學生讀後感評語，不同的人看同一本書會有不同的感受，在此獲得心靈上的安寧，讀書可以豐富一個人的思想，文字的表達是人類文明的一顆明珠，參考學生讀後感評語，你也能寫出自己的感悟。
學生讀後感評語1
讀後感評語一
1、全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑、 全文通俗易懂,趣味性強、
2、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行、文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手、
讀後感評語二
字體書寫美觀工整 內容豐富充實 ; 寫景寫文細膩 文思細膩敏捷 ;開頭新穎生動 結尾前後呼應 ；文句順暢 首尾呼應完整 ；內容表達清楚 可圈可點 ；語句流暢生動 用字遣詞恰到好處 ； 見解十分正確 段落分明可取 ； 內容合乎主題 段落井然分明 ； 描述豐富生動 用詞優美流暢 ； 充滿創意想像 寫作認真用心 ； 段落清楚有層次 成語運用極佳 ； 立意創新高遠 內容充實 具生活性 ； 能正面思考 想法不錯喔 ； 要多掌握分段要領。
讀後感評語三
你是一個活潑、天真的男孩，賽場上，你表現出色。但是，要想在學習進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啓智慧之門的金鑰匙。
你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作爲一名班幹部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級衛生工作，認真負責，與同學關係融洽。願你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生! 你思想上進，待人隨和、誠懇，處事穩重，同學關係好。對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鑽研，學習自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有着一段距離。願你敢於質疑解難、大膽發言，投入集體的懷抱，在集體中鍛鍊、成長!
你的學習比較踏實，勞動時總那麼勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發現沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個聰明的學生!
學生讀後感評語2
神奇的海洋世界讀後感：
神奇的海洋世界神奇的海洋世界假期的時候，爸爸媽媽帶我去了西安的海洋館。那裏是一個令我流連忘返的海底世界，讓我至今久久不能忘懷。在海洋館裏有長得像蛇一樣能放電的電鰻，有人把它們稱作“水中高壓線”。還有非常美麗但是愛蜇人的水母，它們就像一朵朵絢麗的小洋傘盛開在藍色的海底世界裏。更有那五顏六色被稱作“海底之花”的海葵和珊瑚，在它們的映襯下藍色的海底世界變成了一個美麗的大迷宮。在哪裏還有長得像馬的魚--海馬;長着“象牙”的海獸--海象;有憨態可掬的海豹;還有聰明的海豚，它們還會算簡單的數學題呢!你相信嗎?我竟然還在那裏看到了傳說中的美人魚呢!原來那是海洋館裏的工作人員裝扮的。看着美麗的“人魚”在海里起舞，我好像進入了神奇的童話世界……小朋友!有機會一定要到那裏去看一看，肯定那會讓你大開眼界的哦!
教師評語：小作者用流暢的語言，生動、具體地描寫了遊海洋館的所觀所感，讀後使人想立刻去遊玩海洋館。尤其是小作者運用“有……有……、還有……”的句式來寫海洋館裏的動物，使人如臨其境。
《奧運中國》讀後感：
最近，我讀了《奧運中國》這本書，。書中的知識令我大開眼界;書中的運動員讓我敬佩不已。
當我讀到《中國運動員》這篇文章時，我心潮澎湃，感慨萬千。運動員欒菊傑的精神使我非常的感動:她在比賽中表現得十分頑強，當她的左臂被對手刺傷以後，仍然堅持到比賽結束。“中國飛人”劉翔一直勇往直前，成績不斷提高，屢次打破世界記錄，在 2004 年登上了奧運冠軍的'寶座。然而他沒有止步不前，繼續刻苦訓練， 2006 年再次打破了傑克遜保持了 13 年的 110 米跨欄世界記錄，他創造了輝煌，獲得了榮譽。“乒乓魔女”鄧亞萍在訓練場上揮汗如雨的表現，讓我看到了一個運動員的勇敢、堅強和自信。
如今，當我看了《奧運中國》這本書中運動員的英勇事蹟後，我也有所醒悟，有所啓發。我要向那些奧運健兒們學習，學習他們不堅韌不拔、奮力拼搏的精神。在學習上、紀律上，我將嚴格要求自己，努力進取，奮發向上，將來用優異的成績回報祖國。
教師評語：小作者的這篇讀後感有讀有感，讀感結合，以感爲主。讀得深，感情 真，不僅寫了自己對書中最感興趣的內容，而且還結合所讀內容發表了自己的看法，真實地寫了自己的感受和體會。整篇文章語句通順，內容具體，重點突出。是啊!奧運健兒的英勇事蹟的確讓人感動，他們不但爲自己獲得了榮譽，而且爲祖國爭得了榮譽。每一個健兒的事蹟都讓我們感動很敬佩，讓我們祝福奧運健兒在 2008 年北京的奧運會再創輝煌!老師希望你以後更加堅強，更加努力學習，將來爲建設祖國貢獻自己的力量。
