人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的幼兒秋季工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、情況分析
（一）基本情況
我園新學期共開設17個班級，大班6個、中班8個、小班3個，在園幼兒約620多人。
1、班級情況：由於本區域小班新生人數劇增，故經區教育局同意，在園內挖盡潛力，小班擴班2個——將原有4間專用活動室改爲小班幼兒活動室及午睡室。小班平均班額達到40人/班。
2、人員情況：隨着班級數、幼兒入園人數的增加，新招聘營養員2人，保育員4人，均持證上崗。
3、其他情況：新開辦園（龍馬幼兒園）因園舍未建設好，從本學期起他們園的幼兒用餐暫借在我們幼兒園食堂完成，爲期1年。所以我園食堂要在現有的配置下每天承擔幼兒、教職員工近一千人的就餐。
（二）發展優勢
1、新手保健基本瞭解工作內容，保育員、營養員規範操作意識增強，工作環節流暢。
2、人員穩定，目前我園高級保育員1名，中級保育員11名，初級保育員9名。中級營養師1名，初級營養師1名。
（三）存在問題
1、保健管理的分工有待細化，傳染病防控、特殊兒童的管理缺乏有效方法，需進一步將手足口病的發生率、特殊兒童的矯治等納入保健、保育的考覈。
2、保育員保教配合主動意識弱、與家長的溝通經驗缺乏，一日中各環節的保教細節化管理有待梳理。
3、在膳食科學管理，膳費合理使用，控制盈虧上缺少及時的總結與反思。
4、食堂的正常化運轉有一定的壓力，2園的營養員在日常工作上的配合需經歷一段磨合期。
二、指導思想
根據本學期幼兒園園務工作計劃及區教育局相關文件的總體要求，遵循“常規工作抓細節，發展工作抓創新”管理理念，立足實際，落實規範，細節入手，強化敬業精神。務實“天天規範、過程精細”管理模式，確保後勤保健工作的操作規範、安全到位、工作有序，穩步提高後勤工作的安全意識、服務意識與服務質量，做好爲教育教學的服務工作。
三、工作目標
1、理順保健管理思路，以深化規範操作標準實踐爲重點，直面關鍵問題與薄弱環節，加快新手成長速率，有效提升工作水平。
2、優化三大員月、學期考覈評價指標，加強後勤管理，規範操作，落實日常監督、檢查，有效提升保教服務質量。
3、做好消毒、宣傳工作，有效做好預防工作，嚴格控制各種傳染病的發生；把好食品關，杜絕一切不安全事故的發生。
4、科學安排膳食，使幼兒膳食平衡，保證幼兒身體發育各項指標達到要求，合理使用膳費，把盈虧控制在2%之內。
5、落實校園安全、財務規範管理、環境美化等各項後勤日常管理工作。
四、主要任務與措施
（一）後勤隊伍建設
主要任務：
1、增強後勤職業道德教育，加強三大員培訓，提升三大員操作規範，有效提高三大員綜合素養。
2、進一步加大考覈獎勵機制，同步跟進優化考覈、激勵機制，體現“過程”管理和“績效”管理。進一步培養三大員關注幼兒生活習慣培養的意識，提高三位一體的合作能力。
3、繼續鞏固食堂“六T”規範項目標準的落實，推進一日工作環節的精細化管理，提高日常營養員工作質量。
4、藉助園保健結對資源，有針對性地幫助各個層次的保育員獲得進步。
主要措施：
1、繼續建立多元培訓機制：理論學習與實踐操作相結合、檢查與指導相結合、知識測試及崗位練兵等，規範每位保育員、營養員的操作行爲。務實各項日常培訓，不同層次、不同崗位後勤人員予以不同層次的培訓，進一步鼓勵後勤人員參加高一層次技術培訓。落實規範，細節入手，形成日常培訓、指導、監控機制，推進保教配合，加強保教落實。
2、以幼兒園《三大員操作規範》手冊爲基準，細化老師和保育員的日常保育運行標準，明確保教合一的內容，提高“保教合一”工作運行和指導，落實常態化、細緻化。倡導保育員跟班制，明確環節站位及作用，強化班級週會，積累保教配合的經驗，從而促進保教配合工作的開展和三位一體作用的發揮。
3、繼續加強後勤業務學習，根據在幼兒生活習慣培養方面的共性問題開展專題式保研活動，提升三大員的思考和表達能力；在操作考覈的基礎上加強口試項目，進一步促使三大員會說會做。通過學習、交流、後勤服務明星評選等，開展“責任”爲主題的職業道德教育，弘揚良好的後勤職業道德。
4、進一步將制度、操作規範、溫馨提示等以圖文並茂的方式在三大員工作環境中呈現，以美化環境，提醒、督促、指導保育工作。細化管理與指導食堂實務“六T”規範管理項目，爭創示範食堂。
5、調整營養員工作分工，關注新手營養員的規範操作，力爭與龍馬幼兒園營養員工作同步，合作順暢。
（二）衛生保健管理
主要任務：
1、明確保健管理人員側重管理項目與職責，以薄弱環節的有效轉變爲抓手，逐步推進保健管理的執行度。
2、嚴格控制傳染病的發病率，掌握傳染病消毒隔離制度，積累健康教育經驗，拓展宣教途徑與方法，有效提升保育護理工作的精細度。
3、健全日常工作中對肥胖兒等特殊兒童的管理，加強飲食與運動矯治，落實保教結合捆綁式矯治制度，小步遞進特殊幼兒的矯治度。
4、以《優質菜譜》的完善、實踐爲基點，深入開展營養工作實踐研究活動，努力跟進營養工作的規範度。
主要措施
1、務實日常工作，繼續規範保健員日常基礎性工作。明確兩位保健側重管理內容及任務要求，以“辦園質量評估反饋之保健版塊薄弱環節”爲切入點、細化“反思——調整——實踐——評估”操作流程，提高保健實踐能力。
2、確立研究課題，明確研究內容與實施步驟，做好過程資料的積累。
3、強化保健每日班級巡視、每週小組工作例會制度，做到檢查評價與探討改進相結合，加強反饋、後續跟進。通過日常溝通、隨機訪談、現場驗證等方式，實現保健員指導能力與保育員規範操作能力的同步提高。
4、落實全日觀察相關培訓活動，開展全日觀察記錄文本的交流評比工作，促進教師、保育員、營養員三位一體對幼兒健康情況的關注、記錄和評價。
5、定期召開膳管會，聽取班主任、保育員、家長等各方面反映，科學制訂菜譜，每月對幼兒的菜譜進行認真的營養分析，切實改善幼兒的膳食平衡，做好三個堅持“堅持溝通調整、堅持伙食費情況公示、堅持做到伙食費支出控制在2%以內”。
6、積極尋找資源開展自制點心的培訓活動，優化常規自制點心的質量。繼續推行家長代表品嚐日、幼兒學期自助餐活動，完善與實踐“優質菜譜”的烹飪製作。繼續修訂編撰《幼兒喜愛的菜餚》並積極推廣。
7、強化保育員相關消毒新藥品使用方法的培訓，根據秋、冬季傳染病易發季節堅持做好預防性消毒和傳染病的隔離消毒工作。
8、研究肥胖兒與體弱兒的矯治管理，做好飲食、運動、習慣等培養的過程性管理宣傳、實施、記錄、分析及指導家長工作，對中、重度肥胖兒做好個案記錄與管理。同時積極指導家長，共同管理，確保矯治率。
（三）安全管理工作
主要任務：
1、全體教職工加強安全意識，上崗時嚴格遵守安全制度。實行安全管理網絡，細化安全責任制，堅持以防爲主，消除隱患。
2、學期開學與每位教職工簽定安全責任書。積極啓動各項應急預案演練，疏散預案演練做到常態化。
3、抓好環境衛生清潔消毒工作，營造安全、健康幼兒園環境。
主要措施：
1、每月定期對教職工進行安全培訓，細化培訓內容，落實安全考覈“一票否決制”。強化教師在每日工作中的安全意識，加強對幼兒的安全教育和自我保護能力的培養。
2、進一步強化門衛管理制度，嚴格執行刷卡制度及外來人員登記制度，嚴格把好安全關，嚴守崗位，按時關鎖大門，督促家長遵守“幼兒入園離園制度”，來離園高峯嚴格按門崗站崗要求，及時根據近期出現的問題及時調整策略。
3、繼續每天對幼兒園的安全工作進行排查，加強用水、電、氣的安全管理和使用，下班以前認真檢查門窗、電源是否關閉，預防意外事件的發生。
4、定期開展疏散逃生的應急預案的宣傳和實地演練，提升保教人員的應急能力，演練成常態化。
5、進一步健全並嚴格落實各類安全制度、安全預案，細化安全責任制，落實日常規檢查、月重點排查，確保安全隱患及時發現、及時處理。
6、貫徹落實《食品衛生法》等法規，切實做好食堂驗收、切配、加工、留樣、清洗消毒等各項工作，執行責任追究制度。
7、邀請家長代表參與幼兒園的安全管理，巡視園內的大環境、小環境，發現問題及時彙報處理。
（四）財務、財產管理
主要任務：
1、進一步端正思想、增強依法辦學、勤儉辦園的意識，進一步規範收費，合理使用經費，注重開源節流。
2、加強財務管理，完善監督機制。
3、加大對各類資產管理登記、清點及歸還等的一系列制度的推廣，規範資產管理，做到帳帳相符、帳物相符，督促教工互相配合。
主要措施：
1、積極做好後勤服務工作，有計劃地採購學期辦公用品，幼兒學習用品及各部門所需物品的添置工作，合理利用有限資金，爲幼兒園辦實事，辦好事，切實提高幼兒園財務管理工作的實效性。
2、認真執行政府採購改革要求，計劃、合理、有效地使用經費。嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。合理安排資金，報帳員按時做好預結算工作、按時報帳，財務室每月按時向家長公佈幼兒伙食賬目，做到伙食月月清退。
3、在教職工中強化節約意識，發揮有限資產的效益。形成節能減排崗位責任制，明確各崗位人員相關工作要求，並將之納入學期考覈內容，同步落實獎勵機制。
4、認真做好財產分類的保管、登記、領用、借物等登記，着力規範資產、行政與食堂倉庫管理，堅持“日、周、月”清查盤點制度，確保賬物相符、出入相符。
5、加強班級財產管理工作，配套物品分班保管，學期末清點一次，損壞或遺失東西按規定和制度執行。
（五）校園環境建設
主要任務：
1、根據園務工作計劃，在“幸福團隊，責任教師”的校園文化引領下，加強幼兒園精神文明建設，積極構建民主、和諧工作氛圍。
2、努力開創園內環境，重點對園內走廊環境、幼兒活動空間明確定位，優化設計，分步予以落實。
3、加強園容園貌建設，因地制宜地開展綠化美化工作，提高綠化品位，使綠化面積得到最大限度的增加，維護種植園地，達到教育與美觀於一體。
4、繼續落實垃圾分類工作，創建“潔、齊、美”的幼兒園環境。
主要措施：
1、關注環境創設細節，充分利用各空間，全面優化走廊、幼兒活動區域的環境創設，進一步創建體現主題化、遊戲化、教育化、兒童化的教育環境。發揮環境對外宣傳功能和對內影響教工、幼兒發展的良好作用。
2、依據綠化養護協議，爲綠化做好定期的養護。發揮種植園地的作用，豐富植物種類，讓幼兒親自種植，並進行定期的觀察與護理，激發幼兒熱愛大自然的情感。
3、拓展垃圾分類途徑，落實各項垃圾分類宣傳。組織教職員工認真學習垃圾分類的知識，嚴格執行園內垃圾分類制度。日常加強園垃圾分類領導工作小組的管理督察，完成各項垃圾分類自檢自查。每月進行一次環境檢查及時查處衛生死角。
五、具體活動安排（略）
一、指導思想
安全工作，是幼兒園的首要工作。是滿足兒童的成長的首要條件。爲了切實加強幼兒園安全工作，牢固樹立“安全第一”的思想，強化全體教職工的政治責任意識和法制觀念，同時結合幼兒園實際需求，特制定本工作計劃。
二、工作目標
認真學習貫徹執行，幼教中心的安全工作指示精神及幼兒園有關安全工作的規律，建立各種安全規章制度，健全各層之間的安全工作組織機構，層層落實簽訂安全目標責任書，做到各項到位，責任到位。經常向家長、幼兒進行安全教育，教育內容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發性事故爲重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強廣大師生員工的防範意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。
三、工作措施
1.健全領導組織，確保工作到位。定期進行安全檢查，遇到問題及時上報和解決並定期檢查、分析幼兒園的事故隱患，加強研究，及時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。
2.加強宣傳教育，提高教職工和幼兒的安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件和通報。組織幼兒開展學習消防知識、應急救生知識、保健衛生常識，並利用家校路路通和園內宣傳櫥窗，開展安全、衛生知識教育；增強教職工和家長的安全防範意識和知識。
3.規範工作，確保安全。
（1）嚴格執行園安全管理規程，加強過程管理，把安全工作列入園行政的議事日程，通過定期檢查督促，反饋整改，分析小結，及時消除各種不安全因素，並把制度的執行情況的考評與每月教職工考覈掛鉤。
（2）堅持安全設施及時維修、專人負責、責任到人的原則，堅持發現設施損壞及時報告制度，安檢工作做到一月一次，保證園舍設施完好，確保使用安全。
（3）抓好幼兒日常活動的安全防範，規範教職工行爲。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等；門衛須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。
（4）抓好消防安全工作，保持安全疏散通道暢通，每月組織一次安全演練。
（5）充分重視幼兒的飲食衛生，嚴把食品衛生關。繼續嚴格執行食品購置、驗收及保管制度，做到專人負責，責任到位。做到採購索證手續齊全，食品48小時留樣，餐具、食品加工用具消毒嚴格。
（6）繼續嚴格執行衛生保健制度，抓好各項保健常規工作。做好各項記錄、分析和評估；嚴格按要求做好各種傳染病的預防工作，宣傳教育、預防措施到位。同時，注意孩子的心理健康，使生理和心理健康互相結合，讓孩子身心得到和諧的發展。
伴着清爽的秋風，一個新的學期又如期而至。新學期伊始，特制訂如下計劃
一、自身發展。
在工作中，通過多種渠道提高自身專業素質和教育教學能力。積極參加學校組織的各項教育活動，積極參加政治業務等學習，按要求記錄學習筆記;利用課餘時間主動學習學習新的教育教學理論材料，書籍，認真記錄自學筆記;教學中虛心向他人請教，學習，汲取他人的教學精華爲我所用，藉以促進提升自我，以便更好地完成教育教學工作。
二、班級治理。
1、衛生清掃靠大家。指導學生認真做值日，不留衛生死角。
2、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會，充分發揮小助手的作用，協助老師治理班級。
3、精心設計佈置班級牆壁，爲學生創設一個清新、有競爭意識，充滿歡樂的班級環境。
三、教育教學。
1、備好課是上好課的條件條件。本學期，我將公道運用標、增、刪、改、調的原則。進行二次備課，力爭使教學設計更具公道性和時效性，實現預設具體，天生出色。
2、上課是學校教育教學工作的核心環節。課堂上用生動、詼諧，富有感染力的語言調動學生的積極性，正確把握教材，駕馭課堂，營造愛學、樂學的課堂氣氛。注重分層教學，關注學生的個體差異，巧設不同層次問題，讓成功光顧每一個學生。
3、持之以恆，規範學生的學習習慣，即課前預習，課上質疑，課後拓展、提高的習慣。
4、課後及時認真書寫教學反思，以便在教學過程中能發揚亮點，彌補不足。
5、作業批改及時認真。對學生的輔導要時時處處。早自習是一天中最好的時光，要充分利用，做到有佈置，有檢查。輔導更要關注差生，重點輔導對象爲：郭美玲、劉鎵萁。
有目的、有計劃，工作纔會有序、井然進行。以上是我對本學期工作的初步計劃。在實際工作中，我將努力遵循，並對不足之處加以改進。
一、 對上學期工作簡要回顧及基本情況分析：
20xx年春季，我園繼續以《幼兒園工作規程》與《幼兒園教育指導綱要》理論爲指導，進一步貫徹落實了《綱要》與《指南》中的各項細則及要求，在市、區教育局的指導下，繼續牢固樹立質量意識，安全意識、創新機制，在全園教師的團結協作、努力工作下，按計劃開展並順利的完成了各項工作。完善了各種管理制度，規範了各崗位工作職責，建立了各項工作檔案，在工作規範化及細緻化上大下功夫，在安全管理、園務管理、教育教學、保育質量等方面嚴格執行相關計劃，成功舉辦了春季親子郊遊活動、六一大型文藝匯演活動、保教彙報會展示活動；成功開展了各級組的家長學校培訓活動，各項工作得到各級領導及幼兒家長的充分肯定和讚賞.工作有成績也有不足，如：管理層的管理力度及執行力度不夠深入到位，老師們對《綱要》與《指南》的理解與實踐中的應用還需不斷探索，整體教師的職業道德、素養還需進一步提高；教學教研活動開展的形式及有效性還需進一步增強（特別是新老師）；兒童伙食的花樣品種和烹飪技術還需進一步提高；幼兒的生活護理和保育工作還需進一步細化，保育員的保育服務意識還有待提高。
20xx年秋季將是一個新的起點，我園將嚴格執行幼兒園的各項規章制度，深入各項制度的執行，嚴格要求教職員工，深入細化開展各種活動，預計開班10個班，其中小班2個，中班3個，大班3個，學前班2個，生源預計達到360人。
二、指導思想
繼續 以《幼兒園教指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》爲指針，按照相關市、區級主管部門的的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，聚焦幼兒園特色發展，致力追求內涵發展。圍繞“規範管理，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規範、推動發展、力求創新，以保教結合爲原則，以貫徹安全工作爲主線，以師資隊伍建設與內涵建設爲重點，以促進幼兒發展爲目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園長效發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
三、主要工作目標
（一）、規範管理。不斷引導教職工展望地礦金星幼兒園的願景，增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制，充分發揮幼兒園剛性的制度管理與人性化管理相結合的效用。深入實施“誰分管誰負責”的責任考評制度，在完善幼兒園各項規章制度的基礎上，以保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。加強各級工作流程管理，嚴格要求各級主管領導對工作深入督導的力度，嚴格執行崗位工作細則，建立規範、科學、有序的工作秩序。通過各種活動，使全體保教人員清楚的感到責任感和緊迫感。自覺遵章守記，團結協作，嚴於律己，寬於待人，嚴格履行崗位職責，做到人到崗位心到崗，工作更到位。
（二）、強化隊伍。完善師資隊伍培養機制，加強骨幹教師隊伍與新教師的管理與培養,提高教師教學能力、科研能力、基本功和運用現代教育信息技術能力。加強新教師的基本功訓練(利用競賽的形式開展彈跳說唱畫基本功比拼活動)，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力及獨立自主地完成好各項教學活動的能力。繼續開展“師徒結對”活動，相互學習，共同提高。從而促進我園整體教學水平的提高。
（三）、提高保教服務質量。以保教並重爲前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行爲規範上下功夫，使人人均能教學上、保育上有所突破，進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。
（五）、以“愛崗敬業、創造奉獻”的園風精神爲核心，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的'風氣、艱苦奮鬥的勇氣和不拘小節的大氣”，精心打造園內生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人爲本的育兒氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職工形成一個共同的理念：工作着並幸福快樂着，使幼兒園變成教職工快樂的精神家園。
（六）、家園共育，召開期初和期末家長會，繼續家訪和家長開放日活動的開展，繼續辦好家長學校，提高家長的育兒水平。樹立“保教就是服務”，“家長就是上帝”的理念，服務於幼兒，服務於家長，服務於社會。形成“服務是我的職責，滿意是我的追求”的共識，真正體現“優質服務，微笑服務”的辦園特色。
（七）、繼續樹立品牌形象，以質量樹形象，立口碑，加大宣傳力度，讓金星幼教深入人心，家喻戶曉。工作追求精、細、嚴，盡善盡美，使幼兒園在20xx年春季成爲家長們的首選，力爭達到450名幼兒，併成爲幼教的第一品牌。 （八）、不斷完善激勵、評價機制，進一步提高大家的工作積極性和主動性 。調動教職工工作積極性，按照獎勵與懲罰相結合、精神獎勵與物質獎勵相結合，以精神獎勵爲主的原則，依據崗位職責要求，對在幼兒園開展的各項活動中表現突出，成績名次靠前等進行獎勵，對工作停滯不前，效果質量靠後等進行懲罰，克服出現幹多幹少一個樣的狀況，真正發揮制度標杆的作用。
四、主要工作及措施
（一）、優化領導班子，建立一支合格的教職工隊伍
1、認真貫徹德才兼備的原則，培養和扶持年輕教師
爲實現園所的長遠規劃培養後備力量。組織教職工繼續學習相關幼兒教育的各種法律規章。教育職工樹立正確的是非觀。保障各項工作緊張有序地開展。
2、加強管理人員自身綜合素質的提高.
引導各級管理層重視教職員工的思想建設並不斷用新的知識和新的信息充實自己，提高專業理論水平和管理水平，做一個正直向上的人。工作中要善於合作，服從領導安排，有較強的原則性、責任感和事業心。加強教育、保育活動的檢查力度。廣泛開展教師間的交流活動。要求管理人員明確其職責，創造性的做好本職工作。
3、加強教師隊伍的建設
（1）.爲人師表，業務上不斷求精。做一個幼兒和家長都歡迎的好老師。在教育工作實踐中不斷更新觀念，加強教育目標意識，積極參與教科研活動。大膽探索教育工作新路子，在實踐中逐漸形成自己的工作特色。
（2）.認真積極參與教學培訓與檢查活動，通過培訓學習來提高自己的業務技能，通過評價分析促進教育教學能力的提高。增強教師的保教意識，落實我園保教工作計劃。
4、保育員隊伍的建設
（1）.提高保育員素質修養。進一步規範保育員的工作行爲，用教育者的標準嚴格要求自己。支持和鼓勵保育員進修學習，提高保育員的文化素質。
（2）.根據不同年齡幼兒的生理、心理特點，明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護理工作中，提倡保教一體化的教育。協助班級進行教育環境的創設。
（3）.掌握幼兒常見病的保健護理知識，隨時觀察幼兒的健康狀況，出現問題能及時採取有效措施，避免意外事故的發生。
一、工作思路與方向
由於高中教學方式原因，我班大多數同學對心理健康教育的認識還存在一定的偏差。如何消除同學們對心理健康教育的不正確認識，加強對心理健康的瞭解;如何讓的同學認識心理健康，主動地參與到心理健康教育活動之中，是本學年我班重點和優先解決的問題。
1、正確認識心理健康教育
一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現出變態、神經病、心理治療等字眼，內心極不舒服，導致其下意識地排斥。其實心理健康教育的範疇很廣，心理治療只是其中的一個方面。心理健康問題的預防、心理健康的培養，更爲普遍和重要。因此，使同學們普遍地、自覺地正確認識心理健康，瞭解心理健康教育，進而主動學習心理健康知識，形成健康的心理狀態，是本學年的工作重點。
2、正確解決大學生常見心理問題
難以適應環境、自我認知失調、人際關係障礙、生活上的挫折、擇業的難題等等，是目前大學生心理問題的主要表現。心緒抑鬱，對生活缺乏信心，對前途失去希望，對處境無能爲力，更有甚者覺得生存沒有意義——這些恐懼、焦慮、煩躁隨時有可能打破同學們的心理平衡。這就要求我們要注意掌握心理學知識、預防和解決心理健康問題;重視參與校園文化建設活動、創造良好的心理社會環境;加強自我心理調解、培育健康的心理狀態。
3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來
對於我們來說，心理健康教育仍然是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在活動、遊戲和生活中，才能真正實現心理健康教育的功能。因此，本學年我班將充分發揮自身的優勢，利用一切可以利用的條件，讓心理健康教育深入人心。
二、工作方法和措施
如何更好地以每個同學爲本，尊重每個同學的發展，關心每位同學的心理健康，是我班心理健康教育的工作重點。爲此，作爲心裏健康委員，擬從以下幾個方面做好我班今年的工作
1、通過不斷學習，提高心理健康專業知識和素養
本人通過業餘學習，已經意識到了心理健康知識對自己一生的影響。同時，也對心理健康委員工作的重要意義有了深刻的認識。我將通過定期組織開展心理健康教育的學習活動，使全班同學也學習到情緒管理等心理健康知識。同時，我將繼續學習心理健康教育與各學科的學習相結合的方法，組織班級個別輔導和心理交流活動。把對學習心理健康知識的熱情感染給每一個同學。
2、認真組織參加院校的心理健康活動課
根據院校的安排，擬訂心理健康活動課，通過專職心理健康老師和班主任的講授，使活動課有針對性、時效性。
3、定期開設心理健康講座
有針對性地開設如何與異往、人際關係處理、關於正確認識和處理大學生上網、喝酒、抽菸問題等專題講座。
4、充分利用網絡上的多媒體素材進行課外宣傳
結合敘事療法和大學生心理特點，通過多媒體等同學們感興趣以及容易接受的方式進行心理健康宣傳，努力使形式多樣、節奏緊湊、效果明顯。
5、建議同學進行專業心理諮詢
鼓勵和支持、必要時組織同學們到學校的心理諮詢室進行心理諮詢。學校的心理諮詢室環境好，設備齊全，有專業的心理諮詢師，是同學們進行心理諮詢的選則。希望學校努力創造條件，使心理諮詢活動隨時隨地向學生們開放，確保有困惑的學生可以得到及時的心理疏導。
6、多形式開展心理健康教育活動
充分利用網絡上的同學qq羣、學生個人電腦、學生寢室等一切可以利用的環境，多形式、多渠道地開展心理健康教育活動。同時，要多注意身邊的同學，及時發現、反映和解決同學可能出現的心理健康問題。
三、工作的最終目標
通過心理健康教育系列活動，使全班同學都能夠真誠地對待身邊的每一個人，微笑地面對自己的人生，積極的心態去做每一件事，樂觀地看待自己的未來。
對有心理健康問題的同學，不拋棄，不放棄。
幼兒園中班安全計劃的落實是幫助幼兒對簡單的安全知識加深，結合幼兒園的工作實際，我們制定了幼兒園中班安全計劃，針對幼兒的年齡特點，我們通過各種形式對幼兒進行了安全教育，下面我就來說一說。
一、指導思想
要爲幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。因爲幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動着父母、老師和許多人的心。 幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什麼都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，因此，幼兒常常不能清楚地預見自己行爲的後果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能作出準確的判斷。爲了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況指定了這一學期的安全教育工作計劃。
二、工作目標 ：
1、瞭解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力。
2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛生習慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。
三、具體措施：
(一)通過環境佈置的渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育。
引導幼兒學習保護自身安全，增強安全根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據幼兒生活需要和社會化人的素質要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養目標。
(二)引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發生。
孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們應該注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自我保護的學習內容融入遊戲之中，能使幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中鞏固生活技能。
四、具體安全事項教育：
(一)公共場所安全
1、預防甲型H1N1流感小知識 與孩子一起學習甲型H1N1流感的相關知識，知道日常生活中預防甲型H1N1流感的方法與措施。
2. 認識日常生活中安全標誌
(1)教育幼兒認識安全標誌，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐 三無 車輛。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
(2)瞭解緊急電話的用途
認識110、120、119求救電話,知道當突發事件發生時會迅速求助相關部門，學習撥打110、120、119電話進行求救的正確方法，提高幼兒安全意識，
3.培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
(1)防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，掌握火災發生時正確的自救方法。
(2)用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
(3)防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
五、做好家長工作，形成家園教育合力
幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
一、指導思想
爲了全面貫徹落實《國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《幼兒園教育指導綱要》，我園努力構建幼兒園、家庭、社區“三教”結合，和諧育人的家長學校工作體系。使家長經常交流和進一步掌握教育子女的方法，培養幼兒的良好的行爲習慣，並通過家長學校講座向家長全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，從而形成家園共育，實現家園一體化教育。
二、工作目標
1、規範家長學校管理，健全家長學校機構和完善各項制度。
2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設，提高家長學校授課教師的專業水平，提高家長學校講座水平。
3、增強教師爲家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關係。
4、採用多種形式，豐富家長學校的活動內容，開展行之有效的家長學校授課活動，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行爲的目的。
三、具體措施
1、注重家長學校的規範管理。
(1)注重過程管理。將家長學校工作納入幼兒園常規工作，期初認真制定詳細的工作計劃，並紮實地組織實施，完善檔案的收集整理。
(2)完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長學校一系列管理制度，如：優秀家長、優秀家園聯繫欄的評比標準;優質課的評比標準;班級網頁中家園互動的評比標準以及獎勵、考覈制度等，使家長學校逐步走向制度化、規範化。
2、常規工作常抓不懈。在多年的辦園中，我園積累了豐富的家園溝通與交流的經驗做法，我們將繼續堅持開展，如：八個工作常規：即每學期二次家委會、每學期二次班級家長會、每學期二次開放日活動、每學期各班教師對一名幼兒進行個案跟蹤指導、每週設一個家庭教育指導師接待日與家長直面交流、每年一次班主任和家長總結表彰會。
3、開展家長義工活動
本着自主自願與量力的原則，由家長委員會發起組織各班的家長積極參與保育和教學工作，爲孩子的發展盡一份綿薄之力。
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲幼兒發展指南》爲指導，以幼兒園園務工作計劃爲重點，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發展爲基礎，以發展個性爲核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到提高，進一步加強幼兒園教研製度建設，繼續推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成爲促進教師發展、幼兒園發展的重要動力，成爲幼兒園發展戰略中的一個有機組成部分。
二、主要目標
1）加強師資隊伍建設，特別加大新教師培訓力度，促進專業成長。
2）認真抓好常規管理，加強對青年教師班級常規管理的指導力度，提高保教質量。
3）開展多樣教研活動，促進教科研工作
4）有效開展主題活動，促進師生能力發展
5）安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長
6）開展家園合作工作，提高教師形象
三、具體措施
（一） 加強師資隊伍建設，促進專業成長
1、紮實進行教師培訓
(1)教師業務學習每兩週一次，內容主要包括計算機、《指南》、《教師職業道德》、班級管理等，要求教師認真按照各項培訓內容，結合自身實際制定個人學習提高計劃，認真做好培訓記錄。
(2)基本功（書寫規範字、繪畫、彈唱、舞蹈）的學習可以在實踐活動和業餘時間的練習上，每學期請一名有特長的教師給大家做培訓。
(3)教師每學期要讀書一本，學期末開展一次全園的讀書交流活動
2、積極組織教師各項比賽
（1）每學期組織一次基本功比賽由年輕教師參與，提高青年教師的專業素質，如書寫規範字、普通話、繪畫、彈唱、舞蹈等。
（2）開展環境創設和角色區域設計大賽，每班選派一名老師當評委，並組織所有老師參觀交流。
（3）優質課比賽：開展美術課、體育課（戶外活動）、示範課、隨堂課等各項活動。提高教師教學技能，促進幼兒全面發展。
（二）、認真抓好常規管理，提高保教質量。
1、以績效考覈細則規範教師教育教學慣例，新學期要抓教育教學常規的管理，組織教師學習考覈細則，並以此爲準繩指導規範教學工作秩序，培養良好的教育行爲，重視檢查督促工作，並進行一月一次的考覈評分，期末作爲教師評優的依據。
2、加強日常活動管理，進一步優化幼兒一日活動內容，注重活
一、指導思想
堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》爲指導，學《綱要》，用《綱要》，根據教育局基教科對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼兒園保教主要目標：
落實新的保教常規制度，注重考覈的量化；規範一日保教活動，堅持保教並重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯繫，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。
三、具體目標與措施：
（一）落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在着一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。
新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規範》，明確工作職責，堅持保教並重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作爲老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。
管理人員要按計劃落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考覈，注重嚴格公正及時，切實爲保教一線服好務。
各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
（二）圍繞實際問題開展教研。
上學期，幼兒園開展了分領域的教研，多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展分領域的教研。
本期教研工作的重點是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式，爲新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
（三）密切家園聯繫，共育幼兒
《綱要》總則裏指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成爲關係教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入瞭解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
