瘋狂的石頭〉，都很深入人心。又比如我在畢業大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌，她是四川人，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來表演人物語言，就能更突出人物形象。但是我想說明一點，方言是帶有侷限性的，必須是建立在大家都聽得懂的語言基礎上，而中國語言種類廣泛，並非都能普及;另外方言的發音，腔調和韻味，也不是一時半會能模仿得準確的，需要有深入體驗當地民俗語言的人才能從聲音上很好的塑造。
總之，我從正面的闡述，事例，還有一些負面影響這兩個角度來說明如何從表演的技巧，從表演創作中，來實現藝術的語言，讓語言傳遞情感，最終完成人物形象。有一點要指出，就是我的這部分論述是混合了舞臺語言和影視語言的，可能舞臺語言相對誇張些，影視語言相對更生活化些，但是就如我論文中講到的一句“無論是哪一種形式的表演，話語都應該在演員心裏，在對手心裏，通過由衷的表達在觀衆心裏激起各種各樣的情感，慾望，思想等等感覺。”
其次我提到了“演員的修養”，這也是我論文的最後一大部分.
就是那句衆所周知的話“演戲演到最後，拼的是文化和修養。”修養和所有可以稱爲藝術的門類有關，和表演有關，同樣和表演中的語言也有關，所以我必須在我的論文提到修養的`問題，我想一個演員以自身爲材料，通過語言，進行表演創作，並最終將其表演上升爲藝術，除了以上我所談到的表演技巧外，還需要內涵修養，這兩者是密不可分的。只有修養好的
演員，才能對錶演進行創作，帶動語言成爲藝術;只有修養好的演員，才能讓語言藝術推動表演完成創作。
親愛的同學們、尊敬的老師們、家長們，你們好！
我非常高興來參加同學們的畢業典禮。首先祝賀同學完成初中學業順利畢業。感謝各位家長爲孩子們的付出和對中大附中多年的支持。感謝全體老師給予學生的陪伴和教育。
三年彈指一揮，稚嫩的女孩男孩已出落成青春少女和風華少年，淺淺的成熟透露於眉眼之間，魅人的風采畢現於舉手投足之間，這是多麼令人愉悅的事情。
一個人要經歷多少個畢業禮？如果讀書讀到博士畢業，他要經歷幼兒園、小學、初中、高中、大學本科、碩士研究生和博士研究生，至少七個。可以說，每一次畢業禮都是一次蛻變，每一次蛻變都使人自我革新，更上層樓。這六七個學段每個都重要，但要是說哪一個最重要，我認爲就是初中階段，因爲一個人的基本是非觀和價值觀的很大部分是在這個學業階段形成的。這個觀點來自於我自己的人生經歷、三十多年的教育教學管理實踐、與衆多家長對孩子成長的交流以及閱讀觀察和思考關於教育的一些問題。你進入什麼樣的學校？遇到什麼樣的朋輩同儕和老師？得到什麼樣的對待？接收到什麼信息？被輸入什麼樣的觀察和思考問題的方式等？這些都會對你產生至關重大的影響。我衷心希望同學們與中大附中的相遇見、相廝守是幸運的，是值得的。
三年來，學校和老師們努力爲你們營造平等尊重的校園氛圍，儘可能尊重你們的興趣愛好，鼓勵你們參加各類校園文化活動和社會實踐，試圖潛移默化的培養你們正確的是非觀和價值觀，用你們可以接收的方式提升你們的學業，這些想必同學們都感同身受。從我的觀察看，同學們都感受到了而且給予了很好的迴應和互動。在你們的日常言行中，我看到了中附學生的精神氣質——言行得體，自信大方，閱讀思辨，獨立判斷，靜水深流，不抑不揚。這種精神氣質就是我們校訓——博學、審問、慎思、明辨、篤行和校風——青春之美、人文之美、規範之美、自由之美最好的表現。
初中畢業禮，只是人生長旅中一個小小的驛站，中大附中作爲母校也只是你們人生道路上無數個驛站之一。前行永遠是人生的正確方式。不要太沉湎於過去，過去的風景只是用來偶爾感嘆的。暑假短暫修整後，你們即將開始高中和職中生活。你們即將進入不同風格、不同氣質的學校，所以，我提醒你們：要調整自己的適應力。中國的學校之間共性居多，但仍有差異，你們對大多數差異都可以忽略或與之和諧相處，這隻需調整你一定的適應力。希望你們適應能力都好。
教育的職責之一是培養學生的適應力，就是培養學生適應各種環境的能力。當然，這裏的環境不是指超越法律和道德的環境。假如我們真的面臨超越法律和道德底線的環境時，我們應該怎麼辦？這時需要的恐怕不僅是個人的盤算和機智，更需要我們運用價值判斷和智慧。
上個月，我在高三年級畢業禮講話時，引用了中國人民大學副校長吳曉球先生20xx年在人大財金學院研究生畢業典禮上的講話。他談到了做人的底線。他說，做人要守住兩個底線。一個是法律底線，就是每個公民都應該遵守法律。二是良知底線，或者道德底線。他對道德底線給同學們提出了三個“不”——不撒謊，不告密，不獨利。一個人要做到不撒謊很難。日常生活裏一些無關緊要的謊話可能免不了，但在嚴肅和重大問題上要爭取做到不說謊話。吳先生說“有些人撒謊成性，人性扭曲，罔顧事實，顛倒黑白，欺上瞞下，睜着眼睛說瞎話，甚至指鹿爲馬。”這就是完全沒有底線了。季羨林先生對真話假話說過這樣一句話：要說真話，不講假話。假話全不講，真話不全講。不告密，是說要做光明正大、堂堂正正、心中坦蕩的人。吳先生說，告密者，一般都投機鑽營，靈魂和心靈扭曲。不獨利，指的是人對利益和好處的態度。吳先生說，什麼好處你都要，什麼榮譽你都爭，所有的利益你都搶，大小統吃，是沒有道德底線的表現。獨利者毒，獨利者寡。利可分不可獨。君子愛財取之有道。吳先生的話是送給研究生的，但我認爲一樣適合高中生、初中生，而且我認爲你們也一定聽得懂。即使是小學生，如果我們用他們聽得懂的話語說，這三條也同樣適合他們。
高中學校的學業會更多更繁更重，妥善安排計劃是必須的。不要把學業當成別人的，也不要只是陷於學業。一個人要想成爲自己想要的自己，有很多事可做。而這其中最重要的是學習、觀察、思考、辨析，然後做出行動選擇。這個世界無論如何都會是開放的，開放是無可阻擋的力量和方向，開放的挑戰和好處永遠是留給年青人的。當你考慮清楚了你自己未來需要什麼，要成爲什麼樣的人，你就會產生內驅力，就會處理好自己和各種誘惑、各種矛盾的關係，你就會很好的掌控自己。未來，你不僅會有自己滿意的個人生活，而且還能爲社會、國家和世界的進步做點什麼。
我也要表達一些遺憾和歉意，中附的校園面積很小，學校的某些設施還不是很完善，我們號稱寬嚴相濟的校紀校規也許有些地方還不那麼人性化，某個時間段老師給你的作業量也並不少，還有一些同學的個人特點和要求沒能得到很好的關照和滿足等等。希望這些遺憾能得到同學們的諒解。這些遺憾也會成爲學校不斷改進的動力。
全體同學們，從今年起，學校安排非畢業年級分別參加初、高中部的畢業典禮，這樣畢業禮的場面更熱烈、更有氣氛；低年級的同學們也可以見證學姐學兄的蛻變和成長；同時也可以觀摩學習，爲自己未來的畢業禮做準備；畢業禮還是學校的重要文化活動，我們要把它舉辦得契合我們的校訓和校風。
讓我們用熱烈的掌聲祝賀同學們畢業！讓我們愉快地歡送同學們畢業於中大附中！謝謝！
