關於班會感受作文，作文有時候更注重技法，思維的發散能夠使作文的角度更多，有一個好的題目就證明作文成功了一半，作文能夠考驗一個人的文字功底，中小學的作文其實是比較好寫的，作文的同時也是在完善自我，以下分享關於班會感受作文範文。
班會感受作文1
今天下午，老師用了2節課的時間給我們重新排了組，在這個過程中我開始是非常興奮的，離開現在這個組，去其他組裏感受一下不一樣的學習生活氛圍。但是過了一會有些人哭了，頓時我覺得我又不想換組了，我覺得在這個組挺好的。之後我跟組員商量了一下，他們也不想換了。可是事實終究還是事實，既然已經決定了就不能反悔了。
到了新的組我還有些不適應。一會兒就回想起我們原來一組的點點滴滴！這次調換帶走了我們的歡笑、喜悅還有很多很多……但終究有些永遠無法磨滅的東西，凝固在我們彼此的記憶中。我們的生命曾不止一次的共鳴，如斯璀璨，永不褪色。這就讓我想起了那句話：鳥兒要成長，終究要高飛的！回想起這個，我默默的流下了眼淚，畢竟我們六人小組經歷了半學期的磨練，誰都未曾放棄。那些點點滴滴、喜怒哀樂都永遠的印在了我的腦海裏。之前我們一起瘋、一起樂、一起哭、一起笑，每個人都團結一致，沒有彼此分離的想法！現在的我好想回到過去，和他們一起經歷艱險磨難，一起走過坎坷泥濘，一起去看雨後的彩虹。如果當時我們能夠再堅定些，再團結些，我們也許不會分開。
既然選擇了就不要後悔！來到新的組裏，我要更加努力學習，幫助他人，儘快適應新的環境，不忘初心，繼續努力！離別是爲了更好的開始！來到了新的組裏，我就要把更好的精神面貌展現給大家，得到大家的信任和認可。同學遇到困難，我會及時送去幫助；在學習上我會耐心細緻的爲同學講解，在生活上我會熱情友好的關心同學。我希望我能給大家帶來更多的幫助。
班會感受作文2
第一節班會時，同學們請李連杰老師和班長豆豆給大家介紹“我的中國夢”，李老師給同學們講了自己小時候以及長大後的夢想是什麼樣的，他說每個人都要有夢想，而且要不斷努力地去實現它。在課間的時候我們大家還做了夢想長城的遊戲。
第二節班會馬雲老師給同學講了一個關於夢想和堅持的故事：有個劉偉哥哥因爲電擊上去了雙手，但他沒有放棄，用雙腳實現了他的鋼琴夢，我覺得這是很不容易的.!夢想永遠和汗水及眼淚是分不開的，只要不斷努力，堅持自己的夢想，就能成功。成功是因爲你雖然失敗了卻不放棄。你一定要記住哦!
開學第一課讓我非常感動，我覺的每個人都有夢想，但是要想實現它，就要象馬雲老師說的那樣，堅持自己的夢想，只有不斷努力才能成功。夢想和汗水、淚水是分不開的。我也有夢想，我的夢想是當一名鋼琴家，我一定努力，不怕苦不怕累，不放棄，爭取實現我的夢想。在班級裏我還是一名優秀的學生幹部，我經常幫助老師幹一些力所能及的活，老師誇我是他的好助手呢!
開學第一課真好，我好喜歡。因爲我從中明白了很多道理。媽媽也告訴我要早立志，我想我要爲我的理想而不懈努力。
同學們，三年級開學感受的作文例文就到此爲大家介紹完畢了，小編老師在這裏祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
班會感受作文3
3月31日，我們一行五人蔘加了爲期一天的中小學主題班會課觀摩活動，感觸良多，收穫頗豐。我聽課時受精彩之處感染的興奮、激動感覺油然而生，在感嘆課精彩的同時，我有很多的感想：名師不愧爲名師，這次活動充分展示了每一位執教者的高超的智慧和紮實的功力，他們的敬業精神和良好的素養也令我敬佩，讓人折服，非常值得我們學習。
在佩服之餘，我收穫了許多，更明確上好一節班隊課的方向：
一、切入點小，符合學生實際
班隊課是學生思想教育的重要陣地，還有很強的針對性。班主任以明銳的觸角發現班中問題後，能針對學生近期存在的問題及時作出分析，並找出原因進行主題教育。綜觀本次班會課，老師選擇的主題都是針對學生存在的實際問題，例如針對面臨高考的學生，向老師選擇了《別樣高三》這一主題，通過遊戲、視頻、討論分享瞪方式讓學生客觀地、辨證地看待高三，並引導學生如何調節心態，找適合自己的化解苦累的方法，笑對高三。又如課間十分鐘是上學階段孩子每天所必經的事情，是小學一到六年級所共同的話題，有共同討論的價值，因此，劉老師選擇了《輕鬆課間》這一主題，通過討論和體驗讓學生學會安全文明開展課間活動。
二、現場體驗，學生感受深刻
班隊課上，老師們特別擅長創設課堂情境，學生在情境中體驗，在體驗中得到深刻認識。例如來王老師，她的課堂上除了老師和學生，還邀請了家長。感人的視頻，略帶哀傷的音樂，創設了很感人的情境，加上家長的.參與，家長的講述，孩子的傾聽，孩子的感受……短短的四十分鐘，家長和孩子都融入到親情中去，喚醒了孩子感受父母之愛的能力，學會理解父母的愛。又如《輕鬆課間》，劉老師介紹自己小時候的課間活動，並邀請學生當場體驗，讓他們感受課間活動放鬆身心的快樂和活動的豐富多彩，不動聲息地達到教育目的。
三、形式多樣，課堂氣氛活躍
六節班隊課，各有千秋，但是都有一個共通點就是採用多樣形式，課堂氣氛十分活躍。有百家爭鳴的討論環節，例如羅老師的《電子遊戲之我見》、尹老師的《朋友間的是是非非》。他們通過情景劇的欣賞，讓學生針對問題各抒己見，可謂一石激起千層浪，學生們都能踊躍參與，把自己最真實的想法說出來，老師也針對學生的見解做有效引導。有振奮人心的演講，有實事求是的新聞聯播、法制報告視頻，有臺上臺下齊參與的互動環節，有針對教育目的的遊戲……總之，聆聽一節班會課就是在享受老師們智慧的洗禮。
總的來說，聽了這些精品班會課，留給我們很多思考的地方，如何上好班會課？在實際班會課中如何把自己的教育理念落實到位？有沒有真正爲孩子們着想……但我們確信這次班會課的展示會引領我們朝更燦爛的方向前進，會對我們今後的設計班會課活動中注入豐富、鮮明的主題內涵幫助很大。
