作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動名稱
買花（大班）
活動目標：
1、初步嘗試運用錢幣買花，積累加減式題口算的經驗，發展孩子思維的敏捷性。
2、在買花中，體驗購物的樂趣。
重點與難點：
嘗試運用錢幣買花，積累加減式題口算的經驗。
材料的創設與準備：康乃馨、馬蹄蓮、玫瑰花三種鮮花（每種花35支），貼有標籤的桌子，分別標出2、3、5元三種價目，幼兒每人10元錢
設計思路：
春天，萬物甦醒，百花盛開，孩子們沐浴在春的陽光裏，享受着春的氣息，感受着花的美麗。我們結合春季的季節變化，以及我們本階段幼兒的培養目標，預設了“親親大自然”的主題活動，。我們詳細分析了這個主題，認爲這個主題可以挖掘能促進幼兒多方面發展的內容。比如：健康領域涉及到孩子對環境的適應能力和良好的生活衛生習慣的培養，知道春天是個傳染病、感冒的好發季節，要多注意及時的增減衣服，做好個人清潔衛生等；情感領域涉及到對大自然的喜愛,對節日氣氛的體驗，尊重勞動人民和師生、生生、親子之間相互關心等方面的內容；在認知領域涉及到感知春天的特徵，將春天物品進行計算、分類以及購物活動等方面的內容。因此，我們覺得開展此活動有一定的教育價值，我們希望通過這個主題活動，讓幼兒瞭解春季一些明顯的季節特徵，培養孩子尊重勞動人民，計算錢幣、購物、文明交往的經驗。
在主題實施的過程中，爲了讓幼兒體驗春季的季節特徵，我們在教室內創設有關春天的環境刺激幼兒，還帶孩子到公園、幼兒園內尋找春天，引導幼兒在家長的配合下收集春天的花草、蝌蚪、蝴蝶和風箏等的物品、圖片等活動。同時我們還分析出在這個主題中也蘊含着豐富的數活動的內容。例如：分類、計算錢幣等。我們試圖以貼近幼兒生活的活動，又十分感興趣的題材，以數活動爲手段，進一步豐富與完善主題的內容，更好地促進
幼兒觀察、思考、判斷等能力的發展，又結合科研將語言融入進去，同時和幼兒共同探究鮮花的名貴與價格的關係，從而提升幼兒的社會化情感。
幼兒是在學習、在遊戲中獲得經驗的,在此理念的指引下，我設計《買花》的活動。本次活動是《親親大自然》主題背景下的一次正式數學活動，依據大班幼兒的年齡特點和二期課改的精神，幼兒的生活、運動、遊戲、學習活動是整合在一起的。在這個活動中使孩子初步嘗試運用錢幣買花，積累加減式題口算的經驗，發展孩子思維的敏捷性；在買花中，體驗購物的樂趣。
在此活動前，我們藉助區域活動、一些非正式數活動，爲幼兒提供了充足的時間和空間，豐富材料，讓幼兒通過操作，初步積累有關購物活動的經驗。在此基礎上，想通過一次正式的數活動，幫助幼兒進一步提升這方面的經驗。我們最終試圖以數學活動爲手段，推動主題與幼兒的共同發展。
活動流程：
引出主題 → 操作探索 → 交流體驗
活動過程：
（一）引出主題
現在是什麼季節？春天開滿了各種各樣的鮮花，所以鮮花店裏進了一批鮮花，讓我們看看進來了什麼鮮花？（幼兒說出鮮花的名字）
（二）操作探索
1、我們知道了有康乃馨、馬蹄蓮、玫瑰花，看看上面有什麼？（有個牌子，上面標有2元錢、3元錢、5元錢）
2、今天每種鮮花的品種上都標有價錢，那麼你們有錢嗎？
3、試試看，用你口袋裏的10元錢買鮮花，想一想我要買什麼樣的鮮花，送給我們泗涇的勞動人民，需要多少錢？
4、幼兒每人用10元錢，購買鮮花，並進行交流。
5、你買的是什麼鮮花？怎樣花錢的？
（三）交流體驗
1、你買的是什麼鮮花？是怎樣買花的？
2、老師小結
3、幼兒再次買花
剛纔我們買了鮮花，你們還想買嗎？那這次買花時，你要和剛纔買的不一樣？試試看怎麼買？
活動延伸：
我們買了許多的花，小動物看見了也想來買花，我們把這些花放在區域活動中，讓小動物也去買花，好嗎？
設計意圖：
冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不願進行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾着輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，於是我就想利用這些輪胎設計一個有趣的體育活動，引導他們正確的使用運動器械，促進幼兒們的平衡能力和身體協調性，同時又可以發揮幼兒的創造能力，讓他們來創設輪胎的各種玩法。
活動目標：
1、發展幼兒身體的協調能力和平衡能力。
2、培養幼兒之間的合作能力。
3、促進幼兒創造性的發展。
活動準備：
輪胎若干。
活動過程：
1、《我是小司機》：通過模仿司機的開車動作，引導幼兒活動身體的各個關節，作好活動前的準備。
“小朋友們，今天老師給你們準備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。
2、在探索的過程中，不斷將幼兒新的，有創意的玩法介紹給大家，不斷激發幼兒的創造興趣和熱情。
3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，並引導幼兒之間相互傳授經驗，提高幼兒的運動能力。
4、教師啓發幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創設新的遊戲。
5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓練幼兒的平衡能力和勇氣。
6、活動結束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。
身體放鬆運動：《給輪胎打氣》
活動延伸：
將此活動中自己好的創意畫下來，舉辦一個“我的創意”展示會。
活動實錄：
孩子們在活動中發現了很多問題，例如：輪胎滾動的時候爲什麼總是直着走？輪胎平放在地上，我們趴在裏面說話，爲什麼有迴音？等等，孩子們已經慢慢學會觀察思考問題了。
活動設計背景：
兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的羨慕和渴望。我針對兒童的這種心理，設計了這樣的活動主題。通過這項活動培養幼兒的想象力和創造性思維，培養幼兒在班級中表達自己的想法，提高幼兒的語言表達能力。
活動目標：
1、培養幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫面。
2、培養幼兒在班級同學面前大膽表達的能力，並能用語言準確描述自己的想法。
3、培養幼兒傾聽其他幼兒的表達，並做出自已的評價。
4、培養幼兒的想象力和創造力，激發他們的對大自然的好奇心和熱愛之情。
教學重點、難點：
1、培養幼兒的表達能力和傾聽能力。
2、培養幼兒的想象能力。
3、培養幼兒的評價能力。
活動準備：
1、準備一段自然界鳥兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。
2、每個孩子準備一張圖畫紙。
3、準備一些小紅花。
活動過程：
一、開始
1、導入：孩子們你們喜歡小鳥嗎？今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧！
2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻
3、讓孩子們說一說都看到了什麼，並說一說自已的感受。在每個孩子表達時，教師及時鼓勵其他孩子及時進行了評價，勇敢的表達自已的想法和觀點。（激發幼兒們對小鳥飛翔的羨慕。）
二、小朋友們你們羨慕小鳥在天上自由飛翔嗎？
教師引出討論話題：小朋友嗎，假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什麼？
（1）孩子們先自由說，可以前後桌說，同桌說，和自已的小夥伴說。
（2）想說的小朋友站起來把自已的想法說給大家聽。
（3）請大家評一評他說的好嗎，好在哪裏呀。
（此環節是本課的重要部分，重點是訓練小朋友的表達能力和想象能力，通過評一評，既培養了幼兒的傾聽能力，又培養了幼兒的評價能力和自我意識。在孩子們表達的過程中教師及時進行點評表揚，給每個孩子表達的信心，並採用發小紅花的方式，進行鼓勵。）
三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來嗎？
1、指導幼兒根據自已的想象畫一幅畫。
2、展示繪畫作品，並請小朋友描述自已作品所表達的故事。
3、其他小朋友進行評價。
四、大家都羨慕小鳥有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個孩子也都喜歡小鳥，小鳥是我們人類的好朋友，我們都要愛護小鳥，誰能說說我們應該怎樣保護小鳥呀？（此環節是本課的延伸部分，意在加強幼兒愛護大自然的環保意識。）
五、我們人類雖然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也藉助於人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。
活動目標：
1、理解圖片所表達的內容，並學會看圖做動作。
2、初步學習集體舞，能跟隨音樂較合拍做動作，培養幼兒的合作能力和跳舞能力。
3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂。
4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
1、錄音機
2、磁帶
3、黑板
4、四張不同花兒的圖片
5、手腕花人手一朵（紅、黃、藍、灰四種，同數量）
6、地上貼小圓點（每人一個）
活動過程：
一、提問引出主題，激發幼兒興趣。
老師出示圖1——"花苞"圖師：圖上有什麼？
師：花開了沒有？
師：花苞有什麼顏色？（紅、黃、藍、灰四種）師：你們手上戴着什麼？什麼顏色？它們有什麼是一樣的？
二、幼兒欣賞音樂，感受音樂節奏，熟悉音樂。
老師放音樂。
師：請小朋友把手拿出來，跟着音樂拍手。
三、比較圖的不同，看圖做動作。
老師出示圖2——"花朵"圖師：這幅圖與前一幅有什麼不同？
師：花苞怎麼做？
師：一個人是這樣做，那兩個人怎麼做？四個人呢？
聽音樂，小朋友做動作（四個小朋友一組）師：地上有小圓點，現在怎麼變小花苞？
請四位小朋友示範，其他小朋友跟學。
老師出示圖3——有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎？哪個地方不一樣？
師：請小朋友看看你是哪種花？想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。
老師出示第四幅圖——旋轉的箭頭。
師：最後一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎？
請小朋友上來試試做動作。
四、幼兒再次看圖欣賞音樂，完整的跳集體舞。
小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。
師：前奏聽好，並看老師在什麼圖上指了兩次。
師：小朋友要把這兩個動作做兩遍。
幼兒跟音樂連貫地做一遍動作，老師不示範。
師：請小朋友自己找圓圈站好，現在我們聽得音樂比較快，小朋友不記得動作就看圖。
五、老師總結師：今天誰幫了大忙？
師：圖片。
反思：
幼兒是喜歡參加藝術活動的，大班集體舞活動——花兒朵朵能很容易的調動他們興趣，花兒朵朵的音樂很歡快，舞蹈動作也符合大班的要求，選擇這個集體舞對他們的發展是有好處的。在教學中老師採取了看圖片做動作的方法，這樣幼兒能較容易地做動作。這個活動是在輕鬆愉快的氛圍中進行的。
［設計意圖］
水垢是幼兒生活中常見但是不易爲幼兒所瞭解的東西，本活動通過觀察、比較、小實驗等方法，讓幼兒瞭解水垢和水垢對人身體的危害，以及除垢的簡便方法，以培養幼兒細緻的觀察能力及對化學小實驗的操作興趣。
［活動目標］
1、初步瞭解水垢的危害及簡單的除垢知識。
2、培養幼兒對化學小實驗的操作興趣，學習正確的操作方法。
3、培養幼兒細緻的觀察能力及對實驗現象的正確表達能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
［活動準備］
白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。
［活動過程］
1、引導幼兒觀察水垢，知道水垢對人們的危害。
⑴幼兒觀察瓶內的水垢，認識水垢教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請幼兒輪流觀察兩個瓶內的情況，說一說兩瓶的不同，知道水瓶內附着的物體就是水垢。
⑵請幼兒想一想、說一說，還在哪裏、什麼容器裏見到過水垢？
⑶教師小結，講述水垢的危害師：“這些粘在水壺和水瓶裏的東西叫水垢，它是水中的雜質和礦物質，在水中被加熱、燒開以後變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時間長了會結成一層水垢。水壺裏有了水垢，水就不容易燒開，浪費燃料；水垢的碎塊如果被我們喝進身體裏，會損害健康容易生病；工廠裏的大鍋爐如果不除水垢，還會有爆炸的危險。
2、幼兒操作實驗，觀察除垢的過程
⑴幼兒觀察玻璃杯中的液體：無色、透明，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。教給幼兒聞液體的方法：一隻手扶住杯子，另一隻手在杯口輕輕煽動，再用鼻子聞煽動的空氣。
⑵幼兒觀察盤中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀
⑶讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋，觀察發生的`變化。
⑷幼兒講述自己觀察到的情況。
⑸教師小結：白醋和水垢放在一起，水垢會產生氣泡，漸漸變小，這種變化叫化學反應。
3、觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個，知道除了用醋，還可以用專門的除垢劑來除垢，而且效果更好。
4、請幼兒說一說，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用。
【活動目標】
1、在認識人民幣的基礎上，通過自主探索的方式進一步瞭解人民幣。
2、在仔細觀察、比較中發現人民幣裏的不同與相同之處。
3、在討論交流中，感受人民幣與我們的生活息息相關。
【活動準備】
課件、字卡、人民幣若干。
【活動過程】
一、看看說說人民幣
（一）談話活動，引出話題人民幣
師：“昨天我去超市買東西，看見一個人拿了罐飲料，剛想打開喝的時候，售貨員阿姨急忙上前阻止了他，這是爲什麼呢？”（沒有付錢）
師：你知道錢還可以用來幹什麼？
（幼兒通過自己的生活經驗說）
（二）認識人民幣
1、師：“在我們生活的很多地方都要用到錢，看來錢真的很有用，看看我的錢包裏有哪些錢？”
出示人民幣（1元5元10元20元50元100元）
2、根據一定的規律給錢排排隊，請個別幼兒操作
師：這麼多錢，讓我們來給它們排排隊吧。你想給它們怎麼排隊？除了這種方法，還有別的嗎？”（從小到大、從大到小的規律）
（三）認識字寶寶：“錢”“人民幣”
出示“錢”的字寶寶“它們都是錢，其實除了錢這個名字以外啊，它們還有另外的名字，有誰知道？”（出示字卡，人民幣）
二、比比說說人民幣
（1）、觀察遊戲“局部小推測”
1、師出示課件，人民幣的部分（毛主席頭像），幼兒猜面值是多少？有什麼地方不一樣？
師“請小朋友猜猜它們分別是多少。看看說說，人民幣裏不一樣的地方”。
2、教師小結：這個人是誰？（毛主席）雖然每張人民幣上都有毛主席，但是這些頭像有什麼不一樣？（100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的，50元的是綠色的……）
3、師：“”除了顏色不一樣還有什麼不一樣？”（引導幼兒觀察尋找出更多的不同）
（2）人民幣的相同之處
1、師：這麼多不同面值的人民幣，我們找出了很多不同，它們有一樣的地方嗎？請幼兒自主觀察，鼓勵幼兒說出一樣的地方。
2、教師小結：原來每張人民幣上都是長方形的，上面的文字“中國人民銀行“、國徽都是一樣的，小朋友的眼睛真厲害。
三、人民幣背後的小祕密
1、師：那人民幣的背面是怎樣的呢？它和正面一樣嗎？（幼兒觀察，發現其中有圖案）
2、ppt出示人民幣背面各種不同的風景。
師：“原來人民幣背面還藏着這個小祕密呢！我們一起來看一看。”（5元——泰山，10元——長江三峽，20元——桂林山水，50元——布達拉宮，100元——人民大會堂，並做簡單介紹）
3、師：“原來人民幣的背面還藏着我們祖國各地的美麗風景呢。
“小朋友們仔細看，人民幣上還有這麼多細微的地方不一樣呢。剛纔小朋友都發現了，那現在你們都認識它們了嗎？”
四、認識“特殊”的錢。
1、師：“聽！這是什麼聲音？（硬幣）原來是硬幣的聲音。瞧，這是什麼硬幣？這些是錢嗎？”
（區分硬幣和紙幣）
2、教師小結：“對，它們也是錢，雖然它們是小小的，不起眼的硬幣，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的。”
五、看不見的人民幣
1、師：前幾天老師想去超市買東西，可是我忘了帶錢，只帶了張銀行卡，你覺得我能買到東西嗎？
2、小結：“原來刷卡也能買到東西。”
延伸活動：找找人民幣上的其它祕密。
——師：“今天我們發現了人民幣正面和反面的一些祕密，那它還有祕密嗎？今天太陽出來了，等會我們一起到太陽底下把人民幣豎起來瞧一瞧，看看還會有其它祕密嗎？
一、作品
玩法建議
兩人結伴遊戲，—人雙手掌心向上向前伸出，代表“鍋”，一人伸出雙手食指和中指做出剪刀狀，代表“筷子”。“筷子”在“鍋”中上點着燙菜，每個樂句都點四下，每個樂句結束時交換角色，一段唱到“笑呵呵喲”的“喲”的時候，就玩“石頭、剪刀、布”的遊戲來決定誰是菜（用手做）誰是嘴巴？確定後，兩人像被辣到了-一樣，發出“嘶~（慢吸氣）哈~（爽快地吐氣）”的聲音，“嘶~”時兩人手上的角色，“哈~”就“嘴巴”吃“菜”，“菜”躲避。之後以除以2的方式，不斷加快速度。
【活動準備】
1、音樂、火鍋圖、菜品圖、辣椒、花椒變少PPT
2、有玩石頭剪刀布地遊戲經驗
【活動目標】
1、體驗燙火鍋歌曲的有趣、說白處的詼諧，感受與夥伴間逗樂的樂趣。
2、嘗試用表情、肢體語言表現吃火鍋遊戲中吃火鍋的豪爽模樣，“菜”被吃的誇張表情。在勃引導下能夠通過集體反思評價活動唱清、唱準容易混淆的曲調和歌詞。
3、能接受旁邊的夥伴成爲合作者。遊戲中能夠享受相互逗樂的愉快感覺。
【活動過程】
1、談話引入
2、練聲（高音到低音）
(1)“辣”練聲（有嘶~哈~，好辣喲！）
師：咦，這麼點了！聽！【找D調音準】準備開始！【幼D調練聲】
(2)“麻”練聲（有嘶~哈~．好麻喲！）
3、逐步在遊戲中學唱歌
(1)“逗”吃遊戲介紹
(2)商定輸贏規則
｛辣乎辣乎笑呵呵喲！一—石頭、剪刀、布！嘶～哈～
(3)玩燙火鍋遊戲（另一師配合）
乎辣乎笑呵呵～喲！”（劃定誰吃誰）“嘶～哈～”
(4)加速一倍遊戲
每人燙兩次就交換。
(5)再加速一倍遊戲
每人燙一次就交換
(6)師引歌詞混淆處
(7)變化手上菜形狀遊戲，並加最後獨白“XX好了”
4、移動方位燙火鍋
活動目標：
1.進行走、跑、跳、飛的動作練習，鍛鍊靈活的反應能力。
2.幼兒能依次進行遊戲，提高小組協作的配合的技能。
3.初步培養幼兒體育活動的興趣。
4.培養幼兒團結合作的觀念。
活動準備：
1.信件若干，小鴨、小熊、小兔、燕子頭飾若干，羊羊的家三個。
2.教師將信件分成相等的三份。
活動過程：
1.幼兒自主選擇頭飾，按鴨、熊、兔、燕的順序，分三路縱隊站好。教師發號口令後，排頭幼兒快速取信，做着與頭飾相對應的動作，把信送到羊羊的家裏，然後折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續送信。依次進行遊戲，哪組早送完信，哪組獲勝。
2.教師組織幼兒練習燕飛、兔跳、熊跑、鴨走的動作。
3.教師提醒幼兒遵守規則並注意安全。
活動反思：
通過本次學習，讓我知道備課居然還有這麼多以前根本沒有願意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的!幼兒教師們，加油吧!
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