少兒播音主持訓練內容，有很多小朋友的夢想就是當一名播音主持人，所以很多家長就會從小培養孩子往播音主持的道路上走，會幫孩子報播音主持班，那少兒播音主持訓練內容是什麼呢，一起來看看吧。
少兒播音主持訓練內容1
自我介紹
訓練目的： 掌握自我介紹的信息要素，以及自我介紹對語言和體態的要求。
小朋友在與社會交往過程中，經常碰到的一個交流活動就是“自我介紹”。自我介紹是一張口頭名片。介紹的好，不僅可以讓對方對你深刻了解，而且還可以給對方留下良好印象。
訓練方法：
1、信息要素：簡單的自我介紹，有姓名、年齡等信息即可;稍微詳細的自我介紹，姓名、年齡、學校、興趣、家庭等信息是必不可少的。
2、身體語言：面部表情要自然，肢體動作不要太誇張等。
3、個性展示：充分展示自己的個性，使個人形象鮮明，如勤奮好學、有藝術天賦、好運動等。
4、實踐練習：(示例）
練習提示：
介紹自己的姓名時，第一步一定要慢報自己的全名，這樣可以給對方留下清晰準確的初步印象。第二步可以逐字解釋自己的姓名。如“我叫黃海，黃是黃色的黃，海是大海的海。”名字如果有特別的寓意，第三步還可以講一個小故事來交代名字的由來。如我叫張家齊，爸爸在給我取這個名字的時候，希望我能“修身、齊家、治國、平天下”。
在解釋自己的姓名時，態度要積極，不能消極，更不能玩世不恭。
示例：
雖然我學習成績很好，但我可不是什麼書呆子。學習之餘，我有很多興趣愛好，動靜皆宜。例如畫畫、武術、唱歌、讀書。畫畫可以培養我對美術的感受;武術能強身健體;唱歌可以抒發情懷;讀書更能使人明智。所有這些愛好中我最喜歡的就是讀書，因爲我認爲擁有一顆智慧的頭腦比什麼都重要。
口部操之口腔練習
雙脣音
訓練目的：
一個是練習脣部肌肉的力量。脣部如果有力量，發脣音就會非常響亮。二是通過繞口令練習雙脣音b、p、m 。
訓練方法：b 雙脣緊閉，氣流經口腔破脣而出，但不是用力氣送氣，如“玻”字開始發音。
p 部位、方法同上，但要將氣量用力送出。m 鼻音。緊閉雙脣，嗓子用力，氣流經過鼻腔，由鼻孔透出。
實踐練習
(一) 口腔控制訓練
口部操以脣舌訓練爲主，常做口部操可以有效地加強脣、舌部肌肉的力量，提高脣舌的靈活度，提高對口腔的控制。從而達到吐字清晰集中、圓潤飽滿。
伸脣與收脣：將雙脣閉緊盡力向前撅起，然後將嘴角用力向兩邊伸展(咧嘴)，反覆進行;
脣的左右運動：脣左右運動是雙脣閉緊後向前撅起，然後向左歪、向右歪；
繞脣運動：饒脣是雙脣閉緊向前撅起，然後向左或向右作60度的轉圈運動。
(二) 字詞練習 (雙脣音)
b 寶貝 表白 步兵 辨別 版本 白布 奔波
p 拼盤 品評 爬坡 批判 乒乓 偏僻 澎湃
m 麻木 夢寐 祕密 牧民 買賣 明媚 美滿
(三) 繞口令練習
長扁擔，短扁擔(b)
長扁擔，短扁擔，長扁擔比短扁擔長半扁擔，短扁擔比長扁擔短半扁擔。長扁擔綁在短板凳上，短扁擔綁在長板凳上。長板凳不能綁比長扁擔短半扁擔的'短扁擔; 短板凳也不能綁比短扁擔長半扁擔的長扁擔。
盆碰棚(p)
老彭拿着一個盆，路過老陳住的棚。盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚壓盆。老陳要賠老彭的盆，老彭不要老陳來賠盆，老陳陪着老彭去補盆，老彭幫着老陳來修棚。
白廟白貓和白帽(b、m)
山頂上有座白廟，白廟裏有隻白貓。白廟外有頂白帽，白貓看見了白帽。抖抖白毛跑出白廟， 叼着白帽又回白廟。
笨胖胖和胖笨笨(b、p)
笨胖胖伴胖笨笨，蹦蹦跳來跳蹦蹦，捧着盆盆到河濱。笨胖胖撈蚌子， 胖笨笨捉螃蟹。笨胖胖幫胖笨笨捉螃蟹，胖笨笨幫笨胖胖撈蚌子。不知笨胖胖的蚌子棒，還是胖笨笨的螃蟹棒。
爸爸抱寶寶(b、p)
爸爸抱寶寶，跑到布鋪買布做長袍。寶寶穿了長袍不會跑，跑了八步就拉破了布長袍。布長袍破了還要用布補，再跑到布鋪買布補長袍。
少兒播音主持訓練內容2
一、氣息訓練
練習呼吸的方法有很多，主要有：
①聞花香：彷彿面前有一盆花香花，深深地吸進其香氣，控制一會兒後緩緩吐出。
②吹蠟燭：模擬吹滅生日蠟燭，深吸一口氣後均勻緩慢地吹，儘可能時間長一點，達到25-30秒爲合格。
③咬住牙，深吸一口氣後，從牙縫中發出“噝-----”聲，力求平穩均勻持久。
④數數：從一數到十，往復循環，一口氣能數多少遍就數多少遍，要數的清晰響亮。
二、前後鼻音練習
an、ang:
扁擔長，板凳寬，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。
ang、uang：
1、你說船比牀長，他說牀比船長，我說船不比牀長，牀也不比船長，船牀一樣長。
2、牀身長，船身長，牀、船不是一樣長。
3、看帆船，船艙放着帆布牀，船艙上有黃船帆。
in、ing：
1、小青和小琴，小琴手很勤，小青人很精，手勤人精，琴勤青精。你是學小琴還是學小青?
2、京劇叫京劇。警句叫警句。京劇不能叫警句;警句不能叫京劇，更不能叫金劇。
3、民兵排選標兵，標兵出了民兵評比棚。
en、eng：
1、老彭捧着一個盆，路過老龐幹活兒的棚，老龐的棚碰了老彭的盆。棚倒盆碎棚砸盆。盆碎棚倒盆撞棚。老彭要賠老龐的棚，老龐要賠老彭的盆。老龐陪着老彭去買盆，老彭陪着老龐來修棚。
2、天上一個盆，地下一個棚，盆碰棚，棚碰盆。棚倒盆碎，是棚賠盆，還是盆賠棚?
ing、ong、eng：
東洞庭，西洞庭，洞庭山上一條藤，藤條頂上掛銅鈴。風吹藤動銅鈴鳴，風停藤定銅鈴靜。
ing、eng、ong：
天上看，滿天星。地上看，有個坑。坑裏看，有盤冰，坑外長着一老鬆，鬆上落着一隻鷹，鷹下坐着一老僧，僧前點着一盞燈，燈前擱着一部經，牆上釘着一根釘，釘上掛着一張弓。說颳風，就颳風，颳得那男女老少難把眼睛睜,刮散了天上的星，刮平了地下的坑，刮化了坑裏的冰，颳倒了坑外的鬆，刮飛了鬆上的鷹，颳走了鷹下的僧，刮來了僧前的燈，刮亂了燈前的經，刮掉了牆上的釘，刮翻了釘上的弓。只颳得：星散、坑平、冰化、鬆倒、鷹飛、僧走、燈滅、經亂、釘掉、弓翻的一個繞口令。
ang、eng、ong：
豐豐和芳芳，上街買混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡。紅花混紡做裙子，粉花混紡做衣裳。穿上新衣多漂亮，豐豐和芳芳喜洋洋。感謝叔叔和阿姨，多紡紅、粉、黃、灰好混紡。
un(uen)、ong燉凍豆腐
你會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐， 你不會燉我的燉凍豆腐，就別胡燉亂燉壞了我的燉凍豆腐。
三、繞口令：把握一個“勤”字
勤，就是勤於練習，堅持不輟。教孩子學說繞口令，着實不易，爲此，可以抓好以下幾個環節多下工夫。
(1)講解助練，增強記憶。
遇到一些知識性的東西，家長可以通過講解讓孩子明白，以便於孩子更好地記憶。實踐表明，學說繞口令可使孩子的綜合能力得到大幅度提升。那些性格孤僻、膽小，甚至有些結巴的孩子，也可通過這種方式得到很好的鍛鍊。有興趣的家長不妨一試。
(2)公開演練，增強信心。
孩子練到一定程度時，期望得到衆人讚許。家長可鼓勵孩子在衆人面前大膽表演，這樣容易激起孩子的好勝心，鍛鍊他們的膽量，也會使他們增強自信心，學說繞口令更會精益求精。
(3)隨時訓練，見縫插針。
可讓孩子在家裏練，公園練，廣場練，走路練，玩時練等等，隨時隨地得到鍛鍊，語言表達能力得以不斷提高。
(4)糾錯對練，矯正發音。
讓孩子長時間獨自說練，可能會使他們感到有些枯燥，家長與孩子一起練習，通過相互糾錯的方式，使孩子的吐字發音更爲準確清楚，也會激發孩子的興趣。
其實，繞口令對於小朋友們來說，是很有趣、很生動的口才訓練遊戲，它本身也是我們童年時的最開心的事情之一。
在練習繞口令的過程中，我們的孩子們不僅可以鍛鍊口才，還可以提高大腦的思維能力，樹立戰勝困難的自信心，養成主動交際、善於表達的良好習慣。
童年留給該子的是一份永久的回憶，而其中也蘊藏着歡樂、幸福和甜蜜，身爲家長的我們需要用自身的學習能力來幫助孩子一起學習。
