日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班學期工作計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
20xx年9月，我既激動又擔心的迎來了 的孩子。激動，是因爲我從事我喜歡的幼教工作，在我人生的道路上邁出了第一步。擔心，是因爲我知道邁出這一步是很艱難的，擔心因爲工作經驗的不足而影響到教學工作的開展。但是，不管怎麼樣，我會本着學習的態度以及熱愛事業、愛孩子、全心全意服務家長的思想，虛心向園內有經驗老師和家長請教。相信在我工作生涯的道路上定能開好頭起好步，能勝任本班的工作。
一.班級基本情況分析
本學年我擔任小（3）班班主任，與倪會磊、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經驗，對幼兒園的各項活動及環境已經有了一定熟悉和認識。雖然經過分班，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規方面仍存在着差距。如：
1.有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意願。
2.個別幼兒不能自主的上廁所，經常尿溼褲子，需要老師引導和教育。
3.有些幼兒常規比較差，上課時間走來走去。
4.有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是亂扔玩具。
針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循 幼兒年階段身心發展規律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。二.保教工作
（一）語言領域
1.針對 幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創造一個自由、寬鬆的語言環境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在遊戲活動中，讓孩子們在遊戲中提高語言表達能力，自由發揮其角色，自由的去表達，開心的交流。
2.養成注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒靜靜聽故事的習慣。
3.在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發音。
（二）健康領域
1.針對 幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養成良好的常規是很有必要的，本學期採用音樂的教育形式進行活動。如：規定什麼樣的音樂做什麼樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2.在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種遊戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣遊戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現自己的各種心情。
3.將走、跑、跳、鑽、爬等技能編成有趣的遊戲。讓幼兒在玩中增強體質，鍛鍊全身的協調性和靈活性。
4.引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己。
（三）科學領域
1. 幼兒對周圍事物瞭解的非常少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點產生興趣和探索的慾望爲主要內容。
2.觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質的外部的明顯特徵，並初步瞭解他們與自身生活的關係。
3.初步學會用簡單的方式表達事物的特徵和自己的發現，大膽與成人、同伴交流。
（四）社會領域
1.由於班級的重新調整，開學初我們會多以引導幼兒樂意參加集體活動,瞭解並逐步適應新的生活環境爲主
2.學習認識自己，願意和老師、同伴交往，學習。
3.瞭解本班的一日生活中最基本的規則。
4.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公務。
（五）藝術領域
1.願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的樂趣。
2.引導幼兒能用自然的聲音演唱。
3.願意參加美術活動，體驗美術活動的快樂，初步養成大膽作畫。
4.識別和選擇多種顏色，有控制的塗色。
二.家長工作
家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,家園的配合是搞好班級工作的保障,我們將密切家園聯繫,共同努力教育培養孩子。具體工作如下：
1.來園離園的時候，向家長了解幼兒在家表現，反映幼兒在園情況，發現問題及時處理。
2.建立家園聯繫欄，每月定時張貼優秀家教文章，跟家長共同商討、交流家教經驗。
3.通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的，並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。進一步密切幼兒園及家長與幼兒的關係。
三.月份安排
九月
1.做好幼兒入園準備工作,穩定幼兒情緒。
2.佈置活動室環境及幼兒活動區角。
3.建立班級常規，對幼兒進行常規訓練及安全教育。
4.召開家長會，選舉家長委員，介紹本學期的工作重點及家園配合的要求。
5.參加慶祝教師節活動，
6.學習新操。
十月
1.開展“慶國慶”活動。
2.重陽節開展敬老愛老教育活動。
十一月
舉辦家長開放日活動。
十二月
1.與夏恩英語學校組織聖誕節活動
2.舉行幼兒運動會，增強幼兒體能。
一月
做好期末工作，上交各類材料
班級情況分析：
1.大部分家長都比較支持我們的班級工作。
2.幼兒喜歡各種遊戲，樂意擺放玩具材料。
3.幼兒願意參加運動活動，活動中能跟着老師愉快參與。
4.幼兒願意與老師、同伴用語言交流。
薄弱環節：
1.幼兒自理能力弱，如：孩子由於年齡小的關係，穿脫衣服等仍有待加強。
2.幼兒規則意識薄弱。由於大部分孩子從沒有過集體生活的經驗，因此在規則意思上較薄弱。
家長情況分析：
通過了解，本班大部分家長非常重視孩子的教育和發展，他們對孩子的期望較高，很在意自己的孩子在幼兒園的表現，對班級工作較支持，但由於平時自己的事情比較多，照顧孩子的時間很少，通常由爺爺奶奶照顧。家長通過電話與老師交流，爺爺奶奶對孩子的溺愛現象比較嚴重，孩子的自理能力比較差，包辦現象比較嚴重，這就造成了孩子在幼兒園依賴現象的發生。我們要加強與家長的聯繫，通過校訊通還有家長接送孩子時間進行簡短交流，利用QQ羣和活動室外的家園宣傳欄與家長加強聯繫，共同幫助孩子形成良好的生活、學習、衛生等好習慣!
學期目標：
一、運動
1.在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。
2.在老師的鼓勵下願意參加各類活動。
3.能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳併攏向前輕輕地跳。
4.會玩中型運動器具。
5.學習韻律操和徒手操。
二、生活(養成習慣)
1.學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得乾淨。
2.糾正不良的睡眠習慣。學習自理大小便。會穿脫寬鬆的衣褲。
3.知道室內不大聲叫喊，不把手指、不乾淨東西放進嘴裏，不摳鼻。
4.懂得髒物、玩具不放進耳鼻口。會根據季節變化、運動量的大小增減衣服。
5.學習正確的洗手方法，知道飯前、便後洗手。學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
三、學習
1.適應幼兒園生活，感受快樂、體驗快樂、能愉快地走進幼兒園，願意上幼兒園。
2.在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學着用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特徵。
3.觀察幾種常見的水果及其他食品，感知秋、冬天的明顯特徵。
4.經常看聽觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，並對它們變化、聲響發生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。
5.在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。
6.學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話願意模仿老師的發音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。願意用語言回答別人的問題。
四、遊戲
1.豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態度。
2.創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和遊戲語言。
3.初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。
4.初步掌握結構遊戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具，遊戲後送玩具回家。
措施途徑：
一、安全、衛生保健
1.安全﹕
﹙1﹚重視幼兒一日生活中各個環節的安全管理工作，如晨間檢查、午睡前後等等，保證幼兒不脫離老師的視線，做到萬無一失。
﹙2﹚關注每個孩子的健康狀況，發現問題及時處理，帶藥來的幼兒，及時給幼兒喝藥。保證班級每個幼兒都持卡接送，確保每個幼兒的安全。
﹙3﹚加強對幼兒的安全知識教育，利用遊戲、晨間活動等對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全保護能力。
﹙4﹚教師定期檢查並消除活動室內一切不安全因素，防止意外事故的發生。
2.衛生﹕
﹙1﹚做好班級的各項消毒工作，以防病毒感染。
﹙2﹚培養幼兒的個人衛生習慣，髒東西不能放嘴巴里，不能東西塞在鼻子耳朵裏等等，做好幼兒的日常護理工作，及時給幼兒添減衣服，多喝水等等。
﹙3﹚重視幼兒生活衛生習慣的養成，正確的喝水、吃飯、洗手等等，對個別幼兒要經常提醒。
3.保育﹕
(1)每天做好室內外和公共衛生區的清潔工作，保持環境清潔，無積灰。
(2)做好消毒、通風工作。
二、 教育教學
1.優化幼兒園一日活動的各環節，養成孩子良好行爲習慣
本學期重點養成的良好行爲習慣有：自理能力。結合小班年齡段經驗，在生活活動環節中需要養成的良好的衛生習慣有：飯前便後洗手、洗手時擦肥皂、會正確使用手絹、便後會用紙擦淨、不吮吸手指等。生活習慣有：不偏食挑食、不把饅頭放桌子上、安靜就餐、按時午休、不趴睡等;自理能力有：學會自己穿脫整理衣服、鞋襪等
2.環境創設
牆面內容佈置如下：
主題：好吃的食物
甜甜的糖果、好吃的餅乾、以及香噴噴的水果、蔬菜和米飯，都是孩子們愛吃的食物，所以我們在這個主題版面中分爲了：蔬菜寶寶、農作物、水果娃娃、糖果屋。
蔬菜寶寶：我們掛了大量的蔬菜仿真食物，還有孩子們吃蔬菜的照片及各種蔬菜的圖片，讓孩子看起來更生動。
有趣的蔬菜：我們蒐集了各種蔬菜藝術的圖片，讓幼兒瞭解這些藝術，主題進行時，我們會利用1.3以下的牆羣，讓孩子在上面蔬菜印畫，然後把孩子的製作過程照下來，貼到牆上，讓孩子體驗製作的樂趣。
農作物：我們投放了許多農作物，讓孩子能夠更好的瞭解這些農作物，貼近自然。
水果娃娃：我們掛上了很多水果仿真玩具，及孩子吃水果的圖片，讓孩子更喜歡吃水果，瞭解水果對人身體的好處。我們還延伸到，“你還知道哪些水果寶寶，一起來畫一畫”。讓幼兒更多的認識到各種水果。中間的桌子上我們也放了完整的水果及半個水果，讓幼兒自己說說那個完整的在哪?
糖果屋：我們蒐集了各種糖果的圖片及各種糖果的盒子，讓幼兒知道這些糖果，讓幼兒能夠完整的說出自己喜歡吃什麼樣的糖果，吃過什麼樣的糖果，並引導幼兒吃完糖果之後要刷牙、漱口。
主題：我的動物朋友
幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，生活中人們對動物寵物的喜愛爲幼兒探究身邊的小動物提供了條件。因此我們將這個主題版面分爲：動物王國和我認識的動物朋友。
動物王國：我們我們向家長蒐集了各種毛絨玩具，讓“動物王國”更生動的出現在孩子們的面前。毛絨玩具下面我們又放了許多的動物仿真玩具，在1.3以下的牆上我們又放上了許多動物的圖片及卡片，讓孩子了認識了更多的動物。同時讓孩子瞭解動物的生活特徵及生活習性。
我認識的動物朋友：我們貼上了幾張孩子常見的幾種動物圖片，然後附上兒歌，讓孩子能夠充分了解動物的特徵及生活習性。我們還弄了一個“猜猜誰住在裏面”，有房子、小河、山洞、森林，發揮孩子的想象力。在下面我們又蒐集了大量動物的圖書，讓孩子能夠了解更多動物的生活習性及特徵。並與圖書區相結合，顯得並不那麼突兀。
主題：我自己
在這個主題中我們與《好玩的玩具》、《幼兒園真好》相結合。讓他們通過這個主題版面讓幼兒區看一看、聽一聽、玩一玩等有趣的活動，鼓勵幼兒運用自己的感官去了解、感知周圍事物，獲得真切具體的經驗，從而幫助幼兒加深對自我的認知，學習一些自我保護的方法，初步形成自我認識。在這個主題板塊中我們同樣與區域相結合。
玩具寶貝：玩具是孩子成長不可缺少部分，所以我們創設了這個版面。我們把一些玩具掛上，讓幼兒知道並認識了這些玩具。
玩具寶貝變：我們把孩子玩玩具的過程及作品的呈現照了下來，貼到了主題牆中，這樣更貼近了孩子的生活。
我喜歡的玩具：1.3以下的利用，這個我們結合玩具區，等到這個主題時，我們會在蒐集孩子在家玩玩具時的照片，及孩子喜歡的玩具的照片，貼到我們的主題版面當中。
我愛我家：爲了給孩子創造一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環境，使他們能夠愉快地走進幼兒園，再園還能感受帶家的快樂。所以我們這個地方我們讓家長幫我們帶來了全家福，並寫上家庭寄語或家庭介紹，在這我們利用1.3以下的牆羣，讓孩子隨時去摸一摸，說一說、指一指。
我的五官：小班極端是幼兒自我認知的、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體、身邊的事越來越感興趣。所以我們創設了“我的五官”，讓幼兒充分認識自己的五官，並知道它們的作用，及保護它們的方法。
能幹的我：我們用孩子幫助老師、幫助小朋友的圖片，體現能幹的我，讓幼兒瞭解知道。
我的好習慣：我分爲在家好習慣和在園好習慣。在園好習慣：我們把孩子在幼兒園的一些好習慣照了啦，並放大孩子們對好習慣的教育。在家好習慣：我們準備以調查表的形式出現。
保護自己：安全教育是我們生活與學習的重中之重，所以我們設計上這個版面，把孩子的一些自我保護的方法及注意事項，以圖文並茂的形式的出現在板塊中，我們還會在日常生活中加強孩子們的安全教育，並把他們的語言記錄在裏面。
3.幼兒園特色：主題背景下的創意美術
把“主題背景下的美術活動”加入到我班的區角“美工坊”中。孩子們很需要美術活動來豐富他們的生活發展、鍛鍊孩子們的多種能力。每週抽一下午進行活動，孩子們的作品將採用多種方式展示，如：定期更換、張貼作品佈置在室外的走廊上給家長看，“美工坊”牆壁上分類疊放懸掛起來欣賞，運用投影儀逐幅展示等，待具體實施後，如有更好、更適合的方式可隨時更改。
4.戶外活動：
嚴格按照園領導下發的《幼兒園一日活動安排表》進行戶外活動，每天不少於2小時。間操、戶外活動：組織孩子們按時出操、準備好器械，做完徒手操和器械操後，進行民間遊戲，保證時間、運動量適度。飯後活動：午飯結束後，帶領孩子們安靜有秩序地散步。下午戶外遊戲活動：我們小班戶外活動以“八個一球”爲主，也可以組織遊戲、玩各種器械，保證活動時間、運動量適度，組織孩子們按規則進行活動和遊戲，結束後將所玩器械放回原處。
5.班級特色：
室內：摺紙和泥工。
室外：玩球。利用晨間和下午戶外活動時間組織孩子進行玩球，讓孩子掌握一定的玩球技能，培養幼兒口、手、眼、腦並用，使孩子的身心得到了全面發展。
三、家長共育
1.宣傳欄的創設和利用：外牆壁佈置“家教宣傳欄”：每週一出示出示主題活動計劃，向家長公佈本週的教育活動內容、重點及家長配合的工作。
2.校訊通的合理利用：定時給家長髮校訊通，交流孩子在園的情況及幼兒園、班級組織的活動。
3.家園聯繫冊——《全家總動員》的設置：據園領導統一安排的表格格式，級部統一根據孩子年齡制定、定時發放。請家長認真填寫《週末喜相逢，全家總動員》，使其充分發揮橋樑作用。
4.定期的開放日、家長會：照園領導安排，級部之間研討好活動方案，組織年輕家長積極參加，認真完成本學期的開放日。
5.不定時利用入園、離園、電話形式交流孩子的表現等。
四、班級教師成長
我會繼續學習配班教師的創新想法，上課方面的新思路。我作爲班主任，會在進行每個活動前我們互相教研，也會結合我們級部教研的情況和把我在工作中的的經驗分享給配班老師，我們互相學習，取長補短，我相信我們會在班級的配合上很有默契，我們的工作能有條不紊的進行。相信我們班的工作一定會更上一個階梯。
—、基本情況分析
本學期我班共有幼兒31名，小班第一學期計劃。其中男生18人，女生13人，全部爲新生。本學期，幼兒年齡在2、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備，但由於幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學習常規方面差距較大，另外，幼兒在各方面的.能力相差甚遠，也給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，依據《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行爲學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
二、指導思想
在本學期的工作中，我們要認真貫徹《幼兒園工作規程》，以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》爲指導，在工作中樹立爲幼兒服務、爲家長服務的思想，爲幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，掌握粗淺的健康、衛生常識，有基本的自我保護能力，工作計劃《小班第一學期計劃》。在教學管理上，以音樂教學爲特色，以語言、美工教學爲重點。將預成活動與生成活動有機的結合，制定適宜的活動計劃，合理安排一日
活動環節，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯繫，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上的班風。
三、 主要工作任務及措施
（一） 優化班級環境，爲幼兒營造一個輕鬆的學習氣氛。
具體措施
1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》，爲幼兒創造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環境，爲幼兒自選活動、小組活動、集體活動、遊戲、學習創設良好的活動環境。
2、活動室、主牆及活動區材料及時更換、充實，並與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料爲主，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要，満足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，可以一區多功能，輪流開放，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。
5、更加合理的利用社區資源。
（二）合理安排一
日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。
具體措施
1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上 做出彈性的安排。
2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人 活動、小組活動、集體活動及每週各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育。
3、根據幼兒年齡特點學習適用於小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。
4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，並將貫穿在一日生活中。
5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、 有要求、有內容、有器械。
政治思想：
遵紀守法，積極響應國家制定各項規章制度，做到愛祖國、愛人民，遵守園內的各項規章制度，如每月按時參加園內政治學習，積極參加園裏的各項有益活動，以熱愛本職工作爲出發點，認真努力的工作，來提高自身的專業水平。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。積極做好各種教學活動，時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。不計較個人得失，顧全大局“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。
師德方面：
師德是爲師之本，高尚的師德情操，一直是我的追求目標。牢固樹立“以人爲本、敬業奉獻”的崇高師德，認真學習《幼兒教師職業道德規範》，深刻理解感悟其中的意義所在，結合自身的實際，愛崗敬業、團結互助、無私奉獻。爲了使孩子們能安全、愉快的成長，我將以愛事業、愛孩子當作自己的天職，工作中儘量做到一切以幼兒利益爲出發點，努力建立良好的師生關係，和幼兒渡過快樂的一學期。
教育教學工作：
在教育教學方面，本學期我帶的是小班，因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己，不光有日常的知識傳授，還應對幼兒多進行常規教育，一個好的班級，好的活動離不開好的常規，因此我將用愛心和耐心對待每個幼兒，培養幼兒良好的常規。另外我們還將使用主題探究活動，不斷總結積累自身經驗的同時，吸取別人的經驗與長處，努力鑽研業務不斷學習接受最新的幼教知識，有目標有計劃的提高自己業務水平和教學能力。利用環境佈置讓幼兒接受新思想，打破傳統的“教師教幼兒學”的方法，轉變爲“幼兒主動學習”。以幼兒爲中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到全面發展。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學，學中玩的形式，以生動、有趣、直觀的遊戲，教具來發展幼兒的思維、想象及動手操作能力等。
個人業務能力提高：
1、多學習、多聽、多看、多學、多反思。
2、努力提高自身的業務水平，勤練彈、唱、跳等基本功。
3、多上網、多看書看好書給自己充電。
一、班級情況分析
我班共有26名幼兒，其中男孩14名，女孩12名。從家訪中，我們瞭解到平時由老人照顧的佔大多數，絕大部分幼兒沒有上過託班，也沒有較好的家庭教育環境。同時，由於幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學習常規方面差距較大。另外，年齡上的差距造成幼兒在各方面的能力相差甚遠。如：語言理解和表達能力都較差，老師的話聽不懂，不會說普通話，很少有幼兒用普通話與老師交流；幼兒沒有聽的習慣，甚至有的幼兒不願開口說話，自私、自我中心現象較爲嚴重，有打鬧抓人甚至咬人現象；依懶性強，非常嬌氣；不願自己動手做事：如積木掉在地上不願去撿，生活自理能力差，有的幼兒連最簡單的搭袢涼鞋都無法獨立完成。雖然吃飯能學着自己吃，但飯菜撒落一地較爲嚴重等等。因此，本學期，我們將在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，依據《綱要》、《指南》，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，全面實施新課程，讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力、行爲規範和學習習慣，從而使幼兒健康、快樂的成長。
二、指導思想
依據《綱要》、《指南》精神，遵循以幼兒發展爲本的理念，根據本班幼兒的實際情況，結合園務計劃，從培養幼兒最基本的遊戲常規、生活和行爲習慣以及學習習慣入手，努力把本班幼兒培養成活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。
三、本學期目標
（一）重點目標
1、培養幼兒最基本的生活自理能力和行爲習慣，使幼兒積累一些安全常識，學習保護自己，逐步適應集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。
2、初步學會使用普通話與他人交談，願意和老師、同伴交流。
3、學習和初步掌握一些簡單的基本動作，對運動有初步的興趣。
4、初步培養幼兒聽的習慣，利用自然材料在老師的引導下，初步嘗試探索活動。
5、喜歡玩遊戲，初步懂得要遵守遊戲規則。
（二）基本目標與措施
生活活動目標：
1、較好地適應幼兒園的環境，逐漸喜歡幼兒園。
2、初步能獨立吃完自己的一份飯菜，學習正確洗手，穿衣服、如廁，願意做力所能及的事。
3、初步養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規。
4、知道說話、待人接物要有禮貌，不說粗話、髒話，會說一些日常禮貌用語。願意與同伴友好相處，體會與老師、同伴共處的快樂。
5、初步瞭解自己的身體，在老師的引導下，初步積累一些安全常識，學着保護自己。
6、愛護玩具和物品，學着收拾和整理。
措施：
1、老師熱情接待幼兒，以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒，使他們儘快適應幼兒園的集體生活。
2、在一日生活中經常提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣，如：飯前便後手髒時要自覺洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。
3、鼓勵幼兒堅持自己的事學着自己做，不依懶別人，如：自己吃飯、穿鞋、午睡等。
4、利用接送時間，鼓勵幼兒與老師、同伴主動打招呼。
學習活動目標：
1、認識自己，初步懂得保護自己，在遊戲中體會自己正在長大。
2、親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。
3、初步瞭解自己周圍的人，用各種方式表達自己的情感。
4、樂意對周圍環境中的簡單數、量、形等現象敏感，樂意嘗試運用已有經驗來解決生活和遊戲中的問題。
5、學習和初步習慣使用普通話交談，願意把自己的想法和需要說出來，樂意回答別人的提問。
6、初步培養幼兒聽的習慣，能看着說話的人聽、講，對看圖書有初步的興趣。
一、指導思想和現狀分析
小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱;同時，他們又處於生長髮育十分迅速的時期，這有利於幼兒培養髮展良好的身體素質。本班幼兒共38人，班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由於年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。所以，我們在實施健康計劃同時要根據以下指導思想：
1.《幼兒園指導綱要》(試行)中關於目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行爲習慣。
2.掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。
二、健康教育目標：
1.引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。2.練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
3.培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。4.教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。
三、 具體內容：
(一)體能方面
1.能運用各項基本動作做遊戲
指定範圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2.基本體操
會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。
3.體育器械的運用及操作
會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
4.願意參加各項體育活動及遊戲
(二)良好生活、衛生習慣
1.生活自理能力的培養
會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起牀、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時願意接受治療。
2.生活衛生習慣的培養
會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步瞭解保護方法;養成良好的生活作息時間。
班級基本情況分析：這學期的草莓班共有名小朋友，其中名幼兒已經過了半年的小小班集體生活，其他幼兒都是新生。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒儘快地適應幼兒園生活，熟悉一日活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
保教要求：
身體發展方面
1.引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，瞭解他們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。
2.引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動的樂趣。
認知發展方面
1.引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是和睦幼兒園的小朋友。
2.引導幼兒認識櫃子、茶杯、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
3.引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
社會性發展方面
1、引導幼兒熟悉喜愛草莓班，願意親近老師，有什麼要求能主動地和老師講，喜歡和小朋友一起活動，能交到一兩個知心的好朋友。
2、引導幼兒願意主動地和保健醫生、門衛叔叔以及其他班的老師打招呼養成樂觀開朗的性格。
針對措施：
教育教學：
(1)以生活化、遊戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫助幼兒儘快地適應幼兒園集體生活、緩解幼兒由於和家人分離而產生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯、盪鞦韆等，使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動，使幼兒逐漸瞭解一些活動的常規，並且對各種活動產生濃厚的興趣。
保育保健：
(1)清潔整理好各個活動場所的衛生工作，爲幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。
(2)通過保健醫生的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢的好習慣，不帶小物品入園。
(3)秋冬季節，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。
家長工作：
(1)讓家長全面瞭解本學期的教學內容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會議，評選家長委員會，帶動家長爲我們的教育活動、集體活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯繫的良好氛圍。健康領域：
1、能高高興興上幼兒園，瞭解、熟悉幼兒園的生活。
2、不害怕健康檢查和各種健康接種。
3、引導幼兒學會上體直立、一個跟着一個走，能聽信號走成圓圈。
4、對體育活動有興趣，能參加做操、遊戲等體育活動。
社會性領域：
1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。
2、認識幼兒園裏的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。
3、瞭解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
4、享受與同伴分享的樂趣。
語言領域：
1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。
2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，並初步用短句表達自己的意思。
3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。
科學領域：
1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，並對它們感興趣。
2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒瞭解感官的作用。
