老年康復護理的內容有哪些，在職場上難免遇到很多的坎坷，關鍵是要做好自己的本職工作，職場人脈也是一點點積攢起來的，職場上的人也是形形色色的，一起來看看老年康復護理的內容有哪些
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一、基礎護理
基礎護理包括皮膚護理、口腔護理、呼吸道護理、飲食護理及排泄護理等。
二、功能訓練治療
針對病傷殘者不同性質、不同程度的功能障礙，可採用適當的物理療法、運動療法、作業療法、言語療法等。
三、預防併發症
病殘者在傷病過程中常伴隨一些併發症的發生，從而加重病痛，造成功能障礙；生活質量下降。因此，在加強康復護理的同時，還應採取相應的措施預防和治療併發症。
四、心理護理
殘疾者的心理障礙一般比較嚴重，從而影響其健康狀況及康復訓練的進行。因此在進行各項康復護理的同時，社區護士必須進行耐心細緻的心理護理；使病傷殘者達到心理康復。
五、健康教育
社區護士應對病傷殘者進行有關自我護理及康復訓練的指導和教育，從而充分調動病傷殘者的積極性，發揮其主動性。
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一、康復護理的定義
除包括一般基礎護理內容外，還應用各科專門的護理技術，對患者進行殘餘機能的恢復。
二、康復護理的特點
1、變替代護理爲自我護理 一般病、傷、殘患者在疾病期間功能障礙較重，嚴重影響其生活自理能力，該階段常常是病人護理人員及其家屬在生活上給予全方位的照顧即替代護理，以減輕病痛，緩解心理壓力，但這也使患者產生了強烈的依賴性，嚴重影響了日常生活活動能力的自我培養。康復護理的方法是儘量通過教育和培訓，讓患者學會在功能障礙狀態下自己照顧自己即實現自我護理。
2、康復護理評估貫穿護理過程的始終 一般的患者，其功能障礙往往隨着住院期的結束得以恢復。但病、傷、殘者功能障礙的存在，常常是數月、數年、甚至終生。因此，不但要在住院期間根據康復階段的不同，建立康復護理計劃和制定具體措施，而且出院後對患者回歸家庭和社會也必須提出康復護理方面的汁劃及對存在問題的建議(包括對患者白我保健的教育和對家屬的指導等)，並根據患者康復後的實際效果，及時調整康復計劃。
3、多種康復技術的綜合運用 病、傷、殘者不僅僅是有功能障礙的器官和肢體，更重要的是整體的人。對他們要從生理、心理、職業和社會生活方面進行全面的、整體的康復。這就需要運動療法、作業療法、言語療法、心理療法、假肢和矯形器的使用等多種康復療法綜合運用。如作業療法中的日常生活活動能力訓練，教會患者進食、穿脫衣褲、洗臉、刷牙、轉移(體位轉換等)、如廁、入浴等；運動療法的訓練，教會患者如何操縱輪椅、使用柺杖安全步行等；言語訓練方面，利用交流畫板與言語困難的患者交流、矯正不正確的發音；心理護理，根據患者的.心理障礙程度的不等，在語言、態度、行爲上及時給予心理支持，提高患者對殘疾的承受能力，使殘疾者克服殘疾在生活、工作、學習上帶來的不便，樹立生活目標；在社會生活上，儘量改變生活和工作環境，使他們能重新迴歸社會生活。
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康復護理專業
1、專業定位 ①從事臨牀護理工作；②從事康復護理工作及康復治療助理工作。
2、培養目標 培養與國際康復護理接軌的，能運用臨牀護理和康復護理技術實施功能促進的護理，使病人達到康復和重返社會的目的；能在各級醫院、康復治療中心等單位從事臨牀專科護理、康復護理和護理管理、社區康復護理及衛生保健等工作的高級應用型康復護理人才。
3、培養要求 本專業學生在學習護理基礎理論、基本知識和基本技能的基礎上，增加學習康復治療與護理相關的基本知識及操作技能，接受嚴格的護理和康復技能的訓練，能勝任臨牀護理工作，具備一定的康復護理和護理管理的基本能力。
4、職業資格要求 ①通過全國護士執業資格考試，能從事臨牀護理工作； ②通過學習，獲得康復護理專科技術，如同時報名康復治療技術專業成教，在畢業時除護理專業畢業證外，可同時拿到康復專業成教畢業證，就可以考取衛生部康復治療士資格證，就業面更寬，範圍更廣，更有優勢。
5、招生對象與修業年限 ①高中畢業生（含同等學歷），學制三年（全日制） ②初中畢業生，學制五年（全日制）
6、就業方向 畢業後能在各級醫院的臨牀科室、康復治療中心等單位從事專科康復護理、臨牀護理和護理管理、社區康復護理及衛生保健等工作。
