大學生個人職業價值觀怎麼寫，如何在工作中實現自身價值，較大限度發揮自我的正能量，相信每個人都會有一些感受。那麼，你知道大學生個人職業價值觀怎麼寫，一起來看看吧。
大學生個人職業價值觀怎麼寫1
在工作中實現職業價值觀
1、小人物的價值體現需要清楚地明白你需要什麼，通過工作你能得到什麼，你能改變什麼。
人們對工作有不同的態度，有些人認爲他只是在做一項支持他的家庭的工作，並表現出更多關於處理它的事情。另一羣人認爲他在做一份事業，他們有不同的態度和願景。高度和視角不同，一旦實現事業的願望變得強烈，做事情就特別積極..
小人物的價值體現需要清楚地明白你需要什麼，通過工作你能得到什麼，你能改變什麼。小人物同樣能感染別人，小人物也能擁有領導力。
作爲基層員工應該將專注和熱情集中在工作本身，跟自己比較，每隔一段時間評估自己的業務是否更加熟練了，看看工作中遇到問題能否處理得更加得心應手了。長此以往，對工作本身專注的累積，所獲得的成績可能會遠遠超出一般的同事。因爲時間對每一個人都是公平的。
2、解放思想，勇於創新，不要把自己侷限在某個固定的工作崗位上
人較大的敵人是自己，很多人很容易把自己限制在一定的框架內，認爲自己只能做這個，不能做其他的生意，這是對人才本身和社會資源的極大浪費..作爲業務部門的財務人員，除了做好財務相關工作外，還應積極參與業務部門的管理，打開自己的思維，瞭解證券、期貨、基金等相關業務。
在這個前提下，不要把自己侷限在固定的工作崗位上，可以嘗試去了解新事物，勇於面對新事物的挑戰，做出自己的品牌..
3、在做好自己工作的同時，協助好他人的工作，是一種更高層次的幫助，是工作價值的一種體現，更是種美德。
現在，面對客戶經理對公司的政策諮詢，我不再把它看作是一種擔憂，而是變成了一種喜悅，因爲每次諮詢，代表客戶經理對工作的熱情，都反映了客戶經理前進的方向，這意味着客戶經理在這個政策下可能會取得很大的成就。 雖然我與這個成就沒有任何關係，但我很高興，很高興能夠幫上忙，很高興能夠與各種各樣的同事一起工作，促進銷售部門的發展。
教人釣魚勝於教人釣魚。 我一直相信幫助別人的同時做自己的工作是一種更高層次的幫助和美德。 雖然離卓越還有一段距離，但是，我會始終在這種追求卓越的心態下，勇於付出，不怕失去，每天學習一點，每天做一點，與每個員工的業務部門一起成長，見證更美好的明天！
4、合作是隊員間以相互奉獻來代替個人的表現，以服務隊友來代替冷漠比拼
“你不需要標題，可以做很多事情，”因爲標題不需要靠，你也可以取得進步，獲得確保你的努力沒有無人問津。同時，我們也強調彼此奉獻之間的合作的團隊，而不是個人的表現來服務，而不是隊友的冷漠的競爭。無論做什麼工作，球隊將合作遠不如孤獨。團隊永遠比個人更重要，如果你願意與團隊成員協作，奉獻出自己的才華，你的個人價值，以閃耀的球隊的勝利。
大學生個人職業價值觀怎麼寫2
面試一候選人，這位老兄從事硅片切割生產崗位四年多，做過操作員，也晉升到班長。問及該崗位所用機器型號、切割的硅片厚度、尺寸，及硅生產工藝流程，如果做過這個崗位，對這些信息是熟記於心的，回答的也八九不離十。
這位老兄就愣了，回答的含糊其辭，和實際差距太大。可能也覺得自己回答的有些離譜，他辯解道：我只是一個操作工，看機臺的，知道這些有什麼用呢?我把機器看好就可以了。
在詫異於這位老兄的答案時，也感嘆這位老兄的實話實說，因爲覺得沒什麼用，就不去了解。在工作中，有多少情形是類似的呢?常見的一句話是，我幹好分內事就行，你說的這些和我有什麼關係?
更典型的是，曾經問過一在車間工作了一年的員工，竟然不知道自己的主管姓名，確實是埋頭做事，心無旁騖。
因爲沒什麼用，就懶得操心，停止思考，確實省心省力，是一種精明的選擇，人都不想做傻子嘛。天長日久，能刺激你大腦的信息就越來越少，你的好奇心、探索慾望也就越來越弱，大腦思維逐步單一化，趨於僵化。沒有新知，沒有思考，也就沒有成長。
你的視野也就停留在眼前方寸之間，你的能力也就停滯在當前。失去了學習動機，也就失去了提高的可能，可能連原崗位新的要求都難以企及，更別說創新了。
而在現代社會，企業不斷髮展，崗位要求不斷提高，固化的工作逐步被機器取代，停止進步的人只有一種結果，那就是失去職場價值，當有一天你會突然發現，這個世界變得連自己都不認識了，熟悉的崗位不需要自己了，想做的`崗位輪不到自己了。
甚至更可能有一種結果是，自己在現有的崗位上也做得越來越吃力，當有新的機會出現時，自己也沒有能力抓住。回頭想想，可能當初自己多瞭解一點，多做一些看似無用的事，多學一些當初用不上的技能，那今天的機會就唾手可得了。
職場上，着眼於眼前的精明選擇，往往招致未來提升的受限。無用的付出，可能就是你以後起飛的跳板。
大學生個人職業價值觀怎麼寫3
尋覓自己的價值觀
近一年以來，一直打算寫一篇關於我自己價值觀構成進程的文章，但由於種種緣由始終沒得以如願。這學期在讀經濟學雙學位時，我有幸選修了“領導學”這門課程，通過課堂上老師的精彩分析，不但讓我的內心產生了極大的震動，更使我深入反思了很多以往的經歷。
一、兒時緊記的“儒家五常”
孩童時父母的儒家教育思想，爲我以後價值觀的構成打下堅實的基礎，產生了深遠的影響。記得三、四歲時父親總讓我背唐詩，以此引導我初步瀏覽祖國的傳統文化。當我上小學的時候，父親常常告知我孔老夫子是我國古代的大聖人，儒家思想是我們的國寶，並讓我緊記“仁、義、禮、智、信”這“儒家五常”。父親說：“不管到甚麼年代他們都是中華人民共和國人安身立命之根本。”
碰巧的是我所就讀的小學附近有一座“文丞相祠”，這是用來記念宋末的民族英雄文天祥的祠堂。文丞相忠於祖國，寧死不屈的感人業績深深的植根於我心中。至今當我旁皇無助時還常常詠誦他的《正氣歌》來增強自己的信心。回想童年往事，記得有一次我考試成績不好，由於懼怕被父母知道就偷偷自己模仿父親的筆體簽了字，結果由於學得不像而被老師發現並告知了我父母。回家後不但被父母痛斥了一頓，更被罰抄寫下面這段話：“古之慾明德與天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意！”
父親說我這次毛病很嚴重，由於我開始不誠實了，這是萬惡的開始。雖然事情過了很多年，但對“誠信”這兩個字的一份畏敬卻始終在我心間。而這句儒家名言也就成了我的一句座右銘。待人寬容、樂於助人、尊重師長、善於思考和誠信爲人這就是兒時父母給予我的珍貴禮物。
二、青少年時的真摯友誼
回想人生中最充滿活力的青少年時期，如果有人問我在此期間我所取得最寶貴的財富是甚麼？我絕不猶豫地回答——友誼。我認爲友誼不單單是緣分和性情造就的，更大的部份在於待人的真誠與寬容。在與朋友交往的進程中，我逐步的明白了同理心（Empathy）與誠信的寶貴。（雖然當初自己其實不明白同理心爲什麼物，但現在回想起來那時的感受正是同理心的要求。）同理心是在人際交往進程中，能體會他人情緒和想法、理解他人的立場和感受並站在他人的角度和處理問題的能力。也就是人們常說的“換位思考”。
我曉得了如果打算取得他人的理解，首先就要主動去理解他人；在與朋友相處中，只能先改正自己的不足，而不是先去要求他人遷就自己。所謂“己所不欲，勿施於人”正說明了這一道理；另外只有真誠地對待他人，才能夠贏得他人對自己的信任。
因而可知，真誠是同理心的基礎，只有通過爲人誠信纔可能贏得他人的信任與理解。現在總結回想起來，當時真摯的友誼也對我以後價值觀的構成有着莫大的幫助。
三、大學時期的責任感
經太高考的失利，我來到了一所社會名聲不太好的大學就讀。剛到大學時，我的內心充滿了自卑，乃至覺得人生就此昏暗無光了。但是機緣偶合我居然當選了我所在學院的學生會主席，通過從事這份社會工作讓我明白了責任感的重要。當初突如其來的競選成功讓我有了些忙亂，記得自己第一次對學生會所有成員們的講話中要求把“誠信、團結和寬容”作爲這屆學生會的準則，但是會後有些同學覺得這一要求有些“土氣”，沒有新意。但是在隨後一年的工作中我深深的體會到正是由於誠信的準則，讓我們取得了廣大師生的信任。與此同時我更深深的體會到誠信諾言的責任感，由於其他學院的學生會正是缺少最少的誠信，出現了種種問題，在學校造成了很不好的影響。
但是客觀地評價大學四年的生活，的確是荒廢了很多大好時間。直到大四才正式的瞭解到價值觀對一個人是何等重要。所以我現在覺得價值觀的構成，與主觀的自我意識，人生經歷和所處的客觀環境三者之間有着密切的聯繫。如果用邏輯的語言來描寫，我認爲價值觀念的構成是自我意識、人生經歷、所處客觀環境和最後對自己構成價值觀產生重大影響的人，這四個元素組成的函數，這是一個動態變化的進程。
四、開復精神改變我的人生
剛剛經歷過考研後的我，內心有些失落。在一次無意識的上網進程中，我在微軟亞洲研究院的網頁上看到了李開復先生寫的《給中華人民共和國大學生的第四封信》。當時我雖然是學習計算機專業的大學生，卻很無知，其實不知道李開復先生是何許人也。但是爾後的一次平凡的瀏覽卻對我的人生產生了巨大的影響。多元化的成功、成功同心圓、積極主動的面對人生等等，這些開復先生苦口婆心的話，極具震動力地感動了我的心。估計這是我第一次如此深入的反思人生，隨後我拜讀了開復先生寫給中華人民共和國大學生的前幾封信，每讀完一封我的內心潮都有着波濤澎湃的涌動。此刻我才真實的意想到了價值觀對一個人的重要性，並很敬佩開復先生誠信的價值觀。
在隨後的幾個月中我不斷的反思着我的價值觀是甚麼呢？我的理想是甚麼呢？我在自己的精神世界中不斷地探訪價值觀、人生態度、尋求理想和成功的定義這幾者之間的關係。幾經反覆我覺得自己應當遵守開復先生所提倡的“誠信的價值觀”。
但現在回想起來，當初的自己對開復先生的崇拜大於理性的判斷，“到底自己價值觀是否是誠信？”這一問題在隨後的近一年的時間內經常顯現在我的腦海當中。直到自己正式準備寫這篇文章前的反思進程結束後，我終究自信而甦醒地告知自己我真的明白了價值觀的重要性和自己的價值觀是甚麼，這是一次理性的判斷，我的價值觀是——誠信。
五、領導學課的深入反思
我開始讀經濟學雙學位。到新的環境後，很快就被這裏雄厚的文化底蘊所震動。在上了一年經濟學的課程後我的許多思惟方式得到了改變，我開始意想到一個人應當讓自己的很多方面處於一種動態的均衡。例如嚴謹的邏輯思惟和富有想象力的人文精神，這兩種不同的思惟方式的混合能大大開闊一個人的眼界。
在這裏所上的課程中，對我內心震動最大的應當是這學期的《領導學》這門課程。這門課程的意義在於讓同學們深入反思自己的平常行動與人生經歷，而且深入分析了價值觀、領導力等概念的意義和作用。這正好解釋了一直困擾在我內心中的關於價值觀的問題，並且系統地講授了甚麼是價值觀和它的作用，讓我通過從小到大成長經歷的反思，真實的找到了指引我內心世界的羅盤。真正用心體會到了自己的價值觀是甚麼。
以上就是我自己對價值觀構成的反思進程，也是我這一年來最想表述的一份心聲，同時它更是我對在我價值觀構成進程中給予我深入影響的親人、朋友、師長們的感謝信。由於沒有您們，我可能至今還是個沒有信仰和尋求的無知者；還是個整天渾渾噩噩充滿茫然的青年；還是個在如今存在“信仰危機”的社會中的盲目拜金主義者。
因此我要在此感謝我的父母，是您們賦予我生命並總忘我幫助我、教育我、開導我、愛惜我；其次我要感謝我的朋友們，是你們在最困難時刻支持着我、鼓勵着我；特別是我的女朋友，你的愛與寬容才能讓我有了以上的這些體悟和充滿快樂與活力的人生。另外我更要真心腸感謝李開復先生，雖然您根本不認識我，但是您所寫的《給中華人民共和國大學生的第四封信》和前面幾封和去年11月出版的《做最好的自己》對我人生所產生的巨大影響確切沒法用幾句簡單的語言來形容。還有我大學畢業設計的導師，是您激起了我對計算機專業的非常興趣，特別指引出了我至今尋求着的專業方向，並且一直在生活中幫助着我；最後我要由衷感謝教授我《領導學》課程的老師，在您的課上我找到了一直困惑着我的問題答案，是您讓我能夠系統的反思人生，而且課後幾次和您的交換中您給予我面對困難的勇氣和勇於挑戰的決心！我再次衷心腸說一次謝謝您們！
不知道大家的價值觀都是甚麼？都是怎樣明確地找到的？希望喜歡探討這方面問題的朋友們，在這裏各抒己見，談談自己的人生體悟同時也是在幫助在人生旅途上迷芒的朋友！在這裏我衷心感謝大家的討論！
