爲保障事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園主題活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動的生成：
爲迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們中三班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量爲祖國爲社會服務。
二、活動內容：
1、介紹“五一”國際勞動節。
瞭解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。
2、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品。
介紹各行各業的勞動人民，初步瞭解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：製作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，並說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作表現歌曲內容，願意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。
“六一”是孩子們的節日，爲了讓孩子們在這天過的有意義。我們中班組結合幼兒園現有的大型“小小木匠”操作器械，同爸爸媽媽一起感受成功的快樂。在操作中可以激發孩子們的想象力，發展孩子們的動手能力，由爸爸媽媽的幫助下可以提高孩子們對做“木匠”的興趣，同時也可以體驗到親子之間的情感。
活動目標：
在做做、玩玩、唱唱中去感受節日的快樂，體驗親子之間的親情。
活動準備：
做木匠的工具、話筒、磁帶、VCD、事先通知每個家庭準備一個節目。班級小主持人
活動地點：
“小木匠”在操場後面的木匠房裏進行。“我最棒”在中一班教室、中二班教室裏。
活動時間：09年6月1日上午8：40――10：30分
參與人員：
中一班、中二班全體幼兒，教師、保育員、家長
活動過程：
8：40――9：20 “我是小小小木匠”。教師事先準備好木匠工具，合理分配木匠工具。使每個家庭都有工具可以操作。教師巡視做好指導展示工作。
9：20――9：30 “我最棒”才藝展示。要求每個家庭都有節日。有小主持人預報節目單。
9：30――10：00 觀看大班時裝秀。
活動結束：
1、孩子們與家長道別。
2、教師帶領孩子們進入教室。
3、唱“六一”的歌曲，發放禮品。
活動目標
1、認識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來，初步瞭解冬至節的習俗。
2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。
活動內容
語言：冬至我知道
師：小朋友們，馬上就要到冬至啦，你們知道這是什麼節日嗎?
冬至，是中國古代24節氣之一，此時北半球白天最短，夜間最長，是冬去春來轉換的標誌。相傳，周太王后裔泰伯、仲雍奔吳建立吳國後，也承繼了周代曆法，把冬至作爲一年之首，也就是今人俗稱的“過年”，後雖改夏曆，但冬至“過年”的舊俗一直流傳至今。
師：小朋友們，你們知道《二十四節氣歌》嗎?
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這琅琅上口的節氣歌不僅韻律優美，而且包含了勞動人民的智慧。
師：小朋友們，你們知道冬至這天，我們有什麼習俗呢?(出示相關圖片)
兒歌《冬至到》冬至到，冬至到;南餛飩，北方餃;曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓掃;會親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。冬至到，冬至到，這一夜，最長了;甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會更好。
科學：白天短、黑夜長
師：冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短，這是冬天真正來臨的日子。
社會：區角遊戲、製作美食
讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子，並瞭解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(民間有“吃了湯圓大一歲”之說)，包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節氣。
冬至相關知識
小故事
冬至節，在蘇州有吃酒釀酒的習慣，一年只釀造一次的酒釀酒，桂花香郁、甘甜爽口。自古就有句俗話，冬至不喝冬釀酒是要凍一夜的。
到晚上蘇州人都要用糯米粉製成各種糕團做爲祭拜祖宗，糕團更是當地頗具特色和最常見的點心。
冬至蘇州人還有吃餛飩的習俗，據說是爲了紀念美女西施。相傳吳越春秋一宴上，吃膩了山珍海味的吳王沒胃口，美女西施就進御廚房包出一種畚箕式點心獻給吳王。吳王一口氣吃了一大碗，連聲問道：“此爲何種點心，如此鮮美?”西施想：這昏君渾渾噩噩混沌不開，便隨口應道：“混沌。”爲了紀念西施的智慧和創造，蘇州人便把它定爲冬至節的應景美食。
此外，冬令進補又是蘇州人廣爲流傳的俗語，一般蘇州人從冬至這天起也開始啓動大進補，也形成了各種補品的最高峯。
冬至相關習俗傳說：冬至餛飩夏至面。冬至吃狗肉。全家共吃赤豆糯米飯。冬至吃餃子祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭新裝雍容、衣飾應景——冬至之農葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛盛情敬師、贈襪履長——冬至之禮精心寧神、食療養生——冬至之養
一、活動時間：
20xx年5月15日上午
二、活動主持人：
徐豔
活動小組：中班班年級組及家長委員會成員
三、活動內容：
親子趣味運動會
四、遊戲項目：
1.親子游戲“坦克車”(集體遊戲)
目的：在家長的指導下學習分工、溝通、創造;加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合;練習剪與粘的技能。
準備：報紙若干、剪刀、透明膠若干。
玩法：
(1)在規定時間內製作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。
(2)家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。
(3)手腳同時移動鏈條向前走，先到者爲勝。
2、親子游戲“抱孩子”(可選遊戲)
目標：鍛鍊幼兒的跳躍能力，體驗與成人合作的快樂。
準備：羊角球
玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在後面跑，到終點後，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪流。
3、親子游戲“套圈” (可選遊戲)
玩法：在一定距離內，家長跟着孩子套圈，兩人做到終點椅子上爲勝利者。
4、親子游戲“兩人三足接力賽” (可選遊戲)
玩法：參加遊戲者排成三路縱隊(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力。
5、親子游戲“聽話的小球” (可選遊戲)
目標：發展幼兒的腿部力量和控制能力。
準備：四條跑道、每個家庭一隻皮球
玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，遊戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發點，先到者爲勝。
規則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。
6、親子游戲“運氣球” (可選遊戲)
目標：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。
準備：未充氣的氣球若干，大箱子四隻，跑道四條。
玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，遊戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓並打結(不可以小於氣球範樣)，小朋友拿着氣球快速跑到指定地點，遊戲反覆進行，在規定時間內，以氣球數量多者爲勝。
7、親子游戲“生命之旅”(集體遊戲)
目標：體驗角色互動後彼此的感受;增強親子間的感情，學會信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發展。
準備：矇眼的`眼罩，場地佈置(大約15分鐘的路程，在旅程中設置不同障礙)
規則：家長蒙上眼，幼兒牽着家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點後家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最後家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。
五、活動安排：
1.8：30—8：45 入場，宣佈第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。
2.8：45—9：00 主持人宣佈比賽規則。
3.9：00—10：15進行各項親子游戲活動。
4.10：15—10：30主持人、家長活動感言。
一、活動宗旨
本次活動以面向全體幼兒，人人蔘與趣味運動，增強幼兒體質，促進幼兒健康成長爲活動宗旨。以家園互動顯和諧，遊戲運動真快樂爲主題，以親子游戲，體操表演，達標展示爲主要形式開展各項健體活動。創造一種新型的師幼關係，家園關係，活躍幼兒園文化生活，激發幼兒對運動的濃厚興趣，增強幼兒抵抗力，培養幼兒綜合素質，團隊意識和羣衆主義精神。
二、活動時間
20__年_月 12 日 14:45
三、活動地點
本園操場
四、活動準備
1、全園以班爲單位進行，每班設計一個羣衆遊戲，一個親子游戲，並做好遊戲相關物品的準備。
2、各班規範幼兒早操，要求幼兒動作到位，精神飽滿。
3、各班在自我雙手輪流拍球達標的基礎上，選出 5 名幼兒參加羣衆比賽。
4、每班一名協助管理的老師。
五、運動會流程
1、各班早操表演(搏擊操、親子操)(家長站二個一樓陽臺和一塊樹陰下)
2、家長競技比賽(全班家長和班老師跑步迎面接力賽)
3、班級左右手交替拍球比賽
4、班級競技比賽(全班幼兒跳圈迎面接力賽)
5、親子體育遊戲三個
6、頒獎
遊戲介紹：
遊戲一、搭橋過河遊戲目的：在運動幼兒身體的同時，促進幼兒四肢的協調。
遊戲準備：每組(一大一小)2 塊墊子游戲玩法：
活動方法：家長和孩子一組，家長負責塔橋，幼兒過橋，要求不掉下水，迎面進行。
遊戲二、快樂滑行遊戲目的：透過滑板遊戲激發幼兒參加感覺統合活動的興趣和熱情，感受親子間合作的快樂。
準備：3 個滑板、幼兒組在場地左側，家長相應的在場地右側活動方法：每組一名幼兒坐上滑板車從場地左側起點駛向場地右側，將滑板車給家長，家長坐上滑板車，幼兒在後面推家長向前行駛。
遊戲三、運羊角球活動目的：進一步發展幼兒跳躍潛力和下肢力量，培養幼兒反映的靈敏性。
活動準備：羊角球活動方法：
1、幼兒雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，快速蹦跳向家長。
2、家長與幼兒兩人抱球回到起點。
教學意圖：
現在的孩子已經養的越來越自我了，因爲家長們都想要給孩子最好的，孩子的要求也會盡力滿足，這就造成了越來越多的孩子比較以自我爲中心，不願意分享，教師們要培養孩子懂得分享的好習慣。
教學目標：
1、通過觀看多媒體課件及錄像，引導幼兒分析、討論，瞭解一些朋友間交往的方法。
2、創設情景讓幼兒體驗，友好協商，才能獲得友情，感受快樂。
3、能結合自己的實際生活，體驗助人爲樂的快樂。
教學重點：
學會與他人交流、感受分享的快樂，培養良好的參與、合作意識。
教學難點：
理解分享是種快樂。
教學準備：
1、信箱背景，信（有畫面），攝像機，事先錄好的錄像（幼兒生活中的一些交往情景），多媒體課件1、課件2。
2、創設四個活動區域。（根據幼兒的人數，準備一些玩具、書等 新奇的東西）。
3、牆面佈置“快樂屋”
教學過程：
一、出示信箱，引起興趣：
1、師：“又到看寶寶信箱的時候了，我們來看看今天誰的信箱裏有信？”
2、師讀信（一封有關幼兒在家裏能與客人有禮貌的說話的表揚信），師問：“xx，你聽後有什麼感覺？”
幼1：說話有禮貌，誰都會喜歡的。
幼2：客人表揚xx，他一定很高興、很快樂。
3、師：爲什麼會高興和快樂？在生活中，小朋友做哪些事情還會感到快樂？”
應對措施：如果幼兒說不出什麼是快樂或不快樂的事情，師引導“快樂”一詞的含義。
幼1：說話有禮貌，大人們會誇獎我們，說我們是懂事的好孩子。
幼2：老師喜歡有禮貌的孩子，所以我們會高興。
幼3：幫助小朋友繫鞋帶，我很快樂。
幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起來，我會很高興。……
引出下一個環節
師：我這裏也發生了一件事情，不知道是快樂的事情，還是不快樂的事情，請小朋友們看一看。
二、觀看多媒體課件1，引導討論：
1、 畫面上兩個小朋友發生了什麼事？（兩個小男孩正在奪搶玩具槍的課件）
2、他們臉上有什麼樣的表情？（明明橫眉立目，鼕鼕流着眼淚）
3、他們這樣做會快樂嗎？爲什麼？
幼1：他們都不會快樂的。
幼2：這樣做很沒禮貌，他們沒有互相謙讓。
幼3：如果把玩具槍搶壞了，誰也完不成了，他們就高興不了了。
幼4：如果沒有打仗的夥伴了，一個人玩玩具槍也不好玩。
3、我們小朋友有什麼好辦法可以幫助他們，讓他們都高興起來？
實錄：幼1：玩具應該大家一起玩，不應該搶。
幼2：應該大家一起分享玩具，這樣纔會快樂。
幼3：明明應該讓着鼕鼕，哥哥要學會照顧弟弟。
幼4：明明和鼕鼕應該好好商量誰先玩，誰後玩，這樣就不會打架了。
4、再次觀看課件2（課件內容：明明主動把槍讓給鼕鼕玩，並說：“鼕鼕你小，還是你先玩吧，鼕鼕高興得說聲“謝謝”，兩人都高興得笑了。）說一說：“明明和鼕鼕快樂嗎？他們是怎樣解決的？如果是你，你會怎樣解決這個問題？”
引出下一環節
師：“瞧，他們都在幹什麼？”
三、播放錄像（提前錄好的有關幼兒之間發生的一些事情）
1、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情；有哪些不快樂的事情？（錄像內容：①一個幼兒主動幫助小朋友繫鞋帶，並說了一些有禮貌的用語。②小朋友在排隊洗手時互相擠③小朋友在活動區裏能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤兩個小朋友正在吵架，另外一個小朋友給他們說和好了）
2、xx事情爲什麼是不快樂的？如果是你，你會怎麼做？
幼1：一個小朋友主動幫助繫鞋帶，他會很快樂，因爲他幫助別人做好事了，所以會很快樂。
幼2：洗手時應排隊，不排隊會很擠、很亂，這樣我會很不高興。
幼3：我們都會說：“對不起、沒關係”就會很快樂。……
3、在與小朋友玩耍時，都會遇到哪些不快樂的事情？我們應該怎樣解決？在此我們會使用哪些禮貌用語
（師提示：如果你想玩別人東西時，應該怎樣做、怎樣說…）
引出下一環節
師：“今天活動室裏開設了許多活動區域，想一想應該怎樣與小夥伴一起玩。”
四、創設情景，幼兒體驗：
幼兒自由結伴，分別到已創設的活動區域自由選擇玩，教師當場捕捉有價值的進行錄像。
五、播放剛纔幼兒遊戲實況錄像，再次討論：
1、剛纔你們是怎麼玩的？你們喜歡和誰在一起？快樂嗎？爲什麼？
2、幼兒情景表演
（1）體驗想玩別人的東西時，應該怎麼辦？
小結：如果要別人東西玩，可以有很多方法解決，關鍵要有禮貌，徵得對方同意，大家一起玩既是快樂的，又會有很多朋友。
（2）想借東西時，應該怎樣說？
小結：如果想像別人借東西，必須說一些禮貌的話，這樣別人纔會高興的給你使用。
（3）別人遇到困難了，你看見後會怎樣做？（模仿一些交往的方法，如禮貌用語等）
小結：當別人遇到困難時，你主動地幫助別人，不僅會給對方帶去快樂，同時你自己也會很快了。
活動延伸：
展示“快樂屋”牆飾
師小結：每個人每天都會有一些快樂的事情，如果你的快樂也會給別人帶來快樂，那麼，你將會得到一顆快樂星放到快樂屋裏，小朋友們趕快行動起來吧！
一、 主題說明：
國慶節是祖國媽媽的生日，爲了讓幼兒瞭解十月一日是國慶節，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象徵，“黑眼睛、黑頭髮、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，長江、黃河是中國的象徵，從古代的四大發明到現代的火箭衛星上月球，“我們是聰明的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。假日裏，親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子，吃團圓飯;國慶佳節中，全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花……小小的心靈在一次次節日裏、相聚中，親身體悟着華夏的傳統與文化。孩子瞭解了在“中國”這個好大好大的大家庭裏有着許多的民族。通過讓幼兒瞭解多個民族傳統習俗文化，激發了幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地遊覽的照片錄像，領略了祖國山河的秀麗;收集展覽的各地特產寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博，我們旨在通過設計的這一系列活動，激發幼兒熱愛祖國的情感，同時激起幼兒作爲中國人的自豪感。
二、 主題目標：
1、 知道我是中國人，瞭解中國的名勝古蹟和重要的人、事、物，萌發幼兒愛祖國的的情感。
2、 知道我國是個多民族的大家庭，並讓幼兒瞭解各民族的傳統文化，激發幼兒喜愛各民族的情感。
3、 激發幼兒參與豐富多彩的遊戲活動，體驗慶祝國慶的快樂。
三、 環境創設：
1、 歡騰的國慶”主題活動開展的過程中，應結合幼兒收集的圖片，實物資料，師幼共同討論環境佈置的形式、位置、所需材料等，可以分別佈置出“各族兒童是一家”、“北京天安門”、“旅行去”、“了不起的中國人”等教育環境，環境隨着活動的開展不斷豐富變化，孩子們的創造力在活動中不斷提高，孩子們熱愛祖國的情感也在一天天地增長。
2、 動室內掛一副中國地圖，讓幼兒瞭解有關中國的地理位置，中國之最等有關情況，擴展幼兒的認識和視野。
3、 幼兒收集的各地土特產、服飾、特產的包裝盒、袋等，舉辦“祖國特產展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。
4、 幼兒將收集的北京名勝古蹟的圖片、自己遊覽北京及其他名勝的照片、各自畫好的作品合理地組合佈置。
四、 家園共育：
1、 識地通過看電視、上網等形式，讓孩子欣賞、瞭解祖國各民族的服飾特徵、習俗、文化，向孩子介紹各民族的風土人情和節日。
2、 帶領孩子共同製作和品嚐1——2種不同民族的小吃，如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等，體驗各民族的飲食文化。
3、 收集不同民族人們日常生活的圖片、祖國自然風光圖片和書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，並回答孩子的問題。
4、 利用書報、網絡、參觀展覽和博物館等方式，擴展孩子對中國過去和現在的瞭解，萌發熱愛祖國的情感。
5、 積極參與幼兒園組織的“國慶大聯歡”活動。
五、主要活動：
1、 國慶前夕
2、 首都——北京
3、 欣賞《國歌》
4、 領獎臺上
5、 “參觀”天安門
6、 歌舞——我愛北京天安門
7、 我是中國小娃娃
8、 畫箇中國娃娃
9、 看燈籠
10、 節日禮花真好看
11、 造長城
12、 登長城
13、 國慶知識問答賽
14、 中華傳統美德故事——月亮船
15、 音樂——大中國(1)
16、 音樂——大中國(2)
17、 娃娃到北京
18、 相聚在北京
19、 國畫——國寶熊貓
20、 娃娃遊中國
21、 旅遊棋
22、 兄弟姐妹是一家
23、 新疆集體舞
24、 民族服裝真漂亮
25、 學做新疆帽
26、 我們小手拉小手
27、 北京的金山上
28、 騎馬
29、 民間遊戲——跳花竿
30、 中華傳統美德故事——盤古開天闢地
31、 中華傳統美德故事——聰明的阿凡提
32、 中華傳統美德故事——齊白石畫蝦
33、 聰明的中國人(四大發明)
34、 中國功夫
35、 說京劇
36、 學京劇
37、 畫京劇臉譜
六、具體活動方案：
活動一：國慶前夕
活動目標：
1、瞭解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。
2、瞭解和感受人民迎國慶的歡樂情緒。
材料與環境創設：
去附近街道觀看節日佈置，準備和排練迎國慶的節目
指導要點：
3、 談論現在看到的街景與平時有什麼不一樣。
4、 計算我們現在離國慶還有幾天，以期盼的心情迎接國慶。
5、 說說我們準備怎樣歡度國慶。
一、活動目的
1、讓幼兒體驗畢業離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。
2、通過幼兒人人蔘與畢業典禮，使幼兒的各項技能有一次綜合提高的機會，幫助他們勇敢地迎接挑戰，激發他們的思考力、創造力，使他們不斷地克服困難並體驗成功的喜悅。
3、讓每個幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對小學生活的嚮往之情，並使家園聯繫得以加強。
二、活動準備：
1、各畢業班根據項目內容佈置有特色的環境、準備節目所需的材料(在六月二十二日檢查)。
2、各畢業班以班爲單位，做好表演節目和遊戲的準備工作(各班選好參加歌曲聯唱、兒歌聯讀、拍球、跳繩的幼兒，識字遊戲由學前班準備，各班組織幼兒學會唱《畢業歌》、讀《畢業詩》)。要求每個幼兒有機會參加活動。
3、在活動場地做好佈置，舞臺佈置布幕(在六月二十日前完成，由X負責召集人員佈置)。
4、由X老師和X小朋友擔任主持人。
5、給幼兒化妝幼兒園大班畢業典禮活動策劃方案，穿好演出服裝。
6、邀請畢業生的家長參加活動(各班在十五週把活動內容告知家長，在十七週星期三出通知邀請家長)。
三、活動時間：
六月二十九日
四、活動過程：
(一)主持人致辭。
(二)園長致辭。
(三)家長代表發言。
(四)小朋友代表X發言。
(五)教師代表X講話
(六)遊戲和才藝表演
1、表演
(1)集體唱《畢業歌》
(2)兒歌聯讀表演(由X老師負責組織)
(3)拍球表演(由X老師負責組織)
(4)歌曲聯唱表演(由X老師負責組織)
(5)識字遊戲(由X老師負責組織)
(6)跳繩表演(由X老師負責組織)
要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合表演節目需要;根據節目的需要配有一定的背景和表演用的道具。
2、“智力大沖浪”智力題搶答
各班選派出5名幼兒參加比賽，在比賽中，要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答，每答對一題給1分。(比賽所用問題由各班根據幼兒本學期所學內容選取後而定，比賽時所用道具由X老師負責)
3、幼兒故事續編：請每班派出一名幼兒根據給定的線索進行故事續編，然後根據幼兒續編情況打分。
4、集體朗讀《畢業詩》
5、根據各班幼兒得分情況，讓幼兒設計獎項，然後頒獎。
一、活動目的：
1、通過此次活動加強幼兒的愛國主義熱情使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易從而更加刻苦學習。
2、讓幼兒瞭解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。
3、培養幼兒敢於在集體面前大膽表現的性格。
二、活動準備：
9月29日下午組織幼兒親自參加升旗儀式；
音樂《國歌》、《中國功夫》、《國旗多美麗》、《大中國》等；長城、天安門、故宮、人民英雄紀念碑的圖片；各國國旗；國徽；製作紅旗的材料；動畫電影《閃閃的紅星》。
三、活動過程：
一、開場
1、全體師生表演《中國功夫》。
2、集體齊唱《國歌》。
二、比知識
1、出示各國國旗(圖片)，請幼兒從中選出我們的國旗。
2、說說我國的國慶(祖國媽媽的生日)是哪一天。
3、說說我們國家的首都—北京。
4、認識國徽。
5、認識一些有代表性的中國建築。(如：長城、天安門、故宮、人民英雄紀念碑等。)
6、說說這兩年我們國家的大事。(如：北京奧運會、上海世博會等。)
三、唱紅歌(暫定內容)
1。兒歌：《國旗紅紅的》。
2。舞蹈：《國旗多美麗》。
3。全體幼兒齊唱《大中國》。
四、觀看電影
欣賞紅色動畫電影《閃閃的紅星》。
五、製作紅旗
1、教師把材料分發到每一位幼兒手中。
2、教師一邊示範，一邊講解制作國旗的要點。
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
4、師生一起復習有關國慶的所有知識。
5、最後，大家一起高呼：“祖國生日快樂！”
六、活動結束。
活動主題：
感恩母親節
活動目的：
引導幼兒理解媽媽的辛苦，懂得愛媽媽，感恩母親。
活動時間：
5月7日――5月12日
活動形式與要求：
1，牆體佈置：各班級以“感恩母親節”爲主題，自主佈置本班室外宣傳欄，如有關媽媽的繪畫;送給媽媽的手工;媽媽許願牆;送給媽媽一句話等。
2，生成課：每個班級自主生成“感恩媽媽的活動”，通過活動，讓幼兒感受媽媽的愛和辛苦，並懂得關愛和感恩媽媽。教案直接寫在教案本上即可。
3，家園互動：屬於生成課延伸活動。各班級可以給幼兒佈置以下作業：幼兒給媽媽說一句“我愛你”;親媽媽一口;給媽媽帶回一個自制小禮物;幫媽媽幹力所能及的家務活等。
(要求：小活動，各班級自主完成，不影響日常教學活動)
一、主題名稱：我愛我家
二、主題背景：
（一）主題產生：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最爲重要最爲親近的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家裏享受着父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷。他們的需要很簡單在家中得到滿足。但假如孩子們只是一味地沉醉在愛的海洋裏，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責任，終將成爲令全家人失望被社會拋棄的人。培養幼兒的愛心就應該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們期望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母）惟獨這樣，健全人格的形成才幹有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，爲愛而行動！
（二）主題價值：
主題[我愛我家]，意圖讓幼兒更好的瞭解自己的每一個家庭成員；並在採訪觀察中收集身邊的相關信息，瞭解自己的家。我們試圖沿着感受抒發回報的脈絡將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升，使這種情感成爲幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。
三、主題預設目標：
能關注四面環境中的事物，初步瞭解並體驗人與人人與整個環境和諧相處的快樂感覺；能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態度；學習並嘗試與人交往的方式，促進社會交往能力的發展。
四、主題實施時間：
五、可利用的資源：
1、請幼兒收集兒時的照片的全家福
2、邀請家長懷孕的阿姨到班裏作客
3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產的情況
五、主題內容安排：
遊戲活動：小電話
【活動過程】
1．教師出示圖文，聲情並茂地講述故事《貼紙的心事》。
2．討論：貼紙爲什麼開心?爲什麼煩惱?
3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啓發幼兒續編故事。
師：誰能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養幼兒動腦筋解決問題的習慣。)
4．討論：誰的辦法最好?爲什麼?
引導孩子在辯論中，積極應對同伴的意見。提示幼兒着重思考可行的辦法，並能運用語言清楚地表述理由。(重點引導幼兒樹立正確的消費觀。)
5．啓發幼兒用圖文並茂的形式記錄和展示自己續編的故事。
【活動延伸】
社會調查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來的問題及其解決方法。
活動三：自制貼紙
【活動過程】
1．再次引導幼兒仔細觀察貼紙上的圖案和製作材料。
2．讓幼兒按自己的意願和想像大膽製作一套裝飾貼紙。
3．欣賞自制貼紙，說說內容與用途。
【活動延伸】
用孩子自己創作的貼紙佈置展覽，裝飾環境。鼓勵幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣 款項捐給動物協會，以表達孩子們愛護動物的情感，並讓孩子體驗自己的價值。
【設計評價】
這個活動要求教師及時把握幼兒的興趣點，引導幼兒發現和分析問題，幫助幼兒在接受新事物時克服自己的弱點。
整個活動以幼兒爲主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開展社會調查，進行討論和創作貼紙，都是讓幼兒在自己動手、自己參與、自己思考的基礎上進行的。
【資料鏈接】
故事《貼紙的心事》
有一對貼紙朋友，一個叫開心，一個叫煩惱。
一天，煩惱遇到開心，對開心說：“你好，開心!你有什麼高興的事樂得嘴都合不攏了，說出來共同分享一下吧！”開心說：“你沒發現我們的同類越來越多，也越來越漂亮嗎?有那麼多人喜歡我們，小朋友的書包上、文具上、身體上，大人們的手機上、揹包上，家裏的電器上、傢俱上，到處都可以看到我們的身影，可見我們是多麼有用呀！這些都是值得高興的事啊!”開心說着說着，發現煩惱無精打采的，就問：“煩煩，你怎麼愁眉苦臉的，幼什麼不開心的事也說出來，讓我和你一起分擔吧。”煩惱張了張嘴，重重地嘆了口氣說：“哎，你有所不知，有人不講衛生，將我們亂丟亂棄，引發了環境問題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽講玩貼紙，搞得我們已經被禁止出現在校園裏了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞着爸爸媽媽拿錢買貼紙，出現了諸如說謊、浪費等一系列問題。我爲我們給人類帶來的麻煩而難過着急啊!”
“是啊。不過，別發愁，我們一起想辦法來解決這些問題!”開心說道。
教師在講述故事時，可根據情節，一邊展現故事梗概漫畫，一邊自然地展示字卡“開心”“煩惱”“無精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認讀。
一、設計思路：
爲了讓孩子們感受節日的氣氛，我園將開展以“歡慶元旦”爲主題的一次大型文藝演出，通過文藝演出，讓幼兒知道一月一號是元旦，是每一個新年的開始，讓幼兒在歡樂中度過一個難忘的元旦。
二、活動目標：
1、讓幼兒知道什麼是元旦，感受節日帶來的歡樂氣氛。
2、讓幼兒在表演中展現自己，增加幼兒的自信心。
3、通過活動加深師生之間的情感。
三、活動組織者：
實驗小學幼兒園全體教職員工
四、活動時間：20xx年.12.31
五、活動地點：幼兒園內一樓大廳
六、活動對象：全體幼兒
七、注意事項：
1、活動中八位老師分工負責，注意幼兒的安全，讓幼兒有序的參加活動。
2、活動時，不高聲喧譁，不亂丟垃圾。
3、參加活動不擁擠、要排隊進場、候場、退場。
八：活動流程：
1、播放新年歌曲，在節日的愉快氛圍下，家長入場，坐在家長席內。
2、各班老師組織幼兒入場，並在大廳左側候場。
3、鍾園長致辭，將新年的祝福送給大家。
4、主持人上場致辭，活動開始。
5、幼兒文藝表演。
6、主持人致辭，活動結束。
附節目單
一、開場：古詩聯唱——陽光班，海洋班，彩虹班
二、舞蹈：《串燒》
三、快板表演：《弟子規》
四、詩朗誦：《我長大了》
五、英語話劇：《小紅帽》
六、舞蹈：《胖娃搬西瓜》
七、舞蹈：《七彩畫筆》
八、小班舞蹈：《布法羅女孩》
九、舞蹈：《我和小音符》
十、中文童話劇：《小蝌蚪找媽媽》
十一、歌曲：《愛上幼兒園》
活動一：手指點畫“西瓜籽”
活動目標
1．喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。
2．注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備
1．黑色顏料若干。
2．畫好的西瓜的圖片人手1張。
3．桌子蒙上大塑料檯布。
4．抹布若干塊。
活動過程
1．每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什麼?它上面少了些什麼?”
2．教師示範。
3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹乾淨。
4．托兒畫展覽。
５．小結：知道吃東西時，要想到別人。
活動二：故事“貪吃的小猴”
活動目標
1．能靜聽教師講述故事，瞭解故事的主要內容。
2．能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。
3．知道吃東西時，要想到別人。
活動準備
1．桌面教具小猴、大象、小貓。
2．一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程
1．以啓發性提問導入活動。
2．教師有表情地講述故事。（附後）
3．托兒在桌面教具的演示下，瞭解故事的內容。
活動三：數學遊戲“認識前、後”
活動目標
1．初步辨別以自我或他人爲中心的前與後的位置關係。
2．學說短句“XX在XX的前面”等。
活動準備
各種小動物頭飾。
活動過程
1．以小動物做客的形式來導入活動。
2．認識前、後。
(1)給小動物排隊：托兒感受並說說以他人爲中心的前後方位。引導托兒集體說：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的後面”。
(2)小朋友排隊，感受以自我爲中心的前後方位。鼓勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX後面”。
活動四：遊戲活動“我的影子”
活動目標
1．觀察自己的影子。
2．感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程
1．帶托兒到戶外，玩找影子的遊戲。
2．觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉動身體等)。
3．互相摸摸同伴的頭頂，說說有什麼感覺。
４．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。
