2022江蘇教資面試考人教版還是蘇教版，有的特殊學科（如部分地區的中職專業課），需要考生自備教材考試。在這種情況下，考生可以攜帶教材並上交老師，2022江蘇教資面試考人教版還是蘇教版。
2022江蘇教資面試考人教版還是蘇教版1
面試測評系統中的題目是由國家教育部考試中心統一研製的。考試的時候由各市教育局負責組織考試。所以題庫中包含了全國各個地區版本的教材，因此題庫中的教材內容繁多，想要全部都看一遍是不太現實的，所以我們整理了各個教材和科目重點考察的內容，大家記得收藏起來！
給大家推薦一下看書原則（很重要）：
①略看目錄 ②細看至少一本書 ③小學建議使用四五年級課本；初中建議使用初二課本；高中建議使用必修2、3、4；體育只有一本書，建議買教師用書比較好；幼兒園看當地課本 ④精練：至少三篇（建議寫詳細的試講稿，反覆練習）
面試時是否需要自帶教材？
可以帶，但是教材需要在進入考場前就要上交！
試想，你還沒抽到題目，教材就上交了。備課看不到，試講也看不到。怎麼想，都沒有自帶教材去考試的必要。
有的特殊學科（如部分地區的中職專業課），需要考生自備教材考試。在這種情況下，考生可以攜帶教材並上交老師，老師隨機在教材中抽取試講題目，考生再以此教材備考。
有這種特殊需求的小夥伴可一定要看好當地的面試公告，別到時候空着手去，發現自己無課可講，影響自己的教資考試哦。
2022江蘇教資面試考人教版還是蘇教版2
教師資格面試流程主要以下幾步：
(一)候考：考生持面試准考證、身份證，按時到達考點，進入候考室候考。考生可提前瞭解面試禮儀，並想好面試中如何進行自我介紹。
(二)抽題：根據考點安排，登陸“面試測評軟件系統”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統打印備課紙及試題清單。
(三)備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。
(四)回答規定問題：考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。
(五)試講(模擬上課)：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講，時間10分鐘。
(六)答辯：考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。
(七)評分：考官組依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。
面試主要考覈內容
主要考覈申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
面試方法
採用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統一研製的面試測評系統。
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據江蘇省新冠肺炎疫情聯防聯控指揮部學校防控組消息，原定於5月14-15日舉行的江蘇省2022年上半年中小學教師資格考試(面試)推遲舉行，合併至2022年下半年中小學教師資格考試(面試)組織實施。考生報考費用由教育部教育考試院統一按原渠道退回，退費的考生，其已通過的筆試科目成績有效期自動延長半年。
受本次考試(面試)取消影響的考生，可先參加江蘇省內各地中小學教師公開招聘，被確定爲擬聘用人選的，待參加2022年下半年中小學教師資格考試(面試)併成績合格後，准予辦理事業單位錄用入編手續。
如未能如期通過教師資格考試，根據《中華人民共和國教師資格條例》第二條“中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應當依法取得教師資格”規定，則自動喪失已獲得的中小學事業單位公開招聘擬聘用資格。
小學教師資格面試測試內容與要求
(一)職業認知
1、熱愛教育事業，有較強的從教願望，對教師職業有正確的認知，能清楚瞭解教師工作的.基本內容和職責。
2、關愛學生，具備從事教師職業應有的責任心。
(二)心理素質
1、樂觀開朗，積極上進，有自信心。
2、具有一定的情緒調控能力,不偏激，不固執。
3、能夠冷靜地處理問題，具有較強的應變能力。
(三)儀表儀態
1、行爲舉止自然大方，有親和力。
2、衣飾得體，符合教師的職業特點。
(四)言語表達
1、教學語言規範，口齒清楚，語速適宜。
2、表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力。
3、善於傾聽，並能做出恰當的迴應。
(五)思維品質
1、思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。
2、能正確地理解和分析問題，抓住要點，並作出及時反應。
3、具有一定的創新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。
(六)教學設計
1、能夠根據課程標準處理教學材料，確定教學目標，突出重點和難點。
3、學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標。
(七)教學實施
1、教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節奏。
2、知識講授準確，能基本完成教學任務。
3、能根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法，有效激發學生的學習動機。
4、能根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學。
5、板書工整規範、佈局合理。
(八)教學評價
1、能夠採用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋。
2、能對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價。
