總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的幼兒園第二學期中一班班級工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
匆匆茫茫間，半學期的工作又結束了，回憶起半學期孩子們的點滴，我們驚奇地發現，他們又進步了許多，個個象個小大人，看到這些，我們從心裏感到滿足。現將這半年的班務工作總結如下：
一、常規管理工作：
我們在開學初就嚴格要求幼兒常規，在入廁、喝水、盥洗、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話，舉手回答問題等。從總體上講，幼兒的進步很大。在平時各科教學中，我們也重視幼兒的常規管理，效果很好。雖然有新來的賀超影響班級的整體秩序，但幼兒的適應性很強，他們也很快適應了幼兒園集體生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行爲習慣的養成，幼兒有了良好的生活習慣和衛生習慣。值得一提的是，本學期我們佈置了"評比牆"，我們制定的規則是每天一小評，每週一大評。起初這評定紅花的權利是隻掌握在教師手中的，經過一段時間的實施，我們覺得孩子的參與性不強，他們只是處於對自己行爲對與不對，好與不好之間，爲了增強孩子們的參與性，我們每天有輪流的"小老師"爲其他孩子評定紅花，每週由教師進行總結。這一調整，讓每個孩子都參與了，而且還給每個孩子當"小老師"的機會，孩子在當小老師的時候，不僅他自身的領導能力得到了鍛鍊，而且還會給他增強了自信，當他在給其他孩子評定紅花時，他辨別是非的能力，客觀評價他人的能力都得到了提升。
二、教育教學工作
1、結合主題活動開展自主遊戲，爲幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。本學期我們設計了《我是中國人》、《會變的天氣》、《有用的.交通工具》、《和動物交朋友》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行爲的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入，並引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。如在主題《有用的交通工具》的教育教學中，請家長配合爲幼兒收集了各種各樣的交通工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設計作品的過程中，隨意操作自己帶來的及老師預備好的教玩具，瞭解了交通工具的不同類型及其功能，並能按屬性對交通工具進行分類。較好地完成了教學目標，豐富了孩子們的見識面，提高了孩子們的閱歷。另外在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。
2、結合主題活動開展區域遊戲工作：
我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，創設了"美工區"、"建構區"、"閱讀區""益智區"等區域，並在區域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、爲幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。例如：結合主題活動《和動物叫朋友》，我們讓幼兒收集各種動物圖片，還鼓勵家長帶孩子參觀動物園，並在美工區中提供了紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫製作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展
三、安全工作：
《幼兒教育指導綱要》：指出"幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位。"我們更是如此。結合健康課和其他學科教學，通過講一些小故事、真實事例等，讓幼兒知道什麼是安全的，什麼是危險的，什麼事情可以做，什麼事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識，並且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的後果；出去玩時，告訴幼兒爲什麼要在教師身邊玩，爲什麼不要亂跑亂跳，玩滑梯爲什麼不能躺着等等，我們不單單告訴幼兒什麼不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發現問題及時引導。
四、家長工作：
爲了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們對家長開放了半日活動，並召開了家長會，在家長會上我們不僅向家長介紹了主題活動的目標和一些主要的活動，還提供了一些已開展的主題活動的資料，使每位家長了解班級正在開展的活動。平時我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
半年的工作結束了，通過我們的努力，本班的班務工作井然有序，但也有不足，在今後的工作中，我們要本着"一切爲了孩子，爲了一切孩子，爲了孩子的一切"的原則，更好地開展各項工作。
