作爲一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案有趣的尾巴，歡迎大家分享。
活動目標
1、激發幼兒探索動物尾巴奧祕的興趣，培養幼兒喜愛動物的美好情感。
2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。
3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。
活動準備
物質準備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）
精神準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒蒐集關於動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特徵，探索動物尾巴的作用。
重點難點
重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發幼兒運用各種學習方法探索動物奧祕的興趣，運用資料蒐集法、討論法與遊戲法突破。
難點：能夠把關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知，運用啓發提問法、課件突破。
活動過程
一、導入：
帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕鬆地導入課題。師幼談話：歌曲裏都唱了誰？ 都唱了動物的什麼？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧？
二、展開：
1、引導幼兒與各種關於動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發現動物尾巴的外形和作用。
（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什麼樣，都有什麼本領。
（2）大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什麼樣？有什麼本領？
（3）教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣啊！咱們就來玩個猜尾巴的遊戲吧。
2、引導幼兒與課件互動，在遊戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發幼兒喜愛動物的美好情感。
（1）做課件互動遊戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步瞭解動物尾巴的外形特徵。
（2）小結（過渡）：咱們小朋友可真能幹！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因爲尾巴對每種動物的生存都起着非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什麼作用呢？
3、引導幼兒觀看動物世界錄像，瞭解各種動物尾巴的作用，關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知。
（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看並講述各種動物尾巴的作用。
（2）師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。
三、結束：
請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的遊戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。
活動內容：
《有趣的尾巴》
活動目標：
（一）認識一些動物的尾巴，初步瞭解他們的用途。
（二）瞭解動物尾巴的妙用，激發幼兒對動物尾巴的興趣。
（三）加深幼兒對小動物的喜愛之情。
（四）發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
（五）養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
重點：
讓幼兒瞭解動物尾巴的外形特徵。
難點：
初步瞭解它們的用途。
活動準備：
（一）《有趣的尾巴》視頻資源（二）小兔、猴子、袋鼠等圖片。
（三）相關動物頭飾。
活動過程
（一）開始部分激趣導入：出示松鼠圖片，讓小朋友叔叔松鼠的特徵。
（二）基本部分
1、認識幾種動物尾巴的外形特徵。
①出示猴子的圖片，認知猴子尾巴長的特徵。
②依次出示兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀的圖片，引導幼兒瞭解他們尾巴的特徵。
③再次出示圖片讓幼兒獨立說出動物尾巴的特徵。
2、瞭解動物尾巴的作用：
①出示老牛的圖片，讓幼兒猜猜牛的尾巴有什麼作用？
②用問答的形式讓幼兒瞭解袋鼠、鱷魚、響尾蛇尾巴的作用。
③依次依次出示金魚、燕子、啄木鳥、蠍子、猴子、孔雀等動物的圖片，引導幼兒瞭解他們尾巴的作用。
④再次出示圖片讓幼兒說說動物尾巴的作用，加深影響。
（三）結束部分讓幼兒說一說在自己的收穫，激發幼兒瞭解更多動物尾巴的興趣。
活動延伸：
遊戲《揪尾巴》
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
活動目標：
1、通過《有趣的尾巴》培養幼兒親近自然，喜歡探究的興趣。
2、通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究能力。
3、在探究中認識周圍事物，提高認知水平。
活動重點：
重點：通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究能力。
活動難點：在探究中認識周圍事物，提高認知水平活動準備：
1、主題課件。
2、各種動物頭飾、各種布藝尾巴。
3、"找朋友"音樂伴奏。
活動過程：
一、活動的導入（啓發談話式）師：小朋友，你們喜歡小動物嗎？幼兒：（喜歡）。師：你們都喜歡那些小動物呢？幼兒：（燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等）幼兒模仿小動物的'樣子。你們觀察過它們的尾巴嗎？今天我們玩一個關於小動物找尾巴的遊戲，好嗎？
二、準備活動（猜猜我是誰）
1、出示課件。
2、根據尾巴猜動物的名字。
3、選擇合適的尾巴，根據動物生活習性，判斷各自尾巴的功能。
三、遊戲活動："小動物找尾巴"。
遊戲規則：將幼兒分成人數相等的兩組，自由選擇自己喜歡的小動物的頭飾，在"找朋友"的音樂伴奏下，根據所戴頭飾的小動物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴，進行接力遊戲，那組完成用時最短，尾巴找的最準確，那組獲勝。
1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動物。
2、開展找尾巴接力遊戲。
3、宣佈比賽結果。
4、在遊戲中穿插講解不同小動物尾巴的功能。
四、活動延伸（參觀園內科學發現室）帶領幼兒參觀園內科學發現室，觀察和了解關於動物的各種信息。
本節課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認識了幾種動物，這樣激發幼兒課堂興趣，並瞭解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真，課堂興致很高。
在爲小動物找尾巴這一環節中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到裏，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業。不過在老師的巡迴指導與啓示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在遊戲中讓幼兒感到科學課的趣味性，也可以發展孩子個性的空間。遊戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機會參與。教室裏充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最後，活動延伸把孩子帶進無限的思考，讓孩子帶着諸多的思考去觀察自然界動物的特徵。瞭解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的侷限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今後要加強知識能力方面的修養。
本節課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認識了幾種動物，這樣激發幼兒課堂興趣，並瞭解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真，課堂興致很高。
在爲小動物找尾巴這一環節中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到裏，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業。不過在老師的巡迴指導與啓示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在遊戲中讓幼兒感到科學課的趣味性，也可以發展孩子個性的空間。遊戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機會參與。教室裏充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最後，活動延伸把孩子帶進無限的思考，讓孩子帶着諸多的思考去觀察自然界動物的特徵。瞭解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的侷限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今後要加強知識能力方面的修養。
活動內容：
Wake up!冬眠的動物醒來啦！
設計思路：
這幾天，我們正進行着有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們爲孩子設計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦！”這個版面（可以自由拉動牆壁上的小動物）因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家裏收集了許多資料，有的帶來了從網上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此，我設計了本次遊戲活動，目的讓幼兒瞭解更多的有關冬眠的動物。
活動目標：
1、通過遊戲，瞭解哪些動物是冬眠的。
2、嘗試在遊戲中說說英語，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲
活動過程：
一、說說最近我們忙着做件什麼事情？（尋找哪些是冬眠的小動物）說說你找到的冬眠的小動物有哪些？
二、觀看幻燈，師生討論
討論幻燈片中的小動物是否冬眠（其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄）
三、遊戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦！》
1、個別遊戲
玩法：幼兒對紙袋裏的小動物說些有關春天的話，然後把冬眠的小動物拉出來。
2、集體遊戲
玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒過來的樣子。然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規則：冬眠的動物聽到“wake up！wake up！”纔可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。
活動目標：
1.認識一些小動物的尾巴，瞭解尾巴的用途。
2.培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。
3.激發幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備：
1.操作卡
2.各種動物圖片
3.多媒體課件
活動過程實錄：
（一）激趣導入（播放動物比尾巴的視頻，輕鬆導入課堂）（5分鐘）
1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）爲什麼喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）
2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。
3、剛剛小動物們在比什麼？（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。
（二）展開學習動物尾巴的形狀（10分鐘）
認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）
（1）這是什麼？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）
（2）它的尾巴是什麼樣子的呢？
生：像一把傘
（3）松鼠的尾巴有什麼作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
（3）問答遊戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。
（4）小結：我們認識了這麼多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。
（三）拓展延伸，認識更多的動物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什麼樣子嗎？有什麼作用嗎？
課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒瞭解這些小動物的特點和作用。
（四）操作鞏固，連一連（8分鐘）
1、教師出示課件，先示範
2、幼兒在卡紙上操作
（五）音樂聲中結束課堂（2分鐘）
活動反思
興趣是最好的老師。由於選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因爲孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。
一、活動準備
(一)物質準備
故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。
(二)知識經驗準備
事先豐富有關動物尾巴的知識。
二、活動方法 探索法、類比法、變異法。
三、活動過程
活動一 理解故事內容
1．出示大背景圖，引導幼兒觀察這是什麼地方，(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)
2．它們看見了小魚，小魚是怎樣在水裏游來游去呢? (引出故事題目)
3．藉助貼絨教具，完整講述故事。提問：
①故事裏出現了哪些動物?
②馬大哥的尾巴爲什麼甩個不停呢?
③蜜蜂的尾巴爲什麼像把尖刀?
④小松鼠的尾巴又有什麼用呢?
4．引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什麼用途呢?爲什麼?(啓發幼兒討論，學會自我保護的意識)。
活動二 表演故事
1．兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2．幼兒扮演小動物表演，注意表現角色的動作及神態。
活動三 續編故事
1．啓發幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等)
2．請幼兒把自己想像、創編的情節續編到故事中去。
3．請幼兒自由組合，把續編的故事隨着音樂講給大家聽。
四、各領域滲透
科學：動物尾巴的功能。
健康：提高幼兒的自我保護意識。
五、生活中滲透 抓住良好的契機，向幼兒隨機進行教育。
六、環境中滲透 在大背景圖上每種動物的尾巴處提問：“我的尾巴有什麼用?”進一步刺激幼兒思考、解答。
七、家庭中滲透 請家長帶孩子到動物園觀察動物。
八、活動評價
九、活動目標
(一)認知目標
1．在對各種動物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述。
2．結合已有的經驗續編故事，發展想像力和創造力。
(二)情感目標 培養幼兒的好奇心。
活動內容：Wake up!冬眠的動物醒來啦！
設計思路：這幾天，我們正進行着有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們爲孩子設計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦！”這個版面（可以自由拉動牆壁上的小動物）因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家裏收集了許多資料，有的帶來了從網上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此，我設計了本次遊戲活動，目的讓幼兒瞭解更多的有關冬眠的動物。
活動目標：
1、通過遊戲，瞭解哪些動物是冬眠的。
2、嘗試在遊戲中說說英語，體驗遊戲的快樂。 活動準備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲 活動過程： 一、說說最近我們忙着做件什麼事情？（尋找哪些是冬眠的小動物）說說你找到的冬眠的小動物有哪些？ 二、觀看幻燈，師生討論 討論幻燈片中的小動物是否冬眠（其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄）
三、遊戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦！》
1、個別遊戲 玩法：幼兒對紙袋裏的小動物說些有關春天的話，然後把冬眠的小動物拉出來。
2、集體遊戲 玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒過來的樣子。然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規則：冬眠的動物聽到“wake up！wake up！”纔可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。
活動目標：
引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形及作用。
學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
《小壁虎借尾巴》、動物圖片、動物頭飾
活動過程：
一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個小動物圖片。
師：今天老師請客人來了，你們看看是誰呢？他們都丟了什麼？（尾巴）
請你們幫小動物找到各自的尾巴吧。
老師帶來了一個故事，聽聽故事裏小動物的尾巴都有些什麼作用？（放課件）
二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》，放到小動物說它們尾巴的作用時暫停，請小朋友學說小動物的話。
提問：魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎麼說的？（幼兒邊回答教師邊出示漢字卡：保持平衡、驅趕蚊蟲、掌握方向、保護自己）
三、幼兒瞭解其他動物尾巴的作用。
師：我們來看看老師請到的客人的尾巴有什麼作用？
1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片，說說他們的尾巴有什麼作用。
松鼠尾巴的作用：睡覺時尾巴蓋住身體，平時用尾巴保持身體平衡。
馬尾巴的作用：奔跑時尾巴起平衡作用，平時將尾巴當“蒼蠅拍”，左拋右甩驅趕蚊蟲。
烏鴉尾巴的作用：在飛行時調整速度，改變方向，控制升降，掌握方向。
老虎尾巴的作用：當有動物襲擊時，可以把自己的尾巴當武器來保護自己。
2、老師還請來了兩位特殊的客人，出示啄木鳥和袋鼠，說說它們尾巴的作用。
啄木鳥尾巴的作用：啄害蟲時，用尾巴作支撐物，是支撐身體的。
袋鼠尾巴的作用：奔跑時起平衡作用，休息時尾巴與它的後腿形成三角形起到支撐作用。（出示漢字卡：支撐身體）
四、小結：
動物世界可真奇妙，動物的尾巴對它們的生存都起到了非常重要的作用，不僅形狀不一樣，而且用處很大。有的動物尾巴是保持身體的，如魚、松鼠；有的動物尾巴能驅趕蚊蟲，如牛、馬等；有的動物尾巴能掌握方向，如燕子、烏鴉等；有的動物尾巴能保護自己，如虎、壁虎；還有的動物尾巴能支撐身體，如啄木鳥、袋鼠等。
五、遊戲：比尾巴。
幼兒帶動物頭飾，分兩組，說出我是XX，我的尾巴能怎樣（邊做出動作或學動物叫聲）。
延伸：揪尾巴。
活動反思：
幼兒科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣、探究慾望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。本次活動正是通過課件激發幼兒興趣,讓幼兒觀察動物尾巴的形狀,幫助幼兒發展觀察力,從而養成主動探索學習的能力。活動中有個別幼兒參與不積極，我認爲是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的慾望，在以後的教育教學中應培養對這些幼兒的求知慾，使其在各方面得到更好的發展。
