光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，立即行動起來寫一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編整理的幼兒園學期保教工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。
上學期的保教工作在園領導的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動和課題研討活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《3—6歲幼兒學習與發展指南》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索領域活動與主題活動內容的相互融合。
針對上學期保教工作存在的問題，確定本學期保教工作指導思想：
一、指導思想：
我園堅持以《幼兒園工作規程》和《3——6歲幼兒學習與發展指南》爲指導，堅持學《指南》，用《指南》，深入貫徹教育局和教研室對幼教工作計劃的精神，認真學習、領會、實施《指南》的基本理念，盡力讓《指南》的精神落實到我們的保教管理和保教第一線，加強教學常規管理，加強教學研究，努力提高師資的整體水平，全面提高教學質量。力爭在教育教學過程中，突出我園的辦學理念、特色，爲爭創省級學前教育示範市打下良好的基礎。
二、本學期保教工作重點：
1、進一步落實層級負責制，切實落實各項保教常規檢查，提高我園保教工作質量。
2、以“十二五”課題爲引領，增強教研活動績效，拓展教研培訓工作思路，提高教師綜合能力。
3、抓好班主任隊伍建設，抓實各項常規工作的評比，營造有利於幼兒成長的環境，繼續開展常規管理優秀班級的評比活動，提高班級管理的針對性和實效性。
4、建構家園社區和諧園，繼續提高家長工作的質量，開拓家長組織形式。
5、做好幼小銜接工作。
三、具體目標與措施
(一)落實保教常規制度，促進保教規範發展
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，本學期我們將認真落實保教常規制度，以期進一步促進幼兒園保教工作。
本學期我們力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習《XX市機關幼兒園幼兒一日生活制度常規及保教人員工作要求》，明確工作職責，堅持保教並重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作爲老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。
管理人員要按計劃落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考覈，注重嚴格公正及時，切實爲保教一線服好務。
各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
在保教常規檢查中做到“三重”：
①重備課――備好課是上好課的前提。我園堅持超周備課，保教室及時批閱。在日常教育教學中，重視老師對教育教學實踐活動的意見反饋，找出實踐活動中的問題，引導老師們從我園的實際情況出發，利用自身特點和優勢開展教育教學活動。
②重實踐――幼兒園的保教質量是中心環節。幼兒園的各項活動是保障幼兒良好發展的基礎，要求老師們積極創設活動環境，引導幼兒在活動中成長、在活動中發展，在活動中我們更關注老師對實施預設活動的反思。這也是要形成我園的園本課程的關鍵，不斷的探索在實踐過程中出現的各種各樣的問題，找出解決問題的切實有效的辦法，提高保教質量。
③重創新――創新是幼兒園發展的關鍵。《綱要》鼓勵我們要創新的開展好各項工作，我園鼓勵老師們不斷的發揚自己的優勢和特點，在完成教學活動的同時，有自己的“生成活動”。在用別人的活動設計的同時，有自己的創新點。三月底園內將組織專班對各班的各項常規工作進行全面檢查。
9月份：
1、組織安排好本學年第一期培訓：《教師禮儀培訓：微笑的一天》
2、協助黎園長完成我園招生手冊
3、成立招生接待小組——組長：楊潔萍、黎錦萍;組員：韋日花、鍾傑蘭、鍾木蘭、吳嬉花
4、中旬組織主副班教師進行《“一幫一”新教職工考覈標準解讀》
5、協助各班級完成區域活動的創設及環境佈置。
6、協助楊園長開展園本教研。
10月份
1、開展“走近《3—6歲兒童學習與發展指南》”教師培訓
2、協助園長進行全園保教常規檢查。
3、組織全體教職員工學習《幼兒園工作規程》
4、對教師進行《3—6歲兒童學習與發展指南》的學習抽測。
5、開展教研課交流活動，與“姐妹園”進行業務交流活動。
11月份
1、繼續協助楊園長開展園本教研。
2、中大班邀請家長回園，開展“家長課堂”活動。
3、協助各班級開展年級段活動：大班級段—幼兒講故事比賽、中班級段—我是小明星比賽、小班級段自理能力比賽。
4、開展《如何上好蒙氏數學》主題培訓
12月份
1、組織教師進行《做一個會講故事的老師》培訓
2、繼續協助楊園長開展園本教研。
3、組織教師進行師德學習
4、協助園長進行全園保教常規檢查。
1月份
1、組織各班主班一起研討本學期開展活動時遇到的一些問題及分享自己的解決方法。
2、協助園長進行各項工作考覈評估。
3、佈置老師寫本學期培訓心得。
2月份
1、整理資料，做好年度幼兒園教師培訓工作學期末總結。
2、上交各類資料
3、開展新學期招生工作。
日期：20xx年8月28日
一、基本情況分析
經過幼兒園兩年的學習生活，全班幼兒都能較好地遵守班級常規要求，幼兒的學習主動性較好，能積極參加老師組織的各項活動;大部分幼兒能積極使用普通話進行交往;口語能力和動手能力都有較大的進步;幼兒的生活自理能力和自我保護能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品，保護牆飾，團結同伴、樂意爲集體服務。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的積極性不高;有些幼兒口語表達能力差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演;家長對幼兒的學習關心較少等，這些問題需逐漸改進。
二、具體目標
(一)保育工作
1、自己穿脫衣服，摺疊衣服。
2、會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔，餐後會擦桌和擦嘴。
3、多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己摺疊被
4、不舒服能及時告訴老師。
5、根據天氣變化指導幼兒穿脫衣服。
6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。
措施
1、餐前向幼兒提要求，餐後提醒幼兒。
2、教幼兒穿衣服，進行穿衣服比賽。
3、利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，保持桌面乾淨。
4、進行空氣消毒工作。
(二)健康領域
1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。
2、知道一些安全常識，不玩危險物品和危險遊戲。
3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。
4、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防範方法和健康常識。
5、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。
6、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。
7、和同伴一起友好的玩，不欺負小朋友。
8、有事能主動告訴老師。
措施
(一)
1、通過體育遊戲和體育課。
2、各科滲透情感教育，培養開朗性格。
3、開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。
(二)社會領域
1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。
3、學習解決交往中出現的問題。
4、理解並自覺遵守日常生活中基本的社會行爲規則和幼兒行爲規範。
5、樂於接受任務，主動爲集體、爲他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。
6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，並能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，爲自己是中國人而自豪。
7、樂於使用學習文明禮貌用語。
措施
1、通過“教師節”“重陽節”等節日進行相關教育，培養幼兒關心他人品質。
2、在區活動後，簡單評價自己及他人的行爲，平時養成整理、收拾玩具的習慣。
3、鼓勵幼兒做自己力所能及的事。
4、聯繫家長，讓幼兒瞭解容縣的一些人文景觀，激發愛家鄉的情感。
(三)語言領域
1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。
2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，並積極做出相應的應答。
3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，並學習通過以複述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。
5、周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。
6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。
措施
1、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中用普通話與人交往，表達自己的所見所聞。
2、創設語言角，培養幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。
3、通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學習說完整的句子。
4、通過“小小播報員”，讓幼兒講述自己的新聞。
(四)科學領域
1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。
2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，並有意識地提出問題、尋求答案。
3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂於表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。
4、喜歡數學活動，感受數學的重要並學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。
5、瞭解人與自然的粗淺關係，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。
措施
1、自然角、認知區投放可操作性材料，供幼兒觀察探索。
2、日常生活中學習數的加減，學習比較、分類、排序等方法。
3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進行觀察探索。
(五)藝術領域
1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地運用各種藝術形式表現自己情感和經驗。3、樂於參加舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡單的節奏表演。
4、樂於使用各種工具、材料、費舊物品，根據一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象;
5、樂於與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動，有一定的表現技能，並樂於交流意思表現的評價。
措施：
1、設置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。
2、美工區投放剪刀，各種廢舊材料，培養幼兒創造力，動手能力和對美的感受力。
3、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。
4、通過唱歌比賽，繪畫比賽培養幼兒的繪畫和音樂感受力。
上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的'安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：
以《規程》和《綱要》爲指針，以人本管理爲指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
具體措施：
一、加強理論學習。
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。
本學期重點學習：
1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學爲主。
(1)研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
(2)研討後各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習爲主。
(1)通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。
(2)研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由()老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》於幼兒教師的專業素質。(指導綱要171—178頁)
4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質(指導綱要179—188頁)
教研時間集體學，學後研討“提高專業化水平”的重要性。
二、教研工作。
1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。
2、調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。(每班交幼兒園一份)
保教工作是幼兒園工作的生命線，優良的保教服務質量是幼兒園賴以生存的條件。上學期，我園在不斷規範保教常規工作，努力進步保教服務質量，促使我園保教工作質量有大幅度提升，得到了廣大家長和社會的認可，社會名譽也愈來愈好。本學期，我們將結合上學期保教工作查差補差，實事求實，使我園保教質量更進一步進步。
一、我園保教現狀分析：
1、幼兒園教育環境急需改善，在用環境說話、環境育人方面還有所欠缺。
2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定間隔對《綱要》的理解與實踐中的利用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步進步;
3、在教科研中教師的研究意識還缺少積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深進，還須加強創新和探索;
4、在活動的安排上，要進一步探索主題 活動教學模式，靈活利用新教材。
5、新教師培訓力度還需加強。
二、新學期保教工作計劃
1、指導思想：
(1)堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》爲指導，努力將《綱要》精神深進貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行爲得到進一步轉變，深化課堂教育改革，優化幼兒一日活動教育，增進師生全面、個性化的發展。
(2)圍繞***、健康、快樂、啓智的辦園理念，營建快樂、健康的育人環境,構建***、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動往闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特點。
(3)圍繞力爭在省級示範園複審中一舉達標這項艱鉅的目標，進一步改善辦園環境、規範教師的教育教學行爲，提升保教服務質量。
2、工作目標與重點：
(1)以幼兒園環境創設爲本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面瞭解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，構成園本文化和特點，提升辦園檔次。
(2)增強保育服務質量，規範保育工作各個操縱環節，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。
(3)進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行爲及衛生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。
(4)以研促教、以研興園，充分發揮教研組小陣地作用，通過組內研討、交換、學習，深進探討教育策略、教學方式方法，進步常規教研的實效性和常規教學質量。
(5)營建濃厚的園文化學習氛圍，提倡畢生學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學研究、和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，增進本身專業素質的提升。
(6)重視家園聯繫，實現一致教育，繼續以多途徑、多情勢促進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，進步家長對我園工作的滿意度。
(7)舉行好慶六一大型活動，積極向社會展現、宣傳我園的特點教育和保教工作，擴大社會影響。
(8)做強做大幼兒活動中心，增加活動中心特點，培養幼兒愛好和特長。
3、主要措施及內容
(1)保育工作
1、增強保育服務意識，規範對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導多深進班級瞭解情況，進行實地指導，重視細節，加大對平常保育護理的督查。
2、繼續加強對班級衛生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到逐日一查、每週一公示、每個月一小結、每期一考覈。增強工作的透明度和規範性，進一步規範保育員對衛生消毒工作的要求。
3、關注特殊兒童的心理健康與成上進步，建立特殊兒童成長檔案，並有針對性的採取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細緻的照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉變，從而健康快樂的成長。
4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。
5、建立安全第一的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜盡重大事故發生。
(2)常規教育教學工作
1、常規教學，規範管理。教師的平常教學要深進紮實，自覺做到天天計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深進，使常規教學更規範。
2、充分利用每週集中備課時間，深進展開組內教研活動。採取定主題、定內容、定職員進行組內研討、輪番選材說課、進行教育敘事等情勢，探討如何創設並指導分區活動、如何創設主題活動牆、如何靈活使用新教材、如何解決實際教學中碰到的疑問困惑等題目，
增強集中教研實效，進步教師反思研討能力。
3、抓好常規教育。對幼兒一日活動中的行爲與生活學習進行規範要求，如：坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學具的擺放、整理整理等應養成怎樣的良好習慣。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往，養成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立良好的班級常規。
4、加強班級環境創設與區域活動建設。通過對每組指導一個示範班，以點帶面，引導各班教師根據幼兒年齡特點創設適合的物資環境和精神環境;在區域環境的佈置、材料的投放、對幼兒參與區域活動的指導上下工夫，將幼兒園班級環境佈置與區域活動的展開進步到一個新高度。
5、加大對班級主題活動牆的創設和檢查力度。結合月主題，督導各班及時佈置更換，每個月檢查一次。主題牆要求做到美觀與實用相結合，教師參與與幼兒動手相結合，讓幼兒與環境互動，讓環境育人，使環境說話。
6、各組掛點領導要深進實際，加大蹲班聽課、督導力度，及時瞭解保教職員執教情況及幼兒活動情況，進步指導力度。
7、加強對幼兒活動中心的管理。創造一定的條件進步教師帶愛好活動的積極性，幫助教師解決教學中一些實際困難，做好招生宣傳、教學計劃制定、落實、彙報展現等，進步活動中心的教學質量。
8、弄好慶六一中心繫列活動。做到早策劃、早準備、組織周到、宣傳及時。
三、月工作安排
仲春份：
1、 招生工作，新生進園，穩定情緒。
2、調配班級用品。
3、檢查班級環境創設(環境佈置、家園聯繫欄等)
4、制定並學習各項計劃。
5、分發教材。
6、幼兒登記造冊。
7、對新聘保育員進行跟班指導。
8、建立班級常規，督導一日活動程序執行情況。
1、啓動班級環境創設教研活動。
2、召開家長會活動。
3、常規教研、組內教研。
4、區域活動的創設與督查。
5、保育員業務培訓。
6、常規督導：業務領導跟班聽課指導。
7、抽查備課本及班級各種記錄。
8、對班級環境創設、
主題活動牆、區域活動材料預備等進行檢查。
四月份：
1、策劃六一活動方案。
2、預備家長開放日活動。
3、抽查備課本及班級各種記錄。
4、組內課題實驗(班級環境創設)研討與觀摩。
五月份：
1、全面準備六一兒童節系列慶祝活動。
2、保育工作督導。
3、常規-班級主題活動-環境創設-分區活動檢查。
4、做好家長開放日活動。
六月份：
1、慶六一系列活動。
2、繼續蒐集教研成果並結集。
3、蹲點領導隨班聽課，重視教師施教進程中的細節題目，加強安全督導。
4、期末班級考覈;
5、大班畢業儀式;
6、學期末家長開放及家長培訓講座。
7、蒐集整理各項考覈資料，保教職員考覈。
8、各類總結。
一、指導思想：
xx新村幼兒園春曉分園開辦經歷了整整一年的時間，硬件設施已經比較完善。這個學期分園的班級由3個以兩倍的速度增加到6個，大批的新教師和外園教師加入到我們的團隊，她們對我園的課程和一日保教工作都比較陌生需要建立適合他們的學習平臺，發揮我園互幫互助，合作共享的優秀品質讓這些老師儘快融入xx大集體。同時我園下學期將面臨一級幼兒園複驗的重大工作，因此，這個學期我們將針對教師開展一日活動中的薄弱環節，作爲保教工作的重點，全面提升保教人員一日活動的保教質量，迎接區幼教科的視導工作。
二、上學期保教工作情況分析：
（一）優勢：
1、保教聯動活動鏈接幼兒發展監測，讓教師明確幼兒的發展和保教行爲的關係
我們將保教聯動活動放在了每一次幼兒發展監測之前，讓教師、保育員、保健教師共同就保教人員需共同配合完成的一個環節中出現的問題進行研討，並制定出科學合理的工作要求與規程。將優化的保教人員操作要求真正落實到我們的一日工作中，不斷提高幼兒的各項能力發展水平。這個學期我們主要圍繞“幼兒午餐”發展監測開展了“幼兒進餐環節的保教配合”的保教聯動工作。活動主要以幼兒進餐環節幼兒可以獲得的經驗及過程中出現的主要問題研討，幼兒進餐環節的環境創設，以及保教人員各自的工作要點，爲主要內容開展了培訓工作。活動中保教人員清晰地看到幼兒午餐中存在的主要問題，通過經驗分享，保教人員清晰地認識到：孩子的年齡階段不同，身心發展水平不同，所以在進餐環節中，每個孩子表現出的進餐狀態，進餐需求也不同。我們首先必須要明確和了解不同年齡階段的孩子在進餐過程中會存在哪些問題，瞭解了這些問題之後，我們纔能有目的、有要求和有計劃的對不同年齡階段的孩子施以指導和幫助。
2、幼兒發展監測，用孩子的行爲說話，進一步跟進薄弱環節
1）共性問題，集體攻堅
本學期開展了兩項幼兒發展監測工作，分別是：“幼兒午餐”與“幼兒安全知識”。從幼兒就餐的行爲中我們發現很多我們保教人員指導工作的不足之處，如：保教人員之間的配合問題，教師沒有等保育員將全體幼兒的菜盛好後就叫幼兒分批盥洗，造成很多孩子洗好手後坐在桌子上擺弄餐具玩或坐着等待的現象。教師沒有提醒保育員爲肥胖兒先盛湯並告知臨時出現的因身體不適而引起的忌口或需特殊護理的幼兒姓名，造成一些班級肥胖兒和營養不良兒童的進餐習慣沒有得到有效的矯正。對於這些共性問題，我們採用監測報告集體培訓的方式進行更正。
2）細節問題，當場指導
在“午餐監測”工作中我們還發現：最後一口飯菜或水果沒有吃完就離開自己的位子；當幼兒出來添菜時，幼兒把筷子帶出來，造成安全隱患；幼兒擦臉處鏡子的高度不適宜；幼兒用自助餐巾擦嘴，當發現這些問題時，監測人員會在現場進行個別指導，讓教師關注這些問題，即時跟進指導行爲，糾正幼兒進餐時的不良行爲。
3）個性問題，加強跟蹤指導
當發現一個班級出現同一個問題的幼兒比較多時，如：有兩個班級的大多數幼兒顛倒漱口和擦臉的順序，我們採取現場指導、監測報告策略高手等方式進行培訓後隨機進班監測的方式加強指導，引起保教人員的重視，有效更正不正確地午餐習慣。
（二）面臨的問題：
1、從這個學期的幼兒發展監測活動中發現，教師對這項工作的重視度差異較大，一個班級的三位保教人員達成共識的意識還不夠，開展保教聯動活動後，教師自主學習的意識較爲薄弱。
2、分園小班從原來2個班的規模誇大到4個班，原來的戶外區域運動場地安排急需調整。
3、區域運動場地和輪轉調整，影響到運動材料的調整與收放，同時對保教人員之間的配合提出了新的挑戰。
4、幼兒運動後進教室有一次內容比較充實的生活活動，其中包括：盥洗、擦熱毛巾、喝水、整理衣物、吃點心等等。因此，運動後幼兒自主、有序、合理的生活習慣是考量教師半日活動指導質量與幼兒生活習慣養成的一個較密集的時段。
5、下個學期我園面臨一級園複驗，需要繼續積累一些優質課。另外，區原創課比賽在這個學期舉辦，這給我園的老師們提供了一個業務展示的機會，同時，也是瞭解新進教師業務水平的機會。
三、工作目標：
以分園區域運動的場地規劃、材料投放、保教配合爲主要研究點；以幼兒運動後生活、表達能力爲本學期幼兒發展的監測重點，進一步完善的幼兒能力發展水平監測機制與評價體系。
四、工作重點：
1、分園戶外運動場地規劃、材料投放。
2、開展保教聯動：運動過程中的保教配合。
3、完善xx新村幼兒園幼兒能力發展水平監測體系。以幼兒運動後的生活、爲本學期表達能力爲幼兒發展的監測重點，進一步完善的幼兒行爲習慣監測機制與評價體系。
4、開展園原創課評比活動。
5、根據作息觀察分園分室的有效應用與管理。
6、進行分園日常工作的協調與管理，總結相關的管理經驗。
五、具體措施與安排：
（一）提高保教工作管理水平。
1、加強日常巡視，及時發現並解決問題。
2、通過學習相關管理書籍，不斷提高條線下負責人的工作能力。
3、組織教師加強自我學習，提高自身的專業素養和道德品質。
4傳達園務會議各項決議以及園長工作部署，發揮組織協調作用，確保保教工作順利，有序開展。
（二）落實園基礎性課程與特色活動，提高保教質效。
1、認真學習《幼兒園三年發展規劃》，總結幼兒園三年行動計劃完成情況。
2、組織教師學習《3—6歲兒童學習與發展指南》等各類文章，落實備課、反思審閱、聽課評課、月重點考覈等工作，並提出評析意見。
3、深入學習《運動》教參與《3—6歲兒童學習與發展》中各動作的發展要求結合分園園所特點科學地規劃分園戶外運動區域。
（三）、根據課程需要逐步完善分室管理。
1、按照作息觀察班級教師是否按時使用分室。
2、瞭解新分室使用中出現的問題及時調整。
（四）、根據園情及《上海市保教質量評價指南》、《幼兒園一日活動的探索與實踐：保教結合操作手冊》制定科學有效的監控方案。
1、多學相關理論知識。
2、多看、多聽、多交流教師們在運動後生活環節的做法，制定符合園情的監控方案。
3、監控前先培訓，讓保教人員明確該如何做。
4、監控後有反饋，將好的經驗進行分享。
六、每月主要活動：
九月：
1、開學各項準備工作（環境、幼兒情緒等）
2、設計制定分園區域運動場地劃分與運動輪轉安排
3、組織教師共同商討、佈置幼兒園戶外區域運動環境
4、檢查並交流教師備課情況，梳理教師備課的優勢與存在的問題，提高備課的質量。
5、新學期家長會。
6、月重點考覈結合“xx杯原創課評比”——集體學習活動（教師）
7、落實九月“快樂互動日”方案。
8、開展保教聯動活動：“幼兒運動中的保教配合”
十月：
1、落實十月“快樂互動日”方案。
2、開展保教聯動活動：“幼兒運動後的保教配合”
3、組織分園教師共同製作區域運動材料。
4、組織各班幼兒安全出遊。
5、月重點考覈——運動後生活環節習慣監測（幼兒）
十一月：
1、落實十一月“快樂互動日”方案。
2、交流近階段教師課程實施情況，包括日常聽課、備課審閱情況等。
3、分室：美工室的設計
4、月重點考覈——區域運動材料創設（教師）
十二月：
1、落實十二月“快樂互動日”方案。
2、交流近階段教師課程實施情況，包括日常聽課、備課審閱情況等。
3、分室：美工室的佈置
4、月重點考覈——幼兒表達能力監測（幼兒）
一月：
1、落實一月“快樂互動日”方案
2、總結保教工作，撰寫小結。
3、月重點考覈——專題小結（教師）。
指導思想：
本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功爲契機，以提高不同層次教師的專業水平爲核心，促進教師的專業技能和水平的提高；以區域活動爲抓手，提高教師合理設置區域和有效指導的能力，促進幼兒主動發展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質量。
工作目標：
1、多種途徑促教師發展，提高教師專業素質。
2、各種活動促進幼兒全面發展健康成長。
3、多種舉措提高保教質量。
4、多項家園聯繫方式，促進有效互動。
重點工作及具體措施：
一、多種途徑促教師發展，提高教師專業素質。
（一）繼續堅持分層培養，促進不同層次青年教師專業發展。
1、加大對新教師的培養力度——做到常規入門，工作上路。
（1）通過“1+x捆綁”形式，新教師與二幼教師師徒結對，全方位的對新教師進行跟蹤指導，使新教師儘快勝任工作。
（2）從新教師教育計劃制定、班級管理、一日活動開展等方面進行專題指導，使新教師儘快勝任本崗工作。
（3）開展新教師每月彙報課活動和學期末彙報課活動。
（4）開展新教師的系列培訓講座活動。如師德、怎樣合理組織一日活動及案頭工作等。
2、加強勝任教師向穩定的成熟型教師轉變——做到大膽執教，發展優勢
（1）本學期完成6次園內半日展示活動，促進教師熟練把握教育教學基本規律，正確判斷兒童發展水平，確定適應的指導策略。
（2）利用自身優勢開展自己獨特風格的教育活動。
3、展示骨幹教師的教學風采——做到形成特色，嶄露頭角。
（1）爲骨幹教師拓寬培訓渠道，如外出學習、教學展示、專題講座、教研組展示等，提供互動學習、研討展示的機會，充分發揮骨幹教師的引領和輻射作用。
（2）園級骨幹教師本學期完成3次教育活動展示，主動進行教研專題講座活動。
（3）積極申報教師基本功，並進行參評評選活動。
4、開展“多媒體信息技術”培訓，使教師掌握多媒體使用、微課製作的方法，不斷提升教師運用現代化信息技術的能力。
5、發揮支教教師的引領、示範作用
（1）支教教師做好示範和榜樣作用，每學期上示範課不少於2次，講座活動兩次。（結合教師實際困惑而定）
（2）參與各項計劃地制定、完善及活動的開展。
（3）逐班、逐人指導活動。指導每人每學期上兩次公開課，進行資源共享。
（4）組織好園內公開課、示範課、研究課等活動，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使部分教師不斷提高自己的業務水平。
（5）針對教師困惑進行業務培訓 （針對新教材）
（6）指導教研組長進行教研活動。
（7）做好教師的書寫材料的嚴格把關與指導。
6、抓住縣級教師基本功活動，提高教師區域遊戲計劃制定以及準確分析幼兒遊戲情況能力。
（1）參與二幼設置的有關基本功內容的培訓。
（2）通過捆綁教研開展園內研討交流活動，提高教師制定區域遊戲計劃和分析幼兒遊戲情況的能力。
（3）開展園內基本功評選活動。
7、制定《指南》學習計劃，利用隔週五進行學習，解讀交流，期末交5000字學習筆記並上交學習體會。
二、各種活動促進幼兒全面發展健康成長。
（一）通過有效的主題活動，促進幼兒主動發展。
各班根據幼兒個性發展的需要和各種教育活動的需要開展主題活動，擴展和延伸教育活動，通過組織幼兒討論，按照幼兒的想法、看法，再同他們一起巧妙地設計主題活動，使每個幼兒都感受到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣，使主題活動“從幼兒中來，到幼兒中去”，讓幼兒真正成爲活動的主人。
（二）結合陽光體育活動和幼兒體能測試項目，各班添設遊戲材料，創新戶外區域遊戲內容，將走、跑、跳、投、鑽等訓練貫穿於活動中。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等比賽，發展各項動作。
（三）繼續利用農村自然環保資源，各班嘗試開展藝術特色活動，培養幼兒的審美能力。
（四）從幼兒發展和活動需要出發，充分利用人力資源、文化資源、物質資源、自然資源，通過“請進來、走出去”的模式，爲幼兒提供多樣化的活動平臺，讓幼兒在自主選擇中獲得發展。組織幼兒參觀裏炮果園、葡萄地等；帶幼兒去農家院，領略農家特有的風情，帶幼兒去野生動園，瞭解一些動物的外形特徵、生活環境，開闊幼兒的視野。
（五）各班開展故事表演活動，提高幼兒口語表達能力。
（六）各班在晨檢活動中組織小的口語交際活動，讓幼兒自由表達、大膽講述，提高幼兒運用語言與人交往的能力。
三、多種舉措提高保教質量。
（一）強化幼兒一日生活管理，提高教育教學質量。
1.抓好幼兒一日常規教學，有計劃、有準備、有組織、有總結、有反饋地開展各項教學工作。
2.組織兩次“常規管理經驗介紹”活動，通過這些活動，共同探討如何做好班級管理工作的方法，促使我園也取得的一些教研成果。
3.本學期園領導將進一步深入班級活動，把握備課、聽課、評課及教師對幼兒的觀察瞭解、評價等各個環節，並要求每位教師對月、周各環節的教育教學活動制定詳細的計劃，進行客觀的評價。通過跟班級半日活動和隨時抽查等多種形式，加強對教學質量的監控，繼續探索更爲有效的教學質量監控的時機、形式、渠道和評價，不斷提高全園的整體教育教學水平。
4.繼續強化幼兒園一日活動保教結合目標，加強檢查、指導、評比力度，使檢查促規範、指導促發展、評比促提高。
（二）開展有效區域活動，提高教師有效指導能力。
1.開齊區域，如積木區、益智區，角色區，圖書區、美工區等，突出幼兒遊戲的特性區域活動。
2.學習各年齡班幼兒特點和學習特點，提供足夠的區域遊戲材料，能夠體現延慶地域特色。
3.結合幼兒年齡特點幼兒，創設適宜幼兒發展的區域環境
4.各班制定適合本班幼兒年齡特點的區域活動計劃
5.結對班級觀摩活動區開展與指導活動。
四、多項家園聯繫方式，促進有效互動。
1、開學初召開全園大型家長會。
2、各班本學期召開兩次家長會，元旦向家長半日開放一次。
3、繼續開展家長助教活動。
4、用好家校互動平臺，做好各村班車幼兒的家長溝通工作。
5、開展豐富多彩的家委會活動。
6、學期末教師開展“我是和家長如何溝通的”經驗介紹活動。
各月工作安排
九月份：
1． 依據園計劃制定保教計劃，進行交流研討
2． 各班依據園、保教計劃，制定班務計劃
3． 各班召開家長會
4． 班務計劃交流研討
5． 進行開學教育
小班：減輕分離焦慮，順利來園
中大班：升班教育，開展相應的教育活動
6.節日教育：中秋節
十月份：
1．園內區域活動計劃制定的交流研討，制定區域遊戲計劃
2．新教師彙報課
3．骨幹教師半日開放
4.節日教育：國慶節
十一月：
1．基本功：
（1）理論考覈
（2）如何分析幼兒區域幼兒遊戲——（dv）錄製分析
（3）分年齡班，制定各區域教育計劃
2．新教師半日活動指導
3．常規管理經驗交流活動
4．區域活動觀摩指導
十二月：
1．參加縣級基本功比賽
2．新教師展示課
3. 觀摩環境：主題、區域、常規
4.節日教育以及新年慶祝活動
5.召開期末家長會
一月份：
1. “我是和家長如何溝通的”經驗介紹活動
2. 撰寫各類總結
3. 整理各項資料，歸類入檔
今年是幼兒在園的最後一年，而本學期則是幼兒在園的最後一個學期，是關鍵的關鍵。作爲老師我們應充分利用這段時間，爲幼兒提供多元的學習環境，注重各項智能的開發教育，積極爲入小學打好基礎，以便孩子能較順利地進入小學學習。
一.工作重點
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升小學的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化爲教育行爲。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。
二.具體的工作。
1、每週五進行班會，共同總結一週的工作情況，找出好的方法與不足;
2、每月底與家委會成員溝通一次，商討交流最新幼教資訊及主題進展情況，調整下一步目標;
3、每天下班前坐下來小結當天情況，計劃第二天的工作。
4，三位老師取長補短，互相學習，不斷提高自身素質。
三.教學工作
語言方面;讓孩子學習認真觀察圖片內容，並連貫的大膽的講述，通過學習繞口令.古詩等，幫助孩子發音吐字更清晰，培養他們對文學作品產生興趣。鼓勵孩子創編故事的開始和結尾，會使用一些連貫詞。
社會方面：讓孩子認識自我，喜歡自我，懂得勞動是光榮的，懂得關心他人。通過一些小製作，增強孩子做事的信心，讓他們做自信的人。通過讚美他人，做一個與人友好相處的社會人。通過各種活動，讓孩子樹立自我保護的意識，形成任務感，責任感，坐班級小主人。
科學方面：通過一些科學小實驗，讓他們學習一些科學知識，懂得一些科學道理。
音樂方面：學習大膽誇張的演唱，學習一些簡單的樂理知識，認識節奏卡，會使用小樂器合奏打擊樂。
數學方面：讓孩子認識一些常見的量、幾何圖形、時鐘。並且感知10以內數的分解組成及加減運算。
美術方面：注重欣賞各種美術作品，在這過程中提高幼兒的鑑賞能力。培養良好的繪畫習慣。學會使用不同的繪畫工具和材料。
健康方面：讓幼兒懂得日常健康、飲食健康以及身體生長、安全生活、心理健康等方面的知識。
體育方面：讓孩子在平衡、協調、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機能聯繫中鍛鍊身體。
學前方面：學習18個複韻母，讓孩子能夠看拼音讀詞，讀句，甚至讀故事。
四.大型活動。
1.2月底開展幼小銜接座談會;
2.3月份開展整理小書包活動;
3.4月份進行幼兒體檢活動;
4、5月參觀小學，開展家長觀摩課活動;
5、6月進行幼兒六一體檢及幼兒畢業典禮。
總之，我們將同心協力，共同搞好班級工作，讓各位滿意，放心.
一、 基本情況
上學期，我園的保教工作在上級主管部門鎮科教辦領導的關懷指導及園長的正確領導下，取得了較好的成績。園風、園貌走上一個新的臺階，得到了社會各界人士的好評，贏得了家長們的信任與肯定。
在過去的一個學期裏，我園能圍繞幼兒園的總目標，認真貫徹落實新《綱要》的精神，吸引新的幼教信息和理念，改革幼兒園管理制度及模式。堅持以科研爲導向，充分發揮教科研的作用，調動教師的主觀能動性，全面開展互幫、互助、互學、互查活動使我園教師的教育教學水平得到了進一步提高。各班均能根據自己班上幼兒的情況靈活安排特色教學活動。
二、 新學期目標要求
以《規程》爲依據，繼續貫徹落實新《綱要》的文件精神，圍繞園發展計劃，以科研爲導向，積極開展教研活動。進一步完善整合課程的教學，推廣手指速算法教學成果，推廣遊戲識字教學，從而不斷提高教師的教科研能力，爭取本學期取得更好的成績。
三、 保教工作重點
1、 有計劃地學習與培訓教師，提高教師們的綜合素質，樹立新的幼教理念。
2、 定期組織教研活動，並做好記錄。組織教師外出參觀學習，回園後將好的經驗反饋回來，並寫好學習體會上交教研組。
3、 加大教研活動力度，提高教師們的教研能力及教學水平
（1） 認真組織教師開展各科教學方法的探討，定期組織教師外出參預，獲取經驗。
（2） 組織教師在園內開展教學公開課比賽，調動教師學習的積極性，提高自身素質。
（3） 開展好手指速算特色教學的教研及推廣活動。
4、 做好春季幼兒的保育工作，完善春季保育工作的評分制度及評分標準。
5、 組織更多、更豐富多彩的園內活動，給幼兒創設一個更廣闊的表演舞臺。
6、 加強家園聯繫，舉辦家長開放日。
具體安排：
二月份：
1、 做好開學前的準備工作
（1） 召開全園職工大會，宣佈新學期計劃和實施重點，討論本學期的工作重點。
（2） 派發教師用書、玩教具、學習用品、清潔消毒材料、備課本、班務日誌及各種登記表格。
（3） 各班結合本班實際情況，制定各類計劃，製作教具，備好課。
（4） 進行園內環境佈置，迎接新學期的到來
（5） 做好新生標誌卡和接送卡。
2、 組織好開學初的保教工作
（1） 迎接新生來園，對幼兒進行常規教育。
（2） 觀察瞭解幼兒的身體狀況和各種習慣，有針對性的做好春季流行病的預防工作
（3） 各班根據自已班的主題，製作區角活動材料及完善本班的環境佈置。
（4） 開展常規、教學、衛生評比活動。
（5） 召開家長委員會討論本學期工作。
三月份
1、 開展“慶三八、禮物送到家”的活動。
2、 組織教師“三八”節旅遊活動。
3、 開展興趣班，培養幼兒多方面的興趣和能力。
4、 加強對外交流，組織教師到姐妹園參觀學習。
5、 搞好園內教學活動觀摩活動，舉辦公開課比賽。
6、 組織幼兒親手種樹、種花活動，培養幼兒從小養成愛護樹木、花草的習慣。
四月份：
1、 舉行家長講座。
2、 做好期中家訪工作，派發家長問卷調查表。
3、 收集整理家長提出的合理化建議，改進各項工作。
4、 準備六一兒童節的節目
5、 舉行親子游。
五月份
1、 抓好校園文化建設，積極開展豐富多彩的文化活動。
2、 開展家長開放日活動。
3、 “六一節”節目的彩排。
4、 “慶祝五一節”教育小朋友要尊重勞動的主題教育。
六月份
1、 舉行“六一”節的活動。
2、 教學質量的檢查
3、 上小學一年級學生的情況上報三星小學，搞好幼小銜接。
七月份
1、 做好期末資料整理工作。
2、 派發幼兒期末發展評價表。
3、 加強幼兒假期安全教育。
4、 做好教師學期考覈評級工作。
5、 保教工作總結匯報，表彰優秀員工。
6、 擬定下學期工作計劃。
在深入貫徹《幼兒園工作規程》和落實《幼兒園教育綱要》的過程中，我園教師根據幼兒的身心發展規律，結合貴陽市教科所、貴陽市雲巖區教育局XX 年年—20xx年第二學期工作計劃，結合我園各項工作實際，認真分析上學期保教工作存在的問題，擬定本學期的工作重點，不斷滲透新的教育理念，更新教育思想，從而提高幼兒園方方面面的工作質量，現將本學期的工作計劃擬定如下：
一、本學期情況分析
本學期我園有17個教學班，598名幼兒，其中大班7個班244名幼兒，中班6個班206名幼兒，小班4個班148名幼兒，其中寄宿制幼兒有兩個班。本學期爲了解決個別家長的實際困難，我園小班3月份增收了25名剛滿3歲的幼兒。對新入園幼兒，我園按有關規定作好入園體檢、入園接種登記等工作，上學期我園針對幼兒園的實際工作和各年齡段幼兒發展目標，有目的有計劃地完成了各項工作，特別是小班幼兒，通過一學期的學習與生活，各方面的進步很大，大、中班幼兒在新學年裏各項目標完成不錯，教育科研工作也有了新的突破，每週都讓教科研工作有效地滲透在日常教學工作中，教師們通過學習掌握了教科研的具有一定實效性的方式方法，並結合幼兒良好情緒與情感，在網上收集資料，在電腦上製作課件，讓我們的教科研充滿生機與活動，在四個中心的建設方面，也逐步進入常規化，確實做到了以科研引教研，以教研促教學，形成科研、教研、教學互相結合，相互促進，共同發展的新局面，同時我們也完善了師資培訓工作體系，深入做好青年教師的帶教培養工作，建立自培、互培、外培相互滲透的培養，從而促進了教師們專業化水平發展的提高，從上學期工作來看還存在以下幾個方面的問題：
1、教師讀書活動的力度與方法要加強，圖書的種類需增加。
2、教師保育工作細節與保育工作質量需進一步提高。
3、教師愛崗敬業方面的培訓形式要進一步豐富。
4、保育員、教師、幼兒保健知識要加強，實際操作的檢查與評價。
5、保育員觀察瞭解幼兒的能力與配教工作力度要進一步提高。
6、幼兒小肌肉發展要進一步培養。
7、幼兒規則意識的能力要進一步養成。
8、幼兒衛生保健方面的知識需進一步融入幼兒一日生活的各環節，引導幼兒內化成自身的行爲。
二、本學期中心工作
1、開展保教人員愛崗敬業的培訓，加強保教人員職業豐富感。
2、按照省級示範性幼兒園的要求進一步做好區、市教研輻射與“四個中心”的工作。
3、從不同側面對做好保教人員的專業技能的培訓工作。
4、繼續開展國家十一五重點課題《幼兒良好規則意識養成教育與心理健康相融合的研究》、《幼兒園本教研製度建設的研究》的各項研究與實施工作。
5、加強保教人員衛生保健知識，用之於一日活動的學習與檢查力度。
6、引導保教人員加強幼兒小肌肉發展的培養。
7、繼續組織開展多媒體備課與多媒體教學工作。
8、進一步加強幼兒園“體育特色”的各項工作，促進幼兒大肌肉的發展。
9、做好科研文章的選評工作。
三、加強保教工作管理，提高保教質量
1、提高保教隊伍的素質
(1)教師以教書育人爲本，作爲幼兒教師更應注重自身的人格修養，只有這樣，才能影響帶動幼兒向着健康的人格方向發展，引導教師政治上要求進步、業務上不斷進取，爭取成爲德才兼備的人才。
(2)在新的教育思想指導下，樹立新的教育觀、兒童觀，立足於幼兒的角度，圍繞教育、科研目標設計教育活動和與幼兒一起創設兒童環境。注重幼兒心理環境的創設，使他們在幼兒園就象在家裏一樣溫馨，學習應用心理學的教育方式方法，引導幼兒心理健康發展。
(3)選送青年教師參加區幼教系統的學習，使他們有更多的鍛鍊機會，激發他們工作中的積極性、創造性和主動性，提倡、鼓勵、支持教師的創造精神和創新意識。
(4)按照教育工作者的要求，保教人員要規範自己的言行，提高自身的素養，在政治上要有所追求，業務上不斷求精。爲人師表，做一個幼兒和家長都歡迎的好老師。
(5)鼓勵教師多學習多讀書。學習電腦的使用。支持教師參加進修學習，繼續開展“與書爲伴，與書同行”的讀書活動。
2、提高保教質量
(1)通過“家長會”、“家委會”、“家長問卷調查表”及各項教學活動檢查，不斷改進幼兒園的各項保教工作。
(2)引導教師按時完成幼兒發展水平的各項教學工作，並不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎上，客觀真實的完成分析記錄，爲下一階段的教育提供可靠的依據。同時教師要對每位幼兒發展水平做到心中有數，根據測查結果，擬定出本學期相應的觀察目標，並在觀察記錄中有所體現。
(3)根據幼兒的身心特點，採用以遊戲爲主的教育形式，提出教育遊戲化，使遊戲滲透到各項活動中去，包括幼兒早期閱讀實驗。鼓勵教師創編相關遊戲與兒歌，進一步提高幼兒的學習興趣。
(4)教師要尊重幼兒的人格，強化教師對幼兒的感情教育情況，把保教工作落實到幼兒一日生活的每個細節。在保教結合的原則基礎上，認真學習衛生保健知識，強化教師的保育意識。
(5)繼續加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育活動能力和評價能力。獨立自主的完成好各項教學活動。加強教育活動的檢查力度，廣泛開展教師間教科研的交流活動。
新年有新開始，幼兒園保教工作又拉開了新的序幕，幼兒園09學年第二學期保教工作計劃。在新的一年裏，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使本地農村幼兒享受到優質的幼兒教育。
一、指導思想：
堅持以《幼兒園工作規程》和新《綱要》、《學前教育管理保教指南》爲指導，學《指南》，用《指南》，結合本園實際，盡力讓《綱要》與《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼兒園保教主要目標：
落實新的保教常規制度，注重考覈的量化；規範一日保教活動，堅持保教並重；圍繞實際問題開展教科研，加強教科研工作的引領性；密切家園聯繫，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。
三、具體措施：
(一)、豐富教科研形式，完善教科研製度，切實加強師資隊伍建設
1、繼續圍繞課題開展教學實踐研討，進行"一課多研"或"同課異構"，每一教研組期末上交一份成功的學習活動課例(課件和書面材料)，本學期重點做課題研究結題。
2、每班有意識地選擇一個成功主題，將主題開展全過程記錄下來並介紹，包括導入、資源利用、環境創設、區角材料添置、學習活動、生成替換、備課等內容期末進行評比(最好班組能統籌安排)。
3、完善教研活動制度，嚴肅教研活動紀律，如教研組長提前公佈內容，認真記錄組員發言內容等，激發組員主動參與意識。在關心幼兒的基礎上，每月撰寫1篇幼兒觀察記錄(每週記錄)；1篇有質量的教學反思；1篇聽課分析。一個學期完成一篇高質量的案例分析與教育書籍讀後感二篇並進行評比。
4、利用大教研活動的進行難點質疑與辯論，提高教師的理論與辨析能力(採取分組與集合的形式)本學期重點開展"青年骨幹教師課題研究實踐論壇"活動。
5、豐富小教研活動形式，加強主題開展過程的研討，並開展教師的讀書交流與信息發佈，開闊教師眼界及信息量。並進行自我反思交流，提升自我反思能力與反思質量，教研組長每月評選優秀個案，最後應增加保育工作的研討時間內容，體現保教並重思想。
6、抓好集體備課(每月一次大主題)，每週四下午配班教師集體備課日，促進組長、教師之間的交流，提高各教研組質量。
7、抓好教學工作常規踏實做好課題研究，真正促進教師的教學能力。統一教研活動形式，確立教研活動新制度。保證教研活動時間(每月一次學習交流會，段一次繪本教學專題研討活動)，每段結合實際情況進行課題研課程實施，各段配班教師互相聽課討論，每位教師一學期最少上1次彙報課。
A、每個班組根據自己的年齡班特點研究相關內容，並做好交接工作(小班：工藝品、中大班：湖嶺特色之春筍、春耕春種)，工作計劃《幼兒園09學年第二學期保教工作計劃》。
B、加強教師案例撰寫與交流，評選並張貼優秀案例。
C、根據課題設計活動評析表格，增強教師看課、評課的核心意識。
8、加強特色教研活動，並注重相關資料積累，期末把課題研究活動內容和方案彙編成冊
9、繼續發揮園骨幹教師的輻射作用，保證骨幹教師每開放活動，並由業務領導指導與點評，確保活動質量。開展帶教指導活動，新老教師接對、骨幹教師帶教、教學夥伴結對聽課(每人找一個互助對象，)利用業餘時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛。
10、深入開展崗位"大練兵"活動，進行教師的教學技能演練，鞏固教師的"彈唱、跳、書畫、巧做"等基本功。使園中有"琴聲、歌聲、笑聲"，並與幼兒的活動結合查看與考覈。
(二)、落實保教分層管理，提高一日活動質效。
1、加強保教工作檢查考覈，檢查結果與月考覈、學期考覈相掛鉤，制約保教工作的隨意性，增強保教工作的有效性。
2、每月進行一次兩位老師在場的班級活動；大型活動每段由段長定主題進行段較爲豐富的幼兒活動，活躍幼兒園的氣氛，吸引幼兒對幼兒園的興趣，讓每位幼兒都喜歡來我們幼兒園。
3、按時完成幼兒發展水平的各項測查工作,並不斷提高分析評價能力，並根據評價結果改進教學方法。在觀察幼兒個體差異的基礎上,客觀真實的完成分析記錄,爲下一階段的教育提供可靠的依據。同時教師要對每位幼兒發展水平做到心中有數,根據測查結果,制定出本學期相應的觀察目標,並在觀察記錄中有所體現。
6、根據幼兒的身心特點與實際情況,安排適合本班的特色教育。提倡教育遊戲化,使遊戲滲透到各項活動中去,鼓勵教師創編相關遊戲,進一步提高幼兒的學習興趣。
7、教師要尊重幼兒的人格,強化教師對幼兒的感情教育情況,把保教工作落實到幼兒一日生活的每個角落。在保教結合的原則基礎上,強化教師的保育意識。堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發生。
8、加強保教人員的責任心,牢固樹立爭一流的思想。做好幼兒保健工作的宣傳。堅持日常保健制度的檢查工作,並制定量化記錄標準,如衛生、食品、進餐、消毒、戶外活動、等,根據記錄情況與園內獎懲制度掛鉤,促進此項工作更加紮實穩妥得進行。加強秋季幼兒傳染病的預防工作,要把幼兒傳染病的發病率控制在最低限度。加強幼兒體能鍛鍊活動,使幼兒從小有一個健康的身體。
9、搞好幼小銜接工作。在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
(三)、健全制度，促進學校、家庭、社區的溝通，共育幼兒
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在着一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作.各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求二位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入瞭解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。
1、園家長委員會每學期舉行1至2次例會，聽取園長關於幼兒園工作情況的通報，修改、商討家長服務公約，並定期聽取家長意見。如：參與幼兒膳食管理、提供活動資源。
2、利用幼兒園的教育優勢，對家長進行有針對性的家教指導。
(1)設立"園級家教指導專欄"：根據幼兒園的工作重點及在家長中間普遍存在的家教誤區進行有的放失地指導。
(2)"班級家教指導專欄"：各班級根據班級幼兒家長實際的家教情況，有針對性地對家長進行家教知識的豐富，家教指導方法的引導。
(3)利用贈送《幼兒教育》，向家長宣傳育兒知識，並解答家長疑惑。
(4)家園親子活動。利用幼兒園組織的親子活動，增進家長與孩子間的親情，並讓家長進一步瞭解生活中真實的孩子、集體生活中所處的層次，從而使家長更有針對性的對孩子進行相同層次的教育，做到因材施教，幫助孩子儘快的縱向發展。
3、聘請有資質的學前教育專家爲家長講座，幫助家長在理論上，思想認識上重視用科學的方法養育孩子
4、優質家長資源的開發。充分利用家長的優質資源，組織孩子進行相關的活動，充分發揮家長的作用。如："各種特殊行業"的學習，"重大場所"的參觀，課題研究需要配合或有關家長來園介紹等。
另外，本期幼兒園將繼續做好園本培訓工作、教師幫帶工作，開展教育思想討論，保進教師思想、專業能力發展，促進保教質量的提高。
在新的一學期裏，讓我們一起加強學習，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立愛心、責任心，將自己的理想與工作實際結合，培養好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。
保教處
二○一○年二月
