時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，做好計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編整理的幼兒園年度計劃6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、做好招生工作。嚴格執行幼兒入園體格檢查制度。幼兒入園前必須進行全身體格檢查，其中包括胸透、肝功能檢查，健康合格才方可入園。
2、加強衛生保健工作管理，嚴格執行衛生保健制度。嚴格按照《托幼機構衛生保健工作標準》的要求，在區婦幼保健所指導下，規範各項衛生保健工作，建立健全衛生保健制度，保健醫生認真學習保健知識，指導保育員做好日常消毒，（按質、按量、安全），及時做好衛生保健資料的統計，分析、評價及問題幼兒的矯治工作。衛生環境，責任到人。簽定保育員、食堂工作人員安全衛生責任書，衛生環境，具體分工，責任到人。
3、提供優質膳食，保證幼兒營養均衡。保健員按時調查統計分析幼兒膳食營養狀況，要求數據科學準確，制定帶量食譜，合理配餐，精工細作，保證各種營養素達標。在幼兒食譜的安排上認真學習，努力鑽研，力爭做到膳食基本平衡。
4、做好食品保管、安全工作，防止病從口入。食堂工作人員要嚴格把好食品衛生關，用具及時消毒，做到生熟分開，嚴防食物中毒。加強幼兒伙食管理，嚴格執行《食品衛生法》，認真執行食品採購、驗收、進出倉制度，加強幼兒伙食全程檢查考覈，防止病從口入，嚴防食物中毒，確保幼兒飲食安全。
5、健全後勤管理網絡，做到物盡其用。嚴格執行倉庫領物制度，規範物流過程控制，真正做到物盡其用，使整個幼兒園的日常工作能有序運轉。做好後勤工作的資料檔案工作。幼兒園的固定資產、班級財產、廚房財產等登記入檔。嚴格執行領物制度，做到出入庫有記錄。保健員負責計算幼兒的每日食物消耗量，炊事員每天嚴格按幼兒人數烹調食物，避免浪費。
6、加強後勤財務管理、經費預算，嚴格專款專用。按時審覈伙食帳，做到帳目清楚、
帳證相符，日清月結，每月帳目進行公開接受家長及社會的監督。嚴格物品供用手續，倉庫及物品管理員要嚴格執行財會制度，做到帳面清楚，手續齊全，對不合理開支，嚴防把關，爲幼兒園當好家，理好財。全體教師更要發揮主人翁精神，勤儉節約，以最小投入換取最大的收益。落實財產管理責任制。執行財產登記和維修申報制度，制定財產管理、使用、賠償等細則，提高全體教職員工和幼兒愛護園所財產的意識
爲認真貫徹和落實上級有關加強幼兒園安全工作的指示精神，切實保障幼兒園師生生命安全和幼兒園財產安全，現結合本園實際情況，特制訂幼兒園安全工作計劃如下：
一、健全組織，強化責任
1、健全安全領導組織，明確各自崗位職責，園長與管理人員、園長與主副班老師、班主任與幼兒家長每學期初層層簽訂安全責任書，同時明確帶班人員、值班人員、教師、班主任、主副班教師職責並認真履行。
2加強安全制度建設，根據實際情況和上級要求，不斷制訂和完善安全工作制度，努力形成事事有人管，方方面面有制度，用制度促規範的良好安全氛圍。對《一日活動安全注意事項》進行再完善，再學習，切實將要求落實到實際工作行動中。
3、將安全工作列爲教師師德考覈的標準之一，同時把安全工作列入到全園教職工的日常工作考覈範圍內，根據每月工作的優劣，實行每學期一獎懲。
二、加強教育，提升能力
1、每學期初組織教職工認真學習上級文件及本園制定的各項規章制度等，明確一日活動各環節該幹什麼，不該幹什麼，做到工作有方向，努力有目標。
2、積極利用幼兒園廣播、宣傳欄、家長會、家長開放日及主題教育活動等途徑進行安全宣傳與教育，努力提高師生、家長、幼兒的安全意識，掌握更多的安全知識。
3、結合一日活動各環節和每週的安全教育課，創設有關安全教育的活動環境，在活動中滲透有關的安全知識，對幼兒進行安全教育，通過活動，讓幼兒在體驗中提高自護自救能力。
4、積極開展防震、防火等疏散安全演練，做到每週有演練，每學期不少於兩次大演練，通過演練總結經驗，反思不足，積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
5、發揮法制副校長的優勢，搞好安全教育培訓，增強全體教職工及幼兒的安全意識，提高自護自救及應對突發事件的能力。
三、狠抓落實，做實做細
1、定期不定期檢查、維護園舍設施，檢查、購置和維護安全保衛設施、設備，爲安全管理提供物質保障。
2、嚴把從業人員“入園關”，嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。
3、嚴把外來人員“進園關”，加強門衛值班工作督查，迎園期間嚴禁不帶孩子的人入園。嚴禁社會閒雜人員不經園長批准進入幼兒園。外人來訪，必須經被訪人到門崗確認，然後履行相關手續經園領導批准後方可入園。
4、嚴格“離園關”，嚴格執行接送卡接送幼兒制度，努力做到卡在人不在，人在卡不在。在接送過程中既認卡，更認人，確保交接安全。對忘帶卡的家長或非指定人代接的，教師必須與監護人聯繫確認並經幼兒確認，然後履行簽字手續後纔可令其接走幼兒。長期讓別人接送的，要簽訂《代接代送委託書》，原件交園，班內留複印件。中途來接孩子的，令其聯繫班主任，經確認後由班主任或主班老師安排副班將孩子送到大門口按手續交接。特別注意特殊家庭孩子的交接。
5、建立班級安全責任制，嚴格做好幼兒交接，每天上下午按照入園後半小時、每次活動前後和離園前十分鐘定期清點人數，同時做好晨午檢、缺課追蹤、玩教具消毒、如廁、做操、集體教育活動、上下樓、戶外活動、區角活動、晚離園交接等各項安全工作。
自從踏入事幼兒教師行業以來，一直努力學習，嚴格要求自。同時在園長和各位老師的幫助下，我的知識面、實踐經驗發生了變化，經歷了一次質的飛躍。讓我從一名在校大學生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經驗的新教師逐步轉變成擁有一定經驗的教師，但更多的教學經驗還是不夠的，幸虧園領導及老師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。經過半學期的教學實踐，已使自身各方面能力得到了鍛鍊。
作爲一名新教師，我深深的感到，應以創新精神爲出發點，努力完善自身的綜合文化素養，儘快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成爲一名合格的好老師。爲了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作爲一名教師應具有的素質。
一、現狀分析：
1、優勢：
（1）半學期的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
（2）隨着上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，並且我和班中家長的關係比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
（3）有好學精神，敢於接受新事物的挑戰，樂於接受教學新理念的衝擊。
2、不足：
因爲我是一名新教師，工作只有半年時間，工作上還缺乏經驗，面對一些問題還不能圓滿解決。
二、明年個人發展總目標：
（1）儘快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。
（2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，能更熟悉小班幼兒的年齡特徵和發展特點。
（3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
（1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑑、內化，爭取儘快提高自己對小班年齡幼兒的'管理和教學能力。
（2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關係更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯繫窗內容的更換頻率,爲家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每週向家長反饋幼兒在園的情況，經常瞭解家長的需求，努力使自己做的更好，成爲家長心目中的好老師。
（3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
作爲幼兒園教師有滿腔的熱情，良好的職業道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閒時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。
我希望以後在領導的指導下，積極進取，齊心協力把班級教的越來越好，有時光說不行，要看自己的行動！每當自己想要懶惰時，一定要提醒時刻自己，勤奮學歷。成爲一名優秀的幼兒教師。
凡是預則立,不預則廢。爲使XX年的工作有章可循,特制定如下計劃。
一月:
1、與教育局安排的各研究員建立聯繫,在博客上做好鏈接。
2、督促園內教師對每個幼兒做好分析評價,力求準確而全面地把握每個幼兒各方面的發展狀況,填寫幼兒在園情況彙報單。(要求彙報單既能反映各年齡段幼兒發展的主要特點,又具有每個孩子的個體特徵。小班主要反映幼兒對集體生活的適應情況以及一些基本的生活、行爲習慣;中班主要反映幼兒對班集體的情感、態度、行爲,在遊戲中的興趣、表現等;大班主要反映幼兒的學習習慣、和活動能力。)
3、有針對性地對幼兒進行寒假安全教育及生活常規教育、春節禮儀教育,放假時每位幼兒領一張反映寒假生活情況的記載表。
4、繼續做好家訪活動,各班教師採取預約談話的方式,分別與家長詳細交談,分析幼兒的特點、取得的進步、應注意的主要問題、寒假裏的教養方式等等年終工作總結,要求與家訪率不低於85%。
5、組織園教研組成員對XX學年上學期的各項常規工作進行檢查、量化、公示,並納入考覈。(主要包括備課、聽課、業務學習、參加教研情況、班級博客、級部博客、教師基本功等)
6 、督促各辦公室、各班級及教師針對自己的好年終工作總結年終工作總結,學期結束時向全園教職工彙報。
7 、教師按年級組集體備課,爲下學期工作做準備。要求在分析幼兒現狀的基礎上,研討新學期的保教目標、階段目標,重點安排好第一個月的保教計劃。
8、安排好假期學習、值班事宜。
二、三月份:
(一)做好開學前的準備工作
1、制定幼兒園教學工作計劃和教科研工作計劃,安排各級部、各班教師根據全園工作計劃,制定級部和班級的學期詳細工作計劃,形成本學期配套的計劃體系。
2、做好幼兒園招生的宣傳工作,調整教室和教師,做好新生入園準備。
3、針對新學期開始和新生入園的分離焦慮問題開展教研活動。
4、局部調整班級牆飾和生活區域,清除不符合季節特點的陳舊佈置,在活動區提供新的玩具、材料、磁帶等。
5、制定幼兒早期閱讀的課題研究方案,並展開研討。
(二)組織好開學初的保教活動
1、讓幼兒在“又長大一歲”的喜慶氣氛中入園,對幼兒進行常規教育。
2、觀察、瞭解幼兒的身體健康狀況和各種習慣,收集有關家庭成員,包括親屬、鄰居有無疾病的信息,有針對性地防病治病。
3、做好春季傳染病的預防工作,特別是注意空氣消毒和幼兒的衣着。
4 、結合 “ 三八 ” 婦女節,開展尊敬父母、老師和各行各業勞動婦女的教育活動。
5 、抓住季節特點,引導幼兒觀察初春的季節變化的特徵,幫助幼兒積累感性經驗,組織好春天主題活動的啓動工作。
(三) 加強計劃調控
1、召開家長委員會會議和家長會年終工作總結,更新“ 家長園地”內容。
2、根據早期閱讀方案,各級部安排新學期的閱讀內容,並拿出一個案例進行具體研討。
3、各班按計劃對幼兒發展水平進行又一輪觀察、記錄。
4、組織園內教師和班級開展慶“ 三八” 活動。
5、組織新學期聽評課教研活動。
6、常規月考覈活動。
7、組織學期初安全教育活動和安全演練。
8、把園內教科研動態及時上傳到教科所。
四月:
(一)利用大好春光,促進幼兒全面發展
1、各年齡班根據幼兒認知特點和心理髮展水平,積極引導幼兒觀察春季特徵,感受動物、植物、氣溫等的變化。
2、運用多種活動內容和形式,激發幼兒熱愛大自然的情感,發展幼兒感受美和表現美的能力。
3、組織春季種植活動,並整理好過程性資料。
4、利用戶外活動時間組織豐富多彩的春季體育運動,如跳繩、跑步等,四月中下旬組織春季親子運動會,並把運動會的情況以新聞稿件的形式發到教育網。
(二)加強春季衛生保健工作
1、春季氣溫變化大,應特別注意幼兒活動前後、午睡等環節的護理,衣服不能減得太快,早晚尤應重視,以防幼兒受涼。
2、加強空氣消毒工作,預防上呼吸道傳染病。
(三)組織好教師的業務學習
根據科研計劃要求和業務研究重點內容,組織教師學習有關理論,制訂教研實踐活動的評價標準,如遊戲活動評價標準或半日活動評價標準,幫助教師把新的教育觀落實到實際操作過程中。同時年終工作總結,督促教師參加教師資格的考試。
(四)家長工作要點
加強家園聯繫,具體指導家長如何帶幼兒踏青、遊覽、觀察、飼養,如何加強春季護理和預防春季傳染病。
五月:
1、月初小結學期階段工作。各部門對照學期工作計劃,檢查實施情況,並視具體情況對學期工作計劃作局部調整、補充。
2、五月中、上旬,一是結合國際勞動節,有目的地組織多種活動,對幼兒進行愛勞動、愛惜勞動成果、熱愛家鄉等教育,讓幼兒感受周圍環境的變化,從中獲得積極的情感體驗。二是制定出 “ 六一 ” 活動的方案,如遊園活動、慶祝聯歡活動,讓師生及家長做好節日前的準備工作,使幼兒在參與準備、迎接活動的過程中獲得積極的情緒體驗並得到能力上的提高。
3、深入開展教研活動。根據研究重點,進行園內早期閱讀的研究交流,並做理性的分析,肯定進步和好的做法,提出改進意見,從而不斷端正教師的教育思想,提高教師的保教技能。
4、組織家長學校專題講座,小班可以講“良好的行爲習慣要從小培養” ,中班可以講“ 非智力因素在幼兒成長中的作用” ,大班應請小學低年級的優秀教師主講“如何爲幼兒入小學做好準備” 。
5、全面準備迎六一工作。
六月:
1、組織六一演出及家長遊園活動,活動結束後,做出總結。
2、檢查各班種植活動年終工作總結,查看種植園。
3、開展好夏季衛生教育、安全教育以及防暑降溫等工作,如增加玩水設備和教材;保證幼兒喝溫開水、湯;防止腸道傳染病;滅蚊蠅,等等。
4、進行教師鍵盤和唱歌基本功的培訓。
5、班級主題活動檢查評比。
七月:
1、對教師進行手工、繪畫基本功的培訓。
2、組織主題活動交流會。
3、有重點地聽一部分年輕教師的課,並進行交流。
4、教學案例和教學反思評比。
八月:
1、進行學年保教質量調查和分析,以把握本單位保教質量的實際狀況。
a .班級教師根據本班計劃和個人研究專題作全面的或專題的調查,園領導對各年齡班作專題抽查。 b.重點對畢業班作全面的調查,以瞭解畢業班幼兒的發展水平和趨勢(可與往屆畢業生作比較)。測查方法視教師人力和幼兒人數而定,可全部測查,也可部分抽測。 c .測查前幫助教師進一步明確測查的指導思想,以真正求得實際的情況,防止出現弄虛作假現象。 d .組織好對家長的調查工作。調查內容可以根據幼兒園工作重點確定,如服務態度和質量;體育衛生和保健;幼兒某方面的發展水平;家園聯繫情況等。e.實事求是地分析各種數據,在肯定成績,找出不足的基礎上,對造成不足的原因作進一步的分析年終工作總結,以利於教師隊伍的建設和幼兒園的管理。
2、做好幼兒發展情況彙報單的填寫工作。教師應在考慮全面發展的基礎上,根據幼兒實際發展水平重點反映某些特點,如小班突出幼兒參加各項活動的態度及表現,獨立生活能力及個性;中班突出幼兒遊戲的表現和水平,思維能力和想象能力;大班突出幼兒的學習習慣、責任意識、自信心。教師先寫出初稿,園長應對全部幼兒的彙報單初稿親自審閱,並積極提出建議。
3、組織大班畢業典禮,開好大班幼兒的畢業歡送會;做好升級的教室與教師調配工作。
4、對學年初安排的各項工作進行檢查,組織各部門及班級做好學年總結和新學期工作計劃。
5、做好新學期招生工作。
九月:
1、安排好新生入園工作。
2、組織好教師節園內活動。
3、新學期工作計劃交流。
4、聽大中班教師的課。
十月:
1 、繼續開展愛祖國的教育活動。結合社會環境中的有利條件,讓幼兒瞭解祖國的建設成就、各行各業人們爲國爭光的事蹟以及祖國的優秀文化傳統。相關活動有“ 爭當幼兒園的小小升旗手 ”“祖國特產”等。
2 、充分利用秋季特點開展活動。
( 1 )觀察活動。組織幼兒觀察秋天花、樹、草的變化以及昆蟲等。
( 2 )種植活動。大、中班進行園地種植,可播種菠菜、茼蒿,或移種菜秧等。小班幼兒可每人種一棵大蒜。
( 3 )參加秋收秋種。下旬組織大班幼兒參加秋收秋種,並可讓幼兒參加收玉米、豆子等力所能及的勞動。
( 4 )小製作活動。組織幼兒利用秋葉、芋頭、蘿蔔、山芋等進行美工創作。
3、 組織秋季親子運動會。
4、組織好常規教研活動,掌握班級常規性教育工作的進展情況,瞭解保健工作情況。
5、聽中班教師的課。
十一月:
1、加強晨檢和了解附近地區流感等病情信息。一旦發現某病的第一例病症或傳染源,應及時採取消毒、隔離等措施;重視幼兒服裝的及時增減;午睡的蓋被備毛巾被、薄被兩種,便於隨氣溫變化更換;特別加強有秋冬易發病史(如氣管炎、哮喘)幼兒的關注和照料等。
2、早期閱讀教研交流
3、結合重陽節組織好幼兒愛老、敬老的活動,如慰問本園離退休教師、慰問敬老院長者等。
4、聽小班教師的課。
十二月:
1、做好冬季傳染病預防工作,組織班級冬練。
2、開展多種活動:利用冬季特點觀察自然景象,做結冰實驗,做冰花,打雪仗,堆雪人等。
3、組織迎新年活動。
4、教師基本功評比。
本學期剛剛入園的新生差不多八九個而已，對園內生活都沒有一定的經驗和知識上的準備，因爲年齡的懸殊太大，所以在日常生活及學習常規方面差距比較大。
另外有部分幼兒在自理能力上存在很多不足之處，經過與家長的溝通我們得知，我班不分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女有着重要的關係，有些小孩子在家裏本家長長輩們過度寵愛，什麼事情都一手包辦，吃飯的時候都是家長喂，玩玩具過後就不知道收拾好，而且也不會穿簡單的衣服褲子等等。這不僅使·幼兒失去了自理能力，還會造成幼兒依靠父母的心理更加強烈。
隨着社會經濟地發展，小朋友的生活、活動量也漸漸減少，特別是獨生子女，缺少與外界同齡夥伴的溝通，因此會產生害怕、膽怯、內向的性格，也有一些小孩子比較以自我爲中心，與別人在一起交往時總是以霸道的口吻與別人說話。
由於幼兒各方面的能力相差比較大，所以也會給常規教育帶來了很大的難度，幼師上課全班的小朋友至少有百分之二十的小朋友沒有在認真聽講，比較內向一點的幼兒就會聽，但是認真聽的時間不長。而那些比較外向的幼兒，雖然上課聽講的時間沒有那些內向小朋友的聽課時間長，但這些外向的幼兒很快跟着老師進入教學活動中，也能放開自己，大膽地參與遊戲，而那些內向的幼兒則要經過長時間老師的鼓勵與其他小朋友的帶動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的情況下。讓他們養成良好的生活習慣，促使孩子健康、快樂地成長。在孩子思想方面我們也要下功夫，教育幼兒要有禮貌，分清自己的東西和別人的東西，不能亂拿別人的東西，在外面見到老師貨其他班級色小朋友或老師要主動跟人家打招呼問好。
在生活方面教育好幼兒。要學會自己喝水、吃飯。東得吃飯前要洗手，吃完飯後要漱口、擦嘴。睡午覺時會按次序脫穿衣褲。學會按時睡覺，以及有良好的睡姿，在老師的提醒下知道不要咬手指頭。指甲長了要知道告訴家長或老師指甲該剪了。讓幼兒學會不乾淨的東西不能吃，且在安全方面教育好幼兒，不要接近陌生人，不跟陌生人走。不要觸碰危險的東西，如果身體不舒服要告訴老師或家長，知道打針吃藥能治病、防病。
1． 加強師德修養，樹立良好形象。
結合師德月，幼兒園要求各班教師利用宣傳欄向家長、幼兒服務承諾，使教師的工作受到家長嚴格的監督，以良好的師德形象服務於家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長滿意的放心園。
2． 抓隊伍，促發展。
（1）利用互動式培訓模式組織教師開展各類活動，採用“以人爲本、促進發展”的理念進行參與式互動，切實提高培訓質量。
（2）紮實開展“三個一”（閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法）讀書學習活動。
（3）營造良好的研究氛圍。班級、班與班、級部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進取，形成研究合力。
3、強化培訓，加快發展。
① 加強園本培訓，提高業務素質。
每月有年級組長組織教師對課程進行分析與調整，每週有班主任組織班上教師進行討論，每個主題有教師進行及時評估，不斷提高教師駕馭教材的能力。
②鼓勵教師積極參加自學和學歷達標，自我加壓、自我完善，使學歷達標，併爲骨幹教師提供外出學習的機會和發展空間。
