小朋友和老師有一個共同的家。
幼兒園。
每天老師們早早的來到幼兒園期待孩子們的到來。
他們每天的生活和老師們的時間比起他們的爸爸媽媽來說都要時間長。
一日活動：晨間活動，吃早餐，上廁所，喝水，吃午飯，睡覺等等。
這都是在我們的視線範圍內的。
我每次中午值班的時候都會去提醒小朋友們要把小被子蓋在自己的身上特別是天氣冷的時候。
可當我巡視一圈後，我發現駿小朋友將被子放在牀的另一頭，沒有蓋到身上。我剛要給他蓋到身上，她卻：“着急的說：“老師，我不冷，我不想蓋被子。”我告訴他：“今天，下雨會冷的，現在沒睡着覺得不冷，等會睡着了就會冷的，然後就會感冒的。”他卻哭了，就是不蓋，我不得不等到他睡着的時候在給他蓋上。過了一會兒，我走到他身邊看了會兒，發現他已經睡着了，就悄悄的幫他蓋上了被子。
駿，很快的就醒了，哭叫着掀開了被子，並且讓我拿走，我趕緊拿開被子讓他接着睡。
他看了看我手裏的被子，不放心的`說：“老師，你把被子拿走，還放在那被動它。”
然後才躺下睡覺。接下來的時間駿睡的不是很熟，就怕我再給他蓋上被子。
真的是有一頭霧水的感覺。
天氣冷的時候誰都願意蓋上被子睡覺，爲什麼駿小朋友卻不願意呢?
想到這，我們爲了鍛鍊孩子們的自理能力在班級展開了自己的事情自己做的小活動，當然疊被子也在其中。
班裏的孩子的自理能力有差異。
我似乎弄明白了這件事情。
他們喜歡聽大道理，而這樣的大道理他們也聽得懂
於是在班中跟孩子說明了這樣事情的發生，沒有人生下來就會做事情的。都是靠學的。老師也是一樣的。
所以我們要不怕困難，一遍學不會我們就多學幾遍，總是會克服的。不會就來找老師幫助。
從那次之後我就發現他的這種行爲逐漸減少了。每次都走到他的身邊手把手的教他。
學會發現問題，學會解決問題。
是我現在要做的。
