在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編整理的幼兒園《烏鴉的窩》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1、熟悉故事內容,知道烏鴉生長的過程和變化。
2、體驗烏鴉爸爸媽媽的辛苦,增進幼兒與父母的感情。
【活動準備】
烏鴉圖片一張、教學大書。
【活動過程】
一、烏鴉圖片導入,引導幼兒閱讀封面,瞭解烏鴉的生活環境
師:小朋友,你們看這是誰呀?是烏鴉,那你們看過烏鴉的窩是什麼樣的?你們看看原來烏鴉的窩師長這個樣子的。你覺得烏鴉的窩裏住着誰呢?有烏鴉媽媽烏鴉爸爸還有烏鴉寶寶。在烏鴉的窩裏會發生什麼事呢?我們一起來看看這本大叔《烏鴉的窩》。
二、引導幼兒逐頁閱讀故事,理解故事內容
第一頁:窩裏有什麼?是什麼樣子的?這些蛋是誰的?烏鴉媽媽在窩裏生了四個帶有斑點的蛋
第二頁:圖上這隻烏鴉師誰呀?它在幹什麼?它怎麼孵蛋的?爲什麼要天天趴着孵蛋?爲了要孵出烏鴉寶寶,你們看烏鴉媽媽天天都在窩裏孵蛋辛不辛苦?讓幼兒感受烏鴉媽媽天天孵蛋的艱辛。
第三頁:現在烏鴉窩裏有什麼,你們看剛出生的小烏鴉是什麼樣的?他們看起來怎麼樣?烏鴉寶寶太小了,不能去找食物,那誰會幫烏鴉寶寶找食物呢?我們一起來看看第四頁。幫助幼兒理解小烏鴉的弱小無力。
第四頁:你們看這烏鴉爸爸和烏鴉媽媽在幹什麼?四個小寶寶要吃許多蟲子才能長大,爸爸媽媽要怎樣才能餵飽它們?烏鴉爸爸和烏鴉媽媽必須每天都要出去幫烏鴉寶寶找蟲子,讓烏鴉寶寶吃飽了他們才能夠快快長大。"幫助幼兒拓展爸爸媽媽找蟲子、喂寶寶的經歷,感受烏鴉對孩子的愛。
第五頁:現在誰來用一句話說說第五頁?烏鴉寶寶都長大了,那誰來猜猜小烏鴉接下來會做什麼?到底烏鴉寶寶會發生什麼事呢?我們一起來看看第六頁。
第六頁:你們看小烏鴉在幹什麼?烏鴉寶寶都飛走了,猜猜烏鴉的窩裏還剩下什麼?
第七頁:哦,原來熱鬧的.窩,現在只剩下一根羽毛和一片枯樹葉。那你們覺得烏鴉寶寶飛到哪裏去了?
三、共同閱讀故事文字部分,進一步理解故事內容
師:我們看看烏鴉師怎麼生長的?逐一出示圖片,這個就是烏鴉的生長過程。現在我們看看這本書的作者師怎麼寫《烏鴉的窩》
四、師幼談話,引導幼兒表述要如何愛爸爸媽媽的自己要如何愛爸爸媽媽辛苦
師:你們看烏鴉媽媽烏鴉爸爸這麼愛烏鴉寶寶,那你們的爸爸媽媽愛你們嗎?從哪些方面可以看出爸爸媽媽愛你?那你們愛爸爸媽媽嗎?你們能爲自己的爸爸媽媽做些什麼呢?
五、結束
師:今天我們一起讀了《烏鴉的窩》的故事,小朋友回家後要愛爸爸媽媽,爲爸爸媽媽做自己力所能及的事。
設計意圖:
《烏鴉的窩》講述了一個溫馨的烏鴉窩裏發生的故事——幾隻小烏鴉在這裏出生、成長,最後離開曾經的家......這是烏鴉成長的過程,這是愛和希望延續的過程。讀本看似簡單,卻蘊含着父母與孩子間真摯的情感。“烏鴉反哺”這一特點對幼兒是一個很好的情感教育題材,通過閱讀活動,讓幼兒感受父母的艱辛,學會感恩,激發愛父母的情感。
活動目標:
1、學習逐頁觀察畫面,能從封面、圖文了解圖書內容,較完整地講述圖書內容。
2、在閱讀中發展觀察能力和對故事情節發展的預期能力。
3、感受烏鴉的成長過程,體驗烏鴉媽媽爲孩子付出的艱辛與快樂。
活動準備:
課件《烏鴉的窩》
“烏鴉反哺”的相關錄像
活動過程:
一、出示大書封面,引出故事。
1、書的封面上有什麼?在什麼地方?
2、猜猜這是誰的窩?
二、師幼共同閱讀大書:
逐頁引導幼兒觀察畫面中小烏鴉的變化,理解故事內容。
圖一:圖上有什麼?
圖二:這是誰?它在幹什麼?烏鴉媽媽是怎麼孵蛋的?
圖三:日子一天天過去了,烏鴉媽媽的蛋發生了什麼變化?
小寶寶是什麼樣子的?(豐富詞彙:光禿禿)
圖四圖五:小烏鴉越長越大,和以前有什麼不同?
圖六:烏鴉寶寶長大了,一個個從窩裏飛了出去,它們會去幹什麼?
小烏鴉長大了,它們的爸爸媽媽怎麼樣了?小烏鴉會怎麼做?
圖七:最後烏鴉的窩裏還剩下什麼?讓我們一起來說一說。
三、藉助課件,完整閱讀大書。
引導幼兒完整閱讀,幫助幼兒運用“一天天長大”,“越來越大”等短句將圖書內容連貫完整地講述出來。
四、續編故事,經驗遷移。
1、爲什麼烏鴉的窩裏只剩下一根羽毛和一片枯樹葉了?小烏鴉去哪了?
2、小烏鴉還會再來嗎?幼兒討論,鼓勵幼兒大膽預期結局。
3、欣賞“烏鴉反哺”的錄像,讓幼兒完整感受烏鴉媽媽與小烏鴉間的愛。
五、延伸活動。
小烏鴉這麼愛它的媽媽,你們會怎麼愛自己的爸爸媽媽呢?你們長大了會怎麼做?爲爸媽做些什麼?