也許是上帝爲了讓我百尺竿頭更進一步，在我四年級時，讓我遇見了您這位“身懷絕技”的好老師。能在您這良師益友的指導下度過小學中最關鍵的三年，真是我莫大的榮幸。
就在昨日，您給我們一個機會講《期末測試（B）》，讓我講基礎部分。我走上臺之前還有些忐忑，不明白該講哪些部分，但一想到您平常講作業的方法，我就有了信心。您一向講究自主的思考，不期望我們成爲只會背答案的考試機器。於是我讓同學們自己報答案，提醒了易錯點，乾淨利落地講完了兩面作業。我走下臺時，您微笑着誇獎道：“講的很好，有我的風範。”您的一句鼓勵激起我心中澎湃的浪花，其實我也能夠在老師同學面前表現出一個優秀的自己！
在工作上，您一向給我機會。我性格內向，屬於“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的典型，因此在工作方面也是中庸之才。但您從來沒有對我失去期望，而是珍惜我成績優異，給了我很多鍛鍊的機會，最後我成了遊友書院的主講，我成了光榮的升旗手，我取得了“校三好學生”、“區學習之星”。我的榮譽裏永遠有着您的一份功勞、一點努力、一道身影。
在學習上，您對我們從來都很嚴格，但也會爲被曬蔫的小苗飄灑甘霖。還記得，那是一個多雲轉晴的下午，陽光和陰雲在天空上展開拉鋸戰，爭奪着一抹淡淡的藍色，雖然開着窗戶，教室裏還是像我的情緒一樣悶熱。語文卷子發下來了，我作文的扣分竟佔了總扣分的`一半。我愈發鬱悶，我不是沒有閱讀，也不是沒有認真對待，爲何作文就是寫不好呢？這時，您講完了作文的扣分點，走了過來，親切地俯下身問道：“這次作文，你覺得你爲什麼會扣分呢？”我小聲回答，感覺有些尷尬：“就應是因爲選材不夠獨特。”“對了，像你這樣隨便怎樣寫都能寫出花來的妙筆，就容易挑選一些比較平常的題材來寫。但是要記住，不獨特，毋寧死。”陽光穿過了最後一片大烏雲，潑灑在教室窗前的地板上，一陣微風像您的教誨一般盤旋在教室裏，給我帶來渾身的清涼。有了您的教育和激勵，我何愁寫不出新奇走心的文章呢？
謝謝您，給我們傳授新奇的“捏（聶）耳朵”寫作方法；謝謝您，給我們帶給自由寫作的空間；謝謝您，給我們帶來很多鍛鍊的機會……在臨畢業之際，我想對您再說一聲“謝謝您，聶老師！正因爲有了你，我倍感幸福！也因爲有了你，我會更加勇敢地努力地走向未來！”
