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孩子自私小氣怎麼辦

來源:時尚達人圈    閱讀: 2.68W 次
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孩子自私小氣怎麼辦,家長要與孩子一起面對難題,對於成長問題更有利於讓孩子變得更加優秀,寶寶對於一些新奇的事物都是很好奇的,看完孩子自私小氣怎麼辦,學着啓蒙家裏的小天使吧!

孩子自私小氣怎麼辦

孩子自私小氣怎麼辦1

1、以正面教育爲主,多鼓勵、多誇獎

家長應該多鼓勵孩子與別人分享,當孩子接受與別人分享的時候家長不要吝嗇誇獎。多誇獎孩子會讓孩子的心理感覺非常高興,孩子高興了自然就會願意與他人分享了。

2、主動爲孩子創造培養好習慣的空間

家長應該主動帶孩子去外面多和人溝通,不要整天都悶在家裏。這樣孩子孩子習慣了一個人的世界,自然就不懂得分享了。當孩子處在多人的環境中,對孩子的教育是存在好處的。

3、從孝敬長輩做起,從生活小事做起

從小家長就要讓孩子養成孝敬長輩的習慣。不管什麼東西要讓孩子懂得如何尊重長輩。習慣很重要,孩子養成什麼習慣,對他的成長,有很大的影響,不可因爲孩子小而等閒視之。

4、藉助事實,恰當地實施說服教育

孩子自私、小氣的毛病不管是怎樣形成的,都是可以改正的,關鍵是父母要用心,用有效的教育方法,幫助孩子改正這些缺點,彌補不足。孩子自私或者小氣,大多與長輩的過度寵愛有關係。而解決孩子的自私、小氣等毛病,也主要在於父母要端正教養態度,在糾正孩子的毛病時,指出正確的做法。

5、用行動證明分享是快樂的

日常生活中要引導孩子將他的食物和玩具分給家人或別的小朋友,並且要讓他知道,分享食物或玩具,會讓大家快樂。

孩子自私小氣怎麼辦2

孩子自私的原因有哪些

1、緣於孩子天生的利己傾向

在孩子心理髮展未達到成熟階段的時期,其往往單純地認定 “我即世界”,這種以自我爲中心的想法雖然隨着時間和經驗的累積,逐漸成爲接納他人和減少利己的行爲,但仍固執己見,不能接受公正、正確的`意見。於是,孩子衡量外界的標準便是“是否有利於自我本身”,相應的行爲也是如此。

2、父母在孩子成長過程中的錯誤教育所致

有些父母對待孩子的方式反覆無常、表裏不一,當孩子犯錯時,便加以嘲諷、鄙視,使孩子產生畏懼心理,因此變得只能自我封閉,儘量不與他人接觸,躲到自己的小天地裏,結果必然導致孩子自私。此外,現在大部分的家庭只有一個孩子,父母以及長輩對孩子萬般寵愛、處處遷就,造成孩子從小就有“我想要什麼就有什麼,得不到只要大哭大鬧就能得到”的想法。於是產生過分的佔有慾望以及自大、獨尊的心態,處處都要別人遷就,常常會提出一些無理要求。

3、來自生活中家長不好的榜樣影響所致

每個孩子都是一張白紙,而父母便是塗抹這張白紙的畫筆,做好孩子的生活榜樣,對每一個父母來說,都非常重要。當父母努力以身作則,出門坐公車時主動讓位,鄰居有困難時熱心幫助。一段時間後,你一定會發現,孩子也開始爲他人着想。

4、來自父母的溺愛

父母對孩子的溺愛,造成了孩子的自私。父母不要溺愛孩子,應取消孩子的特權,讓他知道,好東西是要拿出來分享的,而不是自己獨佔的,當孩子來跟你分享時,更不要拒絕他的請求。

5、獨生子女的特殊性

現在的獨生子女幾乎都不同程度地具有自私的問題。由於是家中唯一的孩子,集寵愛於一身,甚至壟斷了父母的整個身心。家裏有什麼好吃的東西都先盡他一個人享用,他有什麼要求家長就儘量滿足,久而久之,自然而然地使他養成了自私的毛病。加之沒有兄弟姐妹,缺乏合作、分享、謙讓、奉獻等集體生活的經驗,容易形成以自我爲中心的思想觀念

6、年齡特徵所致

心理學研究表明,在幼兒自我意識形成和發展的最初階段,他們心理活動都單純圍繞自我出發,接觸、瞭解與自己緊密相連的人和事,獲取自己想要的一切東西;他們所提出的任何要求,都是從滿足自己的生理和安全等需要出發的,不知道考慮別人對此有什麼想法,更難以理解別人可能有完全不同於自己的看法。大約到了兩三歲以後,隨着幼兒社會活動範圍的擴大和交往經驗的積累,幼兒才逐漸在主觀上產生你我的區別,並能逐步從客觀的角度看待自己。因此,在幼兒心理髮展的早期階段,如果缺乏正確的教育和引導,孩子很容易形成自私的問題行爲。

7、周圍的不良影響

孩子自私心理的產生,與其周圍人們的不良影響也有很大關係。例如,有的父母或家庭成員自私自利,愛貪圖小便宜,或與人共事斤斤計較,過於“小氣”;有的父母或家庭成員常常叮囑孩子自己的東西不給別人吃,玩具不許別人玩等。這些,都會助長孩子的自私心理。

8、物質生活的優越的影響

隨着生活質量的提高,成人在不斷滿足幼兒需要中,助長了幼兒的霸道、自私。例如,當幼兒看到別人有的好玩的,好吃的,而自己得不到分享時,哭鬧後成人一般都會滿足。從而,滋長了幼兒對物質的索取,幼兒不斷滋生的慾望是自私的根由,慾望的無止境,自私便隨之而生。

9、在交往中不懂得策略

很多孩子在玩同一玩具及交換時發生爭吵,往往是因爲不懂得恰當的商議、溝通及分享的方法。大家都想玩,也明白別人也想玩,但矛盾在於怎樣選擇一個兩全其美的方法。成人雖然意識到了分享的重要意義,但由於對其含義理解不夠深刻,欠缺了對幼兒的指導。

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