孩子理解能力差的孩子是智商低嗎，衆所周知每一個孩子的理解能力都不一樣，如果生活中兒童智力低下相對來說是一種危害性比較大的問題了，以下分享孩子理解能力差的孩子是智商低嗎？
1. 不是智商低.人與人的智力相差無幾.
2.天生敏感心理素質不好是性格使然.與智商沒關係.
3.不思考不會導致智商低.
4.學習能力不強理解力不強學習差,根本的原因是沒有掌握好的學習方法.
5.在沒有好的方法的情況下欠努力,也會導致學習差.
6.學習的奧祕在於,掌握一般性方法,解決特殊的問題.例如學數學,你必須掌握公式定理,公式定理就是一般性方法,那麼利用這些公式定理解數學題,就是解決特殊的問題.
7.無論學什麼,無論學哪一門課,都有遵循的方法.
智商低的表現
1、不愛笑的孩子智力發育遲緩：笑的越早的孩子智力發育的越完全，因爲管理表情的中樞神經是直接聯繫大腦的，也就是說，孩子越早能夠控制自己的表情，他們的大腦發育的越完全，也就是越聰明，反之也是這樣!
2、反應比較慢的孩子越不聰明，很多家長都會發現寶寶出現這樣的情況，摔倒以後過一會兒在哭，這就說明他們的反射神經發育的不完全~也就是說他們的智力發育水平不太理想!
3、注意力不集中：智力水平發育不高的孩子，很難集中自己的注意力，會呈現一個做什麼事情都很難專心的狀態。這一點與他們的大腦發育有關係，所以大家要注意了
4、語言發育遲緩：操縱語言的系統也是受到大腦支配的，如果我們發現寶寶說話比較晚，那麼就需要排除孩子的語言障礙及聽力障礙，而這兩個因素對孩子也是對寶寶的智力有很的影響的
5、自主能力比較差：在寶寶長大到一定程度的時候，他們就應該有了自己的自主能力，但是如果智力發育有障礙的寶寶，自主能力就比較差，自己不會做一些行爲，任何的事情都需要在家長的幫助下完成。
智商低的特徵
6、發育緩慢：如果寶寶整體發育都比較緩慢，那麼，他們的大腦發育也是比較緩慢的，很多寶寶在一兩歲的時候還不會自己爬，這就說明，他們的大腦發育出現了一定的問題，我們需要及時的帶寶寶去檢查，避免出現嚴重後果!
7、對外界環境沒有反應：在寶寶兩個月以後，他們就應該對自己生活的`環境有反應，但是智力低下的寶寶，沒有對環境反應的能力，不管我們做出什麼行爲，都好像與他們無關!
8、吞嚥困難：吞嚥應該是屬於本能反應的一種，但是如果智力水平發育有障礙的孩子，會呈現明顯的吞嚥困難，很容易被嗆到，而且會出現嘔吐的情況
9、眼神渙散：從眼睛判斷寶寶聰不聰明，應該是比較明顯的一個症狀，如果寶寶的眼神渙散，並且眼睛裏面沒有光，那麼就可以判斷出來孩子的大腦發育受到了影響。
10、對聲音反應差：寶寶長大到一定程度的時候，就會對外界的聲音有所反應了，因爲他們對這個世界是非常好奇的，而聲音是他們瞭解這個世界的一個途徑，如果孩子對外界的聲音反應差，就說明他們的智力水平發育的緩慢，大腦發育得不夠完全。
小孩智力低下的表現有哪些
1，輕度智力低下：佔智力低下的75%-80% ，IQ50~70，適應行爲爲輕度缺陷。臨牀表現：發育稍遲緩，語言發育較晚，生活用語困難不大，反應不靈敏，遇事缺乏主見，不能應付外界的變化，易受他人的影響，在理解綜合分析方面，缺乏邏輯性聯繫，對抽象的東西難以掌握，學習成績落後，能進行簡單的計算，但對應用題難以理解，能死記硬背，但不能正確應用。
2，中度智力低下：約佔智力低下的12%，IQ35~49，適應行爲爲中度缺陷。臨牀表現：發育較正常兒童慢，早年發育如行走、說話及大、小便控制等較遲緩，語言能力差，詞彙貧乏，表達能力也差，有簡單的思維，但不能理解抽象的的概念，識別能力、閱讀計算能力較差，只能進行10以內的加減或模仿書寫，但不能理解其中的意義。
3，重度智力低下：佔智力低下的7%~8%，IQ20~34，適應行爲重度缺陷：臨牀表現：早年發育遲緩，對周圍事物反應遲鈍，發音含糊，表達能力極差，缺乏抽象和理解能力，情感幼稚、動作很笨拙，常反覆做那些無目的的動作，多伴有嚴重的感覺和運動障礙，根本不能計算，能認親屬，但建立不起較深的印象，生活不能自理，但能躲避明顯的危險。
4，極重度智力低下：適佔智力低下的1%~2%，IQ20c gh ，適應行爲極度缺陷，臨牀表現爲：發育不好，沒有語言能力，不能識別親人和環境，分不清方向，感知覺能力很差，運動明顯障礙，手足不靈活，關節僵硬，不能走路，只會用哭泣、尖叫索取食物或表示不舒服，伴有多種疾病，抵抗力差，不能躲避危險，生活根本不能自理，全依賴別人照顧。
2小孩智力低下怎麼辦
1、病因治療
已經查明病因者，如慢性疾病、中毒、長期營養不良、聽力及視力障礙，則應儘可能設法去除病因，使其智力部分或完全恢復。甲狀腺功能低下
苯丙酮尿症等內分泌代謝異常患兒應早期診斷，早期採用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿症特殊飲食療法，改善其智力水平。社會心理文化原因造成的智力低下，改變環境條件，讓其生活在友好和睦的家庭中，加強教養，則可使其智力取得圈套進步。
2、訓練和康復 配合應用醫學、社會、教育和職業訓練等措施，按年齡大小和智力
低下的嚴重程度對患者進行訓練，使其達到儘可能高的智力水平。
3、飲食治療：牛奶：每100克牛奶含有蛋白質3、5克、鈣125毫克。牛奶中的鈣可調節神經、肌肉的興奮性，孩子每天早晨喝1杯牛奶，有利於改善認知能力，保證大腦高效地工作;魚肉：魚肉含有球蛋白、白蛋白和大量不飽和脂肪酸，還含有豐富的鈣、磷、鐵和維生素等，也可起到增強孩子記憶力的功能。
4、提高孩子的獨立生活能力。包括吃飯、喝水、穿衣、大小便的能力訓練，安排適當的集體活動，有利於孩子智力的促進。可給孩子不同形狀、大小、數量、顏色、功能各異的卡片、畫片、玩具、實物等，以啓發孩子的智力。加強動作訓練。動作訓練包括擡頭、翻身、坐、站、走等動作和平衡能力訓練，訓練孩子手、腦的協調能力。
如何提高理解能力
1、在現實生活中鍛鍊孩子的理解能力
兒童早期抽象思維能力仍然很差。只有不斷了解更復雜的知識和語法結構，理解能力才能逐漸發展。在輔導孩子的過程中，家長應注意充分利用現實生活和自然場景克服困難，喚起學習興趣。例如，當教他閱讀一個單詞時，他會將“漢字”與實物聯繫起來理解，只有對上號，孩子纔算真正明白。
2、多閱讀、多體驗
促進孩子的理解也需要孩子們體驗更多，通過個人實踐獲得許多感性知識，然後通過思考去理性認識，最終理解和構成個人知識的一部分。
例如，通過登山的方式，讓孩子們理解什麼是“一覽衆山小”、“疑是銀河落九天”等古代詩詞。通過聆聽古典古典音樂，讓孩子們瞭解作者在描述音樂時使用的修飾詞。
3、讓孩子多參與溝通
我們應該讓孩子多溝通，在日常學習和生活中，讓孩子與老師溝通，與同學溝通，與家人溝通，從溝通中發現自己的問題，及時糾正。
