作爲一名人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園大班《小白船》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、引導幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮的族歌曲的節奏特點。
2、讓幼兒能根據《小白船》歌曲的旋律、節拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發幼兒對大自然的興趣和探究精神。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動準備：
電腦課件、音樂磁帶、
活動分析：
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最後的印值要唱足。
活動過程：
1、 幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)
(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一羣活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳着舞，因爲這個夜晚實在是太美了。
2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好，音樂漸弱。
旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫着，接着就深深的吸了口氣，然後又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進行氣息練習、發聲練習。
3、 請小朋友們扮演
小精靈。
(旁白)小精靈們有點累了，於是他們在草地上躺下來，看到了藍藍的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發現遠處有一隻小白船正飄過來。
4、教師示範唱:“藍藍的天空銀河裏，有隻小白船。”
“船上好像還有些什麼東西在那裏”。小精靈們趕緊拿出望遠鏡看了看(請小朋友拿出“望遠鏡”看課件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有隻小白兔在遊玩呢”。
5、教師示範唱：“船上有棵桂花樹，白兔在遊玩。”
旁白：小精靈們都說：“這隻小船真神奇”。可是有一個小精靈說：“這隻小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什麼不一樣呢?小精靈們都仔細的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有划船的船槳。”另一個小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢。”
6、 教師示範唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。
旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到
底飄到哪裏去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪裏，他們就一直看着小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。
7、教師示範唱：“飄呀飄呀，飄向西天。”
8、與幼兒一起總結歌詞，並跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空裏看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶着我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。
旁白：聽到了這麼美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船。”
小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱着歌，一起慢慢的駛向了夜空。
10、請小朋友們“坐上”小白船，並一起演唱歌曲。
旁白：小精靈們來到了夜空裏。那裏都有些什麼呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨着眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。
11、讓幼兒看節奏圖演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節奏圖)每一個小格子裏有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)
每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那麼他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最後的音值)
12、請幼兒邊唱邊表演，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。
旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈。看到小精靈們如此高興，小星星也忍不住跟他們一起做遊戲了。
13、音樂遊戲：《 快樂的舞蹈 》
旁白：“叮噹—叮噹—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟着一個上船，要繫好安全帶啊!”
14、帶領幼兒排成一隊，唱着《小白船》出教室。
反思：
比較成功的地方應該有兩點，第一，我這節課爲學生們創設了一種意境，讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的.夜空圖，配上聲情並茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養了學生創新意識和獨特的創造行爲。第二，知識的拓展，激發學生插上想像的翅膀，吸引學生積極參與，樂於想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強;第三，學生“動”得不夠，老師在啓發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放鬆，表演方面還應該想更多的辦法。
小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發動機（如蒸氣機、燃氣渦輪、柴油引擎、核子動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。
活動目標：
1、引導幼兒體會、感知歌曲中優美，富有幻想的意境，培養幼兒的審美情趣，激發幼兒主動參與音樂活動的興趣。
2、啓發幼兒根據歌曲的旋律、節拍，唱出優美、舒緩的韻味，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。
3、通過學習演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步瞭解朝鮮族歌曲的特點。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動準備：歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等。
活動過程：
一、導入：
請幼兒聽兩段不同的音樂（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂），自由表演動作。
二、展開：
（一）幫助幼兒掌握歌曲節奏特點、熟悉歌曲旋律。
l、提問幼兒：剛纔的兩段音樂有什麼不同？哪段音樂是三拍子的？引導幼兒用動作表現出三拍的強弱規律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節奏。
（二）引導幼兒理解歌曲內容並學習歌詞。
l、教師介紹歌曲名稱並示範演唱歌曲。
2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什麼名字？歌曲裏唱到的小白船和我們平時見到的小船有什麼不一樣？歌裏還唱了什麼？
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優美的歌詞。
4、根據幼兒分別說出的歌詞，結合課件，引導幼兒學習歌詞。
（三）通過不同的演唱形式，引導幼兒學習演唱歌曲。
1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
3、通過提問，引導幼兒進行反思，並有重點地練習演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練？
4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進一步掌握歌曲。
5、爲幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發幼兒的演唱興趣。
6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。
（四）通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導幼兒瞭解《小白船》是一首朝鮮族民歌。
1、啓發幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認識和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。
2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。
三、結束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。
附：教材分析：
《小白船》是一首3／4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優美、舒緩，整首歌曲由四個樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船，在銀河裏飄呀飄。把神話傳說中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動態化，彷彿把人們帶到一種夢幻、優美的意境中，歌曲的內容生動形象、富有幻想，易於理解，符合大班幼兒的年齡特點。這首歌曲的重點是引導幼兒學會正確演唱3／4拍子歌曲。難點是啓發幼兒感受並演唱出歌曲優美、舒緩的韻味。
[課後反思]：
此次活動比較成功的地方有兩點，第一，我這節課爲幼兒創設了一種意境，讓幼兒在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情並茂的語言，讓幼兒把教室變成美麗的夜空，培養了幼兒創新意識和獨特的創造行爲。第二，知識的拓展，激發幼兒插上想像的翅膀，吸引幼兒積極參與，樂於想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節初淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；第二，幼兒與老師之間的交流不足，老師和幼兒之間的互動還應該再加強；第三，幼兒“動”得不夠，老師在啓發幼兒投入的樂曲中讓自己隨音樂放鬆，表演方面還應該想更多的辦法。
體驗不是一次性完成的，它是一個反覆實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術的特點決定了它的材料、要素、結構及形象都有非具象性和，需要在反覆比較中形成印象和理解，發現事物之間的相互關係，獲得新的認識。比較的方法也會豐富幼兒體驗的活動和形式。教學還需要更深刻的分析與反覆實踐探索才能達到更好的教學目的。
目標：
1、瞭解三拍子節奏特點;
2、學習用聲勢正確的演奏樂曲;
3、引導幼兒正確分析樂曲。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
準備：
鼓，鼓槌各一個，紙船一隻;
過程：
一、導入部分
遊戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節奏，請幼兒根據老師給出的節奏形式或跑或慢走或輕或重走;
二、主要部分
1、出示小白船，問幼兒這是什麼，引出主題;
2、請幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當語言引導幼兒欣賞;
① 河面的浪花一會高一會低(一高兩低)，小船在河面上一會高一會低，老師強調出強弱拍。
② 再次欣賞歌曲，請幼兒畫出浪花圖譜：三個浪花一小節，一強兩弱。
3、用聲勢打節奏。
① 請幼兒說出身體哪些部分可以發出聲音，哪些適合放在強拍，哪些適合放在弱拍。
② 請幼兒以分組的形式爲歌曲打節奏。
三、結束部分
請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。
活動反思：
比較成功的地方應該有兩點，第一，我這節課爲學生們創設了一種意境，讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情並茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養了學生創新意識和獨特的創造行爲。第二，知識的拓展，激發學生插上想像的翅膀，吸引學生積極參與，樂於想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強;第三，學生“動”得不夠，老師在啓發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放鬆，表演方面還應該想更多的辦法。
活動目標：
1、學習新歌，瞭解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的歌聲。
3、通過對歌曲《小白船》的欣賞以及對歌詞的理解。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
音樂磁帶。
活動過程：
1、教師以小白船的音樂爲背景講述故事，創設情境。
2、教師啓發幼兒根據情節創編部分身體動作。
（1）在樂曲的（1~24）小節和（29~32）小節處，教師帶領幼兒跟隨音樂的三拍節奏在強拍處拍手。
（2）在樂曲的（25~28）小節處，啓發幼兒單手做轉圈動作表現玉兔獨自跳舞的情景。
3、學唱歌曲。
（1）教師範唱一遍。
（2）幼兒整體跟唱。
（3）完整練唱。
反思：
比較成功的地方應該有兩點，
第一，我這節課爲學生們創設了一種意境，讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情並茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養了學生創新意識和獨特的創造行爲。
第二，知識的拓展，激發學生插上想像的翅膀，吸引學生積極參與，樂於想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。
存在的問題也不少，
第一，在三拍子韻律體會環節粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;
第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強;
第三，學生“動”得不夠，老師在啓發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放鬆，表演方面還應該想更多的辦法。
