埋沒聰明寶寶的4大誤區，每個家長都希望自己的寶寶能健康又聰明，因此會對寶寶進行教育，而寶寶的一些表現也容易讓家長認爲寶寶不聰明，下面爲大家分享埋沒聰明寶寶的4大誤區，希望對你有所幫助。
埋沒聰明寶寶的4大誤區1
1、孩子發呆就是有問題
如果媽媽看到孩子一個人坐在房間裏，什麼都沒做，只是看着窗外的天空發呆，一般都會認爲孩子是不是有什麼問題，或者是在浪費時間。對此，鄒小兵認爲，孩子發呆也是一種學習，儘管可能本身並沒有意識到自己在幹什麼，但也是處於一種學習狀態中。
鄒小兵介紹說，學習分爲“外顯性學習”和“內隱性學習”，前者表現爲學習英語課程，學習某項技能等，後者則是一種無意識學習。他還說，其實，在我們覺得什麼都沒想的時候，大腦也是在儲存、整理和加工一些信息，只是不是用意識去努力地實行而已。
因此，家長應該理解孩子，瞭解孩子個性、氣質特色，順其自然，讓他們的天性得以發展，創造適合他們自由成長的環境。
2、“迷信”智力測試
圓圓快3歲了，在說話、運動、背兒歌、數數等許多方面與同齡寶寶比起來，似乎差一些。
媽媽很着急，買了好幾本智力測試和智力開發的書來鍛鍊寶寶，後來帶着圓圓去檢查，看看是否有智力問題。結果在測驗時，寶寶的某些能力沒有表現出來，不願意開口發聲、沒能好好爬樓梯；面對着很低的測試分數，媽媽就懊惱不已，不知道是否還要再測試一次。
“智力測驗只能瞭解到孩子某些方面的能力，如果根據這個分數而貼上”笨孩子的標籤“，那麼就會因此而忽略孩子在其他方面的能力，對這些孩子的成長髮展造成傷害。”鄒小兵指出，目前很多智力測驗已經落後於心理學的發展實際，只能測出孩子的一部分能力，家長一旦知道孩子智力測驗的分數低，就容易產生放棄心理，認爲自己的孩子就是笨，從而沒有給予他們足夠的指導和幫助，很可能因此而抹殺了他們在其他能力方面的發展。
孩子的能力系統是多方面的，不應簡單地以一次的測試成績判斷他的智力，也不要因爲一兩個方面能力的薄弱，而否認了孩子的整體能力；相反，應該全面瞭解孩子的綜合能力並根據孩子的個性，採用個性化的教育方式。
畢業於哈佛醫學院的美國權威學能專家梅爾·列文化博士，經過30年的臨牀研究與觀察，提出了八大學習模式，即由注意力、記憶、語言、空間排序、時間排序、運動、社交和高級思維八大系統組成。很少有孩子面面俱到，關鍵是發現孩子的優勢與劣勢，不要將孩子劣勢擴大成“問題孩子”，而是更有針對性地幫助孩子去發揮與克服。
3、“慢孩子”就是“笨孩子”
學一件事情比別的孩子速度慢，到了一個新環境很長時間不適應等，這些行爲都容易被家長和老師認爲是“笨孩子”的表現。
鄒小兵教授介紹說，這些都是適應性低的表現，但這並不代表這些孩子的能力不行，只是這類孩子的一種行爲方式。
鄒小兵還舉例說，“慢孩子”可能學一首詩的速度比較慢，但他們一般相應地會記得比較牢、比較久，這是他們學習事物的一種習慣方式。而且，這些“慢孩子”長大後很有可能具備其他“快孩子”沒有的優勢——在遇到不良刺激比如吸毒、偷竊等誘惑時，不像那些接受快的孩子一樣容易改變，而是抱着審視的態度去接受。國外學能專家還建議家長讓孩子學會控制節奏，慢慢去想慢慢做一些事情，這個可以幫助孩子學習怎麼去控制他的行爲和一些語言的節奏。
4、孩子“愛動”就是“多動症”
課堂上沒有人說話，所有人都安靜地聽課——這是所有老師都很喜歡的課堂氣氛，但這基本是不可能的，總有一些孩子會說說話，做做小動作等，來擾亂課堂秩序，而這些孩子往往被老師認爲是有多動症的。
根據列文博士八大系統理論，這類孩子其實屬於運動機能佔優勢，故喜歡用肢體代表語言。所以，並不是所有“愛動”的孩子都是真的患有多動症。有的孩子比較聰明，聽老師講了一半課程，就已經掌握了基本要領，知道下面該講什麼了，感覺無聊便開始做做小動作。對於這類孩子，老師和家長更應學會了解其特點，採用不同的方式來進行教育。比如，老師可以在孩子感覺無聊時提個問題，誇獎一下，調動其興趣繼續聽下去。
其實，注意力集中有問題的孩子往往創造力非常強，他們的腦子常常冒出一些新的想法。同時，這些注意力有缺陷的孩子，也經常有衝動的表現，所以學校就會給他們貼上“壞孩子”的標籤，受到老師的批評。其實，大人們恰恰忽略了他們的創造性。正確的`方法是要讓他們認識到自己存在着創造性，同時也讓他們知道自己有注意力方面的問題，這樣才能幫助他們正確認識自己，讓他們在今後的人生中獲得成功。
埋沒聰明寶寶的4大誤區2
養育聰明孩子的祕訣
1、準媽媽應多吃新鮮疏菜和水果
不要以爲準媽媽在孕期多吃肉食就一定對胎兒有好處。研究證明，多吃肉食的孕婦所生的新生兒，大腦皮層的溝回較少，這是因爲胎兒肥胖，大腦皮層平滑，使溝回緊緊靠在一起的原故。而以植物性飲食爲主的孕婦所生的新生兒雖然比普通新生兒要小一些，但骨骼和身體各部分的結構非常結實，大腦皮層溝回褶皺也更加粗獷。
2、母乳餵養的孩子智商高
英國劍橋大學營養專家對300名7-8歲的兒童做了智商測驗，發現吃母乳長大的兒童智商比吃乳品的孩子多10分。奧祕在於：母乳中含有多種可促進兒童大腦發育的活性物質，特別是一種叫做牛磺酸的特殊氨基酸。與牛奶相比較，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。
3、不可忽略的早餐
據英國研究人員測定，不吃早餐的兒童，營養成分的獲得要比吃早餐的兒童低10％-15％。不吃早餐，智力怎能不遭受損失？
4、睡眠也是個重要因素
法國科學家發現：孩子的學習成績與睡眠時間長短關係密切。凡睡眠少於8小時者，61％的人功課較差，勉強達到平均分數線者僅佔39％，無一人名列前茅；而每晚睡眠10小時者，76％中等，11％成績優良，只有13％功課較差。
5、運動能幫助提高智力
美國一位於博士的研究顯示，凡堅持每天持續20分鐘的跑步、健美操等運動的學生，其學習成績明顯優於那些疏於運動者。
6、給孩子多吃“補腦食品”
大腦細胞在代謝過程中需要大量的蛋白質來更新，注意膳食中蛋白質的質和量，就能提高腦細胞的活力。營養學家提倡：理想的動、植物蛋白質比例爲1：2。在動物蛋白質中應多食海魚、海蝦類，在植物蛋白中應選食大豆類。卵磷脂是構成神經細胞和腦代謝的重要物質，對增強大腦記憶力大有好處，父母應讓孩子適量攝入動物腦、骨髓、蛋黃、大豆等。
7、微量元素和智力的關係
科學家在研究微量元素與智力的關係時發現，成績好的學生體內血鋅含量明顯高於學習較差的學生。富含鋅的飲食包括：海產品、動物肝臟、瘦肉、堅果，父母應適當給孩子多補充。
8、常和父親相處的女孩智商高
這是父親對孩子特殊的教養方式和父親的人格力量影響決定的。在與孩子玩的過程中，父親往往比母親更具創造性，而且動態性更強。社會學家發現，和父親聯繫緊密的女孩，自信心、獨立性、社交能力都很強，而且父親在人際交往中的坦誠、粗獷、對新事物的探索精神和嚮往實現自我價值等優良品質，對女孩能起到潛移默化的影響。
