有一位智者，他有四個兒子，一天，智者叫兒子們去遠方看一棵梨樹。他們分別選擇了春、夏、秋、冬四個季節前往。
當他們回到家後，智者叫他們形容自己所看到的景象。
大兒子說，這棵樹剛剛發出了嫩芽，充滿活力與希望。
二兒子說，樹上開滿了白色的花兒，芳香撲鼻，美麗極了。
三兒子說，不是的，樹上結滿了大鴨梨，沉甸甸的，樹枝都被壓彎了。
小兒子搖搖頭，那棵樹光禿禿的，葉子都落光了，很難看。
智者笑了，你們都是正確的，因爲你們只是看到了一個季節的風景。
是啊！每個季節的風景都不一樣，但它們都是必須存在的，缺少了一個，世界也會失卻它原有的色彩。不僅僅是世界萬物，我們又何嘗不是呢？
我們都是獨一無二的，雖然身上存在不可避免的缺點，但誰又能否認我們身上蘊含着巨大的潛能，有待開發？
媽媽對我要求很嚴格，要我每件事都做到盡善盡美，常常以“靜以修身，儉以養德”來教育我。從小，我都是在媽媽的安排下生活着，像個機器人一樣，沒有自己的安排。儘管這樣，媽媽仍嫌我做得不夠好。我很不解……直到我慢慢地長大，我開始對媽媽的思想及管教方式產生了反感，開始不理解媽媽的苦心……再大一些，我試着與媽媽溝通，企圖拉近心靈的距離，但似乎不善言談的我依舊笨嘴拙舌……後來，我偶然看見了《智者》這個故事，幡然醒悟，我雖然不是最好，但在我的季節裏，卻是獨一無二的。一瞬間，信心注滿了全身。我不再被任何人主導，我開始將自己的季節塗上色彩，媽媽驚奇地發現，我身上原來也有許多閃光點，只是從前，她未曾發現……現在的我，依舊成績中等，相貌平平，會書法，會畫畫，與從前不同的是，我變得自信了，學會了放大自身的.優點。
感謝那個故事，它使我收穫快樂，使我收穫媽媽的理解與讚賞，使我自信十足，活力四射，最重要的是震撼心靈的啓示。
在那遙遠的地方，有位好姑娘。人們走過她的氈房，都要回頭留戀的張望……
我曾很多次聽過這首歌，卻並沒有什麼感觸。直到六年級時——
那時，我喜歡上了一本叫《平凡的世界》的書，我剛提到的那首歌在這本書裏出現過數次，都是一個男生唱給另一個女生聽的。
這個男生叫金波，只是主角的一個朋友，卻最震撼我的心靈。書中有一個橋段是這樣的：金波去西藏參軍，一天晚上他聽見遠方傳來一陣歌聲，那首歌是藏語的，金波聽不懂，可這首歌他聽過，便用漢語與那藏語對唱。金波邊唱邊向那歌聲傳來的地方奔去，一直跑到一個馬場邊上看見了一位美麗的藏族姑娘。這時那個藏族姑娘也看到了金波，他們對視着，對唱着，雖然語言不通，可是都知道彼此之間的情感，或許這就是一見鍾情吧！
可是有一天，這件事被金波的上司知道，便把金波開除了。回到家鄉，父母總讓金波快些成家，可金波還時時刻刻地想着他的藏族姑娘。
金波決定回到西藏，找到那個藏族姑娘。到了西藏，他想打聽那個姑娘在哪裏，可是卻不知道那個姑娘的名字。他去打聽那個馬場，可那裏的人說：“那個馬場早就拆了。”金波聽後一怔，失望充滿心頭。他不忍放棄，他心中全是那位藏族姑娘。他抱着那一絲希望去找，那一絲希望也漸漸地化爲失望。
他失望了，累了。他坐在街道邊呆呆地望着前方，好像那個藏族姑娘就在她眼前，好像回到了那天晚上，那位姑娘還在和他對唱……
“在那遙遠的地方，有位好姑娘。人們走過她的氈房，都要回頭留戀的張望……”
我放下書，在腦海中回放着那個鏡頭，彷彿自己就是金波，唱着那首歌……
