這樣的人讓我敬佩作文，作文是創作能力的表現，要學會發散思維來寫作，作文提倡龍頭鳳尾豬肚，文章不能夠寫成流水賬，以下是小編輯整理的這樣的人讓我敬佩作文。讓我們一起來看看吧！
這樣的人讓我敬佩作文1
圓框眼鏡，藍色風衣，黑牛仔褲，灰運動鞋，那叫個灑脫;做事迅速麻利，從不婆婆媽媽，這可謂灑脫，這樣既瀟灑又灑脫的人讓我敬佩——他，就是志剛。
我們班的志剛和俊逸都是比較認真努力的人，但他們的性格卻如同冰火兩重天。
記得那是一次籃球比賽，那時已到了白熱化階段，我隊竟落下了3分，每個隊員都急的像熱鍋上的螞蟻。這時，我們的救命稻草出現了——志剛拿起球，往地上拍了兩下，然後以迅雷不及掩耳之勢衝向左側，面對對面的攔截，他猛地一下一轉身，又向右方衝去，只見他兩步化作一步，大步流星地向三分線衝刺，萬萬沒想到的是，對面隊員竟緊跟其後，志剛被逼至界線，頓時進退兩難，爲了拖延時間，他開始胯下運球。“砰——砰——”突然，志剛大喊一聲：“俊逸!接球!”對面的聽了，立即回頭，看向那個站在那裏動也不動的俊逸，蜂擁似的衝向俊逸，志剛趁機蹲下，以百米衝刺的速度再次衝向三分線，隨之大吸一口氣，使出全勁，猛地一跳，右手將球用力拋出，球在空中劃出了一道完美的拋物線，“哐堂”志剛進了一個完美的三分球，在衆人面前留下了一個完美的背影。而俊逸呢，在被對面的猛攻後，似乎受到了驚嚇，只是在場上傻笑，逗地對面哈哈大笑。雙方打平後，場上響起了如雷貫耳的掌聲，這掌聲一半是給志剛的三分，一半是給俊逸的傻笑。
不得不說，志剛在籃球這一方面還真讓我敬佩，不過，志剛不僅擅長籃球，他的學習更是優秀。
語文課上，語句賞析時，有他;
數學課上，無人答出的，有他;
英語課上，單詞拼寫時，有他;
生物課上，實驗複雜時，有他;
美術課上，畫出精華的，有他……
志剛似乎是樣樣行，行行行，他如此努力只爲了一個夢想——考上北京大學。這樣一個有夢想並去努力奮鬥的人讓我敬佩。
志剛還有很多讓我敬佩的。打掃衛生時，總有他忙碌的身影;參與社團活動時，總有他樂此不疲的身影;別人需要幫助時，總有他樂於助人的身影……
這樣的人讓我敬佩。
這樣的人讓我敬佩作文2
我想，在同學們的心裏，一定有讓你們尊敬，讓你們佩服，讓你們惦記、想念、感動、難忘的人吧。而今天我要寫的，是一個令我敬佩的人。他不是什麼名星，而是一個賣西瓜的.普通人。
那次5.12大地震，讓許多人失去了家園。於是，全國各地紛紛向災區投去了援助之手，可畏是一方有難，八方支援。我來到捐款箱前，正準備把自己的零用錢捐進去時，我的身後傳來了一陣顫動的聲音：“請---讓一讓---讓一讓----”我回過頭來，看見一個大約40多歲的中年男子。他有一頭白色中帶有灰色的頭髮，一雙可憐蟲般的眼睛，身穿一件長長的灰色外套，腳穿一雙農村地裏穿的膠鞋，看起來十分窩囊。那時，我有點瞧不起這個農民摸樣的男子。就在我打量他的同時，他已經從口袋裏拿出了一個塑料袋，裏面裝着一疊疊排的整整齊齊的零鈔，有一元的，有五元的，有十元的二十元的。旁邊有個叔叔問他：“大哥，你爲什麼要捐這麼多的零鈔呢?”那位男子嘆了口氣，說道：“我的家鄉就在這次地震的重災區——北川。我是幾年前來永川打工的，一直在永川賣西瓜，收成還不錯。可我畢竟還是一個北川人呀，我愛我的家鄉，這次地震雖然毀了我的家鄉，但是這並沒有毀掉我們北川人之間的感情，我要爲重建家鄉而出一份力!”他的聲音不大，卻很堅定。“這些錢，是我日積月累、省吃儉用存下來的，現在，我要把它全部貢獻給我的家鄉!”說到這兒，他已是泣不成聲了。他的一席話感染了所有的人，人們紛紛捐款，現場捐錢聲不斷——“我捐十元。”“我捐五十元。”“我捐二百元。”而那位大叔卻在捐款箱前不停的道謝：“謝謝，謝謝??????”此時，兩滴熱淚，從我眼窩中涌出，我的心裏油然升起對那位大叔的敬佩與讚美之情。
雖然這件事已經過去很久了，但那位大叔的話卻久久在我腦海裏迴盪——可我畢竟還是一個北川人呀，我愛我的家鄉……我要爲重建家鄉而出一份力……我要把我的錢全部貢獻給家鄉!他的那幾滴滾滾熱淚，流進了我的心田!
