朗誦沁園春長沙用什麼音樂好，大家都知道這是我們偉大的領袖毛主席在途徑長沙，重遊橘子洲頭時所創作的一首詩歌。下面分享一篇關於朗誦沁園春長沙用什麼音樂好的相關信息。
朗誦沁園春長沙用什麼音樂好1
《沁園春·長沙》朗誦，用“少年中國說”比較合適。
首先，此曲爲純音樂，不帶人聲歌唱，只是在曲中穿插了一些和聲，反而跟純粹的音樂部分如影隨形相輔相成，比較適合做背景音樂；其次它的節奏分層次，有高亢激昂，有低沉渾厚，有舒緩悠揚 ，跟毛主席這首《沁園春·長沙》相合，感覺比較貼切。少年強則中國強富有愛國情懷，也是比較貼合的。
擴展資料：
創作背景
毛澤東於1925年晚秋，離開故鄉韶山，去廣州主持農民運動講習所的途中，途經長沙，重遊橘子洲時所作。其時，作者面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯想起當時的革命形勢，寫下了這首詞。
全詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命鬥爭生活的回憶，提出了“誰主沉浮”的問題，表現了詞人和戰友們主宰國家命運的，是以天下爲己任、蔑視反動統治者、敢於改造舊世界的革命青年。
朗誦沁園春長沙用什麼音樂好2
《沁園春·長沙》是毛澤東1925年晚秋所作。當時毛澤東離開故鄉韶山，去廣州主持農民運動講習，途經長沙，重遊了橘子洲作。作者面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯想起當時的革命形勢，寫下了這首詞。通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命鬥爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨；以天下爲己任，蔑視反動統治者，改造舊中國的.豪情壯志。全詞在片語之間，融情入理，情景交融。
全詞上闋寫景，下闋抒情。上闋描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，並即景抒情，提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題。“看萬山紅遍，層林盡染”，一個“看”字，總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫照，又寄寓着詞人火熱的革命情懷。紅色象徵革命，象徵烈火，象徵光明，“萬山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬。當晚，老師結合詩詞講解了朗誦技巧，包括情感的投入，咬字、語氣、語調，作到聲情並茂即可。之後，快樂、雨憶、嬌紫晶瑩、醉嫣、紫韻、檸檬、麗麗、一曲明家等友友，上麥朗誦或唱歌，得到了老師的細緻指導，互動至22：00點，教學課圓滿結束。
朗誦沁園春長沙用什麼音樂好3
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；
漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，
萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾遊，
憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；
書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，
糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?
【註釋】：
沁園春：詞牌名，由東漢的沁水公主園得名。
橘子洲：在長沙附近的湘江中。
舸（gě）：泛指船：此指大船。
同學少年：毛澤東於1913年至1918年就讀於湖南第一師範學校。1918年毛澤東和蕭瑜、蔡和森等組織新民學會，開始了他早期的政治活動。
主：主宰。
沉浮：比喻事物盛衰、消長。
風華正茂：風采才華正盛。
遒（qiú）：強勁有力。
遏（è）：阻止。
崢嶸歲月稠:不平常的日子是很多的。崢嶸：山勢高峻，比喻超越平常，不平凡，不尋常。稠:多。
悵寥廓：面對廣闊的宇宙惆悵感慨。
激揚:激濁揚清
擊水：這裏指游泳
淺底：清澈的水底
譯文
在深秋一個天高氣爽的日子裏,我獨自佇立在橘子洲頭,眺望着湘江碧水緩緩北流.
看萬座山變成了紅色,一層層樹林好像染過顏色一樣;滿江秋水清澈澄碧,一艘艘大船乘風破浪,爭先恐後.鷹在廣闊的天空裏飛,魚在清澈的水裏遊，萬物都在秋光中爭過自由自在的生活.
面對着無邊無際的宇宙,(千萬種思緒一齊涌上心頭)我要問:這蒼茫大地的盛衰興廢,由誰決定,主宰?
回到過去,我和我的朋友,經常攜手結伴來到這裏漫遊.在一起商討國家大事,那無數不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭.
同學們正值青春年少,風華正茂;大家躊躇滿志,意氣奔放,正強勁有力.評論國家大事,寫出這些激濁揚清的文章,把當時那些達官貴人,軍閥官僚看得如同糞土.
大家是否記得,當年我們在江水中游泳,那激起的浪花幾乎擋住了疾駛而來的小船?
