爲了確保事情或工作安全順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的大班幼兒參觀小學活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班幼兒即將面臨畢業，離開幼兒園，邁進小學的大門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有着很大的不同。爲了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學校”活動，讓孩子熟悉小學環境，做好入學的準備 。
一、活動目標：
（一）通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步瞭解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的願望。
（二）提高幼兒適應環境變化的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
二、活動時間：
2xxx年5月7號——5月9日（下午5:45—6:30）
5月7日：大一班、大二班 5月8日：大三班、大四班 5月9日：大五班、大六班
三、活動內容：
參觀xx路小學，瞭解小學生生活
四、參加人員及分工：
（一）參加人員：全體大班幼兒、教師和家長
（二）人員分工： 組織集合隊伍：各班班長 大門口驗證：xxx、xxx
五、活動準備：
1、聯繫小學、確定具體參觀時間。
2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。
3、發放“大班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。
4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動過程安排：
1.幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。
2.家長憑邀請卡和接送卡進入校園。
3.幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。
（3）愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一後，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟着一個，不推也不擠，靠着右邊走。
4.帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5.請一年級的老師爲家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。
6.與小學裏的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。
7.活動結束後的延伸活動：
（1）表達與交流：你在小學裏看到了些什麼？該怎樣做個小學生。
（2）表達與創造：把自己在小學裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。
活動目標：
1．嚮往小學生活，初步瞭解小學的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。
2．能大膽地訪問小學生，提出自己想知道的問題。
活動準備：
1．事先與附近錦繡小學聯繫好參觀事宜。
2．關於幼兒想知道的小學問題調查與總結
活動過程：
一、激發幼兒參觀小學的願望。
1．談話：再過幾個月，我們就要從幼兒園畢業了，我們要到哪裏上學呢？小學是怎樣的？（幼兒自由講述自己對小學的認識）你們想參觀小學嗎？
2．教師向幼兒介紹活動的內容，提出參觀要求。
①在路途中不打鬧、不追逐。
②注意公共衛生，不隨地吐痰不亂投垃圾。
③參觀活動時不擁擠、不準大聲喧譁，保持安靜。
④注意幼兒的文明禮貌行
3．組織幼兒前往小學參觀。
二、參觀小學，初步瞭解小學的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。
1．看校牌，知道小學的校名。
2．參觀校園，瞭解各場所的用途。
請幼兒觀察：小學生的教室裏有些什麼？課桌椅是怎樣放的？小學生帶什麼物品。（看小學生的書包裏都裝了些什麼）男生、女生的廁所是怎樣的？
3． 觀看升旗儀式
4．看學生上課之前教師請幼兒觀察：
①上課領聲響了代表什麼？小學生怎麼樣準備的？學習用品怎樣放置？
②觀察小學生的坐姿。
③老師提問後，學生怎樣舉手發言的？是如何注意聽講的？
④小學的下課時間裏做些什麼？
三、觀察小學與幼兒園的不同點
校舍：幾層樓，大小，樓梯高度、寬度，每一層教室不同年級
教室：物品（桌子、椅子、黑板擺放、上面的內容）桌椅的測量與比較
走廊：（寬度、上下樓梯禮儀）
廁所（佈局、標誌，每一層裏面有一個廁所）
桌椅的測量與比較（幼兒合作完成）
四、與小學的互動
1．採訪老師（幼兒）
2．看小學生的一節課
3．觀察小學生的下課10分鐘
4．與小學生交流談話
xx幼兒園大班組
二〇xx年三月
活動目標：
1、讓幼兒瞭解小學生活，感受其中樂趣，激發幼兒做小學生的願望。
活動準備：
1、事先出通知
2、事先與附近一所小學聯繫參觀的時間、內容及活動順序安排。
活動時間:20xx年4月24日
活動地點:總部 桃浦中心小學 分部 聯建小學
活動過程：
1、參觀小學生入校及升旗活動
(1)在校門口引導幼兒觀察小學生入校時如何與老師及同學打招呼、行禮，並可學着他們的樣子走進校門。
(2)引導幼兒觀察小學的升旗活動和幼兒園的升旗活動有什麼不同。如，怎樣舉旗、護旗，升旗時怎樣行禮，升旗後唱什麼歌。(國歌、校歌。)
2、參觀小學生上課
(1)參觀課堂，瞭解課堂裏豐富的學習、生活及遊戲內容，消除幼兒的緊張情緒。(有的幼兒認爲在小學裏只是學習，特別累。)
(2)聆聽上下課音樂，瞭解小學與幼兒園不同的作息時間。
3、參觀校園環境
(1)參觀教學樓及樓梯過道，引導幼兒觀察樓梯過道上的標記，知道其含義，並按標記指示的方向上下樓梯。強化幼兒的規則意識、安全意識和自我保護意識。
(2)參觀操場及體育活動設施，瞭解其功用，比較一下與幼兒園的操場及體育活動設施的不同之處。
4、與老師、小學生交談(自己想了解的有關小學的問題)
大班下學期，孩子們即將結束幼兒園生活，進入全新的小學生活，這將是孩子們成長過程中的一個重要轉折期，爲了讓孩子瞭解小學生活，做好入學前的準備，特制訂金都幼兒園參觀小學活動方案：
一、活動時間：2xxx年6月20號（星期一）
二、活動內容：參觀新星小學，瞭解小學生生活。
三、活動目標：
1、通過帶幼兒參觀新星小學讓幼兒進一步瞭解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的願望。
2、提高幼兒適應環境變化的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
四、參加班級及人員分工：
1、參加班級：大一班、大二班、大三班（三個畢業班）
2、人員安排：大班全體老師
五、活動過程安排：
1、幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。
2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
（2）不能大聲說話，影響小學生學習。
（3）愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3、參觀小學的升旗儀式。
4、帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入小學的願望。
6、與小學裏的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
7、回到幼兒園後的延伸活動：
（1）表達與交流：你在小學裏看到了些什麼？該怎樣做個小學生。
（2）表達與創造：把自己在小學裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
一、指導思想
大班幼兒將面臨着上小學,這意味着從此他將接觸一個全新的教育環境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪,又使他們感到緊張和無所適從。幼兒入小學之前應做一些適當的準備，這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利於入學前後幼兒的學習和發展，而且能爲孩子的後續學習乃至終身學習打下良好的基礎。
幼兒園的教育活動是以遊戲爲主要活動形式的，寓教於玩，生活也比較輕鬆。小學則是以課堂學習爲主要活動形式，課堂學習的時間較長，有嚴格的紀律，課後有各種活動。所以學習變成了小學生主要的活動。爲了拉近幼兒園大班畢業生和小學生的距離，更好地展示學校教育教學改革成果，增強家長對學校的瞭解，讓孩子快樂自信地走進小學生活，我校決定與馬杭中心小學開展幼小銜接之參觀小學的活動，帶他們走進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發他們上小學的慾望。
二、活動目標
1、引導幼兒體驗當一名小學生，感受小學生活的樂趣。激發幼兒上小學的慾望，爲幼兒升入小學做好積極的心理準備。
2、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入小學的願望。
3、提高幼兒適應環境變化的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
三、活動時間
20xx年6月3日 星期五上午8:00――10:00。
四、活動對象
大班全體幼兒。
五、活動過程
1、帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食堂的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
2、觀摩一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入小學的願望。
六、活動準備
1、事先與xx小學聯繫參觀時間、內容以及當天的活動安排。
2、8個班級的幼兒分成兩組，四個班級（三樓）的幼兒先參觀環境，再參觀小學生上課，另外四個班級（二樓）活動安排調換一下。
七、活動安排
1、發放通知，請家長於當天8:00準時將幼兒送到馬杭小學門口，交至班主任處，方可離開。
2、活動結束後，由各班老師組織好幼兒，集體走回幼兒園，在馬路上要注意幼兒的安全。
3、教育幼兒在活動中要遵守規則，文明參觀、文明觀摩，不影響小學生上課。
一、活動時間：
5月30日(星期五)上午
二、活動內容：
參觀蘇陳小學，瞭解小學生的生活。
三、活動目標：
1.觀察和發現小學和幼兒園的不同之處，瞭解小學生的學習和生活常規。
2.積極嚮往小學生活，萌發要做一名小學生的自豪感。
四、參加人員：
大班組全體幼兒及教師
五、活動準備：
1.事先先聯繫蘇陳小學的負責人談妥有關事項。
2.聯繫好車輛接送幼兒。
3.發放通知給家長。
4.提前給幼兒講解活動的規則與要求。
六、活動地點：
蘇陳實驗小學
七、活動過程安排：
1.幼兒早上8點半準時從幼兒園出發至蘇陳小學。
2.幼兒進入蘇陳小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：
(1)在參觀過程中仔細看，不離開隊伍。
(2)不能大聲說話，影響小學生學習。
(3)愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校的環境：認識與瞭解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入小學的願望，(參觀的教室提前進行一一對應)。
5.與小學的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
八、回到幼兒園後的延伸活動
1.表達與交流
(1)你在小學裏看到了什麼?
(2)該怎樣做個小學生?
2.表達與創造
把自己在小學裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
活動地點：
小學部活動對象：
大班全體師幼設計意圖：
隨着大班最後一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對於孩子們來說，小學生活還很陌生。在小學裏要做些什麼？小學上課是什麼樣子的？對於這些問題，孩子們都想一一找到答案。於是我們通過開展“參觀小學”的活動，讓孩子們能夠初步瞭解小學生的學習和生活。
活動目標：
1.通過活動，激發幼兒上小學的願望。
2.初步熟悉小學環境，瞭解小學生活，消除陌生感。
3.提高幼兒適應環境的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的基礎。
活動準備：
1.聯繫小學部老師，提前做好準備。
2.每人一把小椅子。
活動流程：
一、開始部分
1.問題導入。
師：“小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什麼樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活的，怎樣學習的。”
二、基本部分
1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。
2.觀看小學生上課
（1）小學生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀察桌子的`學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作）
（2）小學生是怎樣寫作業的？（寫作業時的姿勢以及認真的態度）
（3）下課後小學生幹什麼？（有的自己放鬆一會，有的回去廁所小便，有的爲下一節做準備）3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒瞭解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結束部分
1.組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什麼樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。
活動延伸：
1.組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。
【活動目標】
瞭解小學的環境設施和小學生的學習生活。
爲進入小學生活做好心理準備。
【活動準備】
聯繫幼兒園附近的一所小學，安排參觀內容。
【活動過程】
一、談話
1.教師：你去過小學嗎？小學和幼兒園有哪些不同？
2.教師：今天我們要到臺江實驗小學參觀，你最想看到什麼、最想知道什麼？
3.教師歸納出幼兒需要了解的方面，入：小學生的升旗活動、小學生的教師裏有什麼？與幼兒園的教師相比，小學的教師有哪些不同？小學的操場和幼兒園的有什麼不同？小學生在學校裏做什麼？
參觀前教師提醒幼兒參觀小學的注意事項，如：有禮貌、專心聽老師和小學生的介紹，走廊排好隊、靠邊走。
二、參觀小學
1.參觀大操場。讓幼兒在大操場上奔跑，感受操場很大，請幼兒看一看操場有哪些運動器具，觀看小學生升旗，做早操。
2.參觀教師
比較小學和幼兒園教師、課桌椅的不同。
3.觀察教室設備。
觀摩小學生上課。傾聽上課鈴聲。
教師：上課前要響幾次鈴？（告示幼兒第一聲是預備鈴）說說預備鈴響後要做什麼？
讓幼兒走進哥哥姐姐的班級進行互動，讓小學生帶幼兒自由參觀交流。
三、談話
教師：今天我們參觀小學，你看到了什麼？（可圍繞小學環境、作息時間，上課科目、上課紀律等方面談）
活動延伸
幼兒在幼兒繪畫《我看到的小學》中的空白處畫出參觀小學時印象最深的一件事。
活動時間：
20xx年6月24號（星期三）
活動內容：
參觀第四小學，瞭解小學生生活。
活動目標：
1.通過帶幼兒參觀第四小學讓幼兒進一步瞭解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的願望。
2.提高幼兒適應環境變化的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
總負責人：劉怡、雒玉娟
總帶隊：雒玉娟
安全負責人：王媛
參加班級：大一班、大二班、大三班（三個畢業班）
參加人員：
三個班的六位教師負責路上安全。（隊伍前段王媛、中段劉蘭蘭、宋惠、任婧婧、王珂、隊伍尾段王芳）
出行班級順序：大一班、大二班、大三班
活動過程安排：
1、早入園：8:00整全部入園
2、早餐：8:10-8:30
3、整理：8:30-8:40
4、出發：8:40--9:20（到目的地）
5、參觀活動：9:20-10:20
6、返回：10:20-11:00
注意事項：
1.幼兒從幼兒園走到第四小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。
2.幼兒進入第四小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
如：①在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
②不能大聲說話，影響小學生學習。
③愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3、參觀小學的課間操和校舍環境50分鐘。
4.帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5.與小學裏的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
回到幼兒園後的延伸活動：
1.表達與交流
⑴.你在小學裏看到了些什麼？
⑵.該怎樣做個小學生。
2.表達與創造
把自己在小學裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
活動名稱：
我向往的小學生活
活動時間：
20xx年6月24日
活動人員：
大班組各班班主任、大班保育員、保安
活動線路：
活動流程：
一、問題的提出：
隨着大班最後一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對於孩子們來說，小學的樣子還很陌生。小學是什麼樣子的?在小學裏要做些什麼?小學生要睡覺嗎?小學上課是什麼樣子的?對於這些問題，孩子們都想一一找到答案，於是我們舉行了“參觀小學”的活動，讓孩子們能夠了解小學的生活，知道小學的生活學習。
二、活動目的：
1.通過活動讓幼兒感知、瞭解小學的學習生活。
2.知道自己在幼兒最後一學期，要好好學習，懂得珍惜身邊的朋友。
三、活動過程：
1.出發前的準備。
教師事先掌握知識點：崑山市花橋中心小學校座落在江蘇省的東大門，始建於1906年，距今已有九十六年的歷史。學校校園環境優美，是崑山市文明單位，蘇州市德育先進學校，江蘇省“實施國家體育鍛煉標準”先進學校。學校貫徹黨的教育方針，以“辦一流學校、創一流環境、育一流人才”爲宗旨，全面實施素質教育，積極進行教學研究，努力提高教學效率和質量。
學校佔地面積21732米，建築面積5283.5平方米，綠化面積10375平方米，學校現有1176名學生，22個教學班，有教師51名，專任教師50名，具有中級專業技術職務的有28名，教師學歷達標率100%，其中60%的教師獲大專及以上學歷，青年教師100%通過計算機初級考試。學校擁有微機室、語音室、電教室、自然室、體育室、衛生室、音樂室和藏書近2萬冊的圖書閱覽室等。學校確立了“文明、嚴教、勤學、奮進”的校風，倡導“嚴謹、求實、科學、創新”的教風，弘揚“勤奮、好學、多思、開拓”的學風，營造“尊師、團結、活潑、向上”的班風。
活動前進行規則教育，提醒孩子們在過馬路時要走斑馬線，不能你推我擠，注意馬路上的安全。請平時比較乖的和能力比較強的寶寶帶好身邊的同伴，走路時不要交頭接耳，眼睛看着前面的路，在必要時互相幫助。
2.到達小學開展活動。
師：孩子們，我們已經到達目的地中心小學了，現在請安靜的跟着小學的吳軍老師進行參觀小學，在參觀時請注意不能隨便亂跑。馬上你們對小學的疑問和問題都會得到一一的解答。
孩子們在老師的帶領下，對小學的各個設施進行參觀，並瞭解每個專用教室都有什麼作用。在引導老師的講解下，知道小學生每天的一日生活學習情況。最後大家一起到小學的操場上進行活動，讓孩子們在遊戲中初步感受小學生活的美好與充實。
3.參觀結束，師幼回園。
教師組織幼兒排好隊，清點人數，準備回幼兒園。讓幼兒手牽手一起慢慢走回學校。
在課堂上，教師組織幼兒圍繞“我向往的小學生活”展開討論，講講自己在小學中的所見所聞及所感，初步感知小學生活的快樂與充實，萌發愛學習、愛探索、認真學習的情感。教師歸納總結，迴歸主題——我向往的小學生活。
四、注意事項：
1.安全工作不能忽視。由於本次活動要出幼兒園，安全工作顯得尤爲重要，這也是家長和老師最爲擔心的一個方面。爲了確保活動安全順利地開展，我們要進行全方位的安全教育工作。
2.加強教師的安全意識。防患於未然，是做好安全工作的最好保證，而教師是活動的主要組織者，所以安全工作的首要任務是加強教師的安全意識。在參觀活動前，應專門組織教師們討論、假想活動中可能遇到的安全隱患，並設計出切實可行的解決辦法。
3.加強幼兒的安全意識。孩子們很容易激動，走出活動室、走出幼兒園，面對廣闊的大自然，他們更有一種無拘無束的感覺，但放鬆的同時也很容易產生不安全的因素。我們應在教育目標中加大安全教育的比重，將安全教育工作滲透到外出活動的各個環節，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣纔不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路等，使孩子們的自我保護能力得以提高。
4.出發前的準備工作。如提醒幼兒喝水、大小便，清點孩子的人數、工作人員的配備情況等。準備好照相機、攝像機。
5.做好活動中的保育工作。
活動中教師要善於觀察幼兒的身體情況和情緒狀態，及時調整活動的節奏和速度，給予適當的休息，教師經常清點幼兒人數以防幼兒走失，及時提醒幼兒進行上廁所等，保證活動的順利和安全。活動後的保育工作同樣重要，經過2-3個小時的活動，孩子們回到幼兒園時一般都累了，於是就會發生大小便在身上、不洗手就拿點心吃等情況。所以，即使參觀活動結束了，教師也不能掉以輕心，要堅持做好活動後的保育工作，組織好後續工作。
1.20xx大班參觀小學活動方案
2.20xx幼兒園大班參觀小學活動方案
3.20xx開展幼兒園參觀小學活動方案
4.《參觀小學》主題活動方案
5.20xx幼兒園大班組參觀小學活動方案
6.20xx幼兒園參觀小學活動方案
大班幼兒即將面臨畢業，離開幼兒園，邁進小學的大門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有着很大的不同。爲了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學校”活動，讓孩子熟悉小學環境，做好入學的準備
一、活動目標：
1.通過帶幼兒參觀小學讓幼兒進一步瞭解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的願望。
2.提高幼兒適應環境變化的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
二、活動時間：
20xx年6月7號（上午8:00—9:00）
三、活動內容：參觀xx小學，瞭解小學生生活
四、參加人員及分工：
1.參加人員：全體大班幼兒、教師、保育員
2.人員分工：
班主任組織幼兒在xx小學校門口集合隊伍，家長8點鐘送至xx小學校門口
五、活動準備：
1.聯繫小學、確定具體參觀時間。
2.利用小教研討論參觀小學安全教育內容。
3.向家長傳達“大班參觀小學活動”具體活動事宜。
4.活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動過程安排：
1.幼兒由家長送到小學，提醒家長注意交通安全，按時到達指定地點集合。
2.各班集合，清點人數進入校園。
3.幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，到指定地點等待升旗儀式，遵守活動規則。
（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。
（3）愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪，對人有禮貌。
（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一後，提醒幼兒走樓梯時一個跟着一個，不推也不擠，靠着右邊走。
4.帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5.請一年級的老師和孩子們講解入小學的準備及注意事項。
6.與小學裏的老師告別，由教師帶領幼兒安全回幼兒園。
7.活動結束後的延伸活動：
（1）表達與交流：你在小學裏看到了些什麼？該怎樣做個小學生。
（2）表達與創造：把自己在小學裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。
