作爲一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1.初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，願意用簡單的語言進行講述。
2.初步培養幼兒探索的興趣。
活動準備
1.動畫片—我要去超市
2.兩個袋子（一個裏面有東西，一個裏面沒有東西。）
3.各種食品包裝盒（有的裏面有東西，有的是空盒。）
活動過程
一、感知“有”和“沒有”
1.出示兩個袋子
（一個裏面有星星、雪花片等，另一個裏面是空空的。）
2. 讓幼兒感知“有”和“沒有”
教師：看看它們有什麼不一樣？你怎麼知道的？
二、判斷“有”和“沒有”
1.觀看動畫片：我要去超市
觀看後提問：你們看到超市裏有什麼？
2.幼兒操作
（1）熊媽媽想開一家小超市，可是超市裏一樣東西也沒有，怎麼辦呢？
（2）介紹操作要求：
在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的裏面有東西，有的裏面是空的。
每人幫熊媽媽進一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。
（3）幼兒操作，教師觀察.
幼兒是用什麼方法去判斷“有”和“沒有”。
3.交流小結
你選的是什麼？裏面有東西嗎？你怎麼知道的？
4.再次操作
（1）鼓勵幼兒去試試看，用和剛纔不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。
（2）指導
能力弱的幼兒用直接的方法感知。
能力強的幼兒各種方法判斷。
教師詢問個別幼兒：裏面有東西嗎？你是用什麼辦法知道的？
（3）相互介紹。
三、和熊媽媽一起開超市。
”（播放音樂《郊遊》）原路返回。
"向太陽借點火"
活動目標：
1、感知太陽的熱量，體驗火辣的感覺。
2、知道大熱天不能在戶外活動太久。（小班的幼兒已經能正確的區分一年四季，以及有初步的夏天最愛的概念，開展這樣的活動，幼兒會比較容易接受。）活動準備：一個做成刷子狀的太陽道具活動前玩過“紅太陽”遊戲。
活動過程：
一、 頑皮的太陽。
1、教師出示道具，小朋友你們看，這是什麼呀？原來是是太陽，夏天的太陽很頑皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣的。
2、教師邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》（用一定的情境讓幼兒積極參與到活動中來，吸引幼兒的注意力。）夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷，刷刷游泳人，刷刷爬山的人，刷刷騎車的人，刷刷賣瓜的人，刷刷踢球的人。夏天的太陽很頑皮，把屋子外的人，都刷得火辣辣。
3、提問：夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣呢？引導幼兒根據深厚經驗加以描述。XXXXX向太陽借點火。
1、太陽這麼熱，我們向他借點火吧。
2、請幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚，如臉、手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮膚，感覺一下自己在室內時的體表溫度。
3、帶幼兒到戶外空地上，和幼兒一起在太陽底下站立一會，教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字，如？：刷刷X X X ，刷得X X X火辣辣，讓幼兒融入情景中體驗太陽的炎熱。（在這個遊戲中，幼兒的參與熱情一定很高漲，在活動參與中，即主張幼兒的主動性，但也要注重幼兒的常規要求，對部分好動幼兒的`常規教育。）
4、在陽光下摸摸自己的體表肌膚，感覺一下和剛纔有什麼不一樣。
二、 大樹底下好乘涼。
1、小朋友，快到大樹底下來吧！帶幼兒來到大樹底下，啓發幼兒互相說說剛纔站在太陽下面的感覺。
2、隨着幼兒皮膚表面溫度的降低，引導幼兒體驗涼快。
3、在太陽下，應該怎樣保護自己呢？
（在最後環節的談話活動中，注重激發部分不愛發言的幼兒發言的積極性。可以以輪流的交流也給部分不愛發言幼兒一鍛鍊的機會。）
活動目標：
1、學習用自然的聲音演唱歌曲，初步瞭解遊戲規則，在教師帶領下學習分角色遊戲。
2、藉助燈臺圖片理解遊戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。
3、樂意參加遊戲活動，體驗遊戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動準備：
1、故事卡片《小老鼠上燈臺》
2、座位排成半圓形
3、貓的頭飾一個
活動過程：
一、練聲，律動
二、幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內容
1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事
2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話
師：小老鼠爬到哪裏偷油吃？後來誰來了？最後小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？
三、幼兒傾聽教師範，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容
1、幼兒聽教師完整範唱歌曲
師：王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。
2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答
師：你聽到歌曲裏唱了什麼？
（教師將幼兒的回答唱出來）
3、教師再次在範唱，引導幼兒感受歌曲旋律
師：王老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！
四、幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作
1、教師引導幼兒創編上燈臺的動作
2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈臺的動作
3、引導幼兒創編滾下來的動作，啓發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景
師：貓來了，小老鼠是怎麼下來的？滾下來怎麼做？
4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟着教師做表演動作
5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作
五、幼兒理解遊戲規則，學玩遊戲“小老鼠上燈臺”
1、教師說明遊戲規則
師：現在我請你們來當小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之後，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了
2、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進行練習
3、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同遊戲“小老鼠上燈臺”
六、總結
（略）
活動目標：
1．感受和表現聲音的大、小。學習用力搖和輕搖沙筒的方法，表現大雨和小雨的不同的節奏和音色。
2．根據大雨和小雨的不同音色和節奏，探索沙筒的不同演奏方法。
3．在教師的眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住沙筒，使其不發出聲音。
活動準備：
1．每人兩個自制沙筒。
2．節奏圖譜一張。
活動過程：
（一）教師引導幼兒回憶有關下雨的經驗。
1．教師：你們見過下雨嗎？大雨的聲音聽起來是什麼樣的？（引導幼兒說出下大雨的聲音是大大的，並用動作來表現。）（嘩啦）2．教師：小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎？（引導幼兒用聲音和手部動作來表現。）（滴嗒滴滴嗒嗒）
（二）幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》。
1．教師用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對歌曲的興趣。
2．教師：大雨的聲音是怎樣的呢？小雨的聲音又是怎樣的呢？
3．教師帶領幼兒練習演唱大雨、小雨的聲音，並請幼兒用動作表現。
4．教師再次清唱歌曲，幼兒用動作表現下大雨、小雨的節奏。
（三）教師出示沙筒，讓幼兒回憶並模仿其音色。
1．教師：這是什麼？
教師出示沙筒，全體幼兒講述名稱。
2．教師：怎樣演奏它？發出的聲音像下大雨呢？怎樣演奏它？發出的聲音像小雨呢？
教師帶領幼兒一起空手練習搖動沙筒。
3．教師交代要求：開始四個小節和最後兩小節是不演奏的，只有在“嘩啦嘩啦”時才演奏。
4．教師演唱帶領幼兒練習在“嘩啦嘩啦”處演奏沙筒。
5．同樣方法學習小雨的演奏。
教師交代要求：開始四個小節和最後兩個小節不演奏，只有在滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒處輕搖沙筒。
（四）教師和幼兒一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。
（五）分組演奏。
將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下，幼兒學習準確地演奏自己的角色大雨和小雨。
活動延伸：
1．將沙筒等放在音樂角里，並提供音樂磁帶，滿足幼兒聽音樂演奏的需要。
2．開展語言活動或戲劇表演，講述《大雨小雨》的故事，並用動作表演這個故事。
設計意圖
家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地瞭解家庭成員。感受爸爸媽媽爺爺奶奶對自己的關心和愛護，是激發幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。
活動目標
1、樂意向小夥伴分享自己收藏的東西。
2、體會家人對自己的關愛，願意表達自己對家人的熱愛。
3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
重點：
樂意分享自己的物品。
難點：
願意表達自己對家人的熱愛。
活動準備
箱子、小榔頭、釘子、老虎鉗、剪刀、針線、花布、照相機、飛機、布偶娃娃、動物的照片、小衣服、小鞋子、小襪子、小奶瓶
活動過程
(一)出示教具，分段講述
1、教師分別從不同的箱子裏拿出不一樣的物品由幼兒來回答這些物品的主人是誰。
2、提問爺爺的箱子裏有什麼?它們可以用來幹什麼?
奶奶的箱子裏有什麼?它們可以用來幹什麼?
爸爸的箱子裏有什麼?它們可以用來幹什麼?
媽媽的箱子裏有什麼?它們可以用來幹什麼?
3、小結
(二)教師完整講述，幼兒個別演示
1、教師完整講述故事一遍，幼兒傾聽。
2、請個別幼兒從箱子裏拿出物品並向幼兒說說這些東西可以拿來幹什麼。
3、和幼兒瞭解家人是怎樣關心自己的，知道關心家人。爸爸媽媽、爺爺奶奶在家是怎樣關心你的?如：媽媽給我洗衣服，給我做飯，給我買新衣服，爸爸和我做遊戲，爺爺給我買好吃的，奶奶逗我玩等。
(三)感受親情帶來的樂趣
1、請幼兒說說自己有什麼寶貝，願意跟幼兒分享嗎?
2、引導幼兒感受一家人在一起愉快的情感。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子爲主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
