時間過得真快,總在不經意間流逝,很快就要開展新的工作了,立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢?下面是小編收集整理的幼兒園班級工作計劃5篇,希望對大家有所幫助。
班級是幼兒園的核心單位,是幼兒學習、遊戲的主要場所。幼兒日常行爲習慣的養成,一日活動的組織都是依託班級這塊基地進行的。班級的管理水平直接影響着幼兒園教育教學活動的進行。《幼兒園指導綱要》中指出:幼兒園應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,充分關注幼兒的經驗,引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學習。在工作實踐中,總結出了有效管理班級常規的六個字——熱愛、嚴格、周到。
一、熱愛:建立良好的師生關係,我們必須做到“熱愛”二字。一是創建寬鬆、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導的是一種民主、和諧的環境,因此,幼兒園的班級管理應該注意這種氛圍的創設。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈,這就要求我們營造與家庭相似的寬鬆、安全、溫馨的物質環境,以便讓他們在這種環境中自由、快樂的發展。與此同時,我着重創設心理環境,和孩子們近距離的接觸,用自己的愛心去換取他們的童心,以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會從對家人的依戀轉移到對老師的親近上,如摸摸你的衣服、牽牽你的手、坐坐你的大腿,這些動作都是他們表達對你的接受。除了動作,他們還從語言上來表達對你的認同與愛,當大家說到新衣服時,孩子們會說“老師,我給你買一件漂亮的衣服”;當爬上窗戶擦玻璃時,總會聽到“老師,小心點”;當不小心撞了椅角,孩子們會投來關心的眼光“老師,你沒事吧?”。雖然只是短短得一句話,但在我看來卻無比激動,這是我們共同創建寬鬆、愉悅的氛圍的作用。二是事事關注、事事細心。如教學活動時,從教態到語氣都應真摯、親切,使幼兒感到舒服、溫暖;教學活動後,主動親近、愛撫幼兒,跟他們交流感興趣的事,和他們做朋友。既關心幼兒的教育問題,又注重幼兒的養護問題,從睡眠、起牀到用餐、喝水等一日各個環節。這樣,才能真正體現幼兒園教師母愛般的師愛。
二、嚴格:一是教師做到爲人師表,嚴格遵守幼教法規和幼兒園的一切規章制度;二是對幼兒嚴格要求。幼兒的一日生活常規規範着幼兒的言行,它體現在幼兒的生活習慣、學習習慣和行爲習慣上。因此,在常規管理上做到嚴要求,包含兩個方面:兩位老師統一認識,統一要求;對孩子的要求堅持一貫,不朝令夕改。在一個班集體中,兩位教師由於性格、生活環境等不同,工作作風、工作方法也不盡相同,但不管怎樣,在引導孩子明辨是非,培養良好的行爲習慣等方面,達成共識,做到要求統一。就這樣,在統一要求,嚴格管理中,孩子們逐漸明白了該怎樣做,不該怎樣做。“常規”不僅被幼兒接受而且漸漸成爲他們自覺的行動。如上幼兒園不再哭鬧,自己進入活動室;自覺向老師問好,和家長再見;喝奶、吃飯、入廁時都能有序進行;玩完玩具自覺收好,放回原處;脫下的衣服自己動手疊好放到指定的位置等等。
1)做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。
2)對幼兒進行安全教育,把握一些基本的安全常識,避免出現安全事故。
3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
家長工作:
1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工
作的理解和支持。
2)加強平時電話聯繫,取得家園教育的一致性。
3)要求家長配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。
4、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
教師團隊合作及專業成長:
通過上學期的合作,我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍,在本學期我們將繼續這種好的團隊精神,在工作學習中互相學習、及時反思,在專業方面,進一步加強教師的音樂素養,不斷創新,努力做到超越自我。
總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,爲先進班級而努力。
“一年之際在於春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最後一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學期工作中出現的不足進行調整,使每一位幼兒能夠得到發展。
一、班級情況分析
本班共有幼兒39名,其中男孩19名,女孩20名。其中新生2名。經過一學期的幼兒園生活,幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,全班幼兒都能適應集體生活,喜歡和班裏的老師,小朋友一起遊戲,學習本領。大多數幼兒會用較爲清楚連貫的語言大膽的表達自己的願望和請求。能主動積極地參加學習活動。幼兒生活衛生習慣較好,生活自理能力較強,樂意和同伴交往,接受他人邀請,共同遊戲。
但本班幼兒也存在了以下不足:
1、幼兒由於家裏的寵愛,依賴性較強,較爲嬌氣,霸道、缺乏同情心。對此進行個別教育。
2、幼兒好動,注意力容易分散,幼兒的學習常規、遊戲常規有待加強。對學習的積極性不高,坐姿不正確要加以糾正。
3、幼兒的自覺性較差,不能自覺地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持周圍的環境衛生等。
4、個別幼兒自私、任性,活動中禮讓、協作的精神不夠,不懂得與人分享。這些問題有待於新的學年有目的、有針對性地加以解決。如:郭麗傑、劉璇喜歡與選定的同伴一起玩,但不喜歡和同伴分享東西。
5、班上幼兒自理能力有所提高,但個別幼兒起牀後拖拉現象較爲嚴重。如:陳佳琪、總是在起牀後入廁、洗手時拖拉,不着急。
針對以上情況,和結合本班實際情況,爲了更好地做好幼小銜接的工作,制定了本學期的工作計劃如下:
二、班級經營與自身建設
加強班級文化建設,建立良好的學習風氣,不斷學習,不斷反思、努力提高自己的教學水平。
1、認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《實施細則》及《快樂與發展》教師用書,統一教育思想,並轉化爲教育行爲。積極引導。注意幼兒在生活中的表現和反應,及時以適當的方式應答。
2、兩位老師取長補短,互相學習,並虛心向其他優秀老師吸取教學經驗,不斷提高自身素質。
3、老師要衣着得體,以微笑對待每個孩子,注意自己的言行舉止,爲幼兒樹立榜樣;
4、充分挖掘、利用各種資源,發動家長收集廢舊材料,教師自制幼兒喜歡的玩具材料,投入到活動區中,豐富幼兒操作材料,激發幼兒的活動興趣。
5、班內以繪畫爲特色教育,進一步提高幼兒的繪畫水平。
6、愛護並保管好班級財物,節約水電。
三、本學期教育主要目標及措施
(一)、健康領域
1、在集體生活中情緒安定、愉快。每天準時來園,有事要請假。
2、有良好的衛生習慣。做到飯前便後洗手,餐後整理自己的餐具及桌面、地面。
3、養成良好的盥洗習慣。堅持做到每天早晚刷牙,飯後漱口。
4、能關注自己的健康。知道不舒服的時候,要及時告訴家長、老師,樂意接受醫生的治療。
5、積極主動參加體育鍛煉。並做到動作協調、靈活。
(二)、語言領域
1、樂意進行交流,能簡單表述自己的意見和需求。
2、養成良好的傾聽習慣。別人說話時不插嘴、認真聽。
3、養成良好的閱讀習慣。知道愛護圖書,並能用簡單的符號表達意思。
4、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。
5、掌握一定的詞彙。
6、能欣賞文學作品的意境,感受語言的豐富和優美。並能夠複述簡單的詩歌及故事。
(三)、社會領域
1、能愉快、主動地參加各項活動,關心身邊的人和事,有關注新聞的意識。
2、能正確的評價自己和別人,有自信心。
3、有愛心,關心父母、小朋友、動植物。
4、瞭解不同地區、國家的風土人情,民族文化。
(四)、科學領域
1、能積極主動地參加數學、科學活動。
2、學會10以內的數的分解、組成、加減運算,並會自編簡單應用題。
3、進行簡單的測量和比較。
4、認識簡單幾何形體。
5、對周圍環境中的事物、自然現象有好奇心。願意去探索。
6、瞭解、認識我們周圍生活的環境,知道環境與我們人類的`關係,有一定的環保意識、任務意識和責任感。
(五)藝術領域
1、能積極參加音樂活動,知道在活動中要和別人相互合作、互相欣賞。
2、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。
3、能大膽地用繪畫、製作、舞蹈等方式表達自己的感受和體驗。在繪畫中會表現物體的基本部分和主要特徵。
4、喜歡使用各種材料、工具、方法進行剪貼、繪畫、製作。能大膽進行進行創造活動,能獨立進行製作。
四、衛生保健工作
大班第二學期班級工作計劃
1、加強對幼兒的安全知識的教育,提高幼兒自我保護的意識和能力,及時消除安全隱患,杜絕意外事故的發生。
2、在一日活動中提醒幼兒多喝水並根據天氣的變化及時更換衣服,作好班級物品的清洗、消毒工作,預防傳染病的發生。
3、保證幼兒每日2小時的戶外活動時間,組織一些趣味性強的體育遊戲,提高幼兒對體能活動的興趣,增強其體質。
4、培養幼兒良好的進餐和午睡習慣,既保證部分飯量較小的幼兒吃飽吃好,又要適當控制肥胖兒的飯量,引導其合理進餐。
五、家長工作
家庭因素與幼兒的各方面能力發展有着密切的聯繫,本學期我們將繼續加強家園聯繫,使家庭教育與幼兒園教育協調一致。
1、做好家園共育欄的定期更換的工作,在每週五下午公佈下週的一週工作重點。
2、與家長經常保持聯繫,瞭解幼兒家庭的教育環境,制定符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。
3、做好定期家訪工作,召開家長會,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一致性。
4、鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動,並不定期地舉行戶外親子活動,增加家長與孩子一起交往、溝通的機會。
六、各月工作安排
二月份:
1、制定班級新學期工作計劃。
2、複習幼兒操——世界真美好。
三月份:
1、召開家長會、家委會。
2、結合“三.八”婦女節,開展以‘愛媽媽’爲主的系列教育活動。
3、班級環境創設。
4、規範活動區的常規。
四月份:
1、開展主題教學活動—春天的消息。
2、家長開放日活動。
3、開展
幼兒“故事大王”比賽。
4、開展班級特色工作——主題內容的繪畫。
5、開展班級“幼兒跳繩”比賽。
五月份:
1、開展主題教學活動——我要上學了。
2、親子活動——春遊。
3、爲第二屆“羣星杯”幼兒慶六一活動做準備。
4、開展班級“幼兒講故事”比賽。
5、配合
保健醫做好幼兒體能測試工作。
六月份:
1、開展主題教育活動——再見了,幼兒園。
2、班級特色工作展示——幼兒美術展覽。
3、舉行“
幼兒識字”比賽。
七月份:
1、佈置假期任務。
2、班級財產清查。
主題:夏天真快樂(4周)(第14周—第17周)(5月24日—6月20日)
一、活動目標:
1、體驗夏季生活的樂趣,喜歡夏季的生活與活動。
2、感知夏季的主要特徵:天氣熱、多雨,認識一些夏季常見的瓜果。
3、積極參與探索性的活動,學習探索事物的簡單方法。
二、環境與資源:
1、在班級開闢夏令納涼物品實物或圖片展,在意識引導幼兒瞭解物品的多樣性、相似性,開闊幼兒的眼界,並利用這些實物或圖片開展分類、排序、對應、計數等教學活動。
2、加強保育護理,提醒幼兒多喝開水,午睡前爲幼兒擦身、灑花露水,讓幼兒體會到在炎炎夏日裏,老師的帶來了涼爽、舒適。
三、指導要點:
夏季對兒童而言是個特殊的季節,從某種意義上說,夏季是屬於兒童的。夏季,他們擺脫了衣物的束縛,可以自由自在地活動:夏季。他們和大自然最爲親近,可以裸着身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中玩耍,他們可以做更多的自己喜歡的活動和遊戲,如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲;夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個快樂的季節!
教育的一個重要意義是引導兒童成長爲一個熱愛生活的人。夏季生活、活動豐富多彩,充滿情趣,較易爲年幼兒童感知與體驗——這正是本主題的立意所在。
主題的主要目的是引導幼兒發現、感知夏季和體驗夏季的生活的樂趣。因此,活動的組織形式和方法手段,要有助於幼兒獲得快樂的體驗。教師應該瞭解的是,幼兒的快樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式(有與認識對象、教師、同伴的積極而充分的互動;來自幼兒自主、自由的探索;來自活動情景的感染等),纔是一種真正的快樂。
任何主題教育的目標,都不是僅靠幾個計劃性的教育活動就能實現的,還需要在日常生活中加以滲透,本主題教育亦是如此。教育要有主題教育目標的意識,機智地發現、捕捉計劃之外的教育資源,生成教育活動,例如:下雨了。教師可以開發出“看雨”、“聽魚”、“戲魚”和“問雨”等短小、有趣的活動、遊戲,相信效果一定會很好。
四、區域遊戲設置:
益智區:1、提供夏季蔬菜、水果等實物供幼兒以物計數。
2、提供水果卡片,玩水果接龍遊戲。
美工區:提供油泥,並用團圓、壓、搓等形式製作夏季的水果。
科學區:1、提供玩水材料,讓幼兒自由感知水的特性。
2、提供大小不同的容器:盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海綿等,玩運水遊戲。
閱讀區:佈置一些關於夏季的書,幼兒互相欣賞並交流。
娃娃家:提供“娃娃”夏季服飾,引導幼兒給娃娃換夏季服裝。
五、告家長書
各位家長:
1、出示家長專欄,向宣傳“預防夏季常見病”的文章,要求幼兒在家勤洗澡、勤洗頭,不貪食冷飲,保證幼兒夏日裏的身體健康。
2、與幼兒家長預約,針對每個孩子特點提出暑假生活及活動的積極建議。
3、請家長提醒幼兒少吃零食,注意飲食健康。
月份
主要工作
具體內容
九月份
幫助幼兒穩定情緒,建立積極的、愉快的心情,使他們能很快適應幼兒園的一日生活,並喜歡上幼兒園。與家長共同配合對幼兒進行常規方面的培養。
1、認識班裏的新朋友,熟悉幼兒園的新環境。
2、每天能主動與老師、其他小朋友打招呼,有禮貌。
3、學會飯前便後洗手,學會使用手帕、餐巾,認真洗手不玩水和肥皂。
4、養成良好的午睡習慣,能安靜入睡。
十月份
能安靜就餐,不隨便講話,能保持桌面的乾淨。有良好的衛生和學習習慣。
1、愉快、安靜進餐、不灑飯菜、不挑食,不弄髒桌面和衣服。
2、在遊戲中不自私,不與人爭搶玩具
3、知道舉手發言,學會傾聽,別人講話時不隨便說話的好習慣。
十一月份
在操作活動中,學習整理玩具櫃,圖書架,知道物歸原處,按順序排放,學會自己的事情自己做,養成收放玩具的好習慣。
1、通過指導學會自己的事情自己做。
2、知道各種玩具應該擺放在哪裏,不亂扔玩具。
3、能自己穿脫衣物,鞋襪,並把它們整齊地擺放到固定的地方。
十二月份
在交往中,能用語言向別人表達自己的意願,能積極的參與集體的活動,學會與人交往。
1、在遊戲中學會謙讓、交往、分享。
2、在遊戲中學會與他人合作。
3、養成正確的坐,立,行的姿勢。
一月份
學習做值日生工作,學會分發餐具碗勺以及其他物品,樂意爲大家做事。
1、建立組長、班長制度,鍛鍊每位幼兒的動手和管理能力,知道要有責任心。
2、在遊戲活動中學會大家分享的精神。