時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的留守兒童關愛工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導思想
根據上級文件精神，並結合我社區留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康
教育，特制定本計劃。
二、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，爲“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考
評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；
3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100％給予法律援助；
4、關愛留守兒童，在社區實行“一對一”結對幫扶活動。
三、主要措施
（一）健全機制，發揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規範化和經常化。
2、建立留守兒童檔案和聯繫卡制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯繫卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話，家長務工單位詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據學生變動情況，及時補充或變更聯繫卡的有關內容。通過聯繫卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯繫，共同形成以學生爲中心的關愛網絡。社區設立留守兒童親情電話，電話號碼：0791—86210035
3、真情關愛，“三個優先”
（1）學習上優先輔導。
（2）生活上優先照顧。
（3）活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、實施結對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象並配備幫扶居幹。配對幫扶居乾和要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學羣體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。
開展人文關愛活動。讓留守學生通過居乾和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行爲偏差和心理障礙的留守兒童，開設心理教育課，大力開展心理諮詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
7、開展親情見面活動
除了創造條件，讓留守兒童在節假日與父母見面外，儘可能地利用電話、網絡視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動，讓留守兒童找到回家的感覺，體驗親情的快樂，成長的快樂。
8、組織留守兒童參與文體遊戲
高度重視並認真組織留守兒童參與文體遊戲，或根據特點單獨開展一些活動，讓留守學生通過活動感受集體的溫暖，彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。
9、給媽媽寫一封感謝信
以此增進留守兒童與父母的親情交流，瞭解父母貢獻，感受父母艱辛，讓學生懂得父母給予自己的來之不易，培養學生的親情，讓他們懂得感恩，學會感恩。
10、進行一次演講
圍繞“健康向上、充滿朝氣、全面發展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，從而增強學習、生活的信心。
一、指導思想
爲了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境。我校結合教育部門相關文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關愛工程”，對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等服務，使留守兒童能在家或在校安心生活和學習，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發展。
二、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，爲“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
三、主要工作措施
（一）加強管理力度，完善各項制度。
1、成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：曹開明
副組長：許賦彬 黃芑蘭 王佑
成員：其它行政人員
領導小組下設辦公室，設在德育處，由賴健娟任主任。
2、留守兒童花名冊的更新及新增人員檔案的建立。
認真調查研究，摸清留守兒童的底數，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯繫卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家長務工詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人詳細地址、聯繫電話、身體狀況等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據學生變動情況，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關內容。
（二）實施留守兒童關愛工程，構建校內外關愛網絡。
1、組織師生結對互助幫扶活動。
教師在留守兒童中選擇一名貧困生和學困生進行重點幫扶，定期對幫扶兒童進行學習輔導、生活支助以及心理上的瞭解、溝通。積極動員社會愛心人士與留守兒童結對，擔任留守兒童的代理家長。嘗試向社會招聘 “愛心爸爸媽媽”，開展“親情對對碰”活動。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。
2、關注兒童健康心理，創設 “心靈港灣”活動信箱。
學校成立心理健康諮詢室，安排教師專門對兒童進行不同階段的心理健康教育。鼓勵學生給老師同學寫“悄悄話”紙條，爲師生搭建起彼此瞭解、互相溝通的有效平臺，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
3、開展“親情互動”活動，架設交流、溝通的橋樑。
留守兒童父母長年在外打工，爲了彌補留守兒童缺失的親情，“留守之家”特開通親情和電腦視頻，讓他們能與父母面對面地談話、交流。並組織留守兒童父母配合學校開展“五個一”活動，即：每週一個電話，每月一封信，每月與班主任聯繫一次，每月與科任教師聯繫一次，每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情，感悟真情，以樂觀向上的心態面對人生。
（三）豐富課餘生活，創造和諧關愛的成長環境。
1、安排“留守之家”開放時間，讓留守兒童在活動室自由活動，增進彼此感情，感受學校大家的溫馨。
2、進一步開展書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組，每週二、週四下午，由指派專業教師進行輔導訓練。
3、組織留守兒童開展爲母親或父親寫一封信的感恩教育活動。
4、舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到學校這個大集體的溫暖。
南康市贊賢小學
20xx年９月
當前，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成了農村特殊羣體。這一特殊羣體的成長、教育已成爲家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，纔會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。
一、指導思想
樹立“以人爲本”的教育理念。營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，爲建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。關注和諧發展，服務經濟，共創美好未來爲落腳點，奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環境中茁壯成長。
二、活動內容
（一）目標任務針對我校30多名留守兒童得不到直接監護人的關愛，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。
（二）工作內容我們深深體會到大多數農村農民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。
1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發展的需求有差距。據調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。
2、營造關心留守兒童的社會環境。婦聯、鎮政府是社會羣團組織，呼籲社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，引導留守兒童參與社會實踐活動，培養和發揮他們個人興趣和專長，給他們創造健康發展的良好社會環境，促進留守、單親兒童茁壯成長。
3、建立留守兒童的扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行爲習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母聯繫反饋，使我們真正成爲留守兒童的第二監護人，讓孩子得到健康成長。
4、學校要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由於父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關係的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。
三、活動要求及措施
聯繫要求：定期和家長聯繫溝通相互瞭解留守兒童階段性的學習、生活情況。以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯繫的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網絡，確保兒童成人成才。要求參我們，做到有求必應，有難必幫，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長。
爲了更好地發揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。
一、工作目標
透過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，爲“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，構成合力，將目標落到實處。
1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；
2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”；
3、真情關愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動。
二、主要措施
1、成立組織機構
學校成立由校長、主任和班主任組成的關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、建立留守檔案
各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立留守兒童的專門檔案，有專人負責管理。
3、確保“三個優先”
（1）學習上優先輔導。班級要從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業狀況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
（2）生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成禮貌健康的生活習慣。
（3）活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加羣衆活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活潛質。
4、開展幫扶活動
學校針對“留守兒童”的學習和生活狀況，實行“一對一”幫忙機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優秀的學生來共同幫忙；用心開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互瞭解和交流；班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學羣體中成長，讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。學校設立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務工的.父母進行親情交流。
5、建立談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，着重進行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。用心開展人文關愛活動，讓留守學生透過教師和羣衆的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。
6、注重心理輔導
針對品德行爲偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，着重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
一、目標任務
年內在鄉鎮農村建100所留守兒童之家。
二、實施範圍
在留守兒童比較集中的鄉鎮中學或小學建97所；在經濟條件比較好、學齡前留守兒童比較集中的村小學或幼兒園建3所。
三、實施要求
（一）提供符合安全要求的活動場所。實施留守兒童之家的學校（幼兒園）要具備不低於40平方米的教室一間，100平方米以上的室外活動場地。
（二）統一配備硬件設施。爲中小學留守兒童之家配備電腦2臺，配備電視機、DVD機、電子鋼琴各1臺，親情電話1部；選配符合兒童閱讀需求的書刊、電子出版物300種左右；並配備適量的籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳棋、象棋等文體器材（由省婦聯、省財政廳負責配送）。書架2個、課桌10張、凳子20把（由縣區配套解決）。
村幼兒園留守兒童之家配備電子鋼琴1臺，室外活動器械和適量的玩具、幼兒讀物、桌凳及幼兒安全防護設施（由省婦聯、省財政廳負責配送）。
（三）健全完善管理機構和管理制度。各縣（區）要成立留守兒童之家管理運行領導小組，協調解決留守兒童之家管理運行有關事宜。中小學留守兒童之家管理運行領導小組組長由鄉鎮分管負責人擔任，副組長由鄉鎮婦聯主席和學校負責人擔任；幼兒園留守兒童之家管理運行領導小組組長由村黨支部書記或村委會主任擔任，副組長由村婦代會主任和幼兒園園長擔任。
建立完善涉及學習、活動、管理等方面的規章制度；制定長期規劃和年度工作計劃；建立詳實的反映留守兒童及留守兒童家長和監護人基本情況的工作檔案；建立反映兒童進步成長的記錄薄（冊）。同時，保證中小學留守兒童之家能上網，每縣（區）至少有一所留守兒童之家能開展視頻親子交流；建立留守兒童之家管理、運行電子檔案。使留守兒童之家規範化、制度化。
（四）教師配備到位。實施留守兒童之家的學校和幼兒園分別確定1—2名教師兼任留守兒童之家教師，開展具體的管護和指導工作。縣（區）婦聯要發動教育、衛生、共青團等單位以及社會愛心人士、“愛心媽媽”、青年志願者擔任留守兒童之家的兼職教師，組建一支具有較高社會責任心、具備一定管護能力、相對穩定的管護和志願者隊伍，輔助學校和幼兒園開展關愛活動。
（五）布點科學合理。留守兒童之家建設遵循普惠原則，儘可能選在本縣（區）留守兒童相對集中的有建設需求、有管理能力的中小學或村幼兒園進行建設，力爭惠及絕大多數留守兒童，使留守兒童之家發揮最大的社會效益。
四、工作進度
5月，召開全市農村留守流動兒童工作聯席會議暨留守兒童之家建設啓動儀式，安排部署留守兒童之家建設工作任務，市農村留守流動兒童工作領導小組與縣（區）留守流動兒童工作領導小組、市婦聯與各縣（區）婦聯分別簽訂項目建設責任書。
6月，制定下發市農村留守兒童之家建設管理辦法和留守兒童之家管理運行辦法；各縣區上報申請建議書；編制全市留守兒童之家建設計劃；縣、鄉逐級簽訂項目建設責任書。
7—9月，協調落實留守兒童之家的硬件設施，做好配送工作，保證各縣（區）留守兒童之家配套設施按時到位。
10—11月，市、縣（區）婦聯會同政府有關部門完成檢查驗收工作，並及時總結留守兒童之家建設的經驗和成果。
12月，召開全市農村留守兒童之家建設竣工大會。
五、保障措施
（一）提高認識，加強組織領導。各級黨委、政府要站在推動我市經濟社會發展和促進社會主義新農村建設的全局高度，把留守兒童之家建設作爲當前一項重要工作，提高認識，精心組織。各縣（區）要分別成立留守兒童之家建設工作領導小組，由黨委或政府分管領導擔任組長，統一思想，科學部署，靠實責任，切實把留守兒童之家建設抓好抓實。留守兒童之家建設工作牽頭單位爲各縣（區）婦聯，協作單位爲財政、教育等部門。
（二）明確職責，分工合作。各部門、各單位要按照工作部署和職責任務，統籌協調，密切配合，形成分工合作，各盡其職，運轉有序的工作機制，確保目標任務的有效落實。市婦聯在建設工作中主要負責確定建設計劃，會同市教育部門進行督促檢查和指導工作，並與市財政部門共同協調落實省上集中採購的留守兒童之家建設硬件設施的配送工作。各縣（區）婦聯、教育等部門，會同鄉鎮政府具體組織實施。
（三）科學有序，，規範運行。留守兒童之家建成後，堅持屬地管理、分級負責、層層落實的原則。配備的硬件設施屬國有資產，由各縣（區）婦聯負責監護，統一造冊登記、統一配發到學校（幼兒園），切實加強宏觀管理，幫助和督促學校（幼兒園）定期開展關愛活動。同時，要堅持民辦公助和市場化運行的原則，由受益單位—學校（幼兒園）具體負責各種硬件設施的日常維護和保養，確保用在留守兒童身上、用於正常的教學活動，並對本校（幼兒園）留守兒童進行日常監護、教育和管理。
中小學留守兒童之家教師由本校老師兼任，不另行支付教師工資；村級幼兒園留守兒童之家教師報酬通過幼兒園正常收費解決。
（四）強化管理，建立健全考評機制。留守兒童之家的管理採用一級抓一級、分級考覈的辦法進行管理。各級農村留守流動兒童工作領導機構要建立健全相應的考評機制、督查機制、激勵機制，每年對留守兒童之家運行情況進行考評。市農村留守流動兒童工作領導小組通過抽樣檢查，對考評優秀的給予表彰獎勵，不符合的要予以通報批評和調整。
六、驗收標準和辦法
（一）檢查驗收標準（100分制）。
1.各縣（區）政府切實加強對留守兒童之家建設工作的組織領導，成立領導機構，建立健全考評、督查、激勵機制，並結合實際，制定本地留守兒童之家建設工作實施方案。（10分）
2.各縣（區）政府與鄉鎮政府簽訂《農村留守兒童之家建設責任書》。（10分）
3.對留守兒童進行詳細調查摸底，本縣（區）、鄉（鎮）留守兒童底數清楚。留守兒童之家選址合理，建在留守兒童較多的學校或幼兒園，受益留守兒童較多。（10分）
4.落實不低於40平方米的教室一間，100平方米以上的室外活動場地，且環境優美、舒適，符合安全標準。（15分）
5.按照本實施方案要求，配套書架2個、課桌10張、凳子20把；中小學留守兒童之家能上網，每縣（區）至少有一所留守兒童之家能開展視頻親子交流。（15分）
6.建立留守兒童之家管理運行領導小組；建立留守兒童之家管理、運行電子檔案；中小學留守兒童之家管理人員具有大專以上文化程度，幼兒園留守兒童之家管理人員具有中專以上文化程度。（10分）
7.建立一支相對穩定的愛心志願者隊伍，定期開展關愛留守兒童活動；有社會愛心人士、“愛心媽媽”、青年志願者擔任留守兒童之家的兼職教師。（10分）
8.有詳實的留守兒童及留守兒童家長和監護人基本情況檔案（包括留守兒童的姓名、性別、年齡、性格特點、父母務工地點和聯繫方式；留守兒童臨時監護人姓名、地址、聯繫方式）；有留守兒童學習成績、健康成長及開展活動等檔案；制定了學習、活動、管理制度或工作方案，各項制度並懸掛在牆上。（10分）
9.留守兒童之家佈置溫馨、舒適、色彩明快；統一配送的電腦、電視、電子鋼琴、電話、圖書以及文體器材等一應俱全，擺放整齊有序。懸掛省婦聯統一製作的甘肅省農村留守兒童之家標識牌。（10分）
（二）檢查驗收辦法
1.組織領導。檢查驗收由各級農村留守流動兒童工作領導機構負責組織，抽調有關成員單位人員，深入留守兒童之家實地進行檢查驗收。
2.檢查驗收方法。檢查驗收自下而上進行，先由縣級按照本地留守兒童之家建設實施方案入家實地逐一檢查驗收，檢查驗收率要達到100%；市級進行隨機抽查，抽查率不低於50%。抽查不合格的要限期整改，確保做到隨機抽查，凡抽必看，合格率達到百分之百。
3.檢查驗收時間。各縣（區）檢查驗收10月上旬前完成，市級在10月底前完成隨機抽查驗收。所有留守兒童之家驗收合格後，市上將提出申請，由省農村留守流動兒童工作聯席會議組織成員單位進行專項檢查或抽查。
4.檢查驗收總結。檢查驗收結束後，各縣（區）要及時總結上報項目建設情況。市農村留守流動兒童工作領導小組將及時反饋驗收情況及評價意見，對實施留守兒童之家建設完成特別好的，將進行表彰。
