瞧，不遠處的麥浪中有兩個小女孩在追逐着。落日的黃昏，啼血如杜鵑般的天空，快逝去的陽光開始起舞、旋轉，然後紛飛着消逝。小女孩們循着陽光離去的腳印在童年的跑道上飛馳，童年畫卷裏的一切都見證着這場友誼的山盟海誓。
那一個小女孩笑得燦爛極了！她叫麥麥，也許是因爲名字的干擾，所以，讓她沒有原由的愛上家門前那一大片一大片的麥浪，她說，麥子的香就是她的氣息。另一個小女孩總是站在陽光下，所以陽光總是籠罩着她的一切，那一頭細茸茸的短髮在金色下飛揚……而她就叫飛揚！扇動着她純白的翅膀飛翔在一片湛藍之下，夢幻得恍若透明，她們總在麥浪之間嬉戲着，看天空裏雲的變幻萬千，呼吸空氣裏草尖的馨香。
一個最明媚的秋日裏，陽光斜斜地射入房裏，驅趕走陰暗的死寂，飛揚在麥麥的房外喊她，和男孩一樣的聲音嚇了麥麥一大跳，她伏在窗邊向飛揚投去詭異的笑，然後，抓起兩個剛買的燕子風箏蹬蹬蹬地跑下樓去，一瞧見飛揚，麥麥就亮出藏在身後的風箏，眼睛直勾勾地勾向她，飛揚摸摸鼻子，笑了。然後，拍了一下麥麥的腦瓜，“偷”走了一隻風箏，“飛揚”在前方，麥麥笑着追過去，兩個小女孩竟拿着兩隻一模一樣的燕子風箏追逐了整整一下午，而這段友誼也在那個下午被“山盟海逝”。也許時間在友情的面前，不再那樣漫長了！而是流逝得飛快，不知不覺中，兩個小女孩成長了，告別了萬花筒一樣的童年，走進了既有甜蜜也有苦澀的青春年華。
小學畢業後的那個夏天，她們各奔東西，雖然流着滿面的淚，心中撕開了幾個大大的黑洞，卻也無能爲力。就這樣，她們山盟海逝過的友誼脆弱得如同夢幻中的泡泡，甜蜜過、閃耀着七彩光芒的夢兒，在一陣狂風的襲擊下，灰飛菸灰。
之後，又是一個盛夏。陽光不正常地溫暖，卻讓麥麥感到莫名的熟悉。她在和飛揚離別後的日子裏，變得像一個機械，不會發現秀麗，不會體驗愛。正當她低着頭飛速的在人羣中穿過的時候，猛地撞進了一個人懷裏。她不得不擡頭一瞥——看到那人面貌的那一刻，她被奪走了呼吸。那個人，竟然是'''飛揚！麥麥的心似乎一下子就停止了本就微弱的跳動，呆在原地，本有千言萬語的她喉嚨卻象卡住了魚刺，無法動彈。飛揚見到她，也愣了一下，但不久就緩和下來，只是丟給她一個淡淡的、又熟悉又陌生的笑。那一秒，似乎早已停止跳動的心卻狠狠地疼了一下，讓她在與飛揚擦肩而過的那一刻，滴下淚珠……麥麥很傻，對吧！
其實，麥麥就是我。被友情傷害過的我。這個故事的主角是我，幸福過、快樂過、滿足過，在卻傷痕累累的我。那一條深深的傷疤，永久都留在我的心裏，無法抹去。
但是，望見燕子風箏的那一刻，所有的傷都釋然了，飛揚，你給我的幸福，我此刻最後懂了。我們的相離才能讓我有時間去整理零落的回憶，才能讓我把那些完美的回憶記得更加深刻。
懶懶的如同麥浪般的陽光，斜斜地射入房間，所有都被優柔的橙色所縈繞。麥麥在這一刻，突然覺得很幸福很幸福……
儘管這些幸福的琴音和這個故事的結局不夠完美，但飛揚贈我的淡淡的笑和這個故事將是我心中的唯美！
我的故事就像天上的星星，沙灘上的貝殼，有過去的、現在的、快樂的、悲傷的、搞笑的、嚴肅的、平凡的、離奇的……現在，告訴你個搞笑的故事。
在小學四年級的一箇中午，大家都在做作業，靜得連根針掉在地上都聽得見。我揀橡皮時，發現我後面的小明鞋帶鬆開了，一個計劃頓上心頭，我不慌不忙地揀起橡皮，把它放在桌角，我瞅了瞅四周，大家都在認真做作業，便用肘碰了一下，那橡皮好像挺有靈性的，真的跑到了他的腳邊，我剛想伸手去碰，他的腳好像有眼睛，動了一下，我見沒有注意我，伸出手迅速地把兩隻鞋帶系在一起，心想：這會兒可有好戲看了。我裝作若無其事的樣揀起橡皮，埋頭做起作業，但我心裏卻忍不住想笑。不一會兒，他吐了一口氣，拿起本子去交，兩腿雖伸了出去，卻好像被什麼拌倒了，往前倒去，他雖然用手撐起兩邊的桌子，但還是倒在了地上。頓時安靜的教室炸開了鍋，同學們鬨堂大笑起來。我也跟着他們笑了起來，有人發表了議論：“他的鞋帶不知被誰系在了一起。”笑聲更大了，小明突然想到了什麼似的，把臉轉了過來，那怒氣衝衝的眼神的確嚇人的，我連忙說：“不是我。”他說：“不是你纔怪。”我以爲他會大打出手，出乎意料的是他重新回到座位，一場風波就這樣過去了。
我要去交作業時，跟他一樣，摔了一跤，但我是被桌腳絆倒了，大家又笑了起來。我腦中突然閃過“善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到，時候一到，全都報了”。不會那麼靈驗吧？！
一、組織教學
師生問好
二、導入新課
１、學生回答問題：你們最喜歡的卡通畫、卡通片或者卡通人物是什麼？
２、教師：美國迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鴨》是我們很多人喜愛的卡通片，下面我就來欣賞其中的一個片斷。（播放《米老鼠和唐老鴨》 VCD ）
３、學生回答問題：《米老鼠和唐老鴨》有哪些特點最吸引我們？
教師點評：我們喜歡它是因爲米老鼠和唐老鴨造型誇張、可愛、幽默，故事情節充滿了智慧。
４、今天我們就來了解卡通畫的造型方法，請同學們欣賞第六頁的範畫。
三、新課教學
1 、板書課題：有趣的卡通
2 、引導學生欣賞第六頁的範畫（課件演示作品簡介）
3 、結合作品欣賞講解卡通的主要特點：造型誇張幽默、色彩鮮豔、表現語言簡潔、生動幽默。教師展示並簡要點評補充範畫。
①造型誇張幽默、表現語言簡潔生動
②色彩鮮豔
４、課堂活動一
討論：以課本中卡通圖片爲例，說一說卡通畫從哪些方面表現緊張、靜止、等情景的。
（啓發學生在這些範畫當中找出表現聲音、運動、速度、音樂的畫面。）
活動小結：除了本身形象的誇張外，多用輔助線條或文字配合表現。
５、課堂活動二
討論：觀察課本中卡通圖片並相互之間扮演喜、怒、哀、樂的表情，說一說卡通畫是怎樣表現豐富的面部表情的
（教師出示喜、怒、哀、樂各種不同的面部表情圖片以供參考分析）
活動小結：喜、怒、哀、樂表情變化集中表現在眉毛、眼睛、嘴角的變化上，卡通畫主要通過對眉毛、眼睛、嘴角進行誇張，來表現豐富的表情的。
6 、課堂活動三
趣味填圖練習：先請同學分別表演舉重、射彈弓的動作及表情，再將第 8 頁第二行的範畫填入適當的面部表情。
（注意要點：動作與表情要協調。）
四、學生作業
選一幅自已喜愛的卡通畫臨摹。（以簡筆畫的形式表現）
五、評價（分優、良、中、還需努力四個等級）
先對自已的作品進行評價定等，然後同座之間進行互評。
六、小結。
本節講述了卡通畫的特點和卡通畫在形象、表情、裝扮和情節諸方面都運用了誇張手法。使同學們進一步的認識了卡通畫，希望同學們課後多欣賞並收集一些有趣的卡通畫不斷豐富自已的學習和生活樂趣。
小時侯，媽媽經常帶我上街去玩，街道兩旁賣的幾乎都是水果，我總是東挑挑，西撿撿，最後將目光定格在又大又紅的蘋果上面，然後哭着鬧着讓媽媽給我買。媽媽起初不答應，一直搖着頭。我兩眼盯着蘋果，聞着它無法抗拒的香氣，鼓起勇氣，對媽媽小聲的說：“媽媽，給我買個蘋果吧，我保證以後會乖乖的。”媽媽笑着說：“蘋果裏面可是有蟲蟲的呦。”“哼，我不怕，蟲蟲是不會咬乖寶寶的。”我不服氣的說道。“那好吧，不過你自己說以後會乖的哦。”媽媽終於答應了。我高興的親了媽媽一口，大聲的說道：“媽媽是世界最好的媽媽！”媽媽笑了，買了兩個蘋果，給了我，我只拿了一個。那一個？嘿嘿，我已經吃了。
童年，充滿了蘋果的味道，但更多的還是媽媽的味道。
好孩子
轉眼上了小學，因爲我上課很遵守課堂紀律，所以老師任命我爲紀律委員，那架勢，威風極了，相當於個副班長吧！同學們開始跟我套近乎，三天兩頭的請我吃點東東，希望我能在他們犯錯的時候放他一馬。可憐我當年不會轉彎，死心塌地的聽從老師指揮，總是不講情面，一個個將犯錯的同學提溜到辦公室，看着他們捱罵的衰樣，說實話，心裏蠻爽的。後來每次班會，老師都會摸着我的頭表揚我是一個好孩子，聽得我心裏美滋滋的。同學大都在底下摩拳擦掌，想找個機會衝上來將我痛扁一頓，無奈老師站在我旁邊，他們有生之年是沒什麼機會了。誰叫我是個好孩子呢？
少年，充滿了老師的表揚，但更多的還是同學們的憤怒。
壞學生
終於寫到了現階段，我上了初中，徹底的告別了“乖寶寶”與“好孩子”時代，是個徹徹底底的壞學生，我上課從來不配合老師，不是翻騰打鬧，就是睡覺打呼，老師總是對着我死勁吹鬍子，我甩都不甩他，繼續同我的死黨瘋狂。記得以前總是我提溜別人來辦公室，現在好了，風水輪流轉，竟是別人提溜我進辦公室了，搞的我老媽總是在家與學校之間穿梭，忙着給老班陪不是。我呢？就是改不掉，覺得這種生活挺充實的，只覺得對不起我媽，畢竟她歲數也大了，老生氣總是不好，所以我準備改了，不過是在高中。
哎，青少年，竟是老師的斥責，不過更多的還是老媽的教誨。
我是在上個世紀的一次外出的途中忽然從人的名字中頓悟得中國漢字的無窮奧妙，即而，我就深慧其中不能自拔。開始結合給朋友遊戲預測不斷探索，又幸得看到一本破舊的測字書，略有領會。
初時只是給熟人朋友測字玩耍。記得那次在一朋友家，其弟先寫一個“苗”字，問在學校有無戀情。答曰：有，而茂。只是不能光明。又寫一個“日”字，問同樣的問題。答：上口對下口，哪能沒有？後來這個學生又書一個“襄”字，問我考學能考到哪裏去。我一時慌恐：這不是爲難灑家嗎！看過一會兒豁然：大概是長春。不料我一出口，哥倆皆驚：咋？你早就知道了嗎？……我說“襄”字的廣字頭，象徵着範圍，下面兩個“口”字象徵兩個距離和麪積都相近的城市。中國範圍太大，只有吉林省的吉林和長春才合法。“襄”字下面既像老寫的“長”又像“春”，由此來說不是長春又能是哪！如此一說，小哥倆如何不連連稱奇。
有一天在朋友家裏玩，有人突然發難：你給我們測字，我們都是你的朋友熟人，當然都能測得準。你敢不敢去大街給陌生人看看…好啊！我正有此意，現在就走吧！
我們幾個人扛着一張學習桌和兩把椅子從樓上下來，找到一個十子街口放好桌子。又去附近一家商店要來紙箱拆開，用彩色粉筆寫上“測字”兩個大字。我又在旁邊寫上“一字一事一元”，寫好了就把紙板向街靠桌立着。我坐在桌後，桌上擺上從報社弄來的稿紙和一個現買來的鐵管圓珠筆。另一把椅子放在一邊，意思是給我的“上帝”留着。
過不一時，就有人圍攏過來。只是覺得新鮮，卻不想花上一塊錢試試。
又過了一會兒，終於有一個旁邊飯店裏的夥計實在是對此產生了興趣，於是就十分慷慨地過來說：先給我測測，如能說得對，我就給你一張嶄新的人民幣。說着這位第一個吃螃蟹的“大俠”就在那稿紙上寫下了一個字。我一看，他寫了一個“起”字。只是這個“起”字竟給他寫成了一個彎月型，而且還很有規則的在筆畫中斷了幾處，竟然斷出了曲徑。看了一會兒我就問：你要問何事？他說他要把家裏的幾間老房子砸了翻蓋，看看能否辦成。我說你的房子都裂紋了，要倒沒有倒。他說是這樣子的。我又說可是你今年只能先用泥巴抹一抹對付過冬。聽我如此一說，這個夥計連蹦帶跳地回去拿來了一張嶄新的一塊紙幣。
接着是一個很帥氣，也很儒雅的小夥子，他說要問一下戀愛的事，他就坐下來在稿紙上端端正正的寫出一個“苦”字。我見這個“苦”的草字頭給他寫成了兩個“十”字，當時正是夏季，我就說：你的女友不只一個，可惜都不是你覺得合適的，你心裏很苦惱。你的理想戀人，應該是那種傳統的淑女，可惜你現在沒有找到……小夥子連連稱是，趕緊掏出一塊錢給了我。只是他就是不捨得離開，一個勁的問我是怎麼看出來的，我卻故弄玄虛：天機不可泄漏！
如此以來，這個小子竟然更加癡迷：好吧，我再寫一個字，看看我的事業。於是他又寫出一個“揚”字，而且還是用了老字體。我看着他的“揚”字對他說：你現在正在幹着你的事業，你的這個所謂的事業似乎只是有光輝，有名譽，沒有多少利益。你好像很急，可你又急不得，也不能急。這個事業是一個沒有止境的……我的顧客除了專心傾聽我的剖析就是一個勁的點頭稱是。最後給了錢還是不肯離開：師傅，我多給你幾塊錢你就和我說了吧。
面對如此虔誠的崇拜者，我的一顆孤傲的心似乎終於被感動了：好吧。不過你要先告訴我你的事業究竟是什麼。小夥子臉一紅：其實我說的事業就是我愛好的書法……看在都是愛好藝術的份上，我就暫且泄漏一次天機吧。我用筆指着他寫的那個“苦”字說：現在是夏季，草字頭，草木旺盛之季，所以我說你女朋友不只一個，可是你把這個草字頭寫成了兩個“十”字，“十”字乃是病志號耶，所以我說你的女朋友之中沒有讓你覺得合適的，你的心中苦惱。下面的“古”字乃是你心底的理想，我便知道你是嚮往傳統的淑女……再看你寫的“揚”左邊是個提手，提起來的手，沒有放下，說明你正在做着。右邊上面是個“日”字，象徵光輝，名譽。下面的“勿”既是不又近“匆”。所以我說你急，而又不能急……
如此一頓神說，他又是個聰明後生，如何不豁然開朗：啊！如此神奇，又如此簡單…看着他興奮而滿足的笑臉，我也笑了：我們做個朋友吧。兩隻年輕的手緊緊的握在了一起。
那天一連看了五六個人的字，他們都很高興的給了錢。等大家都已散開，我要收攤回朋友家裏去的當兒。忽然靠過來一箇中年男人：小夥子，我在這裏看了半天了，我咋越看越糊塗呢，你測字咋一點規律都沒有呢？我是專門研究測字的，都有十多年了，光是各種測字的書就有十幾本……聽了他的聲，我就知道他是一個愚鈍的人，再斜眼看見那張憤憤的臉，我就更加明白了他的心跡。當時真有一句話差點說出來：你可以在我一邊擺個攤，來了測字的先讓你看，你看完了我再看，看看人家樂意把錢給你還是給我……可是這話到了嘴邊竟又給我修正成了：哦，我問你，書是從哪裏來的？我見他一臉的茫然，你再說，先有人還是先有書？我再看他，傻了一樣：這……這……沒有書的話誰會測字啊？總該有個老師吧……哈哈哈……我不禁失口而笑，老朋友，你好好想一想，書是不是人寫的？在世界上還沒有書的時候是不是會有一個會測字的人啊？你知道我是幹嘛的嗎？如果有一天我也寫出一本關於測字的書，你是不是就會發現世上又多了一本測字書啊！好啦，我回去了……
說着我就扛起桌子（椅子已經給朋友搬走）和他拜拜。小師傅！你明天還來嗎？你能要我做你的徒弟嗎？我聽得他的這話有趣，就停下腳步對他說：好啊！那你就回家畫三年畫，寫三年詩，修三年道。到時候你自然就會了。那……待九年啊！哈哈哈……我可是十多年的道行哦！
我闊步而去的時候，忽然發現天空就在樓頂上……
偶爾從一張花和人的卡片上
看到一句話，說在芙蓉花盛開時出生的人，
都具有文藝天賦。在芙蓉花盛開的月份裏出生的我，
倒沒有什麼天才，我就喜歡唱歌，就喜歡文藝。這也許是
因爲我從小就喜歡——
聽歌
我人生的第一位老師——母親，就是一位歌曲愛好者，她的歌本不知有幾本，她的歌聲是那麼悅耳、悠揚。小時候，我常常就是在媽媽優美的歌聲中進入夢鄉的。也許，從那時起，我就喜歡上了歌曲了吧。
如今，只要電視裏，廣播裏有什麼音樂會、晚會，我可是非看不可，如果有歌舞團來大餘演出，那我是決不會缺席的。媽媽呢？自然是我的全力支持者。
聽得多，當然知道的也就多。每每在家裏談論歌壇名人、新秀時，連這位“老歌唱家”也得屈居第二，讓位於我了。可光聽別人唱有什麼意思呢？最棒的是自己——
唱歌
記得，我第一次唱歌是在聽媽媽唱歌的時候。隨着媽媽的歌聲，我也在一邊哼，不想竟學會了。那首歌名叫《我和我的祖國》，我是那樣的喜歡，至今我仍然記得它那優美旋律。有時我會情不自禁地唱起來：“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪裏，都流出一首讚歌……”
因爲時代不同了，我唱的歌也改了。當我苦悶時，唱起《童年》，似乎看到了自己那幼稚的心靈；當我離開親人時，我唱起《故鄉的親人》，似乎看到了媽媽對我無微不至的愛……
只要我一有時間，我就放聲高歌。本來我嗓子不好，就要保養，不敢唱太響。
有一次，我在年級組唱歌比賽上得了第一名時，我非常高興，就大聲唱。誰知，我唱到最高調的時候，嗓子一陣痛，然後就很乾澀，根本就無法發出聲來，而且不能吃東西，一吃就會痛，連口水都咽不得。媽媽聽見我的聲音跑來一看，趕緊拿出潤喉片給我服用。
第二天早上，還不見起色，這下可把我急壞了。還有爸爸媽媽簡直就像是熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。媽媽帶我吃早點，我知道自己是不能吃的，就站在門口發愣，媽媽說：“怎麼啦，不餓嗎，快進來吃呀！”我費力地從喉嚨裏擠出點聲音說：“我，不想吃，也怕吃，喉嚨真的很痛。”我說的話被店員聽到了，我不知道她說的話是爲了使店裏的生意還是真的安慰，她說：“小姑娘，不吃飯怎麼能行呢？你吃了東西，就會有足夠的能量去對付病魔，這樣你就會好的更快。”我聽了之後，覺得這話還是有點道理，猶豫了一下，就跟着媽媽去了吃。
我們吃的是八寶粥，我看這冒着熱氣，而香噴噴的粥，真的吃不下去，但是爲了好的更快，只好忍着這痛吃下去。
我吃一口，就掉一滴眼淚，媽媽看着我，眼眶裏擠滿了淚水，我看了她一下，她趕忙擦乾眼淚，繼續吃。
吃完後，我和母親便去了醫院，醫生聽了之後，笑着說：“小姑娘，打針還是吃藥？”我一聽到打針就說：“不打，不打。”因爲我實在是怕打針，我體弱，是從小打針長大的，現在我要吃藥，以後決不打針了。所以醫生開了藥。
我每天按時服藥，終於有一天，我好了。我每天都調理嗓子，你聽，我的聲音多明呀！
童年就似一個百寶箱，裏面裝滿了五彩繽紛的貝殼，每個貝殼上都記載着我的童年回憶。我的童年，是幼稚天真的。
在我5、6雖歲的時候，出於好奇，我買了兩隻小雞回來玩。那兩隻小雞很可愛，小小的腦袋耷拉在肥肥的身子上，金黃色的絨毛摸起來舒服極了！
一天，我趴在家裏的地板上，呆呆地望着兩隻小雞。這時，我突發奇想：小鴨能游泳，小雞與小鴨長得那麼似，小雞也一定能游泳！於是，我搬來一盆水，準備教小雞游泳。
我笨手笨腳地將小雞捉到盆子裏。噢！對了，游泳之前好似應該先做做熱身運動。於是，我又將小雞捉出來放在地上，拿了根鐵絲，讓它們“跳繩”！運動了大約十分鐘，我纔將小雞放入了盆子裏。瞧，只見兩個小傢伙一進水裏就亂撲哧，弄得我一臉的水。我氣急了，捉起兩個小傢伙，將它們教訓了一番。我耐着性子，將小雞的兩個小腳丫抓着，用不耐煩的語氣對它們說：“你們看好，我只教一遍！”我抓起那兩個小腳丫，向兩邊伸，“這叫作‘蛙泳’，懂嗎？”我大聲對它們吼道。我教完後，就將它們放在水裏，讓它們自己練習一會兒，自個兒玩自己的去了。
大約十分鐘後，我來到盆子旁，見兩隻小雞凍的得直打哆嗦，我想：反正還有的是時間，不如，今天就算了。於是我拿了一條小毛巾，給它們擦了擦身體，將它們放回了窩裏……第二天，我早早地起了牀去看小雞。來到雞窩旁，只見兩隻小雞躺在地上，一動不動的。我趕緊跑到媽媽跟前問媽媽小雞怎麼了，媽媽看了看，便說：“死了”我先是一愣，接着便嚎啕大哭起來。媽媽不解地問我：“你對小雞怎麼了？”我帶着哭腔說：“昨天我給它們吃了一點小米，就叫它們遊了一會兒泳。”“什麼，教小雞……遊。……游泳！”媽媽捧腹大笑起來。我小聲說：“就一會兒嘛！”看來小雞是‘死於非命’啦！”媽媽唉聲嘆氣地說。
童年的“傻事”至今想起來都覺得好笑，不過，更爲小雞的死而感到悲傷。
各設區市、省直管縣教育局關工委：
國務院辦公廳《關於加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的意見》（國辦發〔20xx〕35號）強調：“加強中小學、幼兒園（以下統稱學校）安全工作是全面貫徹黨的教育方針，保障學生健康成長、全面發展的前提和基礎，關係廣大師生的人身安全，事關億萬家庭幸福和社會和諧穩定。” 爲了進一步加強
中小學生公共安全教育，培養中小學生公共安全意識，省教育廳關工委決定舉辦“安全教育-我的故事”主題徵文比賽活動。現將有關事宜通知如下：
一、活動目的
徵文面向全省中小學生開展，同學們圍繞安全教育主題，結合自身實際，講述自己的一個小故事，一點經驗教訓等。通過活動營造廣大中小學生從小認識安全、瞭解安全、注重安全、遵守安全的良好行爲規範，推動家長對安全教育的重視度，促進學校積極開展安全教育。
二、活動時間及範圍
20xx年6月-9月。 比賽分小學、初中兩個組別。
三、徵文要求
（一）主題鮮明，內容充實，貼近校園生活，結合自身實際，具有鮮明的時代氣息，行文流暢、用詞精煉、富有新意。
（二）題目自擬，文體不限。小學組字數在300字左右，初中組字數在600字左右。徵文標題爲宋體小二加粗，正文爲仿宋四號字，在參賽電子文章最後註明區縣、學校、班級、姓名、指導教師及學生個人生活電子照片一張。
（三）大賽投票平臺爲江西省教育廳關工委手機家長學校各縣（市、區）分校客戶端。
四、活動組織
本次活動由省教育廳關心下一代工作委員會主辦，江西省教育系統關工委手機家長學校承辦，各市、縣（區）教育局關工委協辦。省手機家長學校將開通“校園安全-我的故事”大賽官方微信羣，方便各市、縣（區）活動工作人員諮詢、交流、聯繫用。
五、活動安排
中小學生徵文比賽活動採取縣級初賽、市級複賽、省級決賽三個步驟開展。
1、發動階段（6月）
各地教育局關工委要及時轉發文件，並結合本地實際作出安排。省手機家長學校負責通過網絡及郵件將大賽的內容、規則、操作事項等面向市、縣（區）關工委有關人員進行培訓指導，爲各地開通比賽投票客戶端主頁。
2、 縣區初賽階段（7月-8月15日）
縣（市、區）教育局關工委根據設區教育局關工委名額分配要求，確定本地中小學校參賽名額，各校按照要求將參賽作品以電子文檔形式於7月15日前發送大賽活動專用郵箱:。省手機家長學校在30日前將參賽選手文章刊登在手機家長學校縣級客戶端，接受全縣教師和家長公開投票，投票時間爲15天。縣教育局關工委根據投票情況並結合該生日常安全行爲分組評選出一、二、三等獎，其中獲一等獎學生推薦參加市級複賽。
3、 市級複賽（8月16日-30日）
省手機家長學校在8月16日前將參加複賽選手文章刊登在手機家長學校市級客戶端，接受全市教師和家長投票，公開投票時間爲15天。市教育局關工委要從得分高的學生中分組評選出一、二、三等獎，其中獲一等獎學生推薦參加省級決賽。
4、 省級決賽（9月1日-25日）
省手機家長學校在9月10前將參加決賽選手文章刊登在省手機家長學校客戶端，接受全省教師和家長投票，公開投票時間爲15天。省教育廳關工委將根據得分情況分評出決賽獎：小學組一等獎100名、二等獎150名、三等獎250名；初中組一等獎90名、二等獎118名、三等獎189名。省教育廳關工委對獲決賽一、二、三等的學生將頒發獎狀和獎品，同時頒發優秀指導教師獎和優秀組織獎。
六、有關要求
1、各市、縣（區）教育局關工委，各學校要高度重視，積極宣傳，廣泛動員學生參加徵文活動，激發中小學生安全教育學習氛圍。
2、各市、縣（區）教育局關工委，各學校要按照文件要求，切實做好宣傳、組織、比賽、評選推薦工作。
爲保證本次大賽活動順利進行，各市、縣教育局關工委均要確定1名活動工作聯繫人，聯繫人信息（附件2）請於5月底前報省教育廳關工委手機家長學校。省教育廳關工委手機家長學校聯繫人：汪華祥，聯繫電話（傳真）：0791-86756277、0791-88161776，電子郵箱：。
從小到大，發生在我身上的故事，多如繁星，數也數不清。而這些故事也會給你帶來一些獨特的感受，怎麼樣？願意結識我嗎？請往下看！
我是個很聰明的男孩，可是媽媽說我的聰明不用在學習上，而是用在了淘氣上。這不，語文課上老師讓讀自己寫的作文，忽然叫到了一個同學，老師讓她讀，她不好意思地笑了笑，“老師別讀了，我寫的不好。”老師鼓勵地點點頭說：“就是不好才讓你讀呢，這麼多同學一起幫你改，你的作文才會有更大的進步！”她勉強地讀了起來。她的作文寫的'是第一次爲媽媽做飯的經歷。她讀到：“我爲媽媽做的菜是……”我在下面小聲接道：“柿子炒雞蛋”，她聽到了臉紅了，不再往下讀，老師微笑地看着她，她小聲說：“柿子炒雞蛋”，全班人都笑了，老師也笑了。然後她接着讀：“我將雞蛋放到了鍋裏”，我又說：“沒放油呢”，她讀道：“我忘了放油了”。老師與同學又樂了。我又說：“別忘放鹽”，她又笑了笑說：“我又忘放鹽了”。我們又是一樂。她說：“我怎麼炒的雞蛋黑了呀？”我說：“糊了唄”！她說：“我知道了，是糊了”。我就這樣一句一句地往下接，她一句一句地往下讀，將同學與老師逗得實在不行了。老師笑着對我說：“你太有才了”！同學又再一次的笑了。
我還是個三國迷，一次，老師讓買練習冊，我到了書店，一本少年兒童版的《三國演義》吸引了我，價錢還不貴，才20元一本，我非常非常喜歡那本書。可我的兜裏只有夠買一本練習冊的錢。我是來買練習冊的呀？不能買三國。這時我的心裏出現了理智與心魔。理智說：你是來買練習冊的呀？心魔說：買了就買了唄！明天再買練習冊呀？我說對呀？今天下午大家不一定都買，明天買也不遲。不買到媽媽那不好交代呀！我猶豫不決，到底聽誰的呀？最後我還是我決定買練習冊。三國家裏不有嗎？對付看吧！理智戰勝了心魔。我買了練習冊。你瞧瞧，我還算夠理智的吧！
這就是我的故事！頑皮中又透着理智，希望能成爲你的好朋友！
我走在絕望的道路上，漆黑一片，我只是盲目地走着，猛然發現前方有亮光，欣喜若狂地尋找……
我孤獨地蜷縮在牀角上，淚花像一串斷了線的珠子連續不斷地打在席子上。一個個急促的腳步猛然停下，一雙雙閃亮的眼睛直射我的心，一句句安慰的話語填充我寂寞的心靈。隱隱約約地聽到你們七嘴八舌的說：說要哭就要一起哭，所謂“有難同當，有福同享”。要哭就要哭得痛快點，這樣才能哭出心中的煩惱。是你們那一句句幽默而溫馨的話語，把我給逗笑了！
從此，我那絕望的道路上充滿陽光，充滿活力，我也不再孤獨地行走。
一切都那麼熟悉，一切都那麼和藹可親！雨點打在手上，彷彿在填充我的快樂時光；風兒與我擦肩而過，彷彿在撫摸的的心靈。不再有淚花滴在地上，唯有我們的歡聲笑語盪漾在校園裏。
微微擡頭，有風跑過，紅花田中搖曳着的，是怒放的沉默。關於花田的故事，徐徐綻放。
在外婆家無聊了幾天，母親送我去花田摘紅花，“你看你醉生夢死的。”她說。
載我去花田的是小拖拉機，速度不快，令我的雙頰上掛滿了路旁玉米葉的露水，涼颼颼的。我沒有伸手去擦，這很容易讓我想到小時候從玉米地裏偷食吃的感覺。
東邊露出一指魚肚白，再往上是魚背青，接着是魚脊藍，而在這青花魚似的天空下，是大抹沉睡中的濃綠，斑斑點點的明黃，以及星羅棋佈的碎花小點——那是無言的採花農。聽到拖拉機的轟鳴，他們都微微擡頭，目送我進入花田的深處，一時間，竟只聽到有花葉扇動的低吟。
拖拉機遲緩地停下，我不知所措地爬下車。一位大嫂站在花田邊緣，瞅了手足無措的我一眼，丟來一雙橡膠手套，麻利地示範了一下動作，便又低頭繼續手頭的工作。
我有點發怵，但還是步入花田。齊肩高的紅花長着小刺，扎得我有些痛。這羣穿盔帶甲的植物，到底是如何變成眉目含情的粉嫩染料，我不得而知。但記得《歲月的童話》裏曾說過，從前沒有橡膠手套，採花的女孩子們的手被刺破，流出的鮮血染紅花朵，而花朵擠成的汁液又是鮮紅的，故喚作紅花。
我摘下手套，試着扯下一朵紅花，可落在掌心的不過是幾片頹萎的花瓣，手也被刺了幾下，不難想象當年採花女子佈滿薄繭的雙手是如何練就的。我固執地從浪漫的角度幻想，從前的採花農偶然發現紅花的汁液可以使布料變成粉色，於是她們開始種植紅花，不是爲了生計，而是盡其所能的豐富眼中所見的色彩。她們無法改變千篇一律的生活，卻找到了這樣一絲小浪漫，使她們開始與“他”們區分開來，毅然開始反擊“空洞”和“單調”。
太陽漸漸升高了，大嫂喚我同去吃飯。走在田間小路上，我沒有似平常那樣端端正正地疾走，而是開始左顧右盼。田埂上的植物還是那個模樣，可它們的枝葉從未如此清晰地出現在眼前，生命在一片沉靜中孕育着，也似乎有一些感受在心房間孕育着。我再次瞪大眼睛細瞧，竟發現幾株苦菊，汁水飽滿，正是折來吃的時候。我訝然道：在這兒好幾天了，我還是第一次發現周圍有這些別樣的風景。以前的生活太過無趣，就像一匹白布，素淨得恐怖。
是時候把它投入紅花的汁液中去了。
路上不時見到大卡車，載滿花泥和殘渣，已經開走了。
大嫂說紅花幾天後才落，我還能來。
但紅花一落就沒用了，只能丟在田裏爛掉。
可我的故事纔剛剛着上粉色呢。
說起每週周小結。周圍不在少數的同學每每談起“xx讀書社”，隨之附屬的是驚訝驚懼的語氣——“每週一篇啊，怎麼寫啊？”“寫不來寫不來的！”似乎覺得這是一個艱難的任務，確實它也算不得是一個很容易的任務吧。不能避免地是，我自己有時候也會覺得寫不來，覺得煩躁，覺得艱難……可是在一週過去之後，在一月過去之後，甚至如今一學期也快成爲過去，確實是，(“磕磕碰碰”地)堅持下來了。所以是，每週周小結教給我的是，所有的不可能也不是不可能啊。
說起社團活動。其實算是蠻豐富多彩的，有展示活動、徵文朗誦、戶外踏青等等等等。而所有的這些提供給我的是交流交往的平臺。比如說上講臺發言，比如說朗誦，比如說熱點討論……與此同時，也漸漸地，一點一點地學着克服害羞心理，展現自我。
說起改變與成長。前面說過，克服害羞心理。也說過，不好的學習習慣。不能說已經完全克服完全改正，但至少嘗試了少犯了……在這裏，能夠在回頭時看到所有屬於自己的歪歪斜斜的足跡，也能夠在繼續前進時看到哪裏有着“陷阱”，哪裏充滿陽光。
我把每週小結放在[迢迢]，把其它的與讀書社相關的非小結類文章放在[九黎]。在這兩個空間日誌板塊裏，我看到了自己太多太多的堅持，我也看到了自己太多太多的不能堅持。
現在。
今天，我以一種回顧的姿態想起那天的“遇見”。
記憶裏沒有太過於清楚的痕跡，關於“我在這裏”的聲音也不見得有多麼深刻。我不過是在某一節晚修中，舉起手要求學長(？)給我一張社團的招新資料頁。那時候的我不知道接過的這一張薄薄的紙張帶給自己的是怎樣的以後，不知道“xx”具體是指什麼，甚至在看到每週寫一篇周小結的時候，糾結的具體問題還是“可以手寫然後不放空間嗎？”，而不是“每週一篇啊寫不來怎麼辦？”
你看你看，這麼多“那時候”的“不知道”，在參加讀書社活動漸漸多次以後，貼上了“知道”的標籤。這是我的收穫。同時我也相信，在往後的活動中，自己能學到更多；在往後的社員社團監督下，自己也能改正不足。
雖然是，關於“我在這裏”的聲音是或不是真實存在，都已經無從考證。但是——
現在我說，我在這裏。
希望會有更多的人說，我在這裏。
每當我看見別的小朋友跟着自己的爸爸媽媽回家時，我就會非常傷心；每當我獨自一人在大街上行走時，我都會情不自禁地掉下眼淚；每當我接到爸爸媽媽的電話時，我都會開心地笑起來。
從一年級開始，我就離開了父母，獨自一人來到上海學習。那時候，我十分難過，天天想着爸爸媽媽。但是，現在我懂事了，不再哭了。
記得今年的中秋節，我沒能和爸爸媽媽一起過中秋節。在以前的中秋節裏，我們都非常高興：我和爸爸、媽媽一邊吃着美味可口的佳餚，一邊嘗着多種口味的月餅。吃完了晚飯，一家人便拿出小板凳，來到陽臺上賞月。爸爸一邊給我講一個個神話故事，一邊教着我一顆顆星星的名稱。你瞧！這是一個多麼幸福的家庭呀！可現在……我越想越傷心，一顆顆淚珠像斷了線的珠子，不停地掉了下來。
正在這時，“丁零零……”電話零聲響了。我迅速地跑到電話機前，拿起電話。電話的那一頭傳出了聲音：“喂，是樂怡嗎？”“哦，是爸爸吧！”“對呀，今天是中秋節，祝你中秋快樂！”“謝謝！”剛說了一會兒，眼淚溼潤了我的眼眶，奪眶而出。爸爸便安慰我說：“樂怡，別哭，爸爸不是曾經告訴過你，要做一個陽光女孩的，你可不能反悔哦！”聽到這裏，我停止了哭聲，慢慢地聽着爸爸所說的話：“女兒，爸爸將你送到上海讀書，是爲了讓你能夠得到更加好的教育，讓你在好的生活中長大，不是爸爸媽媽不要你，而是我們想讓你受更好的教育。所以，你要體諒爸爸媽媽。”“我懂，爸爸！”過了一會兒，我掛下了電話，回到房間睡覺。
睡夢中，我夢到自己刻苦學習，考上了名牌大學，正戴着一頂博士帽，拿着證書，和爸爸媽媽正對着攝象鏡頭拍照呢！之後，我又取得了碩士、博士學位。找到了一份好工作，和爸爸媽媽過着開心幸福的生活……
漸漸地，我進入了甜美的夢鄉……
不知不覺，我從那天真可愛的小孩變成了少年，人生真是一個值得深思的問題，有太多太多可以去思考。
人生給我的經歷太多太多，自從踏入初中的大門，我感觸深刻。當我還是小學一年級時，我就想如果我能快點長大，如果我是初中生，我就可以不用爸爸媽媽管了，我可以自己放學，自己做自己喜歡做的事情。現在我明白了許多，雖然我可以做許多事情，但是我失去了很多。初中生活就這樣一天一天的過着，我總是覺得生活給我一種說不出來的滋味，我尋找着這種生活，尋找着迷失的自我。夏天來了，這個夏天我好寂寞，我找不到了小學的同學一起小隊活動的快樂，這個夏天我沒有收穫什麼，他就離開了，緊接着到來了滄桑的秋天，秋天是一個收穫的季節，往年我總能十分開心地享受這個季節，可是現在我感到了秋天帶給我的壓力，這種壓力，壓迫者我，我正在爲期末大考複習着。
新的一年就要到來，20xx上海有世博會，全世界都會聚集在上海，我又踏上我的學習之路，我希望我能在學習中尋找到快樂。可依舊還是那樣，我尋着昨天乘21路的路線，再次坐上了去學校的車，中學同學彷佛都沒有那麼的天真可愛，我真希望能回到幼兒園時期，那時候的夥伴那時候的朋友，我們是多麼的幸福快樂啊！我依然忙碌着，我依然在考試，在做作業，總以爲初中時代放學能給我帶來輕鬆，可以在放學時留下我心中的願望。回到家中，天已經黑了，還在爲作業而努力的我，只能聽見馬路上車輛行走的聲音，我聆聽着，我感覺到了，我感覺到了一束溫暖的陽光，他引導我努力地去學習，這樣將來纔會有成就。
我開始努力了，我認真地複習，將上課沒有聽懂的題目問老師，問同學，將做過的錯題拿出來訂正，我感覺我不再寂寞，我感覺時間在被我爭分奪秒地利用了，我沒有浪費時間，雖然我車上路程很遠，我不再在車上東張西望，我開始拿出小本子瘋狂地記單詞，人生就是時間，他給每個人的時間都是一樣的，勤勞的人會有收穫，懶惰的人會覺得時間一下子過去了。我不再迷茫了，我找到了目標，我要向目標前進，20xx年的冬天即將過去，他鼓勵着我，在20xx年創下輝煌。
正當我思考這些時，夜更深了，天更冷了，但我做作業更賣力了，我一定要歡樂地在人生道路上走下去，這就是我的故事，他一直激勵着我……
三歲的我——可愛、天真
有一次，青海玉樹地震，幼兒園的老師讓我們三分鐘默哀。回到家，我問爸爸媽媽：“爲什麼要默哀三分鐘，不默哀半小時呢？”我的這樣一句話把爸爸媽媽問住了。我搖着小小的腦袋，得意地說：“猜不出來了吧。”爸爸笑呵呵地說：“丁丁，你喜歡默哀幾分鐘？”我說：“當然是半小時了，因爲老師睡着了，就不用上課了。”
六歲的我——積極向上、團結友愛
六歲的時候我上一年級，哥哥和媽媽總是語重心長的說：“一年級是個轉折點，上課一定要認真聽。”當時的我是個什麼都不懂的小女孩，心不禁多了一個問題，什麼是轉折點啊？還好能聽懂哥哥的話，上課認真聽講。於是，我當上了班長，門門都考了一百分。看來媽媽和哥哥說的話是對的。
八歲的我——愛看書、愛跳舞
我是一個一聽到音樂就想跳舞，一跳舞就把所有的事都拋到九霄雲外的女孩。有一次，晚上八點了，我正煩惱着，明天就要上學了，我的作業還一點沒寫，想着想着，我就神不知鬼不覺地打開了音響。我把門關上，就開始聽着搖滾樂開始跳舞。十一點半了，媽媽還奇怪呢，怎麼都十一點半了還沒寫完。推開門進去看。裏面的事情讓媽媽大跌眼鏡，媽媽吵了我，看來我又要通霄寫作業了。
這就是我的故事，好玩吧！
