個人成長規劃總結反思，有反思纔會有成長，有成長就會有總結。在我們經過了某個時間段的時候就得要做個總結。來看看小編給大家收集的個人成長規劃總結反思，希望能夠對大家有所幫助。
個人成長規劃總結反思1
幼兒園幼教老師的個人成長規劃
新的學期開始了,這是我成爲一名幼兒教師的第一年,對於我的職業發展有個十分重要的作用。作爲一名新教師,我有很多的不足,希望在工作中能儘快適應工作環境、讓自己可以儘快成長。
一、自我認識
作爲一名新教師,我有自己獨特的優勢。那就是一顆愛孩子的心,初入幼兒園,每一個孩子在我的眼中都彷彿一個個成長中的小天使,能夠伴隨他們成長,讓我感到十分的幸福。
同樣的,我也存在着很多不足。首先,在學校的學習內容都是教學活動的內容,來到幼兒園才發現,組織幼兒纔是工作的第一步和基礎,只有這個第一步和基礎打好了,我才能在之後的教學活動中很好的展開。其次,在學校的學習和幼兒園真正的教學活動是有很大的區別的,幼兒不會像同學們一樣配合我的講課,爲了吸引孩子的注意,我需要積極學習各種教學組織方法,讓自己的教學可以展開。第三,由於缺少實踐鍛鍊,自己在專業技能上有欠缺,需要自己在日常工作中不斷練習補充。
二、工作規劃
根據對自己的認識和工作的需要,做出以下規劃:
1、多學習、多實踐幼兒組織。幼兒的組織不是通過理論或者多看就能夠做好的,這需要自己不斷的組織、實踐才能完成。在之前的兩個周裏,我的班長劉老師給了我很多機會,讓我自己實踐去組織幼兒,她會不斷地教我,然後在讓我學習。之後的時間裏,我仍然會繼續向劉老師學習。在這個過程中,不單要學習劉老師的組織方法,也要觀察每一個幼兒,他們年齡小,情緒比較外顯,通過觀察幼兒的語言、動作,瞭解幼兒的心思,在組織幼兒時就能夠更容易
2、課程細緻準備、開展,多反思。作爲教師,教學是我們必須的工作。在這個工作中,我會從備課開始,一步步的做好自己的準備,在教學中一步步的學習,穩紮穩打,在每節教學活動結束後,都要進行反思,哪裏做的好,應該繼續保持,哪裏做的.不好,應該繼續改進,應該怎樣改進。每一節活動,從教案到課件準備再到活動材料的準備和發放都要做到全面細緻,在反思時,也要多方面反思。反思不僅僅是反思自己的教學,更是反思其他老師的教學,哪裏用的好,我們可以借鑑,在各個方面進行學習。
3、注重幼兒的安全和健康。幼兒園的小朋友年齡比較小,很多時候他們不知道什麼是危險的,要做好幼兒保育工作,在幼兒園中要做到眼不離幼兒,關注每個幼兒,保證他們的安全健康。另外,也要注意幼兒的衛生安全情況。作爲大班幼兒,更要做好幼小銜接的部分,落實好幼兒園的各項對幼小銜接有發展作用的措施。
4、認真的閱讀相關新的幼教書籍,提高自己的理論水平,不斷更新教育觀念。做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊反思,及時總結每階段工作的成績、存在的問題、解決的方法方式、反省自己的教育觀念,更好的開展工作。
5、多多練習幼兒園必須的技能。在幼兒園中,我們需要的是全面發展的老師,自己在技能方面有欠缺,就要在這些平時多加練習,讓自己的技能可以更好。
6、家園共育。我們的工作對象是幼兒,我們要多與家長進行交流、溝通,讓家長及時瞭解
個人成長規劃總結反思2
一、基本狀況
本人20xx年6月畢業於浙江師範大學，同年8月即來我校參加工作。作爲一名教師，我覺得自己是幸運的，幸福的。從事教師這個神聖的職業，首先要以學生的發展爲己任，樹立愛生的思想觀念，自身專業得到長足發展，纔能有效提升教育質量，使每個學生都能自信而成功地學習和成長。讓他們學會做人，學會合作，尊敬師長，尊重他人，品德良好，身心健康，樂於助人，富有團隊精神。而這一切都需要我們老師繼續學習，不斷提高。才能確保學生成長的安全、有效與和諧。
二、個人專業發展現狀分析
1、優勢：
不斷學習不斷進取則是我一生的追求。平時在同事、領導的支持與指導下，我在教育教學工作方面有了很大的提升我的工作原則是“勤奮好學，善於思索，不斷創新”。生活的原則是“善待自己，善待他人，樂觀向上”。做人的原則是“誠實守信、淡薄名利、公私分明、堅持原則”。在實施新課程改革的進程中，不斷探索創新之路，率先垂範，從而較高質量的完成了教育教學任務。
2、劣勢：
有時不自信，固步自封，不能及時調整思路，教學經驗欠缺。
三、個人專業發展五年總目標：
以“立足崗位求作爲”爲己任，將“不斷提升師德修養、更新教育理念、轉變教學方式、增強教育教學潛力”作爲今後五年的工作目標，在學校不斷髮展的同時，力求超越自我。“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改善自己的課堂教學。改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成爲學生心目中具有親和力、簡單、快樂、幽默的老師。
1、努力學習相關理論，信息管理、數據庫、vb、java等，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。
2、作爲班主任，摸索全面提升本班學生整體素養的有效途徑，深入瞭解學生，尤其是對學習尖子生的培養及對學習困難生的幫忙上，找出良策，做到因材施教。
3、成爲教育的研究者和終生學習者，在理論指引下，不斷地進行課堂教學實踐，努力從經驗型教師向研究型教師過渡。不斷反思自己的教育行爲，透過實踐與理論的對話，超越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增強才幹。同時，虛心向其他教師、學者、專家請教，在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破，構成自己獨特的教學風格，創出自己的教學特色。
四、個人專業發展年段目標：
第一年度目標：
1、用心參與學校的校本研修活動，認真參加各類教師培訓，提高專業知識水平，更新教育教學理念，緊跟時代步伐。
2、閱讀4本專業書籍，做好讀書筆記，並寫好讀後感，在校園網上發表。
3、用心參與學校項目組活動，探索課堂教學模式，積累資料，進一步提高課堂教學效率，寫出有質量的教育教學反思。
4、充分用好校園網交流平臺，在個人教育博客上，堅持寫讀書筆記和教育隨筆。
五、具體措施
1、備課從備教材、備學生、備自己三方面着手，合理制定每節課教學目標，儘可能預設學生的反映，將教學重點難點細化，並在教學中不斷關注。課後及時反思，總結經驗與教訓，並實施二次備課。
2、藉助網上視頻資源，每週看一節優秀教師的教學實錄，拓寬視野，拓展教學思路。提高自身的教學分析與評價潛力，努力將自己觀課評課從形式學習水平提升到有好處學習水平。
3、用心參加項目組的活動，每學期上兩節公開課，透過上課、評課、教學研究等學習平臺，聽取專家與同行的寶貴意見，提高課堂教學水平。
4、用心參加校內外各項培訓活動，提升自己實踐、反思的潛力，並運用於課堂教學中。
5、讀完4本專業書籍，寫有讀書筆記。
6、認真研究教材，把握不同課型的特點，能規範地上好每種課型的課，並在此基礎上力爭做到創造性地使用教材。
7、每學期針對教材的特點，對學生進行各種形式的習作訓練。注意蒐集整理學生的習作成長的資料，及時撰寫教學反思。
