作爲一名人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.知道常見汽車的名稱、外形特徵和用途,能說出自己喜歡的汽車。
2.認識汽車的主要組成部分及其作用,激發兒探索汽車的興趣。
3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染,具有初步的環保意識。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1.PPT課件。
2.汽車模型。
3.“汽車開來了”音樂。
活動過程:
1.教師以遊戲“我是某某車”導入活動,激發幼兒對汽車的興趣。請幼兒兩手握拳做開車狀,扮演小司機,並說說自己喜歡的車。如:滴滴滴,我是大卡車,我的汽車開來了。
2.教師播放“汽車開來了”音樂,引導幼兒瞭解汽車的特徵和用途。
(1)請幼兒結合課件,分別說說公共汽車、出租車等常見汽車的特徵和用途。
(2)結合課件,引導幼兒初步瞭解汽車的組成部分及其作用。如:車身、車輪、車窗、方向盤、發動機、排氣筒、雨刮器、後備箱等汽車組成部分和它們各自的作用。
3.請幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特徵及用途。
4.觀看大氣污染保護環境宣傳動畫,請幼兒說一說“汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染。”
(1)你都做過什麼汽車?去過哪裏?如果沒有汽車會怎樣?
(2)引導幼兒討論:汽車給人們生活帶來哪些不好的影響。我們應該怎樣做才能減少這些壞的影響。
(3)佈置小任務,請小朋友回家把今天學到的東西教給你的爸爸媽媽。
活動目標
瞭解農民的辛苦,知道糧食來之不易。
知道珍惜糧食,不浪費食物。
活動準備
課件準備:“米飯”圖片;《我不浪費糧食》動畫視頻;“不浪費食物”組圖。
活動過程
出示圖片“米飯”,引導幼兒討論米飯的來源。
這是什麼?米飯是用什麼做的?
你知道大米是從哪裏來的嗎?
播放動畫視頻《我不浪費糧食》,引導幼兒感知大米的來之不易。
熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎麼來的,他們和小夥伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來到了田野尋找大米的由來。
大米是什麼加工而成的?
稻穀是怎麼來的呢?
小結:農民要經過翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻,等待水稻長出金燦燦的稻穀,再進行收割、脫粒,最後把穀粒加工脫殼碾出大米。大米來之不易,每一粒糧食都是農民用辛勤的汗水澆灌的,我們要尊重他們的勞動成果,不挑食,愛惜糧食。
出示組圖“不浪費糧食”,引導幼兒瞭解珍惜糧食的方法。
1、討論交流珍惜糧食的方法。
糧食來之不易,我們都應該珍惜糧食,你知道哪些節約糧食的方法?
2、出示組圖“不浪費糧食”,討論圖中的現象。
這些行爲對不對?應該怎麼做?
小結:我們要懂得珍惜糧食,吃飯的時候雙手扶好碗,不掉米粒,吃多少盛多少,不隨意丟棄;去飯店用餐時點菜要適量,吃不完的菜可以打包,不能浪費糧食。
活動延伸
日常活動
1、教師在用餐環節提醒幼兒不隨意倒飯菜,珍惜食物。
2、在過渡環節可適當播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國學”第一集《憫農》供幼兒欣賞,引導幼兒懂得尊重農民伯伯的勞動。
家園共育
家長給幼兒樹立榜樣,幫助幼兒養成珍惜糧食的好習慣。
活動目標:
1、學習用搓、剪、貼的來表現自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
2、體驗與同伴合作設計、裝飾門簾的樂趣。
活動準備:
1、組織觀察認識迎春花和發芽的柳條,瞭解它們的外形特徵。
組織幼兒學會用皺紋紙搓樹條,並且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門簾範例,《春天在哪裏》的音樂磁帶。
活動過程:
1、 請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什麼樣子的?它們的顏色與形狀有什麼不一樣?
引發幼兒製作花門簾的興趣,瞭解做花門簾的材料和方法。
(1)用語言或範例激發幼兒的製作興趣。
(2)出示已經搓好的柳條和操作材料引導幼兒討論:怎樣用我們的材料讓這些枝條開花發芽?
(3)請幼兒觀察製作材料,師幼共同討論材料的用途,和操作方法,紅色的皺紋紙可以做桃花,綠色的皺紋紙可以做柳條等,可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行製作,也可以合作完成。教師提醒幼兒細心,粘貼時注意距離間隔和方向。
活動反思:
通過這個活動幼兒基本掌握了搓,剪、貼的手上細小動作,認識了柳條、迎春花的特徵,但有些幼兒不能把動作做的很細緻,迎春花剪得不太像。
幼兒園中班社會教案:我爲某某擦眼淚
一、心育目標:
使幼兒學會同情和關心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
二、活動準備:
⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。
⒉事先排好木偶表演。
三、活動過程:
⒈引導幼兒分段看木偶表演,並思考,教師分段提問:
表演講了一件什麼事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎麼做的?
⒉請幼兒教小動物並模仿小動物,幫助和安慰同伴的簡單方法。
⒊引導幼兒討論:
(1)你喜歡哪些小動物?爲什麼?
(2)學習他們什麼呢?
(3)我們應該怎樣關心別人?
(4)我們還可以在什麼時候關心別人?
⒋教師總結。
⒌設置情景,請幼兒關心、幫助遇到困難的小動物,教師給予鼓勵、表揚。
四、親子活動:
在家庭中設置一定情境,讓孩子來關心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚。
五、活動評價:
⒈幼兒學會了同情和關心別人的一些具體方法。
⒉學會了用簡單的語言來安慰別人。
⒊初步感受到了別人快樂,自己也快樂的愉快心情。
一、活動目標
1、瞭解家鄉本地幾條不同主要道路的名稱,感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特徵與用途。
2、瞭解道路上的路牌、站牌、站臺等設施的用途,體驗現代新型道路給人們出行帶來的方便。
二、活動準備
1、請家長和幼兒一起收集家鄉幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。
2、課件PPT、道具指示牌
三、活動過程
(一)導入部分:創設談話情景,引出談話話題。
師:多多姐姐是一個愛拍照的好孩子,下面就來看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧!小朋友們仔細看,圖片上有什麼?
(二)展開部分
1、師:小朋友們你們真是個善於發現的乖寶寶。小朋友們你們都在哪裏見過這些路呢?(上學的路上、去公園的路上)那現在請小朋友們看看這些照片有什麼不同啊(出示對比明顯的照片比如彎和直,平和窪)
2、師:老師想來考考小朋友們,看看小朋友們認識這些嗎?(立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道)哇,小朋友們真厲害,都認識它們啦,看看它們有什麼不同啊?(有的是纏繞的,有的是弧形的,有的是半圓形的)猜猜看它們有什麼樣的'作用啊?
:他們避免了下雨天帶來的淤泥,爲人們了交通便利。減少了交通阻塞。
3、小朋友們,我們再來看這幅圖片,這幅圖片上你們都認識哪些東西啊?(有路牌指示方向,有公交車站牌,有站臺)如果我們在馬路上迷了路,我們應該怎麼辦呢?(找老師、找警察叔叔)老師現在要教你們一個新辦法,小朋友們要學會看路標,那樣就不會迷路啦。 (指示牌是幫助我們辨識道路的,我們這時候可以通過指示牌找到我們所要去的地方。)
(三)結束部分:玩過隧道遊戲
遊戲規則:兩人配合爲一組,剩下的過隧道,隧道路口有指示方向,按照方向回到起點。
遊戲目的:讓幼兒學會觀察,學會找路標,親身感受道路帶給我們的快樂。
活動目標:
1.仔細觀察圖片內容,瞭解動物與物品之間的關聯性,並嘗試仿編詩歌。
2.感受詩歌內容的有趣,懂得擁抱是表達喜愛的一種方式。
活動重難點:
1.重點:理解詩歌內容,瞭解動物與物品之間的關聯性。
2.用詩歌的句式進行仿編,並大膽表達。
活動準備:
1.活動前接觸過一下物品,如:粗糙的苦瓜、凹凸的重啓琅琊榜、毛絨動物等,豐富了相關的感知經驗。
2.掛圖《我喜歡抱抱》。
3.幼兒用書第1冊第8-9頁。
(柔和的音樂)。
活動過程:
一、朋友抱一抱。
師幼相互抱抱,感受擁抱是表達喜愛的一種方式。
——我喜歡抱抱你,你聞起來香香的;我喜歡抱抱你,你的小手肉乎乎的,像可愛的小熊······
——你還可以跟你的好朋友抱一抱。(幼兒互相抱抱)
二、我喜歡抱抱。
1.說說喜歡擁抱的對象,感受擁抱帶來的愉悅之情。
——你最喜歡擁抱誰?爲什麼?
——有一個小姑娘非常喜歡抱抱,看看她擁抱了什麼?(出示小豬、小兔等動物圖片)
——如果是你,你會擁抱誰?爲什麼?
2.猜測小姑娘擁抱大蛇、鱷魚的原因。
——小姑娘爲什麼會擁抱我們害怕的大蛇、鱷魚呢?
——小姑娘可喜歡大蛇和鱷魚了,她說:“我喜歡抱抱大蛇,好像抱着一條長長的圍巾······”
——爲什麼小姑娘說抱大蛇好像抱着一條長長的圍巾?
3.繼續猜測小姑娘擁抱其他物品的原因。
——小姑娘擁抱它們的原因又會是什麼?
——除了圖上的東西,還會有什麼藏在泥土裏?
4.教師出示圖片,請幼兒選擇一張物品彈琵琶和動物圖片對應,並說明原因,教師幫助幼兒嘗試根據歌詞的局勢連貫表達。
5.完整欣賞詩歌,熟悉詩歌的句式。
——小姑娘擁抱它們,是不是和我們說的一樣呢?
三、大家都來抱一抱。
1.根據詩歌句式,方便詩歌。
——你喜歡擁抱誰?爲什麼?
2.根據詩歌的句式,將記錄的圖片創編成詩歌。
活動目標:
1、瞭解環衛工人的工作極其與人們生活的關係。
2、懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。
3、有愛清潔、講衛生的好習慣。
活動準備:
1、課前可與環衛工人聯繫好,約定參觀的時間和地點。(儘可能與幼兒園靠近
一些,且能確保安全。)
2、小抹布(與幼兒人手相等)
幼兒用書:《城市美容師》
活動過程:
1、瞭解環衛工人的工作。
(1)、教師:小朋友,知道我們的城市爲什麼清潔、漂亮嗎?(有環衛工人)環衛工人經常做什麼事呢?我們今天去看看環衛工人在幹些什麼。
(2)、教師帶領幼兒在環衛工人工作的馬路對面觀察,引導幼兒注意環衛工人在做什麼、是怎麼做的、用了什麼工具,經過環衛工人的工作,馬路有什麼變化。
2、討論環衛工人的工作與人們生活的聯繫。
(1)、教師:你還在哪些地方見過環衛工人,他們在幹什麼?
(2)、引導幼兒討論:如果沒有環衛工人會怎樣?
3、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。
(1)、教師:環衛工人很辛苦,不管颳風、下雨、下雪都在認真的工作。那
我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?看看書上這些小朋友誰對誰不對
(2)清潔工人很辛苦,我們應該怎樣尊重他們,鼓勵幼兒做保護環境的好孩子。
反思:
通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃乾淨的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。今後有機會應帶孩子去親身體驗清潔工人的勞動,那樣對孩子的教育將更大。