大學生成長感悟精選，不管是在我們日常的工作中，還是在生活中，我們經常會因爲各種各樣的事情，有不一樣的心得體會。作爲一名大學生，即將步入職場，心得體會感悟更深刻，下面小編就來分享一下大學生成長感悟精選，快來看看吧！
大學生成長感悟1
我不否認自己很年輕，真的！自20歲進入大學以來，經歷了不少的事，我舉步爲艱，學習和社交上都有很大的進步！大學真的很好，在這裏，我找到了自我，就像一個逐步向自己理想迸發的星星！我愛我的學校、我的老師、我的同學們、還有培養和關心我的黃老師！在這裏，我衷心的感謝他們！以表我以最崇高的敬意！
有人說人生是個精彩的瞬間,把生活裝點得完整纔會變得豐富多采,可在我認爲,生活只是個過程,人活着不過是種心情。我是出生在一個不爲人知的山村裏,從小在山裏長大,雖說沒有吃過什麼苦,可是生活在疊疊巒巒的山溝裏成了我心裏的一道陰影,似乎全世界都是那樣的暗淡無光,一種來自心靈地獄的黑暗,讓我不停地掙扎,比任何人都渴望着自由。步入高中學校的第一天,是我期盼已久的欣喜,因爲我渴望更多的知識,渴望我的天空能夠充滿更多的色彩,不是隻有灰暗色。我喜歡秋天在靜悄悄的樹林裏行走,寂靜的樹林飄下來的片片黃葉,被過路的風吹成了一堆,眺望空曠的田野,短短的草莖被嚴霜染成了白茫茫的一片,這一切使我感受着鄉村大自然的味道。
時間總是會在不經意間擦身而過,咬無聲息,就像那些你看不見的速度,風起雲涌,日落聲息,你不知道樹葉什麼時候變黃,不知道自己什麼時候長出第一顆牙,不知道你什麼時候愛上一個人,想要真的開開心心的生活,這的確讓我感到無力,我不得不相信這個世界上真的有很多東西是不公平的,然而大部分人都無能爲力,我就是其中之一.前不久，家裏爸爸出的意外，讓我忽然覺得人生好像沒有了方向,我的生活開始變了。就好象天上的星星,外表看起來光鮮亮麗,但實際上內心卻非常的脆弱,我仍然在堅持,望着遠方的地平線讓我越顯迷茫,走的累了,總想停下來歇歇,可是我四處張望也尋覓不到自己的一塊棲息之地.時光不再依舊,想着試圖改變自己,在同學和老師的幫助下,我不想逃避現實，更不想輕易的放棄自己，我要保持着一種平和的心態,想開心就去開心,想難過就去難過,一切順其自然.我也相信一切都會好起來的。假如快樂可以儲存,又何必去難過?假如明天我就從這個世界消失了,那先存的快樂又有何用?所以我們不能總是停滯在一刻,我們能找個理由難過,也一定能得到快樂.我們永遠都會有路可走.試着一點點的走出灰暗,扶去心中的那道陰影,慢慢的在我的世界裏添上一點色彩。
人生的路途坎坎坷坷,一不小心就會誤如歧途,你不知道哪裏是光明的,哪裏是黑暗的.我要調整好自己的情緒,從心中抹去那段不美的時光,我還需要生活,還有很長很長的路要走,眼前的一切都是虛無飄渺的,只有抓在手心裏的才永遠是真的,就讓那段艱辛而又坎坷的路成爲我生命中一段成長的經歷吧,我願意爲自己的“付出”去鋪墊一個更加美好的明天.更要爲我21歲做一道亮麗的色彩。
大學生成長感悟2
第二次集中培訓,當我聽了特級教師虞大明老師的講座《盤點成長路上的關鍵詞》後,感觸頗深。虞老師的講座,精彩紛呈、行雲流水,在輕鬆愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個關鍵詞串起了自己成長路上8個最爲關鍵的原因:機會、導師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因爲他牢牢地把握住了這些因素,讓自己由一位無名小卒走到了小學語文的高端舞臺,並還將繼續活躍在備受矚目的舞臺上。
對於每個人來講,機會是平等的,只看自己是否會把握、會珍惜而已。虞大明老師盤點自己的成長之路,告誡我們:承載着理想登上舞臺,把握住機會走向成功。我在實驗小學工作已是第七個年頭了,這七年既短暫又漫長,這裏邊既有領導的關心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學之路,歡樂與辛酸同行,收穫與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享:
一、時刻保持一個良好的心態。
教師是一份平靜的職業,教師的工作是平平常常的,心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰,適應時代發展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛鍊自己,也提高了自身的素質,同時也爲自己爭取到更多的機會。作爲一名教師要有奉獻精神,不去計較個人得失。如果什麼事情都需要別人來告訴我們,我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學習,去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習,就會成功。
二、懂 。)爲一個優秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態。因爲感恩,你纔有愛心,纔會愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧,有了愛心,你纔會努力,纔會勤奮,纔會反思,纔會堅持,纔會成長現在回顧自己的成長曆程,我覺得自己所付出的一切都源於感恩,是在感恩中靜心學習,盡心工作,用愛心回報社會。
三、做個有心人,及時的'反思教學不斷提高自己的業務水平
美國教育心理學家波斯納說,沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多隻能是膚淺的知識。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行爲,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作爲日常的教學,近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學:這節課,我投入激-情了嗎?對教材的解讀,有更恰當的角度嗎?這節課的教學目標合理可測嗎?這節課中最難忘的一個細節是什麼?這節課最大的遺憾是什麼?如果重新來教這節課,哪個地方最值得改進?反思的深度,決定着教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們,其實也是反思的高手,也是通過一步步的成長,才成爲今日的“明星”。
作爲一個老師,我們除了反思教學,還可以反思爲人處事,反思一切可以反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,爲研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
四、有承擔纔有成長
除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領導安排的工作。這個學期我接管少先隊工作,我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛鍊的平臺。總之,我會盡我所能、用心地做好領導安排給我的這份工作。
