孩子在生人面前不愛說話咋辦，不少家長髮現，自己的孩子在家時就像個小“話嘮”，但是一出門，或者是家裏來了客人後，變了個人似的，顯得很害羞很內向，孩子在生人面前不愛說話咋辦？
孩子在生人面前不愛說話咋辦1
爲什麼會有這麼大的反差？
其實，這一方面跟寶寶自身的氣質類型有關，有些寶寶“自來熟”，一點也不怯生，而有些寶寶則比較“慢熱”，常需要“預熱”一段時間後才能慢慢熟絡起來；還有一方面也跟家庭的養育方式有關，有些孩子基本上很少接觸家人以外的其他人，父母也很少帶他們出去外面玩，在家時，他面對的都是朝夕相處的人，這種逐漸建立起來的安全感讓他能很放鬆地展現自己，但當突然處在一個陌生的環境或家裏跑出一個陌生的面孔時，就會因缺乏安全感而變得緊張焦慮、無所適從，於是便出現了暫時的退縮行爲。
怎樣才能讓孩子在陌生的環境和陌生人面前也能表現的落落大方呢？
1、瞭解孩子的個性，不施加壓力
有些家長看到別的孩子很出衆，見誰都熱情，也希望自家的孩子能這樣，但是每個孩子的氣質類型是不太一樣的，有些寶寶能“自來熟”，有些則會相對比較慢熱一些，他會先用自己的小眼睛去認識這個世界及周圍的人，這是他的一種學習方式，也是認知水平提高的一個表現，所以，家長不要急於給他施加壓力，不顧孩子的感受硬是讓孩子在他人面前表現自己，這樣反而會讓他更加害怕再接觸這種場合，父母需要做的是，爲他們提供一個安全、穩定、舒適的社交環境，給他一些時間來緩衝，當他感覺這種社交場合是安全、沒有壓力時，就會很樂意地表現自己。
2、讓孩子走出家庭封閉式的“小天地”，擴大孩子的交往範圍
父母在日常養育過程中，要注意培養孩子多跟人接觸，比如，家裏來客人時，可以讓孩子出來一起招待客人，平時多帶孩子出去串串門，讓他多跟其他同齡的孩子一起玩耍，逐漸擴大社交圈子，見多識廣了，自然慢慢就沒那麼怯生了。
3、給孩子多一些鼓勵，不要給他“貼標籤”
有些家長看到孩子在人前表現得比較內斂時，就會當着客人的面說：“這孩子在生人面前就是這樣，比較怕羞。”這表面上是給孩子解圍了，實際上是給了孩子一種消極的暗示，讓他更加不喜歡在生人面前說話了，所以要切忌給孩子“貼標籤”，父母需要做的是多給予鼓勵，讓他勇敢地跟人打招呼、說說話，只要他在生人面前表現得稍微有一些進步了，都要及時地表揚他，以增強他的自信心。
4、父母以身作則，給孩子樹立一個好的社交榜樣
家長是孩子學習的榜樣，很多時候孩子的處事風格都會在一定程度上受到父母的影響，所以，父母需要爲孩子樹立一個良好社交的榜樣，爲人處事要落落大方，孩子在耳濡目染中慢慢就會受到父母這種積極的影響，變得大方出衆了。
孩子在生人面前不愛說話咋辦2
一、孩子膽小、害羞是怎麼回事？
孩子膽小、害羞屬於性格問題。在前邊我解答問題時，曾談到過這類問題。性格有天生的成分，也有後天生活環境和受到教育的影響，還跟孩子的自信心有一定的關係。天生的成分，在後天的環境影響和教育的作用下，也是可以改變的。因此，家長在教養方式上要做一些調整和變化。
孩子膽小、害羞，應該和平時見世面少有關係。家長要有意識地多帶孩子出家門，與別的孩子或大人接觸。接觸多了，沒有被傷害，覺得也沒有什麼可怕的，自然就會漸漸地膽子大一些。
帶孩子到外邊，孩子見了生人，不敢說話、打招呼。“顯得”是沒有禮貌，其實這不是沒有禮貌。這一是性格怯懦、拘謹，二是自我保護意識的表現，三是不知道如何與人交往。家長不要因爲孩子不大方，不知道叫人，就覺得很傷大人的面子，從而訓斥孩子。家長一訓斥，孩子就更不敢見生人了，開口說話了。
孩子開始不敢教人可能不好意思，家長要多鼓勵，讓孩子大聲叫人。然後，再提出，叫人時，眼睛要看着對方，表示友好、尊重等等，逐步提高要求。這就是對孩子進行必要的禮儀啓蒙教育。
二、要對孩子進行禮儀啓蒙教育
著名畫家和音樂教育家豐子愷先生，很重視對兒女進行禮儀啓蒙教育。兒子陳寶小時侯，特別怕生人，在客人面前常常顯得不懂禮貌。有一次，豐子愷到上海爲開明書店編一本書，把小陳寶也帶了去，讓他藉此機會見見世面，開開眼界。
有一天，來了一位小陳寶不認識的客人，同豐子愷談完事告辭後，轉過身來也同小陳寶打了個招呼。小陳寶一下愣住了，不知如何應對是好。父親送走了客人，便循循善誘地說：“客人同你打招呼，你也應該說‘再見’。”
每逢家裏有客人來，豐子愷總是跟孩子們強調：給客人倒茶、添飯，一定要雙手捧上。他打個比方說：“如果用一隻手給客人倒茶、添飯，就好像是皇上對臣子的賞賜，或者像主人對乞丐的施捨，又好像是父母給小孩喝水、吃飯。這是非常不恭敬的。”他還告訴孩子們說：“客人送你什麼東西，你們要躬身雙手去接。躬身表示謝意，雙手錶示敬意。”
還有一次，豐子愷先生在菜館裏宴請一位朋友，把他幾個十來歲的子女都帶去作陪。宴席剛散，有的孩子就嚷嚷着想先回家，豐子愷立即悄悄制止。事後，他耐心地對子女們說：“孩子們，我們家請客，全家人都是主人，你們也是主人呀。主人比客人先走，那是對客人不敬。以後可不許這樣做。”
三、該如何看待孩子膽小、害羞問題
有不少的家長提出這樣的問題。我想，小孩子膽小、害羞，其實並不是什麼大的`問題，只是個性格問題。隨着時間的推移，年齡的增長，身體的強壯，實踐機會的增多，交際的廣泛，自信心的增強，會逐步解決的。
另外，孩子膽小、害羞，也不是絕對的缺點。從另外一個角度看還是個優點，比如，不張揚，顯得穩重、有涵養，不會常在外邊招貓逗狗、打架鬥毆、惹是生非，不易被壞人拐騙等。
有的家長把這個問題看得過重，主要是覺得孩子不外人面前表現得不夠大方，畏縮，怯懦，讓家長難看、難堪沒面子。這是家長的虛榮。孩子爲什麼就不能有自己獨特的個性？當然，我們還是要孩子學會交往和溝通，但要慢慢來。
我不主張家長把這個問題看得過重，是因爲我擔心家長會因此而情不自禁地厭煩孩子，不喜歡孩子，或採取過激的批評和訓斥。要是那樣的話，孩子膽小、害羞的問題就更不好解決了。
四、家長要改變教養方式和教養態度
孩子膽小、害羞，跟家長教養方式也有直接關係。比如，有的家長好包辦代替。有人跟小孩子說話，家長怕孩子說不好，常常有家長“搶嘴”，替孩子說。無形中這就會加重孩子的膽小、害羞。孩子不需要“代言人”越俎代庖，遇到有人跟孩子說話，家長要鼓勵孩子，把孩子推到前臺，讓孩子獨立應對，進行鍛鍊。小孩子，說錯了，或說的不得體也沒關係，“童言無忌”嘛！人們一般都不會計較。
也有的家長是“完美主義者”，太好強、好勝，對孩子要求過高，不切合孩子的實際。小孩子太完美了，就顯得早熟，不真實了。缺乏童心、童趣的孩子，其實並不討人喜歡。家長對孩子批評、否定過多，使得孩子無所措手足。只好膽小、害羞、躲避，企圖把自己隱藏起來。
家長要放開手，創造條件、情境儘量讓孩子自己去做，自己去說，去自由地大膽地與人交往，不要過多的評論。對膽小、害羞的孩子，不管說得對不對，好不好，得體不得體，都不加評論；而對孩子性格、態度上的積極變化要多鼓勵、多肯定。這樣也許會漸漸好起來。
至於小孩子不敢跟別的小朋友一起玩的問題，前邊我談過。也是不能批評，要循循善誘。家長先帶着孩子跟別的小朋友玩耍，看沒有被傷害，情況也就會漸漸好起來。再大一點兒，進入幼兒園過集體生活，情況就會更好。不必擔心。
