在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園拼音公開課教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拼音王國
活動目標：
1． 複習所學過的單韻母、複韻母和聲母，鞏固發音方法，正確拼讀各種音節。
2． 複習聲母和單韻母、複韻母的拼讀。
活動準備：
1、 字母卡片6個單韻母、23個聲母、18個複韻母各一張
2、 模型：蘿蔔、雪梨、菠蘿、蘋果、草莓、餅乾、葡萄
3、 各種模型的拼音字卡
活動過程：
一、律動《拍拍手》
二、複習所學字母。
創設情境：小朋友們，通過前一段時間的學習，我們已經和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真學習的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發了。
1、 複習單韻母。教師出示6
師： 小朋友看，有東西擋住我們向前走了，這是怎麼回事呢？原來是魔王，他不想我們到拼音王國玩，於是施了魔法在路上變了很多籃子，阻擋着我們過去，只有我們把籃子裏的單韻母寶寶讀出來才能把魔咒解除，你們有信心解除魔咒嗎？讓我們大聲地喊出籃子裏的拼音寶寶的名字吧
師：小朋友看，魔王又把我們的去路擋住了，這次它在籃子裏放的是聲母，你們有信心嗎？加油哦，一起來把聲母讀出來！
3、複習複韻母。教師出示18
師：哇！小朋友看，我們已經來到拼音王國了，是誰在歡迎我們呢？我們一齊來跟它們打招呼吧，叫出它們的名字吧！
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶、複韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節。
（圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。教師示範拼讀，幼兒反覆練習，教師巡迴指導。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。）
四、遊戲—買東西
師：小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王變了一間大超市，裏面有好多東西，可以送給小朋友，但國王有要求的哦，聽！
遊戲規則：幼兒上臺挑選自己喜歡的東西，必須得把它背面的拼音正確拼出來才能得到。沒拼出來或拼錯均不能得到。
五、總結。
今天我們一起到拼音王國去旅遊，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學到了很多知識，而且大家學得都特別認真，所以拼音寶寶特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學習更多的知識。老師相信，在今後的學習中，小朋友會比現在更出色。
一、 導入活動
CD放音樂《喜洋洋與灰太狼之歌》
師：小朋友你們知道剛纔的這個音樂是什麼歌嗎？
幼：《喜洋洋與灰太狼之歌》
師：是的，今天喜洋洋又被這隻可惡的灰太狼抓走了，被關在黑漆漆的狼堡裏，讓我們一起去營救他吧！你們有信心嗎？！
幼：有！
師：我們已經有足夠的勇氣了，但是去狼堡並不容易，路上有很多困難和障礙，我們需要一個一個闖過去才能救出喜洋洋，你們害怕嗎？
幼：不怕！
師：好，那我們就開始出發吧！
二、 遊戲活動
1、 複習單韻母、聲母、聲調
第一關：《蜜蜂士兵》
師：剛走過羊村門口的木橋，就飛來了一羣‘蜜蜂士兵’擋住了去路。 (蜜蜂士兵說：只要你們讀對了這些拼音就讓你們過去！）
ā á ǎ à ō ǒ ē ě a ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
bpmfdtnlgkh
師：小朋友們真棒！我們已經成功的闖過了蜜蜂士兵，讓我們繼續前進吧！
2、複習聲母的拼讀直呼
第二關：《小兔採蘑菇》
師：糟糕，前面有一個岔路口，兩條路該往哪兒走呢？咦！前面有一隻小兔子我們問問他吧。
（小兔子說：我當然知道了，可是我要踩蘑菇沒時間，不過如果你們幫我採，並且把採好的蘑菇分類放好，並讀出蘑菇上的音節我就告訴你們。）
師：有信心幫助小兔子採到所有的蘑菇嗎？
幼：有！
師：好，現在就讓我們一起幫助小兔子吧，別忘了要正確讀出蘑菇上的`拼音呦！
【拼音】：（拼讀的方法：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰）
bābǔpīnámmì lǜ fǎdūkūtīnǚtú gǔ
師：小兔子看到大家幫他採到了那麼多的蘑菇，很高興。他說：謝謝你們告訴你們吧，請走路線 ① 就到了。
3、 複習聲母的拼讀
第三關：《看圖連線》 （神祕地圖）
師：小朋友你們真棒，經過你們的努力，我們離喜洋洋又近了一步。可是，前面又出現了一個難題。這裏有一張神祕的地圖。有了這張地圖，我們就能找到狼堡的位置了。可是這是一張不完整的地圖，現在就需要聰明的寶貝們和老師一起想辦法把前面的圖片和後面的拼音連起來，這樣這張地圖就完整了。下面老師就請幾個寶貝和老師一起來把這張地圖畫出來，好嗎？！
bǐ mù fǔ pápō dàtǎ f lí dí dǎ
師：寶貝們你們真棒！我們現在已經成功的拿到了地圖，這樣就可以向狼堡繼續前進了。
4、複習聲母的拼讀
第四關：《摘蘋果》
師：不過走了那麼長時間路肚子都有點餓了，前面有一個蘋果園讓我們摘點大蘋果吃吧！
（師：樹上的蘋果真是又大又圓，不過要想摘下它就要讀對上面的拼音，大家要加油了！） fùmǔ nǔlì fámù nǎlǐfǎlǜ dìtú tǔdì dàmǐ hakǎpùbù 師：我們吃了那麼多大蘋果這回可飽了，攢足了力氣繼續前進吧！
5、複習聲母的拼讀
第五關：《猜猜我是誰》 （密碼解鎖）
師：繼續往前走，呀！我已經看到喜洋洋了，可是他被可惡的灰太狼鎖到了籠子裏，籠子外面還被灰太狼設置了一道道的鎖頭，我們怎麼打也打不開，怎麼辦呢？這時候，聰明的喜洋洋對着籠子外面大聲喊道“小朋友，我告訴你們，每一個鎖頭上都有它們自己的密碼，只要你們大聲的讀出鎖頭下面的密碼，鎖頭就會自動打開了。你們願意幫助我嗎？！”
幼：“願意”
lù tùmǎ hǔ
lǘ
師：小朋友們真是太棒了，喜洋洋營救成功！
6、複習聲母的拼讀
第六關：《送禮物》húlì
師：因爲我們的勇敢和智慧，我們成功的救出了喜洋洋。所以喜洋洋要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！
師：看！這棵樹上有許多的小禮物，你們喜歡嗎？
幼：喜歡
師：可是每個小禮物的上面呀都有一個小祕密。請拿到禮物的小朋友把上面的小祕密讀給你的家長聽，如果你讀對了，那個神祕的小禮物就屬於你啦！
【拼音】：
小gē子，gūgūgū tā hbàba去lǐfà
小kē蚪，圓圓dù 我hmāma過mǎlù
小h水，譁lālā bbo在dú書
小朋友，笑hāhā dìdi在dǎgǔ
nǐ hgēge báhgūgu在畫畫
ppo在hē水
師：拿到了那麼多的禮物你們高興嗎？
幼：高興！
三、結束活動
師：通過這次營救喜洋洋的經歷，我們小朋友更加的勇敢了，同時也複習了知識、收穫
了禮物，願小朋友們在即將到來的新年裏越來越棒，健康快樂！
師：下課
一、 教學目標
1、 學習聲母z的讀音、寫法、讓幼兒書寫規範，讀標準。 2、 要求幼兒掌握聲母z與單韻母的拼讀。
3、 寓教於樂，培養幼兒觀察能力、參與表現能力和形象思維能
力。
二、教學手段
1、講解，練習
2、遊戲互動
三、教具準備
頭飾、拼音卡片、桃子、花朵
四、教學過程
一）導入新課
教師畫一隻小鴨子在游水，導出今天要學習的聲母z 就像小鴨在游水。 二）講授新課
1.老師板書聲母z，讓幼兒觀察。
2.幼兒通過觀察說說z的寫法。
3.幼兒寫，老師巡視指導。發現問題及時糾正。
4.遊戲《猴子摘桃子》，桃子上有帶有聲調的單韻母，摘上面有與手中的聲母z能相拼的單韻母的桃子，摘對了就能吃到桃子。
5.幼兒摘到桃子分別讀，然後全體判斷對錯。
6.老師板書能和聲母z直接拼讀的音節zu、ze、za、幼兒練
習拼讀。
7.幼兒書寫音節，老師指導。
8.遊戲《採花》：野外盛開美麗的花，花朵上有音節詞，只有讀準確音節詞，花朵纔可以採下來。
9.幼兒練習拼讀，佈置作業。
三）小結
寶貝們，今天我們又認識了一個新朋友，就是像小鴨在游水的聲母z,要記住它的寫法喲，回家再把本子上今天學習的內容多讀一讀。明天來幼兒園老師要提問，看看寶貝們誰最聰明記得最好！！
8、zh、ch、sh、r
上課者： 上課日期：9月23日
教學目標
1、學會zh、ch、sh、r四個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫；能準確拼讀zh、ch、sh、r。
2、在觀察、嘗試和探究中體會發音過程，掌握髮音方法，記住字母的形。
3、在愉快、樂學的氛圍中學會觀察，學會探究，學會在生活中學習拼音。
學習重難點：四個聲母的讀和寫。
學習用具：字母卡片幻燈片
教學過程：
一、複習檢查，導入新課
抽讀聲母卡片：平舌音z c s 及整體認讀音節 zi ci si
二、自主探究，學習新課
（一）學習聲母zh
1、實物投影出示教學圖片第一幅，引導學生觀察圖上畫了誰？引導學生用一句完整的話說出來。
2、讀準聲母卡片zh的音，講解並範讀（學生通過開火車讀、小組讀、指名讀的方式鞏固）
3、讀整體認讀音節zhi以及它的四聲（學生齊讀、指名讀、開火車、輪讀）
（二）同上學習聲母ch、sh、r和整體認讀音節zhi、chi、shi、ri
（三）指導學生區分平翹舌音，區別聲母zh、ch、sh和整體認讀音節
三、指導書寫，並書空，學生先描後寫。
重點指導：1、聲母zh、ch、sh是有兩個字母組成的，書寫時要靠攏，不能分開。
r的寫法：r佔中格，先寫一豎，然後在豎的頂端往右寫一彎筆，在學生的反覆練習中，掌握字母的筆順與字形。
2、教師範寫，學生練寫。提醒坐姿、執筆姿勢。
四、課堂總結
授課人：大班 劉歡歡
授課名稱：語言領域--拼音拼讀遊戲
授課時間：20xx.10.27
活動目標：
1．複習所學過的6個單韻母和23個聲母，鞏固發音方法，正確拼讀各種音節。
2．區分音、形相似的字母，正確認讀。
3. 培養幼兒主動表達自己思想的好習慣。
活動準備：
字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。標有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的頭飾若干。畫有兩拼音節（豬，紅旗，菊花）和三拼音節（火，蝦，西瓜）並附帶音節的圖片兩組。黑板上準備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關音節）。實物準備：梨，書，筆。漢字卡片準備："大"，"花"，"土"。
活動過程：
導入：今天老師給大家上一節拼音拼讀遊戲課
一、複習所學字母。
小朋友們，通過前一段時間的學習，我們已經和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真學習的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發了。
1、 拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（複習單韻母。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認讀。）2、 接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來。（複習23個聲母。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按"開火車"的順序依次認讀。教師強調，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（zh, ch, sh,）的發音區別。
二、區分音、形相似的字母。
聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題，很多寶寶長得太像了，它們老分不清。現在我們就把它們請出來掌聲歡迎！哇，它們已經換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認出它們？請字母寶寶給大家做個自我介紹好不好？
（以兒歌的形式帶讀，教幼兒區分，認讀音、形相似的字母u-v, b-p, d-q, m-n, f-t 。）
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節。
（圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。教師示範拼讀，幼兒反覆練習，教師巡迴指導。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。）
2、 拼的真好。拼音國王看小朋友表現得這麼 好，給小朋友準備了許多水果。只要小朋友回答國王兩個問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心？
（第一個問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，"大"、"花"、"土"，請個別幼兒拼讀練習。）（第二個問題：實物拼讀。教師出示實物，"梨、筆、書"，點名幼兒把實物名稱拼出來。）
四、遊戲-摘果子
小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。遊戲規則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。
五、總結。
今天我們一起到拼音王國去旅遊，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學到了很多知識，而且大家學得都特別認真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學習更多的知識。老師相信，在今後的學習中，小朋友會比現在更出色。
