總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園託班工作個人總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
細緻耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規的要求，進行教學活動，着重教育幼兒愛護玩具，會收拾整理玩具，學會自己洗手，學會自己愉快進餐
一學期很快地過去了，在各級領導和家長的支持下，幼兒各方面都取得了一定的成績。爲了將我的工作做得更好，特總結如下：
一、現狀分析：
我班幼兒現有17人，其中男孩11人，女孩有6人，年齡在兩歲半到三歲。本班大部分幼兒身體發育正常。他們喜歡問，求知慾強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，能用簡單的語言表達願望。經過一學期的學習，幼兒各方面進步很大。在一日保教各環節中認真落實《幼兒園教育指導綱要》，從而保證幼兒一日生活的愉快進行，促進孩子們全面發展。
二、保教工作
(一)教學工作
1、細緻耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規的要求，進行教學活動，着重教育幼兒愛護玩具，會收拾整理玩具，學會自己洗手，學會自己愉快進餐，愉快睡眠，自己上廁所等，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。促進了幼兒健康發展。根據季節變化，幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小等及時給幼兒增減衣物，避免幼兒受熱或着涼。培養幼兒活潑開朗的性格，增強了幼兒的自信心，敢於在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高。
2、環境創設：根據本班幼兒的實際特點和結合季節的變化進行了環境的創設。在創設活動中，注重幼兒的兒童化和趣味性，因此，我們佈置了一些孩子喜歡的動物圖片。
3、常規教育：託班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯繫，讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規教育，如：苟敬涵小朋友常有打人、咬人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習慣。
（二）保育工作
保育工作是幼兒園的永久之重，特別是我班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。
1、記住家長的叮囑，對每個幼兒的情況牢記在心，並落實。
2、對特殊幼兒細心照顧。
3、協助保健醫生做好了衛生保健工作和預防工作，保證幼兒身體健康。
爲幼兒創設了豐富的物質環境，清潔衛生和生活環境。還爲幼兒創設輕鬆愉快的精神環境，保證幼兒身心健康成長。
三、家長工作
本學期由於孩子是新入園，家長工作是非常重要的。因此，從一開學，我們就向家長宣傳先進的育兒經驗，如：孩子入園的適應期，幼兒習慣養成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯繫欄，電話聯繫，便條聯繫等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們瞭解了家長的想法，使教師我家長增進了理解和友誼。
通過召開家長會，“親子”活動等，促進了家園之間的相互理解、支持。教學活動、慶祝活動等都少不了家長的支持和理解，有的家長可以提供幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解。
四、安全工作
在一日保教活動中，我班教師始終以“安全第一”爲原則。因爲孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，並檢查幼兒活動場所的安全隱患。託班幼兒有尿褲子現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。
這一學期來，我的工作中還存在着很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處，並有隨地亂扔的現象。同時，今後我要認真學習幼兒園指導《綱要》，將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鑽研新教材，加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。
託班下學期工作即將結束了，在這一學期中，回顧這一學期自己的工作，我一直再不短努力學習，全身心投入其中，朝着做一名優秀的幼師這個目標而奮進着。也感謝園領導和班級老師對我的幫助，現將本學期工作總結如下：
一）生活保育方面
由於本班幼兒年齡偏小，故將保教工作着重在常規訓練、培養自理能力、培養學習興趣及良好的學習習慣這幾點上，特別將幼兒一日生活細節作爲着重點。
1、吃飯：幼兒已正確拿勺自己吃，無需老師喂。但在飯後擦嘴漱口環節中還需要老師引導和監督。
2、喝水：已會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，並專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。
3、入廁：已會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，並已逐步學會自己穿褲子。
4、睡覺：會主動高興的上牀，能自己動手脫簡單的衣褲鞋，上牀後不交談，能自己安靜入睡，起牀能穿簡單的衣褲鞋。所以訓練好常規，把好每一環節，培養幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。
二）教育教學方面
針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、情緒變化快和好奇心強的幼兒年齡特點，我多采用遊戲轉移的方法進行教學，我會蒐集很多有趣好玩的遊戲，和小朋友一起分享，來吸引他們的注意力，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性，並將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都採用多種不同的形式教學（如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演遊戲等；美術：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手塗畫、棉籤畫等），讓幼兒全方面的瞭解、接觸、掌握各種有趣的內容，培養幼兒學習的興趣，從而達到幼兒愛學習、想學習的好習慣。
三）家長工作方面
通過上學期和家長初步的認識，在這學期裏，爲了更好的與家長溝通，我常常利用家長接送孩子時向家長詢問和了解幼兒在家的一些情況，同時也把孩子在園的表現向家長反饋。特別是孩子進步的地方，讓家長也鼓勵和表揚孩子。經過一個學年的努力，我班家長基本接受了我，也積極配合我的工作。
這一年，是學習的一年，是收穫的一年，也是急速成長的一年，在這一年裏，我學習到了很多幼教相關知識，豐富了自己，也爲以後做好我班的教育工作打下堅實的基礎，我相信以後我會做得更好。
時光飛逝，轉眼間，一個學期很快過去了。回顧這一學期自己的工作真是有喜也有優。工作以來，我們一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成爲一名優秀的幼兒教師，全身心的投入到工作中，也一直朝着這個目標奮進。同時也非常感謝幼兒園領導對我的支持。現將工作總結如下：
一、保育方面
每天一進教室，第一件事就是開窗通風。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項衛生工作，在平時，爲了讓幼兒養成良好的衛生習慣，在進行洗漱時能及時看好秩序，注意幼兒的安全，並叫給幼兒正確的洗手方法。在進餐時，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對進餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離認真完成職責。全心全意爲幼兒服務。孩子的快樂時對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定。
二、在衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣爲重點，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，學習男女分廁的習慣，培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
三、教育教學方面
1、開學初，幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。爲了讓幼兒儘快地適應幼兒園的新環境和集體生活，對集體生活產生安全感，對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們爲幼兒創立了良好的生活學習環境，並針對幼兒情況進行家訪。
2、在教學上，針對託班幼兒心理情況，以穩定幼兒情緒爲主，提前備課，運用多種教學方法，製作精美的教具。從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣爲主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。逐步建立了生活常規、遊戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行爲習慣。而且製作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應手。
四、在家長工作方面
幼兒的進步離不開家長的支持。我們在家園聯繫欄上進行家園共育。讓家長及時瞭解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯繫密切。如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。
爲了更好的和家長溝通，我常常利用家長接從孩子的時間向家長詢問，瞭解幼兒在家的一些情況，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如；寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子。哪些方面還需努力，則讓家長配合給孩子自信並幫助孩子改進。例如怎麼樣來培養孩子的專注力等等。對於一天沒來的孩子，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離總之，面對這麼小小的，可愛的，純潔的孩子們，我們覺得是一種莫大的幸福。
幼兒園充滿了歡聲笑語，這裏有一個個家庭的希望，這裏是祖國花朵的培養基地，經過了一年的工作我現將我在本園的工作做個總結。
一、加強自身的學習
我是一名新教師，缺乏足夠的經驗與技巧，對教育沒有自己的認知，在處在摸着石頭過河的階段，沒有經驗，一切都要從工作開始，所以想要改變這樣的現狀就得想辦法，學習是一個不錯的辦法，沒有經驗，對教師的工作沒有頭緒，我就向園長請教怎麼去教導孩子們學習，怎麼去勾起他們學習的興趣，也會向那些有着足夠學習經驗的老師們請教學習，因爲他們都是比我來得早，最少也已經工作了兩年以上，都是我的前輩，經過多年的工作正好可以幫助我，讓我可以再工作時少走一段路。通過向他人請教和自己學習總結，還會在一些書籍上面學習相關的知識和技能，補足自己的不足，讓我能夠更好的去教育孩子們學習。
二、認真教導，做到老師的職責
小孩子需要我們老師的指點需要我們去引導他們去學習，年紀幼小的他們集中精力學習的時間本就不長，想讓孩子們學好知識，必須吸引孩子們的眼球，現階段的孩子最喜歡的就是玩遊戲，用一段時間學習，一段時間玩遊戲，在學習的時候採取的是講小故事的方式，通過故事吸引學生去學習，去思考。在和同學們玩遊戲的過程中夾雜有學習的內容，通過玩遊戲加深印象，也從這些方式中讓孩子們喜歡上學生，培養他們熱愛學習的良好的習慣。
在教導他們學習的過程中我會分析學生們的性格，雖然他們現在還小，但是有的小孩子孤僻，有的小孩子喜歡和人一起玩，有的好強等都是他們的不同之處，針對這些孩子們的性格缺陷，給予適當的糾正，適當的引導，讓孩子成爲一個懂事聽話的好學生。
三、做好與孩子家長的溝通
做爲這些孩子的老師我們的作用不是起決定性的，主要還是取決於家長，孩子們很多習慣都是在生活中，不知不覺中模仿家長的，如果家長不留意，在孩子面前留下一些不好的行爲習慣，孩子們也會隨着時間的潛移默化也會才、造成深遠影響，從而給孩子們養成了一些不利於成長學習的壞毛病，有可能家長習慣了，卻並沒有察覺到這樣的壞毛病會對孩子的影響，也就沒有去加以控制，也沒有糾正，我作爲老師就把這些出現的毛病全部說給家長，把事情的形成因果都理一遍講一遍，用事實道理說服他們，讓他們注意言行舉止，把在學校安排的一些課後學習任務，交給家長去敦促孩子們去完成，及時做好父母的職責。
在工作中也會經常遇到解決不了的麻煩，但我都會把這些問題記下尋求答案，直達解決，今後工作我還會像以前一樣，做好做細。
託班學期末個人工作總結
一、班況分析
本班共有25名幼兒，其中男孩子16名，女孩子9名，年齡在21個月至35個月之間，年齡懸殊較大，男女比例不均。
通過家訪我們瞭解到，90%以上的幼兒從未上過幼兒園，平時在父母上班時，生活多由老人照顧，對集體生活較爲陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在的問題是：吃飯、大小便不能自理;常常以自我爲中心，非常自由，沒有集體意識。在親子活動中觀察發現，幼兒間個體差異相差較大，部分幼兒願意上幼兒園參加遊戲活動，對老師有親切感，能較快地投入到遊戲活動中，在乎老師及家長的表揚和鼓勵;個別幼兒自理能力較強，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，願意幫老師做事情;部分幼兒動作、語言發展較好，會雙腳跳，能較清楚地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質、經驗的積累等方面的影響，表現較弱。
二、保教工作總目標
根據以上班況分析，本學期的保教重點是：1、重視情感照顧。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感，適時恰當地給予積極的反應，幫幼兒建立起對老師的依賴與信任，培養他們的安全感，使他們逐漸適應集體生活，樂意上幼兒園，關注幼兒的生理需要及情緒反應，使他們處於較好的心理狀態。2、重視保育工作。精心護理幼兒的日常生活，積極培養幼兒的生活自理能力，發展幼兒的身體活動能力，保護幼兒的安全。3、注重環境創設。以溫馨、安全、舒適爲主，提供寬敞的活動空間。4、寓教育與生活。在日常生活中，以熱情、愛心、敏感和規則性、一貫性來關心和要求孩子，讓幼兒從小養成好習慣，形成良好的行爲方式。5、注重個別指導。尊重幼兒的個人特徵，積極發揮幼兒活動中主動性，並給予支持和鼓勵，以個別交流、個別教育爲主。6、注重語言發展。教師的日常生活中語速要慢，引導幼兒多開口，充分調動幼兒聽說的積極性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言範例，擴大語言經驗。
三、各領域發展目標
1、 健康：
(1)逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
(2)在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。
(3)願意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示。
(4)能隨意活動身體，並願意跟隨老師參加體育活動。
2、 語言：
(1)喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令並按其行動。
(2)學習普通話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。
(3)喜歡看圖片、圖書，並隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。
3、 社會：
(1)願意上託兒所或幼兒園，願意親近老師或熟悉的成人。
(2)能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂。
(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現，在成人提醒下樂意招呼他人，並進行簡單的應答。
(4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級姓名。
(5)學習在集體生活中遵守簡單的規則。
4、 科學：
(1)在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。
(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特徵。
(3)願意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。
5、 藝術：
(1)在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮豔、造型有趣、聲音悅耳的事物，喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，併產生愉悅的情緒。
(2)喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動。
(3)樂意聽音樂。用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。
四、完成計劃措施
1、認真備課，制定符合幼兒年齡特點的教育活動，通過活動激發幼兒學習、探索的興趣。
2、重視個體差異，因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。
3、做好家園聯繫工作。隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
4、配合我園做好示範性幼兒園的評比驗收工作。
託班第一學期班務工作小結
本學期我們兩位老師本着“以幼兒爲本”的教育思想，針對孩子的認知特點和身心特點，注重爲幼兒創設情境化、生活化的生活活動環境，使孩子們在各方面都得到了有效的發展。現就孩子發展情況做一簡單小結。
在學期初的家訪中我們瞭解到，90%以上的幼兒從未上過幼兒園，平時在父母上班時，生活多由老人照顧，對集體生活較爲陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問題：吃飯、大小便不能自理;常常以自我爲中心，非常自由，沒有一點集體意識;幼兒不知道如何與同伴交往，見到人多會緊張。個別幼兒還有一定的攻擊性行爲。
從學期初的親子活動中我們觀察發現，幼兒間個體差異相差較大，多數幼兒願意參加遊戲活動，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到遊戲活動中。個別幼兒自理能力較強，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，願意幫老師做事情;部分幼兒動作、語言發展較好，會雙腳跳，能較清楚地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質、經驗的積累等方面的影響，表現較弱。
一個學期下來發現，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。另外，個別孩子還不太適應託班的發展水平，具體表現在這幾個方面。
1、生活習慣方面：多數孩子自理能力有了顯著提高，學會了自己洗手，學會了自己拿調羹用餐，自己取水喝。午睡時多數孩子能獨立入睡。多數幼兒能找到並使用自己的毛巾、杯子，洗手時知道請老師幫助捲起袖子。但飯後漱口、擦嘴，解大小便的常規仍需老師不斷地提醒;遊戲中自我保護意識不強;個別幼兒不願意接受健康檢查。
2、與同伴交往方面：多數幼兒比較活潑，不認生，能適應集體生活，願意和同伴一起活動。但部分幼兒自我爲中心意識較強，自制力較差長與同伴發生糾紛。
3、學習方面：願意參加集體活動，能聽懂簡單的語言指令並按其行動，能大膽地表達自己的願望，學會了用短句表達自己的認識和感受。對身邊的自然物感興趣，願意親近花草樹木;部分幼兒學會了區分早晨、晚上，能區分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特徵分類。願意聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，情緒愉悅。但同時我們發現，幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現爲有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務能力普遍較低，穿衣褲較爲困難。
在下個學期的工作中，我們將繼續本着以幼兒發展爲本的思想，制定符合幼兒年齡特點的教育活動，通過活動激發幼兒學習、探索的興趣。同時重視個體差異，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿足和成功。
託班學期末個人工作總結
一、班況分析：
這一學期孩子們多有了很大的進步，無論是在自理能力還是在學習、生活方面，我們很欣喜地發現，我們的孩子長大了，儘管在這一學期初，我們班又加入了新鮮的血液，但是這幾個孩子很快就適應了幼兒園的生活，看到每一個孩子健康快樂的成長，是我們這些媽媽老是最大的欣慰，忘不了剛入園時榆奎那無助的眼光，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時的情景，忘不了健旭的號啕大哭，忘不了兩個月不吃幼兒園一點飯菜的浩坤，現在，他們都長大了，我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書，怡樵、越越一絲不苟的整理着玩具，東珂、晨宇開心的玩着沙子，鈺傑、一然大聲地唱着歌，樂樂、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞着“老師，我想你了”、“我的臉兒像蘋果，老師你快親親我”，心裏充滿着甜蜜與自豪，每一時刻，都牽掛着這些孩子們，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來。
二、保教工作
1、保育工作：保障健康安全 促進保教結合
我們要培養每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質，這就是我們的工作目標，本學期在保健方面的具體措施如下：嚴格執行幼兒園各項保育衛生常規要求，提高保育工作意識和質量。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。堅持每天摸幼兒體溫，堅持落實消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。 提高安全意識，清除安全感隱患。在一日生活中隨機培養幼兒的安全意識，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到及時清除。對便祕現象較嚴重的樂樂，平時要求他們多喝水、多吃水果、堅持吃蔬菜等，提醒他們喝水、小便等。力行節約，杜絕浪費，管理好班級財產和生活必需品。
2、教育工作
陽光英語：本學期我們完成了陽光英語第一冊的教學工作，孩子們對所有的單詞掌握都比較好，前5課的律動孩子們都學會了，重要的是孩子們喜歡英語，一上英語他們就很興奮，有時候外出散步看到幼兒園裏老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名字，甚至連查體時看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語表達出來，由於下一學期我們還要重複着一本書的教學，所以我們把手工本留到下學期開始使用。
遊戲識字：儘管我們遊戲識字的宗旨也是培養孩子良好的早期閱讀習慣，但是每一屆教育活動中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個寶寶對漢字很感興趣的，時辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色，對於浩坤、佳芮這些不喜歡遊戲識字的寶寶我們也沒有強制，滿滿的培養他們的興趣，年齡大一點了會好一些的。
教養方案：本學期我們使用的是建構式課程裏的託班早期教養方案，我們在教學的過程中發現這套教養方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面非常美觀，以生活活動爲主，不論是區域活動材料的設置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如“餅乾大家吃”就是讓孩子在品嚐餅乾的時候，瞭解餅乾有很多的形狀、口味，還在活動中提醒寶寶要和夥伴分享，最後還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶，進行環保教育，還有一些比如“我會提褲子、我會疊衣服“等活動，讓寶寶在做做、玩玩中學到了自我服務的本領、培養了他們良好的品質。
3、注重幼兒良好的常規，培養幼兒的規則意識和堅持性。
引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷等，提高幼兒的規則意識。增加集體教學的時間和幼兒堅持性的培養，適當地延長幼兒的活動時間，並通過各種鼓勵、表揚等不同方式，多組織幼兒進行集體教學活動，充分發揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、向老師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑，提高幼兒注意力。
4、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。
在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪牀疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等;培養時間觀念，懂得什麼時候應該做什麼事,讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。
三、家長工作
1、採取多種溝通手段與家長進行交流。向家長宣傳優秀的教育網站，用QQ號碼聯繫，每週的固定几几個晚上都有教師在線爲家長答疑，增進相互之間的瞭解與默契。同時，我還運用了電話，還有家長會，家訪，開放日，與家長進行配合。
2、平和親切的態度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的不安全感，因此我和配班老師都是持着愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇於承認並積極改正。
四、班級工作
本學期我們班在完成教學任務的同時，還積極參加幼兒園組織的各種活動，在三八婦女節之際，我們集體朗誦了範永蓮老師原創的《青春無悔》，獲得其他教師的認可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的好成績，我們的課件製作分別獲得一個市級二等獎、兩個市級三等獎的好成績，我們會在以後的工作中進一步完善自己的教學風格，不斷充實自己，做一個優秀的幼兒教師。
時間可真快，一眨眼的時間，一學期又過去了，在這裏我需要認真總結自己的工作經驗，提高自己的保育工作水平。這學期我帶的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結合，以下我談談這半年的工作情況：
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作。
隨着社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。
二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。
我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把物體表面擦的乾乾淨淨，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯後給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環境中成長
三、照顧好幼兒的一日生活。
每天定時提醒寶寶去上廁所，並給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動後給幼兒清潔手和麪部衛生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。
四、家園互動.
我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。
我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今後的工作中，我一定不斷總結經驗，配合老師，吸取教訓，努力做好本質工作。
轉眼， 本學期也已經接近了尾聲，回顧這學期的工作，自己有許多的感悟：
感悟一、穩定情緒
針對2--3歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點，我們就採取遊戲轉移的方法。帶孩子觀看有趣的動畫片；觀看大班哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭着不願進餐而能自己獨立用餐時；當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當孩子高興地自己如廁時；當孩子快活地與同伴交往遊戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩定行爲發展。
我們的付出終於有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、遊戲，其樂融融……
感悟二、精心照顧幼兒
對2--3歲之間的孩子應多用“關心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行爲習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶外活動時聽老師的口令排好隊，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對於大孩子說，不算什麼，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質的飛躍。
感悟三、 耐心進行活動
我根據2—3歲孩子年齡的特點，制定生動、有趣的教學活動計劃，耐心地讓孩子們愛上各項活動，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，並且還會講一些簡短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育計劃，讓孩子們愛上運動，強身健體。
感悟四、 家園共育
爲了更好的和家長溝通，我常常利用家長接送時向家長詢問、瞭解幼兒在家的一些情況，，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信並幫助孩子來改進。例如怎麼樣來培養孩子的專注力等等，對於一天沒來園，沒請假的幼兒，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。
感悟五、愉快地工作
與同事之間友好地相處，向有經驗的老師虛心求教，不斷地加強業務學習，給自己充電，以適應時代發展，以積極、向上的心態迎接每天的工作，愉快地工作。
總之，面對這麼小小的、可愛的、純潔的孩子們，我覺得是一種莫大的幸福。
轉眼， 本學期也已經接近了尾聲，回顧這學期的工作，自己有許多的感悟：
感悟一、穩定情緒
針對2--3歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點，我們就採取遊戲轉移的方法。帶孩子觀看有趣的動畫片；
觀看大班哥哥、姐姐的表演；
去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；
，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭着不願進餐而能自己獨立用餐時；
當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；
當孩子高興地自己如廁時；
當孩子快活地與同伴交往遊戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩定行爲發展。
我們的付出終於有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、遊戲，其樂融融……
感悟二、精心照顧幼兒
對2--3歲之間的孩子應多用“關心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行爲習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶外活動時聽老師的口令排好隊，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對於大孩子說，不算什麼，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質的飛躍。
感悟三、 耐心進行活動
我根據2—3歲孩子年齡的特點，制定生動、有趣的教學活動計劃，耐心地讓孩子們愛上各項活動，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，並且還會講一些簡短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育計劃，讓孩子們愛上運動，強身健體。
感悟四、 家園共育
爲了更好的和家長溝通，我常常利用家長接送時向家長詢問、瞭解幼兒在家的一些情況，，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信並幫助孩子來改進。例如怎麼樣來培養孩子的專注力等等，對於一天沒來園，沒請假的幼兒，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。
感悟五、愉快地工作
與同事之間友好地相處，向有經驗的老師虛心求教，不斷地加強業務學習，給自己充電，以適應時代發展，以積極、向上的心態迎接每天的工作，愉快地工作。
總之，面對這麼小小的、可愛的、純潔的孩子們，我覺得是一種莫大的幸福。
時間可真快，一眨眼的時間，一學期又過去了，在這裏我需要認真總結自己的工作經驗，提高自己的保育工作水平。這學期我帶的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結合，以下我談談這半年的工作情況：
一不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作。
隨着社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。
二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。
我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把物體表面擦的乾乾淨淨，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯後給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環境中成長
三、照顧好幼兒的一日生活。
每天定時提醒寶寶去上廁所，並給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動後給幼兒清潔手和麪部衛生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。
四、家園互動.
我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。
我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今後的工作中，我一定不斷總結經驗，配合老師，吸取教訓，努力做好本質工作。
又是年終歲末時，其樂融融的親子運動會，喜氣洋洋的元旦聯歡會提醒我們又一個忙碌的學期結束了，回顧這學期的工作，自己有許多的感悟：
感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”
每個學期初我們都要做好充足的準備，應對孩子們新入園必經的分離焦慮期，孩子們的適應能力參差不齊，所以表現也不盡相同。入園前我們向家長做了關於“孩子入園家長該如何準備”宣傳以及關於寶寶在家的生活習慣等的調查工作。孩子入園後，我們採用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習慣，象抱着娃娃睡覺、拍着樓着睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會盡量多的和孩子親近的肢體接觸，抱抱呀，摟摟呀，親親呀，讓孩子有一種親切感。針對2歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點，我們就採取遊戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。並且組織形式多樣，適合幼兒的各種教育活動。
感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康
對3歲之前的孩子應多用“關心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行爲習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作爲了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄溼的現象。於是我們把洗手的環節編成兒歌：“打開水龍頭，小手衝一衝，關上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手衝乾淨，手指朝下輕輕甩，一二三，甩幹小手瞧一瞧……”。並且我們組織了各種形式的教育活動,培養孩子的自理能力和一些良好的生活習慣.，通過這個學期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗乾淨後，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯後能用小毛巾擦臉，現在有的寶寶還會試着用僅有的能力去幫助別的孩子，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對於大孩子說，不算什麼，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質的飛躍。
感悟三、用誠心架起家園共育的橋樑
幼兒的成長是一個連續發展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環境，教師和家長
是影響幼兒成長的關鍵人物，因此，家園配合協同教育是開展託班教學工作的基本保證。爲了更好的和家長溝通，我們建立了QQ羣，工作之餘回到家後會儘量安排一段時間和家長就孩子在幼兒園的生活、成長情況和家長進行交流溝通，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信並幫助孩子來改進。哪些寶寶情緒突然不穩定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等，發一些孩子們在幼兒園活動時的照片讓家長能更直觀的瞭解孩子們在幼兒園的一日生活細節。還有不定期的發一些有關孩子成長的知識共享文件，和家長共同分享孩子們成長的快樂和一些育兒心得。同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助，例如怎樣來讓孩子更快適應幼兒園生活，怎麼樣來培養孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。通過這些途徑，家長們進一步瞭解到寶寶在幼兒園具體的活動、學習、生活，能配合我們的工作，也更能理解、支持我們的工作了。
感悟四、開心、虛心，努力完善工作的質量
我們覺得，要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態去面對工作和生活。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關懷的幸福，而且，我們面對這麼一大羣可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，我們也像永遠的孩子一樣擁有着一個夢幻般的童話世界，開心的生活。
三人行，必有我師。取人之長、補己之短纔是更好的自我發展之路。
在忙碌的20xx年裏，我們放飛的是希望，收穫的是充實，看時光匆匆的溜走，我們又將迎來新的一年。回顧一年來的工作，有汗水，有收穫，現將在本學期工作中取的收穫和存在的不足總結如下：
一、思想政治方面
在這學期，我熱愛自己的.教育事業，無論是面對孩子，還是面對家長，始終保持微笑，樹立了良好的教師形象。用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛着每一位幼兒，滋潤着每一顆童心。對每位幼兒一視同仁，並且時刻告誡自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意到自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、教育教學方面
本年度上學期我繼續擔任託班的教學工作，爲了給孩子營造一個健康、豐富的生活和活動環境，我們製作了符合託班幼兒年齡特點和學習特徵的主牆飾，製作了與主題教育相結合的教學玩具。依據本班幼兒的年齡特點、興趣愛好，制定了教育教學計劃，用文字、照片等形式進行了記錄和保存了孩子活動的資料，並且佈置了豐富的主題牆飾。這裏成了家長和孩子們最愛看的地方。我們把教學活動變成了遊戲，以遊戲的身份和口吻與孩子進行了交流，讓孩子在愉快的遊戲中主動地學習，努力做到了使每一個孩子都能獲得滿足和成功。這一學期我以不是第一次接觸託班。
在開學前，我們針對託班幼兒的年齡特徵進行了環境佈置。在幼兒入園後，我們以老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，在穩定好了幼兒的情緒後，就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規，讓幼兒學會了能聽老師點名喊“到”、知道了自己的小標記，讓幼兒學會了能雙手平拿端小椅子，吃中飯前學會了自己洗手。通過介紹飯菜，引起幼兒食慾，還仔細觀察了幼兒進餐情況，幫助幼兒進餐。讓幼兒學會了入廁能夠自己脫褲子、午睡時幫助幼兒解鈕釦、脫鞋子、脫外套，幫助幼兒蓋好被子，糾正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多，我們就根據個人的情況，估計好時間提醒他們去小便。還讓能力強的幼兒學習自己穿脫鞋子、穿脫褲子、，自覺躺下來睡。離園時，我們就給孩子們整理衣褲，讓他們整潔的回家。每天都以獎勵的方式鼓舞着幼兒，從開始的糖果到後來的大蘋果、星星，幼兒們都喜歡的不得了。
並通過了一系列的教學遊戲活動來教導幼兒，慢慢地讓幼兒學會了獨立進餐，正確使用勺子。做到了讓幼兒知道自己吃飯，不要別人喂；飯前洗手，飯後擦嘴；學會獨立，安靜地入睡；學會獨立上廁所。幼兒們一天一天的都在進步，我的帶班經驗也在一天一天的增多。孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，也喜歡上了我們。每天早上幼兒們都是高興來園，下午盡興離園。託班幼兒自控能力差，一日生活的自理能力還很弱，因此，在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯繫，讓自控能力差的孩子在家中也能得到一定的常規教育。
一學期下來，幼兒們學會了不少的本領。他們不但學會了樂意與人交談，講話有禮貌，而且學會了互助和分享，並能清楚地說出自己想說的事。此外，他們不僅能對周圍的事物和現象產生濃厚的興趣，有好奇心和求知慾，還能大膽地表現自己的情緒的體驗。他們除了能聽懂和會說普通話，還學會了專心聽故事，看圖書，塗鴉等等。平時他們會有禮貌地向老師、家人問好，會自覺地開起“小火車”學做簡單的模仿操，還會快樂的扭動起小屁股。本學期我們按計劃成功地舉辦了一次“親子活動”。
三、反思和今後改進方向
這一學期以來，在我的工作中還存在着很多不足，我班幼兒的自控能力不太理想，常規仍然存在一些缺憾，如：玩玩具時，不夠愛惜；在收拾玩具時，有時會出現爭搶現象等。在下學期我要繼續抓好幼兒的常規，不斷改變教學方法，解決本學期中出現的諸多問題。同時，我還要刻苦鑽研新教材。加強理論學習，將理論結合實際，開拓創新，不斷積累更多的託班教學經驗，完善自我，提高自己的教學水平。
時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心裏總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功。但無論怎樣我在失敗中逐漸成長着，同時又在成長中體驗着快樂。和託班孩子相處了半年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶着"讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續向前走着，義無返顧地、堅定不移地向前走着。下面就這一學年的學習、工作進行小結：
一、參加各類學習，提高自身素質
終身學習已是形勢所向，作爲一名教師，擔負着神聖的使命，更應把更多的精力投入於學習。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。在平時工作中，我重視自我學習，經常翻閱一些幼教雜誌及各種刊物，瞭解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業素質，才能爲幼兒園的發展添力。平時我也積極爲幼兒園獻計獻策，盡心盡責地爲幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席捲着大地，只有不斷的學習深刻領會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。
二、保教結合，深化教育改革
我努力瞭解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環節，培養幼兒良好的衛生習慣、生活習慣及行爲習慣等一系列常規，爲今後的生活和學習打下結實的基礎。與此同時，在教育活動中，能根據《規程》進行靈活多樣的教學設計，充分調動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學習爲主動學習，使孩子成爲學習的主人，引導他們去"發現”和"創造”。我接手的是託班新生，年齡均爲兩歲左右。爲了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動，我們在開學前進行了新生入園調查，從中瞭解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實現了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍着他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個"難關”。託班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意爲幼兒整理衣褲、爲流汗幼兒隔毛巾、爲生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養幼兒行爲習慣上，我們採取循序漸進法，收效顯著，一學期下來，每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識裏，已真正把我們當成他們的親人，愛園如家。看到孩子們燦爛如花的笑臉，我慶幸這羣"皇帝”、"公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。
三、認真做好家長工作，取得家長的信任
教師的職業是爲社會服務、爲家長服務、爲孩子服務。"細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常採用電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多爲生活中孩子的具體表現、孩子的特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持；不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感；具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細緻，更加信任教師的工作；保持即定期有聯繫，特別是孩子表現不穩定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地爲他們排憂解難，熱心地爲他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。只有家園聯合，才能爲幼兒創設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康。“家長會”、“親子運動會”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師幹好本職工作的有利保證。
一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們爲一年工作做總結的時候了。時間過得真快，我擔任小二班保育工作也一個學期了。雖然工作經驗較少，但是我都很認真的對待每一項工作；在遇到不懂的地方及時的請教保健醫生和有豐富經驗的老教師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。整理一下自己的思緒，把本學期的工作總結如下
一、思想工作方面：
在這個學期裏，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，並且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤；經常與保健醫生交流。
二、衛生保健護理工作
1、每天開窗通風，原則是避免對流風，做好室內外環境及物品的清潔及消毒工作。堅持每天三餐餐前做好10分鐘的桌面消毒工作；堅持幼兒用過的毛巾進行定時消毒；堅持每週五清潔大掃除玩具、圖書、毛巾等物品的消毒。
2、由於託班幼兒自理能力、衛生習慣等方面都很弱，我以培養幼兒的各項生活習慣爲主，幫助幼兒認識自己的水杯、毛巾、櫃格。學會男女分廁。堅持餐前便後要洗手、飯後要擦嘴，我會伴隨兒歌教幼兒正確的洗手方法。
3、由於天氣變化，空氣乾燥，我還提醒幼兒要多飲水，飲水原則是按需給予。每日至少安排幼兒4次飲水，上下午各兩次，每次的飲水量爲半杯到一杯，根據天氣情況我們會適當增加幼兒的飲水量，每次遊戲活動、課後都會組織幼兒喝水，保證幼兒充足的飲水量。
4、堅持進餐環節工作，每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食慾，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進餐量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯現象。另外還教育幼兒細嚼慢嚥，保證幼兒30分鐘的進餐時間。對於吃的快的幼兒，不斷提醒，要求幼兒慢點吃，嚼爛了再吞。
5、保管好班級物品及幼兒衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。
6、如有幼兒尿褲子或拉褲子現象發生，做到屎尿褲子、牀單及時更換，及時清洗消毒。
7、積極配合醫務室做好各項工作及幼兒疾病的預防。常曬被子、枕頭，減少細菌滋生
8、做好了防暑工作。夏季到來，天氣炎熱，我及時的與見家長溝通，爲我們班的寶寶們更換了適宜的被褥、涼蓆。及時關注幼兒睡眠室的溫度。避免了中暑現象的發生。（根據經驗，有的家長對於涼蓆材料的選擇有一定的誤區，不知道哪種涼蓆最適合幼兒？爲了減少這種現象的發生，我們在園所醒目的位置，爲家長懸掛了一個涼蓆範本，通過這個範本，家長一目瞭然，在選擇涼蓆的時候就知道選擇什麼樣的了）
三、安全方面
安全問題使我們不可忽視的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我們把安全工作放在了重中之重的位置上做到：
1、加強幼兒安全教育工作，培養幼兒自我保護能力。
2、定期定時檢查班級物品的缺損情況，排除班級隱患。
3、嚴格要求家長接送，採用“手遞手”方式，若要委託他人接送的情況，務必與老師提前取得聯繫。加強早晚接送幼兒工作，不得將幼兒交給陌生人，防止接錯
4、嚴格做好晨檢工作，做到“一摸二看三問四查五記載”摸摸有無發熱，看看精神狀態，面色、皮膚有無皮疹，發現者及時隔離，問問幼兒飲食、睡眠、大小便有無攜帶危險物入園
5、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶異物（如：豆豆、刀片等）入園，發現情況及時妥善處理。
6、組織幼兒活動前，要先檢查場地是否安全，排除安全隱患，幼兒活動範圍在保教老師的視線範圍內。
7、孩子有要吃藥的，請家長把藥交到老師手中，並寫明服藥時間，劑量。以免藥吃錯的現象發生
8、防止開水、食物等燙傷幼兒。開水、食物這些都要遠離幼兒。
9、加強水、電的使用和管理工作（夏季是一個用水、用電的高峯，節約用水用電，是我們現在提倡的低碳生活口號，我們也要把這些知識教給我們的小朋友，讓他們從小就要懂得節約能源）
四、家長工作方面
1、主動與家長溝通，反映幼兒在園的情況，解除家長心中的疑慮。
2、有針對性的通過多種渠道，給幼兒家長提供一些關於幼兒健康的經驗通過這半學期的共同生活和學習，我與乖乖班的幼兒建立起了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深的爲自己的這份職業感到自豪與驕傲。
以上是本學期的工作總結，如有不恰當之處，請園領導指出，謝謝！
我是一名剛剛進入吉的堡大家庭的新託班老師，我非常慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校園的，在這4個多月的時間裏，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了;餵飯的勺子剛拿到手中，後面已經在你背後吐了起來;剛拉開一對打架的，那頭又多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩隻手根本不夠使喚，頓覺自己是那麼的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼裏，於是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門，並且在園長的教導與帶領下我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面彙報總結。
一、統一思想
爲了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認真學習了幼兒園勞動紀律，教職工行爲規範等各項制度要求。通過學習，大家統一了思想認識，提高了思想覺悟，並在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規章制度、勞動紀律。工作中心往一處想，勁往一處使，團結協作，密切配合，只要工作需要，大家都主動加班加點，無怨言，體現主人翁意識，奉獻精神。特別是我園被評爲"****"先進集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向"雙一"的步伐。
二、教師成員
在老班長***的帶領下，積極發揮老教師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導青年教師正確認識託班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當青年教師生病了，*老師馬上送藥並親自給煮粥送菜，在工作中*老師、*老師處處起模範帶頭作用主動加班加點爲青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導下，青年教師發揮各自自己的特長，進步突出，**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名。***老師適應能力強，在短時期內進入工作狀態，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體。
