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留守兒童工作計劃範文彙總六篇

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時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,爲此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的留守兒童工作計劃6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

留守兒童工作計劃範文彙總六篇

留守兒童工作計劃 篇1

一、指導思想

根據湖北省《關於大力開展關愛農村留守兒童行動的實施意見》和京山縣有關關愛留守兒童的文件精神,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能,更好地開展關愛留守兒童工作,關注留守兒童的健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。

二、工作目標

通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,爲“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;

2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

3、關愛留守兒童,開展結對幫扶活動,從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進留守兒童生理和心理健康成長,樂於學習。

三、主要措施

㈠健全機制,加強關愛工作的領導。

首先成長關愛留守兒童工作領導小組,明確工作職責,制訂具體工作計劃,並努力實施“關愛留守兒童”工作計劃,逐步使關愛工作制度化、規範化和經常化。充分發揮班集體作用,使班級真正成爲學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領導小組,明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

組長:喻瑋(校長、校關工委主任)

副組長:楊先進(副校長、校關工委副主任)

喻克正(退休教師、關工委副主任)

組員:揚行斌、晏桂芳喻鳳祥李富林丁致練晏桂芝

許簡斌胡豔麗張守超張忠林晏永堯

2、建立留守兒童檔案和聯繫卡制度

要認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的專門檔案和聯繫卡。其基本內容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話,家長務工單位詳細地址、聯繫電話,監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,並根據學生變動情況,及時補充或變更聯繫卡的有關內容。通過聯繫卡制度的建立,加強學校、班級與學生家長及其他監護人的聯繫,共同形成以學生爲中心的關愛網絡。學校設立留守兒童親情電話。

3、真情關愛,“三個優先”

(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡,有益身體發育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導六年級寄宿學生學會生活自理,養成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養獨立生活能力。

4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象並配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師學生家長要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態,引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成爲“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,教師要經常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學習情況;非寄宿的兒童,教師要定期走訪與臨時監護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂鬱的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失範的“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,着重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

6、開展人文關愛活動。

通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。

7、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行爲偏差和的留守兒童,班級要着重開設心理教育課,大力開展心理諮詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態度,培養正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

(二)、明確職責,努力營造良好育人環境

1、加強寄宿制的建設與管理

學校克服困難,辦好六年級寄宿制。通過廣泛宣傳,在學生自願的基礎上,盡最大努力動員六年級留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農村留守兒童得到較好的教育、管理、照顧與關愛。同時,結合農村留守兒童日益增多的現狀,轉變辦學理念,提高學生的綜合素質。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作

學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,免收雜費、書本費。學校積極與社會各屆聯繫,爭取社會資助,以結對幫扶、捐助、辦春蕾班、“社會媽媽”等形式,爲更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務教育。

(三)、不斷總結,促進“關愛”工作深入高效開展。

學校要不斷讀對工作情況進行總結,積累經驗,以利於今後更深入、更高效地開展“關愛”工作。

四、工作安排

二月份:

1、討論並制定學校關愛留守兒童工作計劃。

2.開展教師家訪和學生談心活動。

三月份:

1、留守兒童信息更新

2、成立學校關愛關愛留守兒童領導專班。

四月份:

1.開展師生結對活動。

2.檔案信息更新。

3.開通留守兒童親情電話。

五月份:

1、召開一次留守兒童家長會。

2.繼續開展師生結對活動。

3、留守兒童“五一”聯歡會。

六月份:

1.留守兒童主題班會活動。

2、留守兒童減免落實情況檢查。

3.留守兒童“六一”慶祝活動。

4.留守兒童工作經驗交流及論文撰寫。

七月份:

1、班級及學校留守兒童工作總結

2、留守兒童工作檔案整理。

留守兒童工作計劃 篇2

爲進一步做好20xx年的關工委工作,全面完成我鄉六好基層關工委的創建,按照縣關工委的相關文件精神,結合我鄉實際情況,現將我鄉20xx年關工委工作計劃彙報如下:

一、指導思想

堅持以科學發展觀爲統領,認真貫徹落實上級關工委工作精神,努力提高團結、教育、引導、服務青少年的能力和水平,教育引導青少年健康成長,充分發揮“五老”同志優勢,動員“五老”同志參與關心下一代的偉大事業,在我鄉營造青少年個個爭當“五好道德小公民”、人人爭做“四有”接班人的氛圍。

二、工作目標

1、開展豐富多彩的教育活動,打造關心下一代工作特色,充分發揮“五老”同志優勢,調動“五老”積極性,動員他們參與關心下一代的偉大事業,讓他們爲關工委工作繼續發揮餘熱。

2、營造青少年是文明的小使者、傳播者氛圍,在新一輪文明城市創建中貢獻力量。

3、進一步提升我鄉青少年綜合素質,確保無違法違紀等不良行爲,無未成年人犯罪記錄。

三、具體工作及措施:

(一)健全組織,落實制度

要繼續建立健全鄉關工委組織,不斷拓展和擴大關心下一代工作的隊伍。在原有的組織網絡基礎上,健全離退休人員和鄉黨員擔任的報告員、輔導員、幫教員、科普員、宣傳員等隊伍,引導更多的人員做關心下一代工作的信息員、宣傳員。同時,落實我鄉關工委的各項制度,真正做到讓老同志爲關心下一代事業獻上一份光和熱。

(二)強化基礎建設

一是要強化隊伍建設。召開“五老”志願者坐談會,定期研究關工委工作;二是要強化禮儀建設。開展“小手牽大手”文明禮儀宣傳活動。三是要強化陣地建設。進一步加強青少年輔導站點的建設,完善青少年心理諮詢室。

(三)開展主題教育活動

1、引導青少年瞭解黨史、熱愛家鄉、奉獻社會。開展“老少共築中國夢,重建美好新漢源”主題教育活動,培養青少年對黨對祖國對家鄉的熱愛和奉獻之情。

2、繼續開展青少年系列活動。一是加強青少年的行爲習慣養成教育,提升青少年隊伍的文明素養;二是開展“十個一”和“四個教育”活動,結對關愛青少年。

3、深入開展家庭教育系列活動。繼續推動家庭教育系列活動向縱深發展,組織家庭教育專家、老教師擔任家長學校教師,舉辦家庭會,爲青少年的健康成長營造良好的家庭教育環境。

(四)推進宣傳調研工作

1、積極開展調研活動,爲我鄉科學決策提供依據。組織老同志針對影響青少年成長問題開展系列調研活動,切實掌握青少年的思想狀況和生活狀況,組織老同志撰寫發表理論文章,爲關心下一代工作的開展提供理論支持。

2、加強宣傳力度,爭取社會各界對我鄉關工委工作的支持。做好關心下一代活動的宣傳報道工作,及時上傳工作信息,編印工作簡報,通過新聞媒體宣傳關心下一代活動,爭取社會各界對關心下一代工作的理解和支持,努力提高關工委的社會知名度和社會影響力,爲關心下一代工作營造良好的輿論環境。

四、時間安排

1-3月:

1、制定**鄉20xx年關工委工作計劃;

2、配強關工委班子,組建有工作團隊,形成關心下一代工作的管理格局,進一步發揮“五老”的作用,主動紮實開展工作;

3、慰問我鄉範圍內的單親家庭和留守兒童,繼續做好關工委志願者與春蕾女童、殘疾兒童等人員結對工作,使他們得到鄉黨委政府、社會的關愛;

4-6月:

1、開展文明宣傳月活動;

2、結合我鄉實際情況,開展“十個一”、“四個教育”以及“老少共築中國夢,重建美好新漢源”等主題教育活動;

3、端午節,組織慰問空巢老人和殘疾孩子;

4、開展慶“六一”活動。

7-9月:

1、組織觀看紅色經典影片;

2、開展法律知識宣傳教育活動;

3、舉辦暑期安全教育講座;

4、評選表彰鄉五好少年。

10-12月:

1、舉辦防震減災、消防知識講座;

2、組織青少年參加科普活動,倡導學科學、愛科學;

3、以青少年爲切入點,開展學習型家庭、綠色家庭、五好文明家庭創爭活動。

總之,新的一年關工委工作的任務將更加艱鉅,我鄉關工委將結合實際,爲今年的關工工作打下良好的基礎。

留守兒童工作計劃 篇3

一、指導思想

關注和諧發展,服務經濟,共創美好未來爲落腳點,奉獻一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環境中茁壯成長。

二、活動內容

目標任務針對我班30多名留守兒童得不到直接監護人的關愛,加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無法擔負起教育輔導孩子的責任,他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些,有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪,同時讓外出務工的父母安心掙錢,這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。

工作內容我們深深體會到大多數農村農民外出賺錢,解決了貧困問題,但對留守兒童的成長,卻帶來了許多負面影響,在建立和諧社會和城市化進程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現出來,這不僅是一個家庭自己的事,更是全社會應關注的大事。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發展的需求有差距。

據調查,凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活,對孩子的需求、交往、興趣關注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的'輔導。

2、營造關心留守兒童的社會環境。

婦聯、團委、鎮政府是社會羣團組織,我們組織這一次活動,意在呼籲社會力量,參與留守兒童的關心教育工作,以便影響本地區不在利用遊戲廳、網吧、舞廳來坑害未成年人。特別是要與學校加強協作,引導留守兒童參與社會實踐活動,培養和發揮他們個人興趣和專長,給他們創造健康發展的良好社會環境,促進留守、單親兒童茁壯成長。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。

針對留守兒童在校學習情況,生活狀況,行爲習慣開展一系列的活動,落實扶助措施,每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋,使我們真正成爲留守兒童的第二監護人,讓孩子得到健康成長。

4、學校要充分發揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。

由於父母雙雙外出務工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學校除提供良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發展,要在他們身上傾注更多的關愛,讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補親子關係的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。

三、活動要求及措施

凡牽手扶助聯繫留守兒童從初一開始,直至18歲之前,重點是初中階段。聯繫要求:定期到學校、家庭瞭解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內外表現,以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯繫的兒童父母交換意見,以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網絡,確保兒童成人成才。

要求參與這項工作的牽手扶助人員,做到有求必應,有難必幫,使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷,感受到羣衆團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、幹部服務婦女兒童,服務經濟建設,服務“三農”大局的意識。

四、活動步驟

1、調查摸底階段4月上旬。

2、徵求意見階段4月下旬。

3、召開座談會5月中旬。

4、擬定活動方案5月下旬。

5、實施活動計劃6月。

五、活動的效果

羣團工作是黨和政府聯繫羣衆的橋樑和紐帶,也是凝聚廣大羣衆的重要手段,我們要通過活動的開展,要使廣大羣衆認清形勢,正視改革開放和經濟發展中出現的暫時困難,引導更多的農村家庭積極投身到富民創業致富奔小康的大潮中,爲全面建設小康社會,加快建設社會主義和諧社會共同努力奮鬥。

六、考覈及獎勵。

考覈獎勵分爲兩塊。一塊爲牽手扶助志願者、班主任。以初一第一學期期末學習成績總分名次爲考覈基數,到第二學期期末,學習成績在班級裏每上升1個名次,被考覈人加10分,保持在班級前5名的加10分。學生無嚴重違紀違法行爲的,另加20分,學生獲得“三好學生”稱號的加10分。

依據上述加分的辦法,每一學年累計得出的加分總分即爲牽手扶助志願者及班主任老師的考覈得分,考覈分是多少就獎多少元。牽手扶助人員所得總分等於包保留守、單親兒童各自所得考覈分的總和。學校班主任按本班相關學生所得考覈均分爲實際考覈得分。

第二學年的考覈就以第一學年第二學期期末學生考試成績名次爲依據,加分辦法不變。

另一塊是獎勵學生。設有班級優秀獎和越位進步獎。

第二學期期末考試總分在班級前第一名的獎100元,2—5名的即爲優秀獎,獎學生30元。

第二學期期末考試比第一學期期末考試總分名次進步達5名的即爲進步獎,獎學生15元。

留守兒童工作計劃 篇4

一、指導思想

根據上級文件精神,並結合我社區留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發揮學校的實踐育人功能,深入推進留守兒童心理健康

教育,特制定本計劃。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響“留守兒童”健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,爲“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境,同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考

評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;

2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

3、對涉及留守兒童的案件,符合法律援助規定的,100%給予法律援助;

4、關愛留守兒童,在社區實行“一對一”結對幫扶活動。

三、主要措施

(一)健全機制,發揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作計劃,加強領導,總結經驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規範化和經常化。

2、建立留守兒童檔案和聯繫卡制度

要認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的專門檔案和聯繫卡。其基本內容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話,家長務工單位詳細地址、聯繫電話,監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,並根據學生變動情況,及時補充或變更聯繫卡的有關內容。通過聯繫卡制度的建立,加強班級與學生家長及其他監護人的聯繫,共同形成以學生爲中心的關愛網絡。社區設立留守兒童親情電話,電話號碼:0791—86210035

3、真情關愛,“三個優先”

(1)學習上優先輔導。

(2)生活上優先照顧。

(3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養獨立生活能力。

4、實施結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象並配備幫扶居幹。配對幫扶居乾和要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態,引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況,定期走訪與其他監護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學羣體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂鬱。

開展人文關愛活動。讓留守學生通過居乾和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守兒童積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行爲偏差和心理障礙的留守兒童,開設心理教育課,大力開展心理諮詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態度,培養正確的人生觀、價值觀。

7、開展親情見面活動

除了創造條件,讓留守兒童在節假日與父母見面外,儘可能地利用電話、網絡視頻等媒介,開展留守兒童與父母親情見面活動,讓留守兒童找到回家的感覺,體驗親情的快樂,成長的快樂。

8、組織留守兒童參與文體遊戲

高度重視並認真組織留守兒童參與文體遊戲,或根據特點單獨開展一些活動,讓留守學生通過活動感受集體的溫暖,彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

9、給媽媽寫一封感謝信

以此增進留守兒童與父母的親情交流,瞭解父母貢獻,感受父母艱辛,讓學生懂得父母給予自己的來之不易,培養學生的親情,讓他們懂得感恩,學會感恩。

10、進行一次演講

圍繞“健康向上、充滿朝氣、全面發展”的主題,組織留守兒童參加一次演講活動,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,從而增強學習、生活的信心。

留守兒童工作計劃 篇5

根據上級關於留守兒童之家建設的文件精神,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發揮團組織的實踐育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。

一、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,爲“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境,同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;

2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

3、對涉及留守兒童的案件,符合法律援助規定的,100%給予法律援助;

4、關愛留守兒童,在各班級實行“一對一”結對幫扶活動。

5、籌建“留守兒童”之家,探索學前留守兒童的教育管理,爲留守兒童創建和諧、舒適、愉快、溫馨的家。

二、主要措施

健全機制,發揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作計劃,加強領導,總結經驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規範化和經常化。使班級真正成爲學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立班級領導機構,明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

組長:

副組長:

組 員:

2、建立留守兒童檔案和聯繫卡 。

要認真調查研究,摸清留守兒童的底數,建立每個留守兒童的專門檔案和聯繫卡。其基本內容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話,家長務工單位詳細地址、聯繫電話,監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,並根據學生變動情況,及時補充或變更聯繫卡的有關內容。通過聯繫卡制度的建立,加強班級與學生家長及其他監護人的聯繫,共同形成以學生爲中心的關愛網絡,學校設立留守兒童親情電話,電話號碼: 。

3、真情關愛,“三個優先”

(1)學習上優先輔導。班主任要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。生活要注意營養搭配均衡,有益身體發育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理,養成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養獨立生活能力。

3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

本留守學生中確立重點幫扶對象,並配備幫扶教師和幹部。配對幫扶教師和幹部要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態,引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,培養更多幫扶學生的“代理家長”。凡自己幫扶的留守兒童,要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況;要定期走訪與臨時監護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學羣體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂鬱。

4、建立留守兒童成長檔案 。本學年,要求每一位留守兒童之家的代理家長必須爲自己所代管的“留守兒童”建立成長檔案 。在檔案中要求每位代理家長爲留守學生做到“五個必須”:每兩週必須爲每一個留守兒童更新一次學習生活情況;每月必須爲留守學生上傳兩張以上生活相片,讓遠在他鄉的父母都能知曉孩子的生活情況;必須上傳留守學生每一次的平時測試成績,班級評價;每月必須上傳一篇關愛留守學生總結,並與其他代理家長做好交流;必須隨時將留守學生的優異表現以好消息的形式留在檔案上,讓學生的每一次成長與喜悅與父母及時分享。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求代理家長每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,着重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

6、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。

7、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行爲偏差和心理障礙的留守兒童,代理家長要着重開設心理教育課,大力開展心理諮詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態度,培養正確的人生觀、價值觀。

(二)、明確職責,努力營造良好育人環境

1、加強管理,通過廣泛宣傳,在學生自願的基礎上,盡最大努力,對留守兒童晚輔導,讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時,結合農村留守兒童日益增多的現狀,轉變辦學理念,提高學生的綜合素質。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作,代理家長要對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按計劃給予資助,確保他們完成九年義務教育。

3、積極探索學前留守兒童的教育管理途徑。

阜南第二初級中學

阜南二初留守兒童之家活動行事曆

具體分爲二個階段:

(一)全面啓動:

2月份

1、制定學期留守兒童工作計劃。

2、“留守兒童”摸底調查。

3、組織安排留守兒童住校生入住工作。

3月份

1、清理留守兒童檔案,落實人員職責。

2、召開“留守兒童”會議。

3、“留守兒童”課外興趣小組活動

(二)整體推進:

4月份

1、“留守兒童”幫扶的落實及檢查。

2、“留守兒童”中“潛能生”教育課題研究工作。

3、開設留守兒童信箱、開闢留守兒童專欄

4、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。(學生處、教科室)5月份

1、組織心理諮詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話,做好疏導工作2、檢查班主任“留守兒童”工作手冊。

3、“留守兒童”工作整理評比。。

6月份

1、召開部分“留守兒童”家長座談會。

2、組織召開留守兒童家長培訓會議。

3、開展“留守兒童”監護人培訓工作

留守兒童工作計劃 篇6

一、加強領導,提高認識

1、9月中上旬,學校成立了以校長張平安爲組長的關愛留守兒童工作領導小組和協調小組,明確了各類人員的職責,制定了相關制度和工作考覈細則。

2、成立了“愛心媽媽”教師隊伍共28名,明確了包保對象。

3、成立了六個“關愛留守兒童”活動小組,明確了相關人員的責任。

4、學校多次召開關愛留守兒童工作會議,把關愛留守兒童工作擺在學校工作的重要位置,讓每一位教職員工充分認識到關愛農村留守兒童工作是推進新農村建設、構建和諧社會、和諧校園的根本需要,是關係家庭和諧、社會穩定、民族發展的大事。根據關愛工作的重要性和緊迫性,把關愛留守兒童工作自覺地落實到行動中去。

二、措施落實,注重實效

1、認真細緻地做好留守兒童的摸底調查工作

本學期,我校對留守兒童進行兩次摸底調查和一次問卷調查。調查統計數據表明,留守兒童的人數在不斷增加。本學期在校生1500餘名,其中留守兒童561人。

2、建好留守兒童檔案

通過對留守兒童的幾次摸底調查,已將調查信息分類統計,整理建檔。我校以年級爲單位,分班建立了“留守兒童”個人檔案,對留守兒童的家庭基本情況,父母的務工地點和單位、聯繫電話、留守兒童的學習情況、行爲表現、性格特點、興趣愛好,留守兒童的臨時監護人姓名、文化程度等都有詳細的記錄。

3、學校成立“關愛留守兒童之家”

10月尾獲得市關工委捐贈的價值3000元的液晶電視一臺和電話機一部。現有圖書32000冊。圖書室每天7:00—8:00和12:00—1:30之間開放,學生借閱圖書、收看電視近千餘人次。有效地改善了留守兒童之家的設施與條件。

4、學校“關愛留守兒童之家”以張老師爲管理員,汪老師協助

其中汪老師爲關愛留守兒童作了大量的工作,在指導留守兒童閱讀和寫作方面取得了一定的成績。

5、對留守兒童堅持實行三個優先

(1)學習上優先輔導。從留守兒童的成績統計表看,90%以上的留守兒童學習成績有進步,不少留守兒童的學習成績在班級是名列前茅。如蔡xx、崔xx等留守兒童都是班級第一名。

(2)生活上優先照顧。從學校領導到普通老師,對待留守兒童像對待自己的孩子一樣給予關心和照顧。如有的留守兒童生病,都會及時到醫院去看病,孩子掛水就守護在旁邊。很多老師犧牲了自己的休息時間,還買來水果送給生病的留守兒童。

(3)活動上優先安排。如我校慶“六一”文藝演出,各個班級的演員中,大多是留守兒童。其中六(5)班xx同學在縣級書信朗誦比賽中獲得優異的成績。

6、堅持班主任和課任教師對留守兒童開展談心交流和家訪制度

要求每週對留守兒童要談心一次,家訪一次,一學期達到每人1次以上。

7、爲留守兒童免費開通親情熱線電話

每逢節日,如“三八婦女節”、“六一兒童節”、“國慶節”的前一天,校長室、留守兒童之家、班主任的手機都免費開通親情熱線電話,讓留守兒童和他們的父母進行一次親情交流,很多留守兒童的父母打來電話,對我們的做法很感謝,也很感動。

8、積極開展留守兒童運動會和各類體育興趣小組活動

增強他們的體質,培養他們的團隊合作意識和集體榮譽感。

9、經常開展幫扶活動

如對留守兒童進行心理疏導、法制教育、衛生知識講座、安全知識講座、課外閱讀知識競賽等。通過一系列的活動,讓留守兒童在各方面都有一定的進步,讓家長和社會放心。

10、特困留守兒童受關注

近日,我校汪思思等4名特困留守兒童獲得市關工委每人300元的愛心捐助。

三、下一階段工作思考

1、多方努力,積極配合,做好留守兒童的監護,讓“愛心媽媽”充分發揮監護作用。

2、要針對不同情況的留守兒童開展有針對性的幫扶活動。

3、要紮實做好對留守兒童的心理健康教育,對存在心理問題的留守兒童要及時進行心理矯正。

4、多開展以留守兒童爲主體的各種興趣小組活動和社會實踐活動,完善相關的資料建設。

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