在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒活動大拇指教案，歡迎大家分享。
活動名稱:
音樂——歌曲“大拇指”
活動目標：
1.初步學習演唱歌曲，能根據歌詞內容做相應的手指動作。（重點）
2.嘗試根據提示改編歌詞，在學會唱歌的基礎上用問答形式進行對唱。（難點）
3.體驗與同伴共同表演的樂趣。
活動準備：
1.已有經驗：幼兒會表演遊戲“找朋友”，玩過手指遊戲。
2.材料準備：歌曲課件，找朋友音樂。
過程：
1.出示畫有笑臉的大拇指和小拇指課件，引起幼兒的興趣。
師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？
那讓我們先請出第一位客人！它是誰？
大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”
師：第二位客人也來了，看看是誰呢？
小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”
2.採用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。
（1）熟悉第一段歌詞。
師：大拇指和小拇指今天要來我們班玩找朋友遊戲呢，你們知道它們想找誰嗎？ 幼兒自由發言
教師小結:它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。
師:到底有沒有找到呢？我們來看看吧！
師邊表演邊朗誦歌詞。
（2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）
3、初步學唱歌曲。
（1）聽老師範唱一遍。
師：大拇指找到朋友後，可開心了，還唱起了歌呢，名字叫《大拇指》，我們一起來聽聽看！
（2）幼兒初步學唱，並能初步根據歌詞內容做相應的手指動作。
師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！
（3）學唱“小拇指”。
小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。
師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！
4、出示課件，引導幼兒改編歌詞。
（1）教師：這次你們還想和誰玩找朋友的遊戲？應該怎麼唱？（分別演唱食指、中指和無名指）
（2）依次出示手指課件，幼兒完整地表演唱。
5、在學會唱歌的基礎上用問答形式進行對唱。
（1）老師唱問的部分，幼兒唱回答部分，然後交換。
（2）教師示範把歌詞中的大拇指改成小朋友的名字來唱並要求幼兒做動作，唱到名字的小朋友唱歌做着動作回答並與教師拉手。
6、遊戲《找朋友》。
幼兒聽音樂找朋友，體驗共同遊戲的快樂。
師：五個手指寶寶都找到了好朋友，我們也去找找自己的好朋友吧。
7、結束。
設計意圖：
下園見習期間，我注意到班裏有兩名幼兒特別喜歡吮吸手指（有時影響其他幼兒），儘管老師每天強調不能吮吸手指並且批評阻止他們的行爲，但根本不起作用。從入園到現在兩名幼兒吮吸手指的習慣一直沒有得到改善。從心理角度來看，幼兒在早期存在口腔敏感期，會出現吮吸手指的現象，這是幼兒獲得快感和安全感的體現，但如果到了一定年齡吮吸手指的習慣仍然存在，則不利於幼兒心理的發展。從健康角度看，吮吸手指，首先是不衛生的；其次，長期吮吸手指可能會致其變形，同時，影響到牙齒的健康。父母或老師長期的提醒和不喜歡的態度也會給幼兒的心理上帶來壓力。所以最好的辦法是讓幼兒自己意識到吮吸手指的壞處，並願意去改掉這個不好的習慣，因此我設計了這堂小班健康課。
活動目標：
1.知道吮吸手指會帶來危害，是不好的習慣
2.學會一些控制吮吸手指的方法
3.養成健康的心理狀態
重點：
知道吮吸吮手指會帶來危害，是不好的習慣
難點：
學會一些控制吮吸手指的方法
活動準備：自制卡通大拇指形象、PPT、動畫片活動過程：
一、開始部分
談話導入
小朋友們你們好，我叫大拇指，我的好朋友是我的主人，他今年快四歲了。我很喜歡和我的主人在一起玩耍，但我不開心的是我的主人總喜歡在把我放進他的嘴裏，特別是當他緊張，害怕的時候。我記得有一次去醫院，我的主人一直把我含在嘴裏，弄得我可不舒服了，我討厭那種又溼又粘的感覺。本來我也和其他手指一樣長得又長又直，但現在我變得可難看了。今天我想請小朋友們幫助我的主人改掉這個不好的習慣，好嗎？
二、基礎部分
（一）、吮吸手指會帶來危害，是不好的習慣
師：那小朋友們，大拇指爲什麼傷心呀？
幼：因爲主人總是把大拇指放在嘴裏；大拇指討厭那種又粘又溼的感覺。
師：那主人在什麼時候會把大拇指放進嘴裏呢？
幼：在醫院；害怕的.時候。
師：那你們在緊張害怕的時候也會這樣嘛？爲什麼呢？
幼：不會，因爲有細菌
師（總結）：小朋友都說的很棒。不僅是大拇指，其他的手指也不能放進嘴裏哦。因爲我們的小手上有很多的細菌，如果把手指放進嘴裏，吮吸手指，細菌就會跑進到肚子裏，我們的肚子就會感到不舒服。還有，長期吮吸手指會導致手指變形，這樣我們的小手就會變得很難看。所以小朋友們我們還能不能吮吸手指呀？
（二）、學會一些控制吮吸手指的方法
今天老師給大家帶來了一個動畫片，動畫片裏的咕力也是一個喜歡吮吸手指的小朋友，但他最後改變了這個不好的習慣。我們來看看他是怎麼做的吧？
1.播放動畫片
2.教師提問引發幼兒思考
師:那如果有小朋友特別想吮吸手指，控制不住自己怎麼辦呢。小朋友們可以幫他想想辦法嗎？
幼1：可以吃糖
幼2：可以吃水果
幼3：可以吃飯
師：哇，小朋友們可真聰明啊！老師覺得想吮吸手指的小朋友還可以兩隻手握拳，把手指藏起來或是把小手放進口袋裏（做出動作）。原來有這麼多好的方法呀，那我們趕緊去告訴大拇指的主人吧。
三、結束
通過這節健康教育課，幼兒知道了吮吸手指會帶來危害，並且是一種不好的行爲。針對一些喜歡吮吸手指的幼兒，其他幼兒也能夠創意性的提出緩解吮吸手指的方法，同時這堂健康課也引導幼兒養成良好的衛生習慣。
四、課後反思
課後還應引導幼兒養成勤洗手的習慣；針對幼兒吮吸手指的問題，教師和家長不應該訓斥幼兒，而應該在平時多加提醒並設置一定的獎勵制度，以鼓勵爲主改掉吮吸手指的習慣；教師和家長要爲幼兒提供一個溫馨、友愛的環境，多關注幼兒的心理變化。
